安陽職業(yè)技術學院2021年招聘輔導員試題及答案

1、 安陽職業(yè)技術學院2021年招聘輔導員試題及答案1、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘)，考生進考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名;考試中途考生不準以任何理由離開考場。2、不準用規(guī)定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效，考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等)、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。3、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀違規(guī)行為，按有關規(guī)定進行處罰。一、選擇題1、教學計劃管理包括（）。A、教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B、教學計

2、劃的監(jiān)督C、教學計劃的監(jiān)督與評估D、教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】A2、準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A、情感回應B、共情C、具體化D、內(nèi)容反應【答案】B3、在師生交往中，學生在心理和道德上的一個重要特點，就是（）。A、逆師性B、愛師性C、向師性D、獨立性【答案】C4、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【答案】B5、從教師個人對待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對待自己的職業(yè)和職責上，存在著四種不同的境界，即厭教，功利，熱愛，樂

3、教，其中（）是我們應該向往和追求的。A、厭教B、功利C、熱愛D、樂教【答案】D6、“試誤說”是由（）提出來的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉【答案】C7、教師的幸福理應是一種（）。A、低層次的幸福B、中層次的幸福C、高層次的幸福D、理想層次的幸?！敬鸢浮緾8、動態(tài)意義的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法B、教育執(zhí)法C、教育普法D、依法治教【答案】D9、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A、學年制重過程管理，學分制重目標管理B、學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C、學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性D、學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案

4、】D10、高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是（）。A、核心和關鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎【答案】C11、在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C12、法學理論上講的教育法律事實是指能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，它可分為兩類：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律規(guī)范B、教育法律行為C、教育教學成果D、教育思想理論【答案】B13、不屬于社會對高等教育的參與和支持的是（）。A、社會同高校的合作與參與B、社會利用高校獲得經(jīng)濟利益C、社會為學生實習與實踐提供幫助和便利

5、D、社會力量舉辦高等教育【答案】B14、在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉(zhuǎn)向（）。A、知識的傳授者B、平等中的首席C、教學的組織者D、行為的示范者【答案】B15、雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A、希波克拉底醫(yī)學校B、柏拉圖的學園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學【答案】B16、當前我國高等學?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）。A、校-學院-系B、校-處-院系-課題組C、校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會D、學部-學系-研究所-講座【答案】B17、反映和概括有關教師道德現(xiàn)象的概念中，最基本、最本質(zhì)的概念是（）。A、教師職業(yè)義務B、教師職業(yè)道德范疇C、教師職業(yè)良心

6、D、教師職業(yè)榮譽【答案】B18、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A、教育與愛國主義相結合B、教育與品德培養(yǎng)相結合C、教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結合D、教育與價值體系建設相結合【答案】C19、高等學校實行教師資格制度。以下學歷中不能取得教師資格的是（）。A、研究生畢業(yè)B、大學本科畢業(yè)C、大學?？飘厴I(yè)D、雙學士學位【答案】C20、對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）。A、文化對高等教育的影響B(tài)、高等教育對文化的影響C、高等教育的文化功能D、高等教育對文化的傳承功能【答案】A21、在高校學生的義務中，只是部分學生應承擔的專項義務的是（）。A、遵守法律法規(guī)B、尊敬師長、刻苦學習C、

7、增強體質(zhì)，樹立愛國主義、集體主義和社會主義的理想D、獲得貸款和助學金的同學，應履行相應的義務【答案】D22、教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。A、教育要適應年青一代身心發(fā)展的順序性B、教育要適應年青一代身心發(fā)展的階段性C、教育要適應年青一代身心發(fā)展的個別差異性D、教育要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律【答案】C23、與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是（）。A、近景的直接性動機B、內(nèi)部動機C、遠景的間接性動機D、外部動機【答案】C24、學校整個教學的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設計）【答案】B25、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲

8、罰B、榜樣C、強化D、挫折【答案】D26、處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）。A、學術研究者B、終身學習者C、社會服務者D、師生人際關系協(xié)調(diào)者【答案】B27、高等學校實行教師資格制度。以下學歷中不能取得教師資格的是（）。A、研究生畢業(yè)B、大學本科畢業(yè)C、大學?？飘厴I(yè)D、雙學士學位【答案】C28、根據(jù)教師法的規(guī)定，教師是（）。A、普通勞動者B、公務員C、專業(yè)人員D、自由職業(yè)者【答案】C29、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、課外輔導D、檢查評定成績【答案】B30、（）的基本形式是在教師指導下，學生運用書本知識解決實際問題。A、練習

