2020年部編人教版初中語文中考模擬卷匯編（15套）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔2020四川省成都市邛崍市六區(qū)縣語文中考模擬卷 （滿分：150分 限時：120分鐘）A卷（100分）第卷（選擇題，共24分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1.下列詞語中加點字注音無誤的一項是（ ）A.憂戚（q）箴言（zhn）慨嘆（ki）前仆后繼（p）B.著落（zhu）嫉妒（j）恐嚇（h）怒不可遏（）C.河堤（d）翹首（qio）黝黑（yu）殫精竭慮（dn）D.羈絆（pn）粗獷（gung）熱忱（chn）花團錦簇（c）2.下面語句中書寫有誤的一項是（ ）A.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露，他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。B.那航船，

2、就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄。C.我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。D.我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。3.下列語句中加點的成語使用無誤的一項是（ ）A.道理我一直都懂，你這番話，讓我理解得更加深刻，茅塞頓開。B.在我國抗擊新型肺炎疫情的關鍵時刻，某些國家落井下石，實在太不厚道。C.這個老教授總是一副和藹可親的樣子，為人只看重大局不去在意小的事情，真可謂是不修邊幅啊！D.在辯論賽即將結束時，他一反常態(tài)，以咄咄逼人的辯詞戰(zhàn)勝對方，令人贊嘆不已。4.下列語句中沒有語病的一項是（ ）A.文博安仁不但在全世界鼎鼎

3、有名，而且在四川，乃至全國也是好評如潮。B.同學們寫作文要表達真情實感，切忌不要胡亂編造、無病呻吟。C.這一條航線的開辟，使兩地之間的航行時間比原來縮短了一倍。D.是否積極投身疫情防控戰(zhàn)役，是廣大黨員領導干部踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當?shù)脑嚱鹗６?、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成58題。唐睢不辱使命 戰(zhàn)國策秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者

4、，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色

5、撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）A.請廣于君廣：擴充B.豈直五百里哉直：只，僅僅C.秦王色撓撓：屈服D.長跪而謝之曰謝：感謝6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A.夫專諸之刺王僚也鵬之徙于南冥也B.挺劍而起 已而之細柳軍 C.安陵君因使唐雎使于秦非得一人于井中也 D.徒以有先生也故臨崩寄臣以大事也7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。A.況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻因為方圓五十里的土地幸存下來，是因為

6、我認為他是忠厚的長者，所以不是錯誤的主意。B.況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻因為方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把他看作忠厚的長者，所以不是錯誤的主意。C.況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我認為他是忠厚的長者，所以不打他的主意。D.況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把他看作忠厚的長者，所以不打他的主意。8.下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）A.選文第自然段寫唐雎出使秦國的背景，唐雎臨危受命，任務異常艱巨。B.選文第自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C.選文主要通過繪聲

7、繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。第卷（其他類型題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）（2分）揮手自茲去， 。（李白送友人） ，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風雨大作）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾定風波）（2）請默寫溫庭筠商山早行頷聯(lián)和頸聯(lián)或王安石的登飛來峰全詩。（4分） 四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成1012題。簡說吟誦吟誦，是我國先秦時代產(chǎn)生的

8、一種傳統(tǒng)漢語詩文口頭表達方式，此后逐漸成為讀書的主要方法之一。吟誦包括“吟”和“誦”兩種主要方式?！耙鳌笔菍⒐旁娢牡恼Z音長短有致地延長，聽上去有種接近于歌唱的旋律感，所以有人將其稱之為“吟詠”或“吟唱”。“誦”是在口語基礎上強化語音張力和節(jié)奏感，產(chǎn)生一種抑揚頓挫的效果。“吟”和“誦”在長期的傳承過程中有所結合，從而產(chǎn)生了或偏于“吟”或偏于“誦”的多樣化形式。吟誦之所以成為古人喜愛的詩文口傳方式，主要是基于兩點：一是漢語言文字有平上去入的聲調(diào)；二是古詩文本身所具有的節(jié)奏韻律。通過漢語四聲的高低和發(fā)聲的長短，再配合古詩文本身內(nèi)容結構上的起承轉合，自然就會形成具有優(yōu)美旋律的聲音形式。而這個聲音形式只

9、靠眼睛來看，只靠默讀的方式是無法體現(xiàn)的，只有通過有聲的吟誦才能表達出來。所以我們說：聲音既是古詩文意義得以表現(xiàn)的有機組成部分，也是古詩文外在形式之美的重要組成部分。而吟誦恰恰是表現(xiàn)古詩文聲音之美的最好方式。古人在詩文創(chuàng)作的過程中，自然就離不開吟誦，并漸漸成為一種創(chuàng)作習慣。古人的讀書學習也離不開吟誦，如孔子和墨子都有“誦詩三百”之說。用吟誦的方式學習詩文，是因為它符合學習的規(guī)律。過去人們把小學生上學堂學習稱為“讀書”或者“念書”，而不是“看書”。這說明有聲的“讀”和“念”在學生學習過程中的重要性。今天，我們學習語言文字也強調(diào)“聽”“說”“讀”“寫”并重。在這四者當中，前三者都與“聲音”有直接關系

