部編版八年級語文下冊-《小石潭記》課件

1、 小石潭記第一課時新知導入我們已經學了桃花源記。還記得“記”這種文體嗎？“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。 今天我們再學一篇“記”，就是小石潭記。小石潭記柳宗元學習目標1、結合注釋，理解課文大意，在此基礎上熟讀。2、積累文言詞匯。新知講解題解：小石潭記原題為至小丘西小石潭記，是永州八記中的第四篇。選自柳河東集第29卷。柳宗元 唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東（今山西永濟），世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動 ，并稱“韓柳”。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗

2、元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為柳河東集。柳宗元被貶為永州司馬后，時艱不可濟，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水小丘石渠山澗紛至沓來，美不勝收。永州八記就寫于此時。永州八記是始得西山宴游記鈷潭記鈷潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記 。 這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元水經注的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。水經注是地理書，對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。 柳宗元的山水游記則把自

3、己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。聽讀課文，注意字詞的正確讀音篁竹（ ） 清冽（ ） 為坻（ ） 為嶼（ ） 為嵁（ ） 參差（ ） 佁然（ ） 俶爾（ ） 翕忽（ ） 下澈（ ） 斗折蛇行（ ） 差互（ ） 寂寥無人（ ） 悄愴幽邃（ ） 隸而從者（ ） 恕己（ ） hun li ch y kn cn c y ch x ch du c j lio qio chun su l sh 自由讀課文，注意停頓從小丘 / 西行百二十步，隔 / 篁竹，聞 / 水聲，如 / 鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹 / 取道

4、，下 / 見小潭，水/尤清洌。全石 / 以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹 / 翠蔓，蒙絡 / 搖綴，參差 / 披拂。潭中魚 / 可百許頭，皆 / 若空游/無所依。日光 / 下徹，影 / 布石上，佁然 / 不動；俶爾/遠逝，往來翕忽。似 / 與游者相樂。潭 / 西南 / 而望，斗折 / 蛇行，明滅/可見。其岸勢 / 犬牙差互，不可知 / 其源。坐潭上，四面 / 竹樹環(huán)合，寂寥/無人，凄神 / 寒骨，悄愴 / 幽邃。以 / 其境過清，不可/久居，乃 / 記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸 / 而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。自由誦讀，根據(jù)課下注釋，口譯全文。向西

5、竹林以為樂格外清涼成為參差不齊，隨風飄拂遮掩纏繞，搖動下垂發(fā)出聲響砍伐向下靠近而水中高地不平的巖石翠綠的藤蔓把（用）作為開辟彎曲 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，就聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，我的心情感到很高興。就砍倒竹子，開辟出一條道路，往下走去看見一個小石潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，在靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青青的樹木，翠綠的

6、藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 潭中魚 可百 許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相 樂。 大約用在數(shù)詞后表約數(shù)，“來”依托呆呆的樣子忽然輕快敏捷的樣子在空中向下映在互相嬉戲 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石頭上，呆呆的一動也不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往非常輕快敏捷。好像在和游人相互嬉戲。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢 犬牙 參互，不可知其源。向西南像北斗星一樣像蛇一樣時而看見，時而看不見它的形狀它的像狗牙那樣參差不齊源頭 向小石潭的西南方向望去，(看到溪

7、水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。小溪兩岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，無法知道它的源頭。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合。寂寥無人，凄神寒骨，悄愴 幽邃。 以其境過清，不可久居，乃記 之 而 去。 圍繞使凄涼憂傷幽靜深遠凄清停留因為于是，就代這景致表順承寂靜幽深使寒冷離開 (我）坐在小石潭上，四周圍被密密的竹子和樹木環(huán)繞著，寂靜得見不到一個人影，令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太過凄清了，不適宜人長久的呆下去，就記下這里的情景后離去了。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟著同去的 同游的人：（有）吳武陵，龔古，

8、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。讀課文，概括各段內容。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：寫潭，寫樹。寫潭水和游魚。寫源頭，寫岸勢。寫感受，抒憤懣。記述了同游者的名字。 說說作者依次描寫了哪些景物？本文寫了“小石潭”周圍“竹樹環(huán)合”“青樹翠蔓”的環(huán)境，“卷石底以出”的特點，寫了水清魚歡、源流曲折、岸勢參差。合作探究：整理本課的文言詞匯：一詞多義、古今異義、詞類活用和特殊句式。 一詞多義：全石以為底為坻，為嶼，為嵁為（作為）（成為）潭中魚可百許頭不可知其源可（大約）(能夠，可以)清水尤清洌以其境過清（清涼）（凄清，冷清）以全石以為底以其境過清（用）（因為）然

