2022年山東濟南市歷下區(qū)化學九上期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1將酒精燈的燈芯撥得松散一些，可使燃燒更旺的原因是A減少酒精的揮發(fā)B降低可燃物的著火點C增加空氣中氧氣含量D增大可燃物與空氣的接觸面積2從水分子分解示

2、意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是：（ ）A這是一個化合反應B水分解時元素的種類不變C在化學變化中原子是最小的粒子D水分子能保持水的化學性質(zhì)3青蒿素（C5H22O5）是被世界承認的原創(chuàng)新藥，下列說法錯誤的是A青蒿素的相對分子質(zhì)量為162B青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成C青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大D青蒿素中碳、氫、氧元素質(zhì)量之比為5：22：54某元素R的原子序數(shù)為m,可形成核外有x個電子的Rn+離子，下列關系式正確的是Am=nBm=n-xCm=x-nDm=n +x5環(huán)境問題是全球共同關注的問題，下列措施和理由之間，因果關系不正確的是（）A限制生產(chǎn)含磷洗衣劑-防止湖海出現(xiàn)“赤潮”B嚴禁排

3、放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水-防止水土流失C不允許焚燒農(nóng)作物秸稈-防止污染空氣D垃圾分類-防止環(huán)境污染，廢物利用6微晶鋯陶瓷可以應用于指紋傳感器。在元素周期表中鋯元素的某些信息如圖所示，下列有關鋯的說法正確的是A屬于非金屬元素B原子序數(shù)為40C相對原子質(zhì)量是91.22gD原子核內(nèi)中子數(shù)為407氘原子的核內(nèi)有1個質(zhì)子和1個中子，氚原子的核內(nèi)有1個質(zhì)子和2個中子。則下列有關氘、氚兩種原子的說法不正確的是A它們的質(zhì)量相同 B它們具有相同的電子數(shù)C它們同屬于一種元素 D它們具有相同的核電荷數(shù)8氧化鋯（ZrO2）纖維是一種耐火纖維材料，其中鋯元素的化合價是A-4B-2C+2D+49如圖表示物質(zhì)分子的示意圖。

4、圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中能表示單質(zhì)的是（）ABCD10化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系.下列選項符合如圖所示關系的是( )ABCDX化學反應純凈物物理變化化合反應Y化合反應混合物化學變化氧化反應AABBCCDD11當天空打雷放電時，空氣中有極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變成臭氧，該反應可表示為氧氣臭氧，下列說法正確的是A該反應是物理變化B該反應是化學變化C該反應是分解反應D該反應是化合反應12下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是A銅用于制作電線 B金剛石用來切割大理石C干冰用于人工降雨 D天然氣用作燃料13已知有機物C2H4O、C3H6O2、C4H8O組成的混合物中，碳元

5、素的百分含量為a%，則氧元素的質(zhì)量分數(shù)A（100-7a6）% B7a6% Ca6% D無法計算14在化學反應前后，一定不會發(fā)生變化的是A原子的種類B物質(zhì)的種類C分子的數(shù)目D物質(zhì)的狀態(tài)15奠定近代化學基礎的是( )A電子的發(fā)現(xiàn)B元素周期表C原子論和分子學說D煉丹術和煉金術二、填空題（本大題共1小題，共6分）16現(xiàn)有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,通常選用的A裝置作為發(fā)生裝置,反應文字表達式是_,在固定試管時,若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜,應調(diào)整鐵夾_部位（填A或B或C）。若用裝置收集氧氣,氣體應該從_端導入。（2）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,用裝置代替裝置的優(yōu)

6、點是_。（3）觀察裝置的反應,判斷氣體制取處于_（填“進行”或“停止”）中。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）硝酸銨(NH4NO3)是一種高效氮肥，請計算：(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為_，分子中氮、 氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_ ；(2)200g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為_g。 (列式計算)18（8分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物17.5g，放入一大試管中加熱，完全反應后冷卻到反應前溫度，稱殘余固體質(zhì)量為12.7g。求：(1)生成氧氣_g。(2)生成氯化鉀的質(zhì)量是多少_?四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）下圖中，是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結

