高考總復(fù)習(xí)·語文專題六第一節(jié)選用、仿用、變換句式(含修辭)（課件）

1、高考語文考試說明規(guī)定：選用、仿用、變換句式，正確運(yùn)用常見的修辭方法。能力層級(jí)：E(表達(dá)應(yīng)用)。1選用、仿用、變換句式選用句式是指選擇使用適合語境的句子。選用句式的目的就在于能在閱讀時(shí)辨識(shí)文章中句式的表達(dá)效果以及能在寫作時(shí)選用最佳表達(dá)效果的句子。專題六 選用、仿用、變換句式(含修辭)仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用題目給出的句子，而改換原句的內(nèi)容。仿用句式考查仿寫的句式主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句、擬人句等。變換句式與仿用句式相反，它是指按照要求，在基本內(nèi)容上保持題目給出的原意，而改換原句的形式。2正確運(yùn)用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、

2、反問。 1考查重點(diǎn)明確(1)“選用句式”較少單獨(dú)命題，多是和句子的銜接、連貫結(jié)合在一起考，如果單獨(dú)命題一般設(shè)成“復(fù)位填充題”(多和壓縮語段一起考查，相當(dāng)于“定位選句”)。(2)“變換句式”要求考生針對(duì)給出的語句換一種句式表達(dá)，所換的句式是命題者指定的。從形式上看，變換句式一般采用文字表述題的方式進(jìn)行考查，主動(dòng)句與被動(dòng)句、長句與短句、常式句與變式句的變換，是高考考查的熱點(diǎn)。(3)仿用句式是高考中熱度較高的一個(gè)考點(diǎn)，一般與修辭結(jié)合在一起考查，以主觀題形式出現(xiàn)，分值在4分左右，修辭手法一般不會(huì)單獨(dú)設(shè)題，往往與詩歌鑒賞、文學(xué)作品閱讀、語言運(yùn)用等綜合考查。修辭手法的考查，不考名詞術(shù)語，重點(diǎn)考查運(yùn)用修辭手

3、法進(jìn)行表達(dá)的能力和正確理解修辭手法在語段(或篇章)中的作用等等。 2題材生活化命題貼近生活，注重實(shí)踐應(yīng)用能力。從題目內(nèi)容上來看，從歷史事件到時(shí)事摘要、高新科技、現(xiàn)代藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗，越來越貼近時(shí)代主題和體現(xiàn)人文精神，生活化越來越強(qiáng)。3綜合性強(qiáng)。選用句式一般與語言表達(dá)連貫合并考查；仿用句式一般和正確運(yùn)用常見修辭方法，語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)結(jié)合在一起考查；變換句式則與語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫結(jié)合考查。 1選用句式。直接設(shè)題考查的可能很小，但不排除與語言表達(dá)連貫，句式銜接等結(jié)合起來考查的可能。2變換句式仍將會(huì)作為高考重點(diǎn)題型進(jìn)行輪換考查，考查形式會(huì)在原有常見考查題型的基礎(chǔ)上不斷出新，以適

4、應(yīng)不斷發(fā)展的高考命題新要求。試題內(nèi)容會(huì)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，更加注重知識(shí)與能力的遷移。3仿用句式。會(huì)繼續(xù)成為命題重點(diǎn)，仍將以“命題式或話題式仿寫”為主要考查形式。會(huì)與修辭運(yùn)用的考查緊密結(jié)合出題，綜合性會(huì)不斷加強(qiáng)，命題形式會(huì)有所創(chuàng)新。4正確運(yùn)用常見的修辭手法。繼續(xù)以常規(guī)考題的命題方式考查修辭的正確運(yùn)用，比如會(huì)和仿句、擴(kuò)展語句、圖文轉(zhuǎn)換、詩文閱讀等題型結(jié)合起來考查。5命題語料會(huì)更加富有時(shí)代氣息，分值會(huì)保持在4分左右。1(2012年高考重慶卷)請(qǐng)按要求完成下面兩小題。(1)下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如

5、_。牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。(2)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：運(yùn)用比擬，與前面的語句構(gòu)成排比，語意連貫。水，有著很強(qiáng)的可變性：伸長脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；_，_。解析：(1)應(yīng)根據(jù)本體中“無意的傷害”“寬容”等關(guān)鍵詞選擇最恰當(dāng)?shù)挠黧w。(2)內(nèi)容上，注意“可變性”這一總括語；形式上，注意比擬(擬人)、排比的要求。答案：(1)(2)(示例一)擴(kuò)展胸懷就變成了湖海(示例二)放飛自己就變成了云霧 2(2012年高考天津卷)請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語句，與前

