幼兒園主題墻之多元呈現(xiàn)方式

1、主題墻環(huán)創(chuàng)呈現(xiàn)方式教師準(zhǔn)備：剪刀、彩色打印紙、鉛筆或彩筆、白紙開(kāi)場(chǎng)：各位老師們，大家中午好。在開(kāi)始今天的關(guān)于主題墻培訓(xùn)內(nèi)容前，首先，讓我看看教育專(zhuān)家是怎樣看待環(huán)境創(chuàng)設(shè)的？前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子在他周?chē)?，在學(xué)校的走廊上、墻壁上、教室里經(jīng)?？吹降囊磺袑?duì)于他的精神的形成具有重大的意義?！碧釂?wèn)：通過(guò)教育專(zhuān)家的表達(dá)，你有什么樣的想法？你是怎樣看待環(huán)境創(chuàng)設(shè)的？使大家意識(shí)到環(huán)境中的任何東西都將對(duì)幼兒的身心產(chǎn)生積極影響。作為幼兒園重要教育資源之一的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅僅要起到美化、裝飾幼兒園和教室的作用，還要凸顯出它真正的教育作用和教育價(jià)值。【環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義及教育價(jià)值】皮亞杰認(rèn)為：“幼兒的發(fā)展是在于客體

2、交互過(guò)程中獲得的。”幼兒與客體交互作用越積極、主動(dòng)，發(fā)展越快。這句話充分肯定了物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展、成長(zhǎng)中的作用。幼兒園的大環(huán)境是每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都非常熟悉的地方，如果在幼兒園的每個(gè)角落都為幼兒創(chuàng)設(shè)出看一看、摸一摸、做一做、問(wèn)一問(wèn)、聞一聞等環(huán)境，那么，幼兒園的環(huán)境就會(huì)和幼兒們互動(dòng)起來(lái)，家長(zhǎng)和幼兒就會(huì)不由自主地、自然的習(xí)得教室以外的更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)性、操作性；并且環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體不僅有幼兒而且有家長(zhǎng)?！烤V要明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展，社會(huì)化發(fā)展以和個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不

3、受到它的影響，因此【環(huán)境作為一種“隱性課程”，對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要的作用。】那么，主題墻作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分之一，具有重大的教育意義，并且也是必不可少的。幼兒園墻面設(shè)計(jì)常常是老師們最頭痛的事情，這些精致的墻面設(shè)計(jì)能發(fā)揮實(shí)際作用嗎?怎樣讓墻面創(chuàng)設(shè)擺脫花架子，真正在幼兒的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用呢?非常高興今天會(huì)跟大家一起來(lái)分享關(guān)于主題墻面環(huán)創(chuàng)制作等內(nèi)容，希望通過(guò)今天的分享培訓(xùn)，大家針對(duì)主題墻制作方法、板塊設(shè)計(jì)、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上都有更多的收獲和啟發(fā)，同時(shí)希望老師們能學(xué)以致用。今天總共從以下6個(gè)方面進(jìn)行分享：一、主題墻所謂主題墻面，是教師根據(jù)幼兒現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容而設(shè)計(jì)的墻面環(huán)境。是幼

4、兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”是幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要內(nèi)容是幼兒園教育教學(xué)的有效手段幼兒園主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓教師走出班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的困惑。讓幼兒成為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，并與環(huán)境有效地對(duì)話，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。二、主題墻的作用記錄作用是老師的一個(gè)梳理過(guò)程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的知識(shí)主線、暗線，幫助孩子明確做了哪些活動(dòng)。是對(duì)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理。墻面把幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、表達(dá)記錄下來(lái)。反映了孩子的發(fā)展過(guò)程以及表現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、參與過(guò)程。圖片：例如：“嗨，夏天”這個(gè)主題活動(dòng)，夏天的物品這個(gè)版塊出發(fā)，孩子們一起做了夏天的物品大調(diào)查空調(diào)真涼快瘋狂指壓板小花扇好玩的水互動(dòng)作用主題墻是一座架在幼兒、教師、家長(zhǎng)三

5、者之間的橋梁。主題墻創(chuàng)設(shè)可以向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓家長(zhǎng)明確需要協(xié)助幼兒園老師教育教學(xué)工作的方面；同時(shí)，主題墻的內(nèi)容可以反映孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)、參與的過(guò)程，家長(zhǎng)可以了解孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，收集資料。圖片：賀新春家長(zhǎng)參與互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性三、主題墻創(chuàng)設(shè)的基本原則主題性原則（根據(jù)主題開(kāi)展，而不是單一的美化，或者是雜七雜八）第一幅圖片問(wèn)題：?jiǎn)我幻阑?、無(wú)操作性、互動(dòng)性、缺乏幼兒的學(xué)習(xí)記錄過(guò)程、第二幅圖片問(wèn)題：內(nèi)容雜七雜八，未根據(jù)主題來(lái)設(shè)計(jì)安全性原則（墻面裝飾材料、上墻等安全隱患）圖片問(wèn)題：有釘子突出來(lái)，可能發(fā)生碰撞或劃傷的安全事故，需要做處理參與性原則（家長(zhǎng)、孩子、老師）圖片：多樣的服飾藝術(shù)性