7、構示意圖。試回答下列問題：(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量為_。(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_(寫字母編號)。(3)A和B兩種粒子的_相同，所以它們有相似的化學性質(zhì)；在化學反應中它們?nèi)菀譥(填“得到”或“失去”)電子。(4)C所表示的粒子的符號為_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】可燃物燃燒條件：物質(zhì)是可燃物、與氧氣充分接觸；溫度達到可燃物的著火點?！驹斀狻緼、增大了酒精的揮發(fā)，故A不正確； B、可燃物的著火點不變，故B不正確；C、酒精燈的燈芯撥得松散一些，不能改變空氣中氧氣的含量，故C不正確； D、酒精燈的燈芯撥得松散一些，不能改變空氣中氧氣的含量，可以增大

8、酒精與氧氣的接觸面積，使燃燒更劇烈，故D正確。故選D。2、A【解析】A、由水分子分解示意圖可知，該反應由一種物質(zhì)反應后生成兩種物質(zhì)，是分解反應不是化合反應，故A錯誤；B、由微粒的變化可知，水分解時原子的種類不變，元素的種類也不變，故B正確；C、由微粒的變化可知，在化學變化中原子是最小的粒子，故C正確；D、水是由水分子構成，水的化學性質(zhì)由水分子保持，故D正確。故選A?！军c睛】根據(jù)變化的微觀示意圖，可以直觀地反映出變化發(fā)生的過程，根據(jù)對變化過程中各物質(zhì)構成的對比與分析，可判斷化學變化的實質(zhì)：分子變成原子，原子重新結合成新的分子。3、D【解析】A、青蒿素的相對分子質(zhì)量為 125+22+165162；

9、故正確；B、青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；C、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（125）：（122）：（165）30：11：40，可見其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故正確；D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（125）：（122）：（165）30：11：40，故錯誤。故選：D。4、D【解析】Rn+離子是表示失去n個電子后形成的陽離子，所以m=n +x。故選D?！军c睛】明確由原子變成離子，變化的是核外電子數(shù)，不變的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。5、B【解析】A、含磷洗滌劑的使用能使水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮現(xiàn)象，故A正確；B、禁止排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水，其目的是防止造成水資源污染，而不是水土流

10、失，故B錯誤；C、焚燒農(nóng)作物秸桿產(chǎn)生有害氣體和粉塵，能污染空氣，應禁止，故C正確；D、垃圾分類，能防止環(huán)境污染，廢物利用。故D正確。故選：B。6、B【解析】試題分析由題中信息知，在元素周期表中鋯元素屬于金屬元素。故A錯誤。原子序數(shù)為40。故B正確。相對原子質(zhì)量是91.22 故C錯誤。原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為40。故D錯誤?？键c考查與元素周期表相關的知識。7、A【解析】A、兩原子中的中子數(shù)不同，質(zhì)量不同，選項錯誤；B、原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，選項正確；C、兩原子的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，選項正確；D、原子中，質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，選項正確，故選A。8、D【解析】試題分析：根據(jù)化學式中元素的正負化合

11、價的代數(shù)和為零計算，設鋯元素的化合價為X，X+（-2）2=0；解得X=+4；故答案選擇D考點：化合價的計算9、A【解析】分子由原子構成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球構成分子。由分子構成的物質(zhì)，不同種分子構成的是混合物，由同種分子構成的是純凈物。由同種原子構成的分子為單質(zhì)分子，由不同種原子構成的分子為化合物分子?！驹斀狻緼、由分析可知，A圖為同種原子構成的分子為單質(zhì)分子，故符合題意；B、由分析可知，B圖為不同種分子構成的是混合物，故不符合題意；C、由分析可知，C圖為不同種原子構成的分子為化合物分子，故不符合題意；D、由分析可知，D圖為不同種原子構成的分子為化合物分子，故不符合題意。故