6、兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，_，_。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。解析：內(nèi)容上，要選擇歷史上的名人與他們的詩文進(jìn)行組合，結(jié)構(gòu)上要與前面的句子構(gòu)成排比。答案：(示例)與張繼共對(duì)漁火與蘇東坡泛舟赤壁 3(2012年高考遼寧卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)者感到了慰藉；愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。答：_解析：做此題要結(jié)構(gòu)一致，語意和諧。例句中我們提煉出的格式為“是，使感

7、到了”，我們?cè)谕瓿蛇@句話時(shí)還要使用比喻修辭，并且注意前后語句內(nèi)容的相關(guān)性。答案：(示例)友誼是寒冷冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到了溫暖；友誼是干旱沙漠的清泉，使瀕臨絕境的人感到了新生。 4(2011年高考大綱全國卷)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)?。總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。答：_解析：先將句子主干抽出，組成一句話，再將相關(guān)修飾語拆開單獨(dú)成句，注意安排好順序。答案：總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落

8、后而寫的一種書面材料，它常常對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。 考向一選用句式所謂選用句式，就是在規(guī)定情境的情況下，選取最有表現(xiàn)力的句子，從近幾年高考在這方面的命題情況看，主要涉及兩種題型：一是效果判斷題，即對(duì)不同句式的表達(dá)效果進(jìn)行比較和判斷的題型；一是語境選用題，即按照或明或暗的語意要求選擇句式的題型。無論哪種題型，都要以表達(dá)效果的琢磨和把握為前提。句式不同，表達(dá)效果不同。第一節(jié)考點(diǎn)概述 就語氣而言，同一意思，若使用下列句式一般陳述句、單重否定句、雙重否定句，越往后，語氣則越強(qiáng)。反問句相當(dāng)

9、于單重否定句。就意思而言，語氣與語意在程度上成正比。但是約定俗成的正反句，常常表達(dá)同一意思，例如：“好熱鬧”和“好不熱鬧”，“好容易”與“好不容易”，“差點(diǎn)兒忘了”和“差點(diǎn)兒沒忘”，“小心摔了”和“小心別摔了”，“難免出問題”與“難免不出問題”等等，均屬這種情況。 例1(2011年高考北京卷)在文中橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。_，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個(gè)多小時(shí)，古城出現(xiàn)在前面。_，上面鐫刻著“寶山石頭城”五個(gè)大字。 解析處根據(jù)后面的句子“是納西人最原始的聚居地”，可見前面的句子中心詞應(yīng)是“古城”，排除B、C兩項(xiàng)；處根據(jù)后面的句

10、子“上面鐫刻著寶山石頭城五個(gè)大字”，可見前面的句子中心詞應(yīng)為“拱形城門”，排除A項(xiàng)。規(guī)范答案D 做句式選用類的題目要注意句式應(yīng)服從表達(dá)的需要，應(yīng)當(dāng)與具體語境相協(xié)調(diào)。句式本身沒有好與壞的分別，關(guān)鍵在于是否符合語境。為此，必須熟悉句式，掌握相關(guān)的知識(shí)。選用句式時(shí)“不改變?cè)浠疽饬x”，這是原則。選用句式要注意以下四點(diǎn)：1話題對(duì)象保持一致要注意前后句子所談?wù)摰脑掝}是否屬于同一個(gè)問題，前后的對(duì)象是否相同，只有保持一致才能保證句子前后連貫。2轉(zhuǎn)換照應(yīng)自然妥帖有些語段的層次之間有轉(zhuǎn)換的文字標(biāo)志，句子之間有一定的照應(yīng)關(guān)系，要注意這些轉(zhuǎn)換、照應(yīng)的詞語。3意境風(fēng)格和諧融洽意境要和諧，風(fēng)格要統(tǒng)一。風(fēng)格除了指景物、