10、，這是人們在長期的學習實踐中總結出來的行之有效的經(jīng)驗。通過有節(jié)奏、有韻律的聲音進行“聽”“說”“讀”，可以調(diào)動更多的人體感官參與學習的過程，有助于學生理解課文和促進記憶。吟誦是借助聲音來學習古詩文的方法，但它與現(xiàn)代人們所說的朗誦不同。吟誦和朗誦的最大不同在于吟誦更注重四聲和對作品形式的研究，這使它形成了一定的規(guī)則，便于學習和把握。漢語四聲本就有高低和長短的不同，將四聲讀準，加上適當?shù)耐ｎD或者延長，就會形成一定的節(jié)奏和旋律。與此同時，把握好古詩文的形式特點和內(nèi)在節(jié)律，如古體詩、古文的內(nèi)容層次與段落結構，近體詩詞的格律規(guī)定，自然就會形成一首旋律優(yōu)美的吟誦調(diào)。這些年，我們通過在全國范圍內(nèi)的吟誦采錄工

11、作發(fā)現(xiàn)，盡管各地的語言習慣不同，吟誦還是遵循了一些共同的原則和方法。在字讀上，要求發(fā)音正確，通語要求盡量純正，方言也要以該方言的“正音”為準，切不可“倒字”；在節(jié)奏上，要求按詞、詞組的音步、音節(jié)停頓或延長，切不可“破句”；同時注意把握詩文內(nèi)在的神理氣韻，從而達到“聲音形象”與“文學意趣”相輔相成、融為一體的藝術之美。在漫長的歷史傳承和實踐中，各地學人根據(jù)自己的方言特點和對古詩文的體會，形成了許多優(yōu)美動聽的傳統(tǒng)吟誦調(diào)。需要重視的是，由于復雜的歷史原因，吟誦的傳承出現(xiàn)了危機。有少數(shù)學者如唐文治、趙元任、葉圣陶、朱自清等，在保留吟誦傳統(tǒng)、從事吟誦教育、培育吟誦人才等方面進行了可貴的努力。如今也有越來

12、越多的人重視古詩文吟誦。吟誦正在重新成為人們認知和弘揚中國傳統(tǒng)文化的載體之一，成為學校進行古典詩文教學的一種新穎有效的方式。10.文章的標題為“簡說吟誦”，請說一說作者用這個標題有什么好處。（2分） 11.第一自然段中“吟誦包括吟和誦兩種主要方式”中的“主要”一詞能否去掉，為什么？（4分） 12.第二自然段中，作者列舉了兩個事例（畫線部分），會顯得重復累贅嗎？請結合文章分析。（4分） 五、作文（60分）13.閱讀下面的材料，按要求作文。2020年的春節(jié)，新冠病毒肆虐，世界人民心中都惦念著武漢。這份惦念凝結在醫(yī)務工作者馳援武漢的腳步里，凝結在各地一線工作者地毯式的排查里，凝結在全國人民自我隔離的

13、守望里，凝結在無數(shù)海外華人不記姓名的捐助里，凝結在世界各國無私援助的大愛里每每回想，我的心里就充滿了愛與敬意。請以“致敬， ”為題目，寫一篇文章。（60分）要求：先將題目補充完整再作文。自選文體（詩歌除外）；立意正確，情感真摯，書寫規(guī)范整潔；不少于600字，不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。B卷（50分）一、詩歌鑒賞（4分）閱讀下面的宋詩，完成12題。（4分）訪 隱 者 郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。【注釋】塢：山坳。1.第二句中的“抱”字非常傳神，是煉字的好例子，請談談其妙處。（2分） 2.下面所列詩句中哪句與本詩所寄寓的情懷最相近，請作

14、出判斷并簡要分析。（2分）A.夕陽西下，斷腸人在天涯。 B.采菊東籬下，悠然見南山。C.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 二、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成35題。田單將攻狄，往見魯仲子。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也?！碧飭卧唬骸俺家晕謇镏牵呃镏?，破亡余卒，破萬乘之燕，復齊墟。攻狄而不下，何也？”上車弗謝而去。遂攻狄，三月而不克之也。田單乃懼，問魯仲子曰：“先生謂單不能下狄，請聞其說！”魯仲子曰：“將軍之在即墨，坐而織蕢，立則丈插，為士卒倡曰：可往矣！宗廟亡矣，魂魄喪矣，歸于何黨矣！當此之時，將軍有死之心，而士卒無生之氣，聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)，此所以破燕也。當今將軍東有

15、夜邑之奉，西有淄上之娛，黃金橫帶，而馳乎淄澠之間，有生之樂，無死之心。所以不勝者也！”田單曰：“單有心，先生志之矣！”明日，乃厲氣循城，立于矢石之所及，乃援枹鼓之，狄人乃下。（選自戰(zhàn)國策齊策六）【注釋】狄：本為齊邑，為北方少數(shù)民族所據(jù)。蕢：ku，草編的筐子。丈插：即“杖鍤”，拄著鐵鍬。黨：處所。循：同“巡”，巡視。枹：f，鼓槌。3.下列加點詞語解釋不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A.七里之郭 郭：城墻B.上車弗謝而去謝：告辭C.三月而不克之也克：攻下D.先生志之矣志：記住4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）先生謂單不能下狄，請聞其說！（3分） （2）聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)，此所以破