12、選A。10、D【解析】A. 化學反應包含化合反應，屬于包含關系。故A不符合題意；B. 純凈物與混合物屬于并列關系。故B不符合題意；C. 物理變化與化學變化屬于并列關系。故C不符合題意；D. 化合反應符合多變一特點，氧化反應只要有氧氣參與就屬于氧化反應，兩者屬于交叉關系，如木炭燃燒既屬于化合反應又屬于氧化反應，甲烷燃燒就不屬于化合反應只屬于氧化反應，二氧化碳與水反應生成碳酸只屬于化合反應不屬于氧化反應。故D符合題意。故選D。11、B【解析】試題分析：由于表達式可知，反應物是氧氣，生成物是臭氧，生成了新物質(zhì)屬化學變化；分解反應的反應物是一種，生成物是兩種或兩種以上；化合反應的反應物是兩種或兩種以上

13、，生成物是一種。故選B?？键c：物質(zhì)的變化、化學反應類型12、D【解析】必須經(jīng)化學變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì). A. 銅用于制作電線，利用了銅的延展性，是物理性質(zhì)； B. 金剛石用來切割大理石，利用了金剛石的硬度的物理性質(zhì)；C. 干冰用于人工降雨，利用了干冰升華吸熱，是空氣中的水蒸氣冷凝，形成降雨，是物理性質(zhì)； D. 天然氣用作燃料，利用了甲烷燃燒放出大量的熱，是化學性質(zhì)；選D13、A【解析】在三種化合物中碳、氫元素的原子個數(shù)比都為1：2，故碳元素和氫元素的質(zhì)量比都為：12：12=6：1，故氫元素的質(zhì)量分數(shù)為a6%，而三種有機物是由碳、氫、氧三種元素

14、組成的，故氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：100%-a%-a6%=（100-7a6）%。故選A。14、A【解析】由質(zhì)量守恒定律可知，化學變化中原子是不變的（種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變），化學變化中元素的種類也不變?！驹斀狻緼、由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變，正確；B、化學變化是生成新物質(zhì)的變化，所以物質(zhì)的種類一定改變，錯誤；C、化學反應前后分子的數(shù)目可能改變，錯誤；D、化學反應前后物質(zhì)的狀態(tài)可能改變，水通電生成氫氣和氧氣，由液態(tài)變成了氣態(tài)，錯誤。故選A。15、C【解析】A、電子的發(fā)現(xiàn)，人們開始揭示原子內(nèi)部的奧秘，不是奠定近代化學基礎的理論，故選項錯誤；B、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學的學習和研究變得

15、有規(guī)律可循，不是奠定近代化學基礎的理論，故選項錯誤；C、原子和分子學說是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎，是奠定了近代化學基礎的理論，故選項正確；D、煉丹術和煉金術，是化學的原始形態(tài)，不是奠定近代化學基礎的理論，故選項錯誤；故選C。點睛：化學的發(fā)展史可分為三個階段：古代化學、近代化學、現(xiàn)代化學，在古代對化學的認識只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學說，奠定了近代化學的基礎二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B E 可以控制反應的發(fā)生和停止 進行 【解析】（1）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸

16、鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用高錳酸鉀制氧氣需要加熱，在固定試管時，若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜，應調(diào)整鐵夾B部位；若用裝置收集氧氣，氣體應該從E(長)管進入，因為氧氣的密度比空氣大；（2）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時，在裝置中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。反應后關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行。用裝置代替裝置的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；（3）觀察裝置的反應，固體與液體接觸可判斷氣體制取處于進行中?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀

17、態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、80 7112 70 【解析】相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和。【詳解】(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為，分子中氮、 氫、氧三種元素的質(zhì)量比為。(2)200g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為【點睛】化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分數(shù)。18、4.8 7.45g 【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為：17.5g-12.7g=4.8g，故填寫：4.8；(2)解：設生成氯化鉀的質(zhì)量是x答：生成氯化鉀的質(zhì)量是7.45g?！军c睛】該題為計算題，解答此題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應生成氣體的質(zhì)量，然后利用化學方程式由氣體質(zhì)量計算其他物質(zhì)的質(zhì)量。四、探究題（本大