班主任培訓體會做學生喜歡的班主任班主任教師培訓心得體會

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁班主任培訓體會:做學生喜歡的班主任 班主任老師培訓心得體會班主任培訓體會:做學生喜歡的班主任有幸參加了老師培訓中心舉辦的班主任培訓，是使我對班主任這個稱呼有了更深入地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有自己具備了陽光心理，才會培養(yǎng)出陽光學生；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕松自如。下面是我這次培訓學習的幾點體會：一、結(jié)實樹立正確的教育觀、人生觀古人曾說，老師的職責是傳道、授業(yè)、解惑。偉大的教育先驅(qū)陶行知先生也深情地告誡我們，老師對學生應千教萬教教人求真&”。由此可見，老師的責任神圣而重大。做為班主任，塑造學生美妙的心靈就顯得

2、尤為重要。特別是小學階段，學生們尚還處在懵懂無知的時候，班主任一言一行，會對學消費生長遠影響，有的甚至會影響一輩子，好的影響會讓學生終身受益。所以我們做班主任的，樹立正確的教育觀、人才觀是做好班主任工作的重要的思想根底和理論前提。在中央提出建立和諧社會的當今，我們應充分樹立以人為本、效勞學生，為孩子一生奠基的思想理念，積極開掘?qū)W生美妙的心靈，調(diào)動他們追求美、欣賞美的積極性，促使學生學會學習、學會考慮、學會做人、學會交往、學會合作，成為一名思想、心理、人格都健全的人，長大后才能更好地效勞社會，建立國家。二、建立民主平等的師生關系，構(gòu)建和諧文明的班級群體為了使新課程改革在學校這片熱土更好地施行，建

3、立民主、平等的新型師生關系，構(gòu)建和諧、文明的班級群體，應該說是必不可少的。其一，新課程要求我們和學生之間不僅是教育者和被教育者的關系，而應是新型的雙邊關系，那就是民主、平等、和諧的關系。老師和學生都是班級團隊中的一員，師生之間應是伙伴加朋友的關系。這樣可以使學生擺脫被管教，被控制的陰影，促使學生自我約束，從而促使班級和諧、文明氣氛的產(chǎn)生。其二，老師尤其是班主任要把無私的愛普遍灑向班上的每一位學生，讓每一位學生都享受到班主任真摯慈祥的目光，和藹燦爛的笑容，語重心長的話語。班主任還要以平等公正的心理對待班上的每一位學生，寬容他們在智商、情商等方面的差異，允許班上的孩子犯錯誤，幫助其更快更好地改正錯

4、誤，讓班上的每一位學生都挺起胸膛做人，抬起頭來走路。其三，班主任應講究教育藝術，對學生因人而異，采取靈敏多樣的教育手段。動之以情，曉之以理，精雕細琢，孜孜不倦。班主任還可以在班上多開展一些活動，讓學生在活動中增進友誼、團結(jié)，加強合作，陶冶情操。三、建立班級管理機構(gòu)，培養(yǎng)學生的管理才能。俗話說：群雁高飛頭雁領&”。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。班主任事體力行，而且陷于瑣事和煩惱之中，勢必會難以全面，準確掌握到班級動態(tài)，進而影響到班級工作的順利開展。只有把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生管理機制。因此，班主任必須想方設法構(gòu)建學生自我管理機制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有

5、時機上崗施政&”，有效勞同學，鍛煉自己的時機，表現(xiàn)自己的時機。一做好上崗前的培訓工作。通過舉辦小干部專題&”知識講座、座談會等形式多樣的活動，有方案地向?qū)W生傳授當小干部的知識和技能。在思想上使學生明確，為什么要當小干部，怎么才能當好一名小干部。在技能上，那么有針對性地對其進展專業(yè)技能培訓。如：對體育委員進展整隊集合、喊口號等培訓；對班長進展組織班級活動等培訓；對文娛委員進展指揮、唱歌、舞蹈等培訓等。通過一系列的培訓，小干部做好了思想上、技能上的準備，才能使上崗后的工作有條不紊地開展。二在崗位上做好催促指導。雖然小干部在崗位前進展了一系列的學習，但是，培訓僅僅是理論上的，離實際還有一段間隔 。由于每個學生個體都存在差異，小干部工作的過程還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要老師針對不同的實際情況，采取詳細、有針對性的措施。如：對于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做為班干部首先要管好自己，才能樹立威信，成為同學們心目中的表率；對于那些性格較為內(nèi)向的班干部，要鼓勵其大膽工作；對于工作作風比擬簡單、粗暴