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文檔簡介
第三講 分析主觀性表達(dá)題的2大題?？碱}型常見設(shè)問一、分析原因1.(2016全國卷)吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請結(jié)合材料簡要 分析。 2.(2016全國卷)文中認(rèn)為“屬于陳忠實(shí)的句子永留人間”，為什么？請結(jié)合材料簡要分析。3.(2015全國卷)作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，戴安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。?？碱}型常見設(shè)問一、分析原因4.(2014全國卷)為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。5.(2014全國卷) 鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請結(jié)合材料具體分析。常考題型常見設(shè)問二、分析內(nèi)涵1.(2013山東高考)理解文中兩處畫線句子的 含意。2.(2013福建高考)請根據(jù)文本，探析“沒有他，清華就不是清華；有了他，不管清華還會再有多少變革，也依舊是清華”這句話的含意。3.(2012遼寧高考)“人不是生來就什么都會的。”克羅齊在其后又加上一句“人也不是死后才會的”。如何理解克羅齊這一拓展的內(nèi)涵？請結(jié)合原文簡析。目錄CONTENTS題型一 分析原因題型二 分析內(nèi)涵考點(diǎn)檢測針對提能題型一分析原因題型二分析內(nèi)涵“考點(diǎn)檢測針對提能”見“課時檢測傳記閱讀分析性
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