16、燕也。（3分） 田單之前三個月不能攻下狄城，后來卻只用一天就攻克，請分析其原因。（4分） 三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）6.宋江仰慕其出身富豪，江湖名聲遠揚，又是位好漢且武藝高強，為壯大梁山聲勢，想要將他請上梁山。便派軍師吳用與李逵假裝算命先生與啞道童混入其府為其算命。吳用在其府上設計讓其自己寫下一首藏頭反詩：“蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬逃難可無憂”。選段中“其”指的是 ，人稱 。（2分）7.小說駱駝祥子塑造了一些典型的人物形象，如：從善良勤勞到狡猾墮落的祥子，被祥子親切的稱為“圣人”的 ，殘忍霸道的車主劉四爺，一步步走向毀滅的貧苦女孩 等。（2

17、分）（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成811題。余 香滕敦太萬潔又來了，這是她第三次來看望于香，說了會貼心話，突然支支唔唔：“有件事”于香就知道這事非同一般。兩人多年交情，做著同一個事業(yè)，最重要的是，愛人出車禍離世這一個月來，于香傷心欲絕，患了抑郁癥，萬潔一天幾個電話安慰她，在她人生最黑暗的時候不斷送來光亮，此情難忘?。∪f潔夠姐們，于香也痛快：“姐有事直說，我一定盡力?！薄斑@時候麻煩你不太合適?。　比f潔嘆了口氣：“但也只有你才行。協(xié)會有一個服務對象張姨，這老太太的孫女出了意外，她性情大變，幾個幫助她的小姑娘都被她罵跑了，我們協(xié)會又不能中途放棄，這樣會失信于社會。只好請你出山了，可你

18、現(xiàn)在的狀況”于香和萬潔都在義工協(xié)會。兩人都是款姐，男人有事業(yè)，孩子在國外，有錢有閑的她們經(jīng)常到麻將館打發(fā)時間。當聽說萬潔他們經(jīng)常義務幫助一些需要幫助的人們時，于香馬上也加入了這個“紅榆傘”義工協(xié)會，花不太多的錢，或者投入不太多的時間，就能幫助那些老弱病殘人，于香干得很開心。想不到一個月前，愛人出車禍離世，于香受不了打擊，一下子病倒在床。在國外的女兒勸于香出國，于香拒絕了，一來是因為生活習慣，還有一個就是放不下那些求助的眼神和感恩的目光。見萬潔如此一說，毫不猶豫地點了頭。于香的服務對象張姨，家住一個二層小別墅，在城東的富人區(qū)。老太太七十來歲，面無表情，坐在輪椅上，像一尊佛。于香的任務就是每天推著

19、輪椅，陪老人到海邊看海，這是老人要求的，上午下午各一次，每次兩小時，為期一個月。上門做義工，于香經(jīng)驗豐富，每天推著老人到海邊散心，想著法子勸慰老人。老太太不說話，一直陰沉著臉，于香就找話題安慰她。萬潔早就告訴她了，老太太兒子離異，到了國外，上高中的孫女跟著她生活，前不久為救落水的小孩不幸溺水身亡。老人每天到海邊，望著孫女溺水的地方，一言不發(fā)，默默淚流。于香就一陣陣心疼，各家都有各家的不幸啊。一邊勸慰老人，一邊流著眼淚講起車禍離世的愛人，果然老太太跟著哭了起來，二人這一哭，居然有了共同語言。真得佩服萬潔會安排，讓于香來陪伴張姨，可算找對了人，每當老太太在海邊傷心流淚時，于香就溫言安慰，有時安慰不

20、起作用，于香就施出“殺手锏”，以哭對哭，哭自己英年早逝的愛人，這招果然有效，老太太馬上止住哭聲，拉著于香的手來安慰她。結果是，老太太暫時忘了傷心，于香心中的積郁也釋散了不少。隨著相處時間的累積，于香與張姨有了說不完的話。一天，聽張姨說她孫女名叫余香，與自己的名字音同字不同。她不覺吐出一句流行詞：“緣分啊！”然后與張姨相視微笑，都有“面向大海，春暖花開”的感覺。滿一個月的那天，于香把張姨推到屋里，擦著眼淚：“張姨，以后我還會來看你的?！睆堃桃矐賾俨簧幔骸澳氵@孩子，這些日子讓我開心了，說再見也要開心點！你們做義工不容易，自己辛苦，讓我們舒心，我會記住你的！”目送于香出了門，老太太忽地離開輪椅上站了

21、起來，一邊揉著快要麻木的雙腿，一邊挪到窗前，望著于香騎車離去的背影喃喃自語：“于香啊，你心情好了，我的任務也完成了?？蓱z我這兩條老腿啊，這些日子坐輪椅可遭罪了。”一個月前，張姨的外甥女萬潔來找老太太，說她做義工的同事于香愛人出車禍死了，于香患了抑郁癥一病不起，想請老人配合演一出戲，讓于香來照顧她一段時間，好讓時間沖淡于香心頭的郁悶。揉了揉不太利落的雙腿，老太太慢慢來到孫女的臥室。桌上，孫女的靚照甜甜地笑著，花瓶里放著新鮮的玫瑰。老人輕輕地嗅著花蕾，就像親著孫女的臉：“余香啊，奶奶我也幫助了一個于香。她和你一樣，都做義工，以后，奶奶我還會幫你做下去的。”8.本文的主要人物是一個叫于香的人，作者的