6、原則（主題性、觀賞性、版面設(shè)計(jì)美觀、作品的體現(xiàn)）圖片：我是中國(guó)人、科學(xué)探索、動(dòng)態(tài)性原則圖片：我愛(ài)成都，分成好吃的、好看的、好玩的三個(gè)板塊陸續(xù)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)性原則（利廢利舊、創(chuàng)意）圖片：小機(jī)械立大功，身體是廢舊鍵盤(pán)、腦袋是廢舊籃子、頭發(fā)是廢舊的蛋糕叉、腳是廢舊的雙面膠卷、廢舊的小蜜蜂四、主題墻面的創(chuàng)設(shè)步驟主題活動(dòng)前：分析主題內(nèi)容了解幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)板塊內(nèi)容選擇適宜材料告知幼兒家長(zhǎng)整體框架上墻主題開(kāi)展中:填充調(diào)整互動(dòng)主題結(jié)束后：拍照上傳分類(lèi)整理投入?yún)^(qū)域了解幼兒特點(diǎn)：年齡大的可以設(shè)計(jì)問(wèn)題等互動(dòng)墻面，年齡偏小可以設(shè)計(jì)可操作可觸摸等分類(lèi)整理：紙質(zhì)作品可以收集成冊(cè)投放到美工區(qū)或圖書(shū)區(qū)；立體作品可以投放到做掛飾展示或

7、投放區(qū)角材料投入?yún)^(qū)域：將墻面的內(nèi)容制定成冊(cè)，進(jìn)行展示（分析主題內(nèi)容設(shè)計(jì)墻面方案制作主題墻板塊師幼互動(dòng)完成主題墻）舉例：地球小衛(wèi)士接下來(lái)，給大家出一個(gè)題目，大家初步根據(jù)以下兩個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)圖，隨便選一個(gè)，做一個(gè)主題墻面的設(shè)計(jì)，給大家10分鐘，待會(huì)兒會(huì)請(qǐng)到老師來(lái)分享你的作品。出題，大家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖：頑皮一夏、拜訪大樹(shù)老師們現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)版面設(shè)計(jì)草稿。分享了各位老師的設(shè)計(jì)板塊，我們都發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的問(wèn)題，我們一起來(lái)看看板塊設(shè)計(jì)現(xiàn)狀：千篇一律、缺乏創(chuàng)新、死板、方塊狀要求：符合主題、創(chuàng)新、有美感板塊設(shè)計(jì)有多種方式，千變?nèi)f化，下面一起來(lái)分享常見(jiàn)的方式：1、線路式圖片：小汽車(chē)叭叭叭/環(huán)游世界80天/奔跑吧，爸爸

8、/感恩節(jié)/參考圖2、發(fā)散式圖片：地球小衛(wèi)士/我認(rèn)識(shí)的禁煙標(biāo)志參考圖：拜訪大樹(shù)/蘋(píng)果/魚(yú)/妙妙鼻/3、階梯式圖片：吸煙有害健康參考圖：4、延展式圖片：嗨你好參考圖：5、內(nèi)設(shè)式圖片：圣誕節(jié)/彩色的家/瓶子王國(guó)參考圖：6、循環(huán)式參考圖：7、板塊式（方形、圓形、齒輪、六邊形、各種造型等參考圖：瓜果樂(lè)8、綜合式大家一起來(lái)分析板塊的運(yùn)用基本要求1、根據(jù)每周主題內(nèi)容可以設(shè)一塊主題墻，每周增添，可以設(shè)一個(gè)月四周的主題墻，每周填充便于幼兒觀察、操作。在確定主題內(nèi)容后，我們可以根據(jù)其特點(diǎn)構(gòu)思出主題墻的裝飾圖，它往往布置在主題墻三分之一以上的位置。裝飾圖的下方（即主題墻三分之二的版面）可以根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)圖中的幾個(gè)二級(jí)

9、話題，構(gòu)思出幾個(gè)留白的板塊，以便于展示主題活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程。之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橛變旱纳砀甙暰€范圍小，墻飾布置需要降低，以滿(mǎn)足幼兒的視覺(jué)需求和操作需求。留白的板塊的主要作用是：彰顯主題的發(fā)展進(jìn)程。呈現(xiàn)主題活動(dòng)的成果。幫助幼兒豐富、拓展、提升經(jīng)驗(yàn)。五、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式1、文字（主題的介紹、來(lái)歷等等）2、圖文結(jié)合（圖配文）3、圖片（家園配合收集圖片資料、照片等）4、實(shí)物5、幼兒或親子作品6、教學(xué)資料7、邊框裝飾8、操作互動(dòng)9、展示冊(cè)具體分享：10、記錄表八格書(shū)：城堡三角形折疊書(shū)：方形書(shū)：造型書(shū)：便條書(shū)：六、優(yōu)秀主題墻分享二、主題環(huán)境的制作（一）材料的多樣性選擇的材料，給幼兒不同的感官刺激，豐富他們的感知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，并能彰顯主題的特色，還要對(duì)幼兒