作業(yè)課件課后作業(yè)組-基礎(chǔ)篇

1、6.蟋蟀的住宅課后作業(yè)（A組）源自點(diǎn)撥別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。 蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。1用簡(jiǎn)短的話概括第一段主要內(nèi)容。 _2“隨遇而安”本指_ _，在文中指_ _。3哪些地方體現(xiàn)了蟋蟀不肯隨遇而安？ _ _ _蟋蟀慎重地選擇住址。適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿(mǎn)足一般昆蟲(chóng)只要能

2、找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿(mǎn)足了從蟋蟀慎重地選擇住址，它不利用現(xiàn)成的洞穴，靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘洞穴可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。4第一段中采用了()的手法，表現(xiàn)蟋蟀慎重 地選擇住址，并一點(diǎn)一點(diǎn)地建造住宅。 A比喻B對(duì)比C排比D擬人5. 畫(huà)波浪線句子采用了_的修辭，其作用是： 一方面_， 另一方面_ _。 【方法】B D設(shè)問(wèn)激起讀者的閱讀興趣，引起人們的思考起著承上啟下的作用，引出下文介紹蟋蟀以柔弱的工具創(chuàng)造令人“感到驚奇”的勞動(dòng)成果自然界，小昆蟲(chóng)擁有一方神秘的小天地。蜜蜂采花粉釀蜜，螞蟻搬運(yùn)食物，蠶寶寶吃桑葉，金蟬脫殼可愛(ài)的小昆蟲(chóng)是否吸引過(guò)你的眼睛？請(qǐng)選擇一種小昆蟲(chóng)，對(duì)它的生活習(xí)性寫(xiě)一個(gè)小片段，看誰(shuí)的語(yǔ)言豐富有趣！思路分析： 1.這道題要求同學(xué)們用富有情趣的語(yǔ)言描寫(xiě)小昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。2.抓住小昆蟲(chóng)一兩個(gè)方面的生活習(xí)性，有條理地進(jìn)行描寫(xiě)。3.融入自己的感情，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭。優(yōu)秀示例：昨天，奶奶給我買(mǎi)了六只蠶寶寶。蠶寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的，真可愛(ài)。它們吃桑葉的速度飛快，還發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像小朋友在輕聲朗讀