22、題目卻叫“余香”，作者用意何在？（4分） 9.請簡要概括自然段的內(nèi)容，并談談其作用。（6分） 10.請結合全文簡要分析于香是一個怎樣的人。（4分） 11.文章在結尾處才點明整個事情的背后原因，這樣安排有什么好處？請結合原文簡要分析。（4分） 四、語言運用（共12分）12.閱讀下面幾則關于成都地鐵三號線的材料，按要求完成相關題目。（12分）【材料一】鐘樓站，車站整體以荷花為設計元素，貫穿車站的是以桂湖八景為主題的壁畫桂湖遺韻，以及講述了曾在新都居住的明朝著名文學家、政治家，十七世紀啟蒙思想的哲學家楊升庵一生的壁畫，分少年成名狀元及第天作之合和戌邊講學四大主題。馬超西路站，位于蓉都大道和馬超西路、

23、香城大道電子路段交匯處。車站站廳一整面墻雕刻著當年蜀國的五虎上將關羽、張飛、馬超、黃忠、趙云，既是取意路名，又是古蜀文化的深刻體現(xiàn)。【材料二】【材料三】成都地鐵3號線對于緩解中心城區(qū)交通壓力，實現(xiàn)南、北交通的暢通有著積極的現(xiàn)實意義，同時增強雙流區(qū)、新都區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展動力，能促進地鐵沿線區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展。隨著成都地鐵3號線二、三期工程的建設并投入使用，機動車尾氣的排放量和交通污染將明顯減少，進一步改善生態(tài)環(huán)境；同時，推動中心城布局的合理化，也為市中心區(qū)域內(nèi)的工業(yè)企業(yè)逐步遷出和建設城市永久性的生態(tài)綠地創(chuàng)造條件，并引導居民出行方式的轉變，大大改善現(xiàn)有客運“畸形”現(xiàn)象。（1）成都地鐵3號線二、三期工程的開

24、通是成都市民2018年年底特別值得高興的大事，請你結合材料內(nèi)容為地鐵3號線二、三期的開通寫一則宣傳語（不超過20個字）。（4分）（2）根據(jù)以上三則材料的內(nèi)容，概括成都地鐵三號線的幾個特點。（4分） （3）一位剛剛結束了在植物園游玩的外地阿姨，她想去參觀石油大學，但不知該怎么到達，于是向你詢問，請結合材料二向她說明。（4分） 參考答案A卷1.C 【解析】A.慨嘆ki B.嫉妒j D.羈絆bn） 2.B 【解析】B.竄躥3.B 【解析】A項，“讓我理解得更加深刻”與“茅塞頓開”矛盾。C項，“不修邊幅”形容不注意衣著或容貌的整潔。D項，“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人。4.D 【解析】注意隱形雙面

25、詞。如：影響、作用、信譽、顏面等，如：學生素質的高低對他們走出校門適應社會有重要影響，所以，全面提高學生素質是教育的根本。5.D 【解析】D項，謝：道歉。6.A 【解析】A.都是主謂之間，不譯；B.前一個“而”表順承，后一個“而”與“已”連用，不久；C.前一個“于”是“介詞，到”，后一個“于”是“介詞，在”；D.前一個“以”是“因為”，后一個“以”是“把”。7.D8.B 【解析】第段寫唐雎以“士之怒”反擊秦王“天子之怒”才是雙方斗爭的最高潮部分。9.（1）蕭蕭班馬鳴 夜闌臥聽風吹雨 一蓑煙雨任平生（2） 商山早行雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。登飛來峰飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見

26、日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。10.點明本文的說明對象為“吟誦”，揭示說明內(nèi)容，吸引讀者，引起讀者的興趣。11.不能去掉，主要表范圍，限制說明吟誦的方式很多，“吟”“誦”只是常用的兩種，去掉后就說明吟誦的方式只有“吟”“誦”這兩種，這不合符實際情況，去掉后就不能體現(xiàn)說明文用語的準確性。12.不累贅，兩個例子都說明了古人的讀書學習方式離不開吟誦，但各有側重。第一個例子是說明“用吟誦的方式學習詩文，是因為它符合學習的規(guī)律”，第二個例子是說明“有聲的“讀”和“念”在學生學習過程中的重要性”，兩個例子使說明更具體、更全面、更有說服力。13.略。B卷1.“抱”字（這里是“環(huán)繞、圍繞”之意）采用擬

27、人的手法，生動形象地刻繪出泉水蜿蜒、山石清秀、云氣繚繞的景況，也體現(xiàn)出作者對隱逸生活的向往。2.B 二者都是山水田園詩，表達詩人的隱士情懷。3.A （外城）4.（1）先生說我攻不下狄城，請讓我聽聽您的道理吧。 （2）聽了您的號召，（士卒們）沒有一個不揮淚振臂，奮勇求戰(zhàn)，這就是當初您打敗燕國的原因。5.因為田單在攻打狄城的時候，開始有生之樂，無死之心，沉溺與安逸享樂之中，沒有了憂患意識。后來舍生忘死，身先士卒，鼓舞了士氣，所以攻克了狄城?！緟⒖甲g文】田單將要進攻狄城，去拜見魯仲連，魯仲連說：“將軍進攻狄城，是會攻不下的?！碧飭握f：“我曾以區(qū)區(qū)即墨五里之城（內(nèi)城），七里之郭（外城），帶領殘兵敗將，