9、法B、實驗法C、實習作業(yè)法D、參觀法【答案】A31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【答案】B32、教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)品質(zhì)D、專業(yè)技術【答案】D33、設立大學，其全日制在校學生計劃規(guī)模應為（）。A、3000人以上B、5000人以上C、80000人以上D、10000人以上【答案】B34、讓學生獲得直觀知識的實驗是（）。A、演示性實驗B、驗證性實驗C、設計性實驗D、操作性實驗【答案】A35、社會思潮是一種（）。A、社會文化現(xiàn)象B、社會道德現(xiàn)象C、社會意識現(xiàn)象D、

10、社會精神現(xiàn)象【答案】C36、高校的核心競爭力是（）。A、學科綜合B、規(guī)模效應C、經(jīng)費充裕D、辦學特色【答案】D37、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。A、實現(xiàn)素質(zhì)教育B、教育與生產(chǎn)勞動相結合C、加強理論教學D、注重實踐教學【答案】B38、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、課外輔導D、檢查評定成績【答案】B39、“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。A、內(nèi)部的可控因素C、內(nèi)部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【答案】B40、大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A、情緒健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整

11、【答案】B41、集體主義原則和為人民服務精神，在強調(diào)以社會、集體和他人為重的同時，（）個人的合理利益。A、并不承認B、并不支持C、完全否定D、并不否定【答案】D42、萌芽于16世紀、興起于17世紀，經(jīng)夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組織形式是（）。A、特朗普制B、分組教學制C、班級授課制D、道爾頓制【答案】C43、提出學習的實質(zhì)是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、托爾曼【答案】D44、教師道德行為選擇本質(zhì)上是（）。A、一個價值判斷和取舍的過程B、一個完全意志自由選擇的過程C、一個完全受必然性制約的過程D、一個主體進行社會道德評價的過程【答案】A45、不屬于個案

12、研究法的特征的是（）。A、研究對象的特殊性B、研究結果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化【答案】B46、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應？（）A、首因效應B、暈輪效應C、近因效應D、刻板效應【答案】B47、下列說法不正確的是（）。A、教師如果無視自己的教育義務，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突B、教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的C、高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決D、經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】C48、學生主觀能動

13、性的最高表現(xiàn)形式是（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性D、自主性【答案】C49、促進學生全面發(fā)展的必要條件是（）。A、教師獲得博士學位B、全面提高教師自身素質(zhì)C、最大程度加長學生自學時間D、拋棄書本，注重實踐【答案】B50、目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）。A、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、認識水平較差D、品德行為習慣有所欠缺【答案】D51、高校教師的社會責任包括（）。A、教書育人B、以科研推動社會科學技術進步C、以智力和技能優(yōu)勢為社會服務D、以上都是【答案】D52、下列說法不正確的是（）。A、教師如果無視自己的教育義務，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛

14、盾和沖突B、教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的C、高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決D、經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】C53、在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【答案】A54、高校學生管理是高校以（）為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，促進學生成長成才的組織活動。A、學生的健康成長、全面成才B、學校教育教學秩序C、學校教育教學活動的組織實施D、學生管理計劃【答案】A55、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提

15、出的（）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B56、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、教師法D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B57、從邏輯結構上看，任何一個具體的教育法律條文都應包含三個要素，其中不包括（）。A、法定條件B、行為準則C、行為動機D、法律后果【答案】C58、教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A、教學過程B、學習過程C、評價過程D、反思過程【答案】B59、良心最顯著的特征是（）。A、他律性B、自律性C、內(nèi)生性D、排他性【答案】B60、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。A、辦學定位B、戰(zhàn)略

16、制定C、大學使命D、大學精神【答案】A61、歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A、自然權利思想B、三權分立思想C、人文主義思想D、自由平等思想【答案】C62、對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）。A、文化對高等教育的影響B(tài)、高等教育對文化的影響C、高等教育的文化功能D、高等教育對文化的傳承功能【答案】A63、師生在教育內(nèi)容的教學上結成了（）。A、朋友關系B、互助關系C、授受關系D、平等關系【答案】C64、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A、社會生活和群體的影響B(tài)、教育對象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響【答案】A65、以下關于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A、社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締B、社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩C、社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳D、應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導【答案】D66、集體主義原則和為人民服務精神，在強調(diào)以社會、集體和他人為重的同時，（）個人的合理利益。A、并不承認B、并不支持C、完全否定D、并不否定【答案