9、佁然不動然后能改的樣子這樣許一百許里潭中魚可百許頭雜然相許多，來，跟在數(shù)詞之后，表概數(shù)贊同皆若空游無所依若屈伸呼吸不若無聞也若好像你如從從小丘西行隸而從者由，自跟隨參差披拂（長短不一）其岸勢犬牙差互（交錯）差樂心樂之似與游者相樂以為樂逗樂，取樂環(huán)如鳴佩環(huán)四面竹樹環(huán)合玉環(huán)環(huán)繞游似與游者相樂皆若空游無所依游覽游動古今異義： 去： 小生：聞：居：可：布：許（古）離開 （今）前往，到某處 （古）年輕人（今）戲曲藝術中的一種角色（古）聽到。聞水聲；（今）用鼻子嗅氣味。（古）停留。不可久居； (今)住。(古)大約。潭中魚可百許頭； (今)能愿動詞，可以(古)映。(今)可做衣服或其他物件的棉麻品。(古)用在

10、數(shù)詞后表示約數(shù)，相當于現(xiàn)在用法的“來”。(今)允許。詞類活用從小丘西行百二十步日光下澈、下見小潭皆若空游無所依俶爾遠逝潭西南而望斗折蛇行其岸勢犬牙差互凄神寒骨如鳴佩環(huán)心樂之近岸隸而從者似與游者相樂西：名詞作狀語，向西。下：名詞作狀語，向下。空：名詞作狀語，在空中。遠：名詞作狀語，向遠處。西南：名詞作狀語，向西南。斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語，像蛇（爬行）那樣。犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。凄：形容詞的使動用法，使凄涼。寒：使感到寒冷。鳴：使動用法，使發(fā)出聲音。樂：意動用法，形容詞作動詞，以為樂。喜歡的意思。近：形容詞作動詞，靠近。隸：名詞作動詞，跟著。樂：形容詞作動詞，玩

11、樂，逗樂。特殊句式：倒裝句：1、如鳴佩環(huán)（正確語序：如佩環(huán)鳴） 好像玉環(huán)玉佩相碰擊發(fā)出的聲音。2、全石以為底（正確語序：以全石為底） 小潭以整塊石頭為底。3、卷石底以出（正確語序：石底卷以出） 石底向上彎曲，露出水面。省略句：1、乃記之而去。（省略主語“這番景致”） 于是記下這番景致便離開了。2、斗折蛇行。（省略主語“小溪的岸邊”） 溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。3.以其境過清。（省略主語“我”）我因為它的環(huán)境過于凄清。課堂總結本文生動地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂，語言簡練生動，景物刻畫細膩、逼真，充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。拓展提高閱讀下文，完成相關試題。近臘月

12、下，夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下；寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩者，攜手賦詩，步仄逕，臨清流也。當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯈出水，白鷗矯翼；露濕青皋，麥隴朝雊。斯之不遠，儻能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀；然是中有深趣矣。（王維山中與裴秀才迪書，有刪節(jié)）【注】輞（wng）水：車輪狀的湖水。曩（nng）者：從前。仄（z）逕：狹窄的小路。鯈（tio）：一種條狀的魚。皋（go）：水邊的高地。雊（gu）：雉雞叫。儻（tng）：同“倘”，假使，如果。1）解釋加點的詞有誤的一項是（ ）A.當待春中（春天里） B.白鷗矯翼（

13、矯正的羽翼） C.斯之不遠：（這樣的時日） D.從我游乎（跟隨） 2）翻譯下列句子。（1）寒山遠火，明滅林外。 （2）村墟夜舂，復與疏鐘相間。 4. 簡析王維游華子岡的思想感情。 作業(yè)布置1、讀課文，試背課文。2、完成上面的“拓展延伸”板書設計第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：寫潭，寫樹。寫潭水和游魚。寫源頭，寫岸勢。寫感受，抒憤懣。記述了同游者的名字。 小石潭記柳宗元 小石潭記第二課時新知導入復習指出下列句子的修辭手法A.卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 （ ）B.日光下澈，影布石上，佁然不動，似與游者相樂也。（ ）C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 （ ）D.其岸勢犬牙差互。