28、打敗了萬乘（戰(zhàn)車）的燕國，收復了失地，為什么進攻狄城，就攻不下呢?”說罷，他登車沒有告辭就走了。隨后，他帶兵進攻狄城，一連三月，卻沒有攻下。田單聽了有些害怕，便去問魯仲連：“先生說我攻不下狄城，請聽聽您講的道理吧?！濒斨龠B說：“將軍從前在即墨時，坐下去就編織草袋，站起來就舞動鐵鍬，身先士卒，您號召說：勇敢地殺上戰(zhàn)場，神圣的祖國將要滅亡，我們個個就會走進墳場，只有一條路，勇敢地殺上戰(zhàn)場。在那時，將軍有決死之心，士卒無生還之意，聽了您的號召，（士卒們）沒有一個不揮淚振臂，奮勇求戰(zhàn)。這就是當初您打敗燕國的原因?，F(xiàn)在，將軍您，東可收納夜邑封地的租稅，西可在淄水之上盡情地歡樂，金光閃閃的寶劍橫挎在腰間，

29、馳騁在淄水，澠水之間，現(xiàn)在您有貪生的歡樂，而沒有戰(zhàn)死的決心。這就是您攻不下狄城的原因?！碧飭握f：“我有決死之心，先生您就看著吧！”第二天，他就激勵士氣，巡視城防，選擇敵人的石頭箭弩攻擊范圍之內(nèi)的地方擂鼓助威，狄城終于被攻下了。6.盧俊義玉麒麟 7.曹先生小福子8.于香是文章的線索，標題卻為“余香”，能激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的興趣；同時諧音雙關，既指于香及張姨的孫女余香，又指由于香照顧孤身老人張姨反被幫助引出的故事，展現(xiàn)了新時代義工的美好情操，凸顯了助人為樂主題，體現(xiàn)“贈人玫瑰，手有余香”的價值觀。9.內(nèi)容：于香在義工協(xié)會幫助老弱病殘并干得很開心； 于香愛人出車禍離世，于香受不了打擊，但拒絕

30、女兒勸她出國的要求。 作用：此部分為插敘（1分），對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心（1分）；為后文于香幫助張姨做鋪墊（1分），突出余香堅強、有愛心的性格特點（1分）。10.知恩圖報：相對萬潔對她的幫助，萬潔有事找她，盡力幫忙；有愛心：上門做義工，每天推老人到海邊散心；堅強：愛人離世，仍去照料張姨；和善：當張姨流淚時，溫言安慰。11.讓讀者感受到小說“出乎意料”的藝術魅力；深化主題，通過于香幫助別人，張姨幫助于香，揭示愛心傳承與回報的主題；啟迪教育，引發(fā)讀者對文中蘊含的情感和主旨的思考。12.（1）【示例】貫通南北，承載你我。連接時空，出行無憂。 一線貫穿南北，笑迎四方賓客。 車站壁畫

31、內(nèi)涵豐，古蜀文化風采顯。（2）車站設計裝修體現(xiàn)古蜀文化（體現(xiàn)地域文化）；貫穿南北延伸郊區(qū)，使南北交通更加便利；能促進地鐵沿線區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展；交通污染將明顯減少，能進一步改善生態(tài)環(huán)境。（3）阿姨您好！您可以乘坐地鐵三號線前往石油大學。從地鐵植物園站進站，乘坐開往成都醫(yī)學院方向的列車，經(jīng)過七個站后，列車就到達石油大學站了。2020安徽省宿州市語文中考模擬卷（滿分：120分 限時：120分鐘）一、積累與運用（22分）1.下面詞語中加點字注音無誤的一項是（2分）（） A.闊綽（chu） 貯蓄（zh） 玷污（zhn） 渾身解數(shù)（xi）B.迸濺（bng） 枯涸（h） 挑釁（xn） 鍥而不舍（q）C.倔強（

32、jing） 拮據(jù)（j） 污穢（hu） 銳不可當（dng） D.荒謬（mi ） 罅隙（xi） 真諦（d） 吹毛求疵（c）2.下列詞語沒有錯別字的一項是（2分）（ ）A.多姿多彩 心曠神怡 轉彎抹角 消聲匿跡B.明辨是非 川流不息 迫不及待 陰謀鬼計C.周道如砥 遮天蔽日 鱗次櫛比 張皇失措D.變換莫測 流連忘返 幅員遼闊 談笑風生3.依次填人下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） 把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來，不僅為青年學子成長提供了價值準繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華_并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學氛圍，_了許許多多全面發(fā)展

