部編人教版四年級(jí)語文上冊第七、八單元檢測題

1、四年級(jí)語文上冊第七、八單元檢測題（完成時(shí)間：80分鐘）卷首寄語一一親愛的同學(xué)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！本試卷滿分為100分，其中書寫卷面分5分。希望你的試卷能美觀清楚?，F(xiàn)在就動(dòng)筆吧！班別：姓名：卷面分: 成績：第一部分：口語交際。（6分）如果有人問你“為什么而讀書”，你的回答是什么？請寫下來。第二部分：基礎(chǔ)過關(guān)（43分）.看拼音寫詞語。（10分）qi u r do.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）你還（h a i hu a n）是趕緊把書還（h a i hu a n）給他吧你一定用（y ao yao）把其y do y a o）求寫得清清楚楚。奶奶寧（n i ng n i ng

2、）愿自己生活在這個(gè)寧（n i ng n i ng）靜的村莊里,也不想和我們一起去大都市3.選字組詞（6分）出（）比（）（）起發(fā)（）（）外（）點(diǎn)崛掘挖（）（）地而起震振（）驚（）耳欲聾（）作（）興.按要求寫句子。（9分）（1）（）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（）還能治好。在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞,并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。你已經(jīng)取得了不小的成績。你的眼力還不夠。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。（用加點(diǎn)詞寫句子）.積累與運(yùn)用。（12分）（1）下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求選擇填空。（4+3=7分）提（）吊膽荒（）人煙（）發(fā)蒼蒼 （）貌堂堂（青目秀 慈眉善（） 人煙（）少面（

3、）土色形容老人的:形容人的神態(tài)的：形容地廣人稀的：默寫本單元學(xué)過的一首古詩，寫上朝代和作者。（5分）第三部分：閱讀積累與運(yùn)用（21分）一、課內(nèi)閱讀（10分）正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了 過去,只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被洋人 的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)洋人，誰知中國巡警不但不 懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的租 界里，誰又敢怎么樣呢認(rèn)家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。.照樣子，寫詞語。（2分）左顧右盼（左X右X ）： .按要求改寫兔子。（2分）（1）這個(gè)女人的親人被洋人的

4、汽車軋死了。（改成把字句）（2）但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？（改成陳述句）.“圍觀的中國人都緊握拳頭”。請你展開想象的翅膀 ，此時(shí)中國人會(huì)想些 什么呢？（3分）.周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？（3分）二、課外閱讀（11分）xu e qi a n薛謙學(xué)藝戰(zhàn)國時(shí)，秦國有個(gè)歌唱家，名叫秦青，他的徒弟中有個(gè)叫薛謙的，音樂素質(zhì)很 好，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。秦青讓他來表演，叫大家向他學(xué)習(xí)。這樣一來，薛謙就有點(diǎn)驕 傲自滿，于是他編個(gè)理由，要求停學(xué)回家。秦青聽后，開始感到驚訝，猶豫一會(huì)兒， 想了個(gè)挽留的辦法，就答應(yīng)了他的要求。送薛謙回家那天，秦青在院子里搞了個(gè)野餐會(huì)。席問，秦青彈著、唱著一

5、首表 示對(duì)薛謙辭學(xué)回家感到惋惜的曲子。那歌聲，發(fā)自肺腑，感動(dòng)得在場的徒弟們都落 淚了。薛謙聽著老師的歌聲，不由得想起老師講過的韓娥的故事。韓娥唱歌的余 聲，能在屋梁上回蕩三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原來薛謙不大相信天下 能有這么高超的歌唱藝術(shù)，如今聽了老師唱的這首歌，才心悅誠服，才明白自己還 沒有學(xué)會(huì)老師的本領(lǐng)，沒有達(dá)到高深水平。于是，他含著淚水，斟了一杯酒，恭恭敬 敬地遞2&老師，說：“老師，您唱得太好了，值得我學(xué)習(xí)的地方太多了。我不能走， 我要跟您一輩子?！睆拇?，薛謙安下心來，時(shí)時(shí)處處尊敬老師，勤學(xué)苦練，再也不提回家的事了。后 來，由于他克服了學(xué)習(xí)上的自滿情緒，勤奮鉆研，精益求精，終于成了一名歌唱家。.聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。（2分）猶豫：精益求精：.薛謙為什么學(xué)唱歌學(xué)到一半就不想學(xué)了？（3分）.秦青是怎樣讓他的弟子回心轉(zhuǎn)意，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的？（3分）.讀了這篇文章，你有什么收獲？（3分）第四部分