關于電大英語?？飘厴I(yè)作業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控

1、關于電大英語?？飘厴I(yè)作業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控3. 翻譯的同時需要大量閱讀相關文章。我們找來翻譯的文章出自地道的說英語者，其中可能會提到很多專業(yè)術語或習慣用語，也有可能涉及很多相關文化背景，認真研讀相關文章才能掌握其中的精髓，使翻譯更加流暢自如。4. 要注意英語表達的標準性。很多學生翻譯時不注意理順句子的中英文表達，結(jié)果導致中式英語的大量出現(xiàn)，逐字翻譯，語句不通。5. 注意標準中英文標點符號。有些學生為了貪圖方便，直接從網(wǎng)上下載的文章那里翻譯文章，不注意細節(jié)，造成標點符號比擬混亂。6. 注明所使用的翻譯工具。任何人翻譯英語文章都不可能完全得心應手，如能借助翻譯工具可以省時省力，但是必須在翻譯初稿完畢時指出

2、具體所用翻譯工具，如xx版本的xx辭典等。二 努力學習，打好語言根底學生在英語寫作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)句子表達前后不一致Disagreements、修飾語錯位Misplaced Modifiers、句子不完整Sentence Fragments、懸垂修飾語Dangling Modifiers、詞性誤用(Misuseof Parts of Speech)、指代不清(AmbiguousReference of Pronouns)、不間斷句子(Run-onSentences)、措詞毛病(Troublesin Diction)、累贅(Redundancy)、不連貫(Incoherence)和綜合性錯誤(C

3、omprehensive Misusage)等語病畢業(yè)論文的格式，這在畢業(yè)翻譯過程中也要注意防止。當然，英語專科業(yè)余學生由于工學矛盾，花在英語學習方面的知識有限，但是必須努力克服困難，學會細心觀察并善于歸納語言知識，對提高英語寫作表達能力會有很大幫助雜志網(wǎng)。三嚴格執(zhí)行畢業(yè)作業(yè)的有關標準近年來畢業(yè)作業(yè)多以英譯中為主，這里要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的英語文章進行翻譯，在規(guī)定的時間內(nèi)翻譯出英語文章的初稿，不可自行其是，隨意更換主題。論文寫作的格式可參照省級電大關于英語專業(yè)?？萍袑嵺`環(huán)節(jié)實施意見的有關通知和要求進行。一般情況下，字體格式要求：題目3號字，作者/翻譯者4號字，正文5號字，全文1

4、.5倍行距，中文要用宋體字，英文要用Times New Roman。這需要學生嚴格按照中央電大和省電大英語?？飘厴I(yè)作業(yè)的有關規(guī)定進行排版和裝訂。完成譯文初稿后，應及時進行修改。在此過程中，主要要檢查譯文初稿有沒有語句不通、語法錯誤、錯譯漏譯的地方以及標點符號和排版格式是否標準等。在行文過程中，特別要注意反復推敲和修改譯文，盡量使譯文符合翻譯的三大標準，即信、達、雅;。四加強語言的表達和潤飾畢業(yè)翻譯是綜合運用英語知識的一種考察，要求學生掌握一定的翻譯技巧。在翻譯過程中，強調(diào)對英文原文的理解程度，翻譯時務求傳神、達意，而翻譯中最高的境界那么為信;、 達;、雅;的完美統(tǒng)一。當然，對英語?？粕鷣碚f，只

5、要表達條例清晰、語言表達中肯和得體就可以了。例如，在科普文章中，漢語的人稱使用強調(diào)文章內(nèi)容的客觀性，常使用筆者;、我們;、本文;而不使用我;來充當?shù)贸瞿骋唤Y(jié)論的主語；英語中那么常用The author thinks that./The authors haveinvestigated./This paper illustrates.等句式。在時態(tài)變化方面，漢語里的動詞無時態(tài)變化畢業(yè)論文的格式，動詞所發(fā)生的時間往往是通過時間狀語表示；英語中表達客觀事實時幾乎千篇一律使用現(xiàn)在時等等。學生在翻譯過程中經(jīng)常要盡量防止詞不達意、遣詞造句能力、語言的冗長啰唆、缺乏過渡，文理不通、亂用標點符號的毛病。語言表

6、達能力的提高并非一朝一夕，要常年累月地積累，持之以恒。要想培養(yǎng)語言表達能力，就必須在平時的工作、學習、生活中多聽、多說、多讀、多寫，特別是要有意識地寫，只有反復進行寫作訓練，才能提高英語文字表達水平。五加強指導教師管理要切實落實上級電大對畢業(yè)作業(yè)指導教師的要求，提高畢業(yè)作業(yè)指導質(zhì)量。1.加強對指導教師的資格審查和培訓。擔任畢業(yè)作業(yè)指導工作的教師應具有講師以上含講師職稱。2.明確指導教師的責任和要求。指導教師應有良好的師德，認真負責，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的學習作風。指導教師主要指導學生進行翻譯選題、收集資料、翻譯方法介紹和進行文獻檢索等。3.按時檢查學生的畢業(yè)作業(yè)進展情況，做好實際完