33、、個性鮮明的棟梁之才。_高等教育始終讓青年學子全面發(fā)展并保持個性，我國的人才培養(yǎng)水平_一定會大幅度提高。 A.見證 鑄就 只有 才 B.印證 造就 只要 就 C.印證 鑄就 只有 才 D.見證 造就 只要 就4.下列句子順序排列正確的一項是（2分）（）在雨林區(qū)，砍伐樹木，興建牧場的做法也很普遍。人們都不會想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場大雨可沖走所有的表土。用不了幾年時間，牧場主就放棄原來的牧場，去尋找新的牧場。據(jù)估計，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。然而這種做法效率極低。A. B. C. D.5.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?分）（ ）A.“陽光體育運動”實

34、施以來，各級各類學校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動。B.夏日的宿遷嶂山森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。C.泗洪濕地自然保護區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺就坐落在綠樹濃蔭中。D.中學時代是一個人確立價值觀的重要時期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。6.下列句子中沒有語病的一項是（2分）（ ）A.理想的教育應該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。7.走近名著。（4分）

35、根據(jù)下面提供的信息，結合名著內(nèi)容，完成下列問題。A.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復仇怨。B.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。（1）A是 （人物），人物性格的主要特點是 。（2）B是 （人物），與人物相關的一個故事情節(jié)是 。8.根據(jù)語境，在橫線上填寫詩文原句。（6分）品讀古代詩文，能讓我們在感受藝術意境的同時，亦陶冶思想情操?！皝y花漸欲迷人眼，”，引領我們欣賞早春的美景； “，愁云慘淡萬里凝”，為我們呈現(xiàn)了壯麗的邊塞風光；“海內(nèi)存知己，”是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰；“但愿人長久，”是蘇軾對相隔兩地親人的深情祝福；當“生”與“義”不可兼得時，孟子主張“”，在國家受辱、生靈涂炭之際，文天祥

36、悲壯地喊出“人生自古誰無死，”?，F(xiàn)代文閱讀（30分） （一） 閱讀下文，完成17-21題。（17分）銀行里的男孩（美國）菲利普羅斯一天,我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。已經(jīng)是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。 男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。 他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿

37、了沮喪的表情?！暗俏也幻靼?，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。” “我已經(jīng)向你解釋過了?！甭殕T對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。”“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折?！?“我知道是你的存折?！甭殕T說，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？” 他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務？” “我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f。 “為什么？”他說。 “就因為你說的話?！蔽艺f，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，

38、卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！?“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇?！痹谖腋y行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。 我想我反駁的機會來了。 “孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。 “取過?！彼f。 我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？” 他看起來發(fā)火了?！耙驗橐郧拔覀儾?/p>

39、知道他的年齡，現(xiàn)在知道了。就這么簡單?！?我轉身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。” 男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。 銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠?！?“我不應該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？” “有人正在保護他的利益?！彼届o地說。 “那么這個人是誰呢？” “銀行?！?我無法相信這個白癡居然會這樣說。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子

40、的利益。” “當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動?！?“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？” “我從沒聽說過這個規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”9.“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣？請簡要概括。（4分） 10.選文用第一人稱來寫有什么好處？（2分） 11.結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）他手上拿著

41、一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。 （2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。 12.文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（3分） 13.綜觀全文，你看出“黑人”是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？（4分） （二）閱讀說明文，回答下列問題 （13分）自給自足的人體生物能發(fā)電隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴重，一些科學家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。人體中存在著一些化學物質，它們之間在發(fā)生反應時會產(chǎn)生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量

42、就可以轉化為電能。根據(jù)這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。人體生物能發(fā)電還有其他形式。當一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發(fā)

43、電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從踏板上走過時，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，啟動與之相連的發(fā)電機。除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發(fā)電機等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利

44、用它，便會為我們的社會節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。14.用“”在下面段落番號間劃分這篇文章的結構。（2分） 15.選文介紹了利用人體生物能發(fā)電的形式依次是 。 。 。（3分）16.研制人體生物電池依據(jù)的科學原理是什么？（3分） 17.第段使用了怎樣的說明方法，有何作用？(3分) 18.第段中加點的“據(jù)專家介紹”能否去掉，為什么？（2分） 三、古詩文閱讀（19分）(一)桃花源記中的兩段文字，完成22-24題。（15分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬

45、相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”19.解釋下列句中加點的實詞。(4分)(1)屋舍儼然（ ） (2)并怡然自樂（ ）(3)咸來問訊（ ） (4)豁然開朗（ ）20.下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)（ ）A.率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕B.問今是何世由是感激，遂許先帝以

46、驅馳C.不復出焉出則無敵國外患者D.設酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)(1)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 (2)此中人語云：“不足為外人道也。22.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分） 23.下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分) （ ） A.何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)B.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白行路難)C.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門

47、。(陸游游山西村)D.采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明飲酒)（二）閱讀下面一首詩，完成2526題。（4分）訪城西友人別墅雍 陶澧水橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風枳殼花?！咀⑨尅垮ⅲ╨）水：指唐代的澧州城。 枳（zh）殼花：枳樹的花。24.詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？（2分） 25.這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分） 四、語文實踐活動（9分） 某雜志調(diào)查表明，中國父母對子女講得最多的三句話是：聽話，好好學習，沒出息。這三句話完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然是無可厚非的，

