小學五年級語文上冊走遍天下書為侶課件ppt

1、 3、走遍天下書為侶作者簡介 尤安艾肯， 英國著名的兒童作家。 曾獲英國衛(wèi)報小說獎，生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。 1974年獲得了安徒生文學獎。 3、走遍天下書為侶一、讀好課文二、讀通內(nèi)容三、讀懂一段四、學會一段五、總結(jié)寫法1、自由、大聲朗讀課文，注意生字的讀音，以及句子包含的感情色彩。2、說說課文主要寫了什么。3、出不理解的詞句。一、讀好課文侶l （伴侶） 娛y（娛樂） 盒h（盒子） 趟tng（一趟）誦sng（背誦）零lng （零食）編bin（編寫） 某mu（某種）豫y（猶豫不決）侶l （伴侶） 娛y（娛樂） 盒h（盒子） 趟tng（一趟）誦sng（背誦）零lng （零食）編b

2、in（編寫） 某mu（某種）豫y（猶豫不決）伴侶 環(huán)繞 娛樂 百音盒 毫不猶豫 一趟 背誦 零次 編寫 某種 感嘆 周游 品味 思考 片段 伴侶 環(huán)繞 娛樂 百音盒 毫不猶豫 一趟 背誦 零次 編寫 某種 感嘆 周游 品味 思考 片段 主要內(nèi)容：課文先寫了作者如果駕舟環(huán)游世界一定會帶上一本書，再寫為什么帶書出游，然后寫怎樣讀一本書，最后說喜歡的書是朋友，是故地，是你自己的東西。3存疑（句子理解）(1)你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。(2) -本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。(3)從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。(4)這真

3、像與另一個人同船而行。1你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。(1)你能讀懂這句話的意思嗎？請聯(lián)系課文內(nèi)容說說。 你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？ “我會選擇一本書?！薄笆堑?，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！蹦憧偰軓囊槐緯邪l(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。真想不到你懂這個！我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！交流愛書名言。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 蘇軾）書不可不成誦，或在馬上，或在中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。 （ 司馬光）讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大咀大嚼，終不知味也。（朱熹）讀書也像開礦一樣

4、，沙里淘金。（趙樹理） 神奇的書沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌詴盐覀儙У胶棋奶斓貨]有一匹神奇的駿馬能像一首詩帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦即令你一貧如洗也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履多么質(zhì)樸無華的車騎可是它裝載了人類靈魂的全部美麗拓展欣賞三、讀懂一段默讀課文第6、7自然段。作者一遍又一遍地讀那本書的方法是什么？概括作者的讀書方法，給它列個清單吧。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前

5、忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。 a揣摩寫作目的；b續(xù)編故事；c品味欣賞；d查漏補缺；e積累所得；f聯(lián)想作者；g理解故事內(nèi)容。讀書方法：摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等。讀最后一個自然段：自由發(fā)表對句子的理解。 作者為什么會選擇書陪伴自己旅行呢？大家自由讀課文，找出有關(guān)句子。 1.你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。 2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。 3.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。課堂問答五、總結(jié)寫法假設(shè)設(shè)問、反問、列舉、比喻設(shè)問：你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴反問：你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去了吧？比喻：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。這真像與另一個人同船而行。（這是與題目相呼應(yīng)）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 （故：老的，舊的，原來的。）知識回顧比喻：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。這真像與另一個人同船而行。（這是與題目相呼應(yīng)）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 （故：老的，舊的，原來的。）練習。一本你喜愛的書就是