7、成情況記錄，隨時進行具體指導。4.檢查工作主要由學校教學管理部門負責，實行抽查和普查相結(jié)合。檢查工作包括畢業(yè)作業(yè)實施全程，重點檢查教師的指導和學生進行畢業(yè)作業(yè)的進度、質(zhì)量和態(tài)度等情況，如發(fā)現(xiàn)問題應及時解決。檢查分前期、中期和后期三個階段，分別對畢業(yè)翻譯選題、翻譯內(nèi)容和成績評定情況進行檢查。通過檢查，同時利用相關的獎懲機制和責任事故處理制度對有關指導教師獎勤罰懶，充分發(fā)揮教師的積極性和潛能。5. 嚴格按照評分標準評定學生的畢業(yè)作業(yè)成績，并寫出符合實際的具體化的評語。6. 指導學生做好辯論的準備工作。六教學管理部門要經(jīng)常開展階段性檢查，做到及時雙向反應雜志網(wǎng)。畢業(yè)作業(yè)實施過程中，教學管理部門經(jīng)常開

8、展階段性檢查是了解、掌握畢業(yè)作業(yè)實施狀態(tài)的一條重要途徑。在實施前期，著重檢查畢業(yè)作業(yè)指導實施方案制定、指導教師安排、選題審查、指導老師到崗情況等工作的落實和進展情況；中期重點檢查學生的學習態(tài)度、畢業(yè)作業(yè)進展、學生與指導老師的互動情況及畢業(yè)作業(yè)實施過程中存在的問題，及時分析原因，采取有效措施解決問題；后期檢查主要是根據(jù)畢業(yè)作業(yè)的要求，檢查學生畢業(yè)作業(yè)的完成情況，對其進行成果驗收及評價，檢查辯論資格審查和辯論組織情況等。各個階段的檢查都應有書面的檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題應及時處理并與上級電大進行溝通、反應。這種雙向反應機制的建立，保證了反應渠道的信息暢通，能有效地解決畢業(yè)作業(yè)實施過程中出現(xiàn)的各種復雜問題

9、。三、英語專業(yè)畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的應用1.事前監(jiān)控對畢業(yè)作業(yè)實施事前監(jiān)控主要是嚴把準入制度;畢業(yè)論文的格式，學生理論課及實踐環(huán)節(jié)的成績合格的才能進行畢業(yè)作業(yè)環(huán)節(jié)。安排指導教師的工作量那么在職稱、科研、實踐經(jīng)驗、工作量、歷史評價等方面進行考查，也可作為學生選擇指導教師的一個參考依據(jù)。選題方面通過檢索歷屆畢業(yè)作業(yè)數(shù)據(jù)庫的索引，防止同題、低水平重復題目的出現(xiàn)，有效遏制抄襲的不良風氣，同時也為學生收集資料節(jié)省時間，鼓勵他們自主創(chuàng)新，并為他們調(diào)整不當?shù)倪x題。2.事中監(jiān)控事中監(jiān)控屬于過程性監(jiān)控，主要針對畢業(yè)作業(yè)正式實施的情況進行監(jiān)控，是畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的重點。其中包括對師生態(tài)度進行調(diào)查，通過問卷形式跟蹤指導

10、教師履行職責的情況。這個畢業(yè)作業(yè)的進展監(jiān)控分為前、中、后三個階段進行監(jiān)控，保證畢業(yè)作業(yè)按照既定的進度進行實施。至于畢業(yè)作業(yè)撰寫標準性監(jiān)控，要求每位學生都能熟悉和了解畢業(yè)作業(yè)撰寫標準要求，并提供本專業(yè)畢業(yè)作業(yè)參考樣本。3.事后監(jiān)控事后監(jiān)控屬于評價性監(jiān)控，主要監(jiān)控畢業(yè)作業(yè)根本完成后的情況，包括畢業(yè)作業(yè)成績評定和優(yōu)秀作業(yè)評比。對完成質(zhì)量較低的畢業(yè)作業(yè)進行認真評審，不合格的退回重做，作延遲畢業(yè)處理。畢業(yè)作業(yè)是英語專業(yè)專科實踐環(huán)節(jié)的重要組成局部，是檢驗學生英語綜合素質(zhì)的重要途徑。畢業(yè)作業(yè)的質(zhì)量離不開有效的管理機制。面對不斷變化的新形勢和不斷出現(xiàn)的新情況，建立并完善科學、標準和有效的管理機制對做好畢業(yè)作業(yè)的實施和指導工作具有重要作用。參考文獻：1.粵電大外語4號關于印發(fā)廣東播送電視大學英語專業(yè)?？萍袑嵺`環(huán)節(jié)實施意見的通知;2.張瀅、容華美，?構建有電大特色的開