48、但這三句話不斷重復達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個落后于時代精神的低層面上的。26.讀完以上材料，相信你深有感觸。請你就三句話中的某一句話在教育中的負面影響談談認識。（2分） 你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡單介紹你們家庭的教育特點嗎?請用“既又而且”的句式表達。（3分） 教育是一個熱門的社會話題。在三年初中學習生活即將結束時，請你從教育 的角度給班主任寫下你的惜別贈言。（4分） 五、寫作（40分）29.閱讀下面材料，按要求寫作。（40分）以誠待人，人人敬；以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以

49、信任的朋友。誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標志，誠信是文明為人處世的根本。請以“守護誠信”為題，寫一篇文章。【提示與要求】聯(lián)系生活實際，抒發(fā)真情實感。詩歌除外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案D 2.C3.D4.C5.C6.C7.（1）林沖 安分守己 循規(guī)蹈矩 武藝高強 有勇有謀 （2）孫悟空 大鬧天宮 三打白骨精 三借芭蕉扇等。8.淺草才能沒馬蹄 瀚海闌干百丈冰 天涯若比鄰 千里共嬋娟 舍生而取義者也 留取丹心照汗青9.他看起來更像一位初中生，而非銀行的顧客；銀行職員不給這位開了賬戶的14歲的男孩取錢。10.給人以真實可信之感。11.（1）男孩因害怕挨打但又取

50、不到錢而灰心失望。 （2）“我”的主動幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著“我”。12.使故事情節(jié)更加曲折；從側面烘托出“黑人”保護孩子利益的執(zhí)著；欲揚先13.性格：關注細節(jié)，小心謹慎；耐心熱情，關心客戶；熱愛工作，忠于職守。 啟示：言之成理即可。14. 15.利用化學能發(fā)電、利用重力勢能發(fā)電、利用熱能發(fā)電。16.人體中存在著一些化學物質，它們之間在發(fā)生反應時會產(chǎn)生化學能量，若稍加利用就可以轉化為電能。17.舉例子 通過列舉美國一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所發(fā)電的例子，具體地說明了采用特制的重力轉換器就能將重力勢能轉換成電能。18.不能去掉，“據(jù)專家介紹”增強了對人體生物電池電極說明

51、的權威性和科學性，更具有說服力，去掉后，就不能體現(xiàn)其權威性，所以不能去掉。19.(1)整齊的樣子 (2)快樂的樣子 (3)都 (4)開闊明亮（敞亮）的樣子20.D21.(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個朝代了。 (2)不值得對外面的人說啊！22.表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境23.B24.寫出了詩人會友急切的心情。25.符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風光的描寫， 讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風采。26 .扼殺孩子獨立思考的能力，使其喪失個性和創(chuàng)造力；使孩子只注重學習成績，忽視其他素質

52、，發(fā)展不健全；傷害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自棄。略?！窘馕觥空_使用“既又而且”的句式，介紹家庭教育的特點符合關聯(lián)詞語表達的語意即可。28.略?！窘馕觥糠锨榫?，表達含蓄而得體，扣住話題即可。29.略。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔2020安徽省語文中考模擬卷（滿分：150分 限時：120分鐘）一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）（6分）感時花濺淚， 。（杜甫春望） ，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）沉舟側畔千帆過， 。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈） ，自將磨洗認前

53、朝。（杜牧赤壁）香遠益清，亭亭凈植， 。（周敦頤愛蓮說） ，燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲秋思） ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠天凈沙秋思）醉翁亭記中“ ”描寫了瑯琊山綠樹繁茂、蓊蓊郁郁的夏季。（2）默寫王灣次北固山下的前四句。 2.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）書法的美妙只有領會它的人才能參悟。輕輕翻開那些書家名作，一種情s蘇醒了。靈動的文字沒法不讓人想起悠悠的歷史?？床煌甑?，憶不盡的離情別恨鄉(xiāng)愁旅思，書不盡的江山社稷家國情懷。剛勁中透著秀美，溫婉而不失厚重，清淡素雅，質樸率真，讓人心動神弛，遐思無限，歷經(jīng)千年凝練與沉淀，愈久彌香。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點

54、字注音。（3分）情s（ ） 江山社稷（ ） 率真（ ） （2）文中有錯別字的一個詞語是“ ”，這個詞語的正確寫法是 “ ”。（2分）下列詞語中的“參”與文中“參悟”的“參”意思相同的一項是（2分） （ ）A.參軍 B.參考 C.參拜 D.參天（4）把“春、錦、秋、山、月、秀、水、花”等幾個字重新排列組合，填入文中橫線上，使之與后面的畫線句形成對偶。（2分）3.運用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。（4分）（1）下面關于名著主題的概括，正確的一項是（2分）（ ）A.童年溫馨的回憶與理性的批判B.駱駝祥子理想主義的旗幟與人生的教科書C.水滸反抗封建暴政的英雄傳奇D.格林童話生活的智慧和想象的

55、魅力（2）“我要扼住命運的喉嚨，它將無法使我完全屈服?。∏О俅蔚叵硎苋松嵌嗝疵篮冒。　?這段名言是名人傳中， 國音樂家 說的。（2分）某校開展“追夢文學社”活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（12分） （1）右圖是“追夢文學社”的社徽,請你根據(jù)社徽圖案和說明 文字寫出該社徽的寓意。（不超過20字） 社徽由圓環(huán)和畫有“文”字的圖案、社名等組成；“文” 字圖案呈現(xiàn)為一個奔跑的人形；社徽的圖案和文字用紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色呈現(xiàn)，整個圖案寓意為“ ”。（3分）為了擴大文學社的影響力，吸引同學們積極加入，請你在自己的微信朋友圈中為文學社擬寫一段宣傳語。（要求語言生動，至少運用一種修辭手法，5