11、意境特點(diǎn)之外，還有文言與白話、典雅與通俗等語言特點(diǎn)。4句式結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)得當(dāng)句式要得當(dāng)，結(jié)構(gòu)要協(xié)調(diào)，使得語意相連，文意貫通，整個(gè)語段渾然一體。 考向二變換句式變換句式就是能根據(jù)一定要求將所提供的句子準(zhǔn)確改成適應(yīng)語境要求的句子。變換句式有兩個(gè)原則：一是必須服從表達(dá)效果的需要，二是不可改變句子的原意。它考查的類型較多，綜觀歷年高考題經(jīng)?？嫉挠虚L短句互換、整散句互換、重組句子。題型一長句與短句的互換 句子的長短只就單句而言。長句與短句是相對(duì)的，并沒有截然的界限。一般情況下，用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；反之，就是短句。 例2(2011年高考新課標(biāo)全國卷)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序

12、，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?5分)巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答：_答題點(diǎn)撥這是一個(gè)包含了復(fù)雜狀語的長句，將其中的狀語提煉出來作為單句，剩余的主干部分也作為單句處理即可。 閱卷手記 規(guī)范答案巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約伯爾尼公約的制定。 1長句變短句常用下列幾種方法：(1)先篩選出句

13、子的主干，明確句子的中心意思；然后抽出附加成分，將它們變成按一定順序排列的短句。(2)抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句。再讓其他的修飾成分分別作分句。例如：在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年?？筛臑椋涸谀翀?chǎng)上，經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。2短句變長句其方法與將長句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾?，可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi)容，把其共有的部分作為長句的主干；然后把幾個(gè)短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L句里按一定順序排列的修飾成分，或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語

14、搭配。 題型二整句與散句的互換 結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句。相反，結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，多用于散文、詩歌、唱詞中；散句自由活潑，富于變化。散句變整句是高考考查的重點(diǎn)。 例3把下面語段中畫線的部分，改寫為整齊的排比句，要求：可以更換詞語，不得改變?cè)狻?4分)窺探一個(gè)成功人士的足跡，無一例外，他首先要扮演好自己的角色?！耙晃莶粧摺钡娜?，自然也“掃不了天下”，所以見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最挺拔的一棵樹；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化為浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自

15、己變?yōu)樵撇手凶钕楹偷囊黄@樣的人生就夠了。答：_答題點(diǎn)撥從整個(gè)畫線部分的情況來看，該部分是想用排比句式構(gòu)成整齊的一組句子，但仔細(xì)分析一下每一個(gè)分句的構(gòu)成，我們很容易發(fā)現(xiàn)其中的問題，三個(gè)句子的前半部分結(jié)構(gòu)就不相同，“見到茂密的森林”“在奔騰的大海面前”“抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天”，第一個(gè)與第三個(gè)短語都是動(dòng)賓短語，而第二個(gè)短語則是介賓短語。同理，每一個(gè)分句的主體部分也不盡相同，但只要按照統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)調(diào)整就可以組成合理的整句。 閱卷手記 規(guī)范答案(示例)見到茂密的森林，你只要無愧地做叢林中最挺拔的一棵樹；見到奔騰的大海，你只要無愧地做浪花里最純凈的一滴水；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做云彩中最祥和的一片

16、云。 整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞。整句改為散句則將整句重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小部分；散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹＠纾?1)為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效益，也為了更好地支援農(nóng)業(yè)，我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。這是一個(gè)整句，變?yōu)樯⒕淇蔀椋簽榱顺浞职l(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示，這樣一來，既可以提高工作效益，也能更好地支援農(nóng)業(yè)。(2)花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)一吹，猶如跳動(dòng)的火焰，閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。這是一個(gè)散句

17、，變?yōu)檎洌夯▓@里開滿了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。題型三句子重組 句子重組就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這種方式比語法方面的單純變換，變化要大一些，難度也要大一些，但卻是近年高考常見的題型。它又分為兩類：變換語序式語句重組和強(qiáng)調(diào)局部式語句重組。 例4以“典麗的辭句”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息，改變?cè)?(5分)散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。答：_答題點(diǎn)撥對(duì)原句進(jìn)行分析可知，解答這個(gè)題目的關(guān)鍵是對(duì)前一個(gè)分句進(jìn)行重新組合，所以轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)把“典麗的辭句”和“旁征博引的故事穿插”作為并列意義放在一起，適當(dāng)調(diào)整個(gè)別詞語即可。 閱卷手記 規(guī)范答案(示例)典麗的辭句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。 句子重組可按以下四個(gè)步驟進(jìn)行：1分析原句層次關(guān)系分析原句層次關(guān)系是做此類試題的第一步，變換句式的原則是變換后的句子要保留原意。因此，只有分清原句層次之間的關(guān)系，才能保證變換后句間的關(guān)系不變，從而保證原意不變。2理順