14、（ ）排比擬人比喻比喻解釋下面的一詞多義：之：心樂之（ ） 而：潭西南而望（ ）乃記之而去（ ） 乃記之而去（ ）以：全石以為底（ ） 可： 潭中魚可百許頭（ ） 以其境過靖（ ） 不可知其源（ ） 卷石底以出（ ）為為坻，為嶼（ ） 乃： 乃記之而去 （ ） 全石以為底（ ） 乃不知有漢（ ）爾 俶爾遠逝 （ ） 清：水尤清冽（ ） 惟手熟爾 （ ） 以其境過清（ ）居： 不可久居（ ） 居無何（ ）助詞，湊音節(jié)，無意義 表修飾，不譯 代小石潭 表承接 把 大約因為 能夠“而”表修飾成為 于是，就作為 竟然 忽然 清涼 罷了 凄清 停留 過了解釋下面的詞類活用潭西南而望（ ）斗折蛇行（ ）皆

15、若空游無所依（ ）犬牙差互（ ）從小丘西行（ ）下見小潭（ ）凄神寒骨（ ）心樂之（ ）西南：向西南，名作狀像北斗星那樣，像蛇爬行那樣，名作狀在空中，名作狀像狗的牙齒那樣，名作狀向西，名作狀向下，往下，名作狀使凄涼，使寒冷，使動用法以為樂，因感到高興，意動用法指出下面句子的文言句式A.卷石底以出。 ( )B.全石以為底。 ( )C.以其境過清，不可久居，乃記之而去。( )倒裝句 倒裝句 省略句解釋成語1.斗折蛇行：2.犬牙差互像北斗七星那樣曲折、像蛇爬行那樣彎曲。形容道路曲折蜿蜒。形容地形交界處像狗的牙齒一樣互相交錯。學習目標1、在理解課文大意的基礎上熟讀成誦。2、把握作品作為典型游記的特點。

16、3、理解作品中的情感變化。4、積累文言詞匯。新知講解本文是按什么順序來寫的？游覽順序：發(fā)現(xiàn)小潭潭中游魚小潭源頭游覽感受讀第一自然段：作者為什么將這個無名小水潭命名為“小石潭”？因為這個小水潭完全是由各種形態(tài)的石頭圍出的池潭：“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖?！钡诙沃凶髡呤窃鯓用鑼懱端宄旱?？這是什么手法？課文還有描寫水清的嗎？跟此處手法一樣嗎？作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的

17、清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。這是側面烘托的手法。課文第一段直接寫水清水尤清冽，這是正面描寫。上學期學的“水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。”正面和側面結合手法。閱讀第三段：A.小石潭溪水的流向是怎樣的？作者觀察景物的立足點是在潭的哪個方位？依據(jù)是什么？小石潭的溪水是由西南流向東北；作者觀賞景物時站在小石潭的東北方向；依據(jù)是：從小丘西行百二十步”、“潭西南而望”。B.作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容

18、它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪準確地抓住了景物的特征。讀課文，思考討論：A.勾出寫作者心情的句子。這些句子可看出什么？說說這“一樂一憂” ，該如何理解？B. 統(tǒng)觀全文,小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受?C.“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？D.作者描寫小石潭融情入景，在小石潭的自然風光中，投入了作者本人的身影。結合寫作背景，試分析作者寫作本文的目的。A.勾出寫作者心情的句子。這些句子可看出什么？說說這“一樂一憂” ，該如何理解？“心樂之”“似與游者相樂”“坐潭上

19、，四面竹樹環(huán)和，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可看出作者觀景賞物時的心情是有變化的 “心樂之”“似與游者相樂”折射出作者欣賞美景之初的愉悅之情，后來這種感情發(fā)生了變化，“凄神寒骨，悄愴幽邃”正是作者抑郁憂傷心情的折射反映。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。B. 統(tǒng)觀全文,小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受?小石潭岸勢曲折、不知其源和作者被貶謫后遭遇坎坷、前途迷惘相似;小石潭周邊寂寥無人、凄神寒骨的環(huán)境和作者被貶謫后的孤凄悲涼、悲哀深沉的心境相似。這些相似之處給作者帶來了幽深冷寂、孤苦悲涼、悲哀深沉的感受。C.“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？高度概括了潭中凄清的氛圍，環(huán)境清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷，悲涼的心境，是全文的點睛之筆。虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。D.作者描寫小石