56、0字以內(nèi)）（3分） 李飛同學寫了一份加入文學社的申請書,請你根據(jù)提示或要求幫他修改。申請書追夢文學社：A我是一名九年級(1)班喜歡寫作的學生,寫作讓我變得自信和快樂。B因此，我申請加入文學社,務必得到批準。此致敬禮 李飛 2018年3月20日（6分）A處畫線句中有語序不當?shù)恼Z病，應調(diào)整為 。（2分）B處畫線句中有用詞不當?shù)恼Z病，應將“ ”改為“ ”。（2分）該申請書在格式上存在一處錯誤，應修改為 。（2分）二、閱讀（55分）（一）閱讀下面的文字，回答問題。（22分）山茱萸賀春祁云枝春天一溜小跑，躍上一棵棵樹，給枯瘦了一冬的枝條，涂抹出瑰麗的生機。料峭寒風中，春天用畫筆蘸上顏料開始描摹，出人意料

57、的是，這顏料不是嫩綠，而是金黃?？?，蠟梅、迎春、連翹、金鐘，各自先開花后長葉，用金燦燦的花朵，告訴人們，早春，黃艷艷地來了。在黃花姐妹里，山茱萸算不上漂亮，但嬌俏別致。它的美，似乎只可意會，不可言傳，給人一種淡淡的感覺。山茱萸的黃，從一座山蔓延到另一座山，從一條峪鋪展到另一條峪，整座秦嶺，是一幅由小黃花和灰褐樹枝皴染的水墨畫。（A）（B）走近一株山茱萸，在花前站定，我開始與一朵花兒對視。我喜歡近距離尋味花朵，欣賞它們用開花表達陶醉，用香氣展露心思。二三十朵小黃花，從一個點飛濺出來，每一朵花，都盡力向上向外伸展。長長的花蕊，興致盎然地端坐在外翻的四枚花瓣中間，或安靜沉思，或淺吟低唱。小小的花莖高

58、低錯落，合力伸展成半個圓球，像節(jié)日天空里綻放的煙花。和“煙花”一起綻開的，是花朵清幽的香，這香味也秀氣，絲絲縷縷的，與花朵很配。山茱萸花密密匝匝地洶涌在還沒長葉的枝頭，像是正在為早春舉行一場豪華派對，一陣暖風，便引燃朵朵“煙花”。在每一朵花里，在吹過它們的風里，是看不盡的春和景明。遠觀一棵棵山茱萸樹，那感覺卻不是璀璨，而是無邊的寧靜。山茱萸花朵細小，它的金黃被空氣稀釋，遠觀宛若黃紗，漂浮在林子上空。一團團“黃紗”氤氳在黛色的山腰上，柔和靜美如水墨畫。（C）（D）在靠山吃山的莊戶人眼里，千林萬坡上這一枝枝、一簇簇黃花，不是用來觀賞的。它們是莊戶人的一季莊稼，一年的收成，是糧倉和錢袋。就像關中人眼

59、里金黃的麥穗和黃澄澄的玉米一樣。這一樹樹金黃，是山茱萸在賀春，也是賀自己早早從冬眠中醒來吧。從此，這一年的希望，開始你追我趕地生長。風雨輪轉，冷暖更迭，山茱萸悄悄把喜慶的金黃收斂，再把出落成珍珠般的小果子由青染黃，繼而染紅，時令到了秋天，山茱萸的花海，已變成紅艷艷亮晶晶的果海，漫山紅遍。山茱萸的紅果，莊戶人叫它藥棗，是一味平補陰陽的藥物。熬粥時，加一把萸肉，便可改善中年人的眩暈、耳鳴和腰膝酸痛。看來這山茱萸的果實，不僅潤澤莊戶人的生活，還滋補他們的身體。有了山茱萸花的金黃，果的緋紅，莊戶人平淡的日子，便有了色彩，有了憧憬。 EQ oac(,11)腳踩青山，頭頂白云，山茱萸含露的花朵，也含住了春

60、光。想必，這欣然綻放的山茱萸樹是心滿意足的，它用花果使人類幫自己立足，在肥沃的平地和一面面山坡上扎下根來；用果實滋補健體的功效，鼓勵人類開荒種植，幫自己擴地達疆。人與植物相處，一不小心，也會被植物利用呢。其實，人與植物，在好多時候，是可以各得其所、各取所需的。正因如此，山茱萸才會在愉悅的光芒中，竭力開花結果，并竭力把這種愉悅傳遞蜜蜂嚶嗡在花朵上空，莊戶人采摘山茱萸紅果時，內(nèi)心溢滿著蜜 （選自人民日報2018年2月10日，有刪改）5.閱讀全文，完成下列表格。（6分）山茱萸花山茱萸果顏色顏色形態(tài)（ ）而細小形態(tài)香氣滋補身體6.本文寫的是山茱萸，為什么在開頭寫“蠟梅、迎春、連翹、金鐘”等花？（3分）