職業(yè)中學教學計劃多篇

1、職業(yè)中學教學計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀和促進和諧社會建設(shè)為指導，認真貫徹落實國家和 省市關(guān)于職業(yè)教育的文件精神，貫徹落實xx省職業(yè)學校教學管理規(guī) 范、XX省職業(yè)教育課程改革行動計劃和如東縣中等職業(yè)學校 教學管理實施意見等文件精神，提升學校教學管理水平，強化職業(yè) 教育教學研究，推進職教課程改革，提高教師教學水平，全面提升我 縣中等職教教學質(zhì)量。二、工作要點：1、狠抓教學管理，提升管理水平。進一步貫徹落實XX省職業(yè)學校教學管理規(guī)范和如東縣中等 職業(yè)學校教學管理實施意見，加強教學計劃、教學過程、教學研 究、教師業(yè)務(wù)等方面的管理；組織學習并落實教育部頒發(fā)的中等職 業(yè)學校學生實習管理辦法，切實加強在

2、外實習學生的管理工作，提 高學生實習質(zhì)量，維護學生合法權(quán)益，防范違法犯罪和安全事故的發(fā) 生。全面提升我縣職業(yè)教育管理水平。2、推進課程改革，改革課堂教學。組織全縣職業(yè)學校廣大教師學習xx省職業(yè)教育課程改革行動計 劃，領(lǐng)會課改精神，加強教師培訓，營造課改氛圍，選擇重點和特 色專業(yè)實施課改試點，形成并總結(jié)經(jīng)驗，為全面、深入推進全縣職教第1頁共20頁 課程改革提供示范或參考；進一步推進課堂教學改革，更新教師觀 念，改變教學行為，優(yōu)化教學過程，有效提高課堂教學效益。3、抓實教研科研，促進教師發(fā)展。進一步增強全縣職業(yè)學校的教科研意識和氛圍，切實開展教學研 究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研服

3、務(wù)教學需求， 通過教研科研活動的開展，提高課堂教學效益，提升教師水平，促進 教師專業(yè)化發(fā)展。4、豐富學生活動，促進能力培養(yǎng)。組織開展學生技能競賽，促進學生職業(yè)技能的提高；開展養(yǎng)成教 育、法制教育、心理健康教育、企業(yè)（行業(yè)）文化教育等活動，強化 學生行為習慣的養(yǎng)成，增強學生敬業(yè)愛崗意識；開展多種課外興趣小 組活動（或開設(shè)相關(guān)選修課），豐富學生業(yè)余生活，陶冶學生情操， 促進學生個性發(fā)展；組織各類社會實踐活動，培養(yǎng)學生實踐能力和社 會能力，增強學生社會責任感。通過豐富多彩、形式多樣的活動，努 力促進學生全面能力的發(fā)展。三、主要措施：1、組織教學督查?？h局將定期或不定期地組織教學督導和檢查工 作，了解

4、全縣各職業(yè)學校貫徹執(zhí)行xx省職業(yè)學校教學管理規(guī)范和 如東縣中等職業(yè)學校教學管理實施意見情況，并將在一定范圍內(nèi) 通報各校教學常規(guī)執(zhí)行情況，提出整改建議。第2頁共20頁2、做好全縣各職業(yè)學校外出實習學生情況的跟蹤調(diào)查，并落實學 生外出實習管理責任。按照中等職業(yè)學校學生實習管理辦法要 求，加強在外實習學生的管理工作。本學期首先做好全縣所有的在外 實習學生情況的跟蹤調(diào)查，按人頭填寫跟蹤情況登記表。各校要落實 學生外出實習管理責任，同時要安排相關(guān)教師定期到學生實習單位了 解學生實習情況，提高學生實習質(zhì)量，維護學生合法權(quán)益，防范違法 犯罪和安全事故的發(fā)生。3、組織職教課程改革教師培訓和沙龍活動。本學期將圍

5、繞職教課 程改革分層、分學科（大類）組織課程改革培訓和課改沙龍活動，以 提高廣大教師職教課改意識和能力。4、選擇相關(guān)學校和專業(yè)實施課程改革試點。將于學期初選定1-2所學校3-4個專業(yè)作為全縣課改試點學校和試點專業(yè)，按照xx省職 業(yè)教育課程改革行動計劃的相關(guān)要求，建立健全課改組織，按照工 作過程導向課程觀開發(fā)課程，初步構(gòu)建“三以一化”課程體系，到 xx 年底形成初步成果一一課程改革實施方案、專業(yè)指導方案（初稿）、 部分課程標準（初稿）。5、組織全縣職教課程改革現(xiàn)場推進會。擬定于 xx年1月份在一 所試點學校召開全縣職教課程改革現(xiàn)場推進會，現(xiàn)場觀摩、交流試點 學校（專業(yè)）課改情況、部署 xx年全縣

6、職教課程改革總體任務(wù)和要 求。第3頁共20頁6、組織教學公開課、優(yōu)秀課評比、集體備課等常規(guī)性教研活動和 職教論文評選。本學期將正常舉行縣公開課、市縣優(yōu)秀課評比活動； 學期末還將組織職教論文評選，優(yōu)秀論文送市職教學會參評；同時將 抓好集體備課，因為目前新的縣中心教研組還沒有建立，所以本學期 集體備課以學校為單位組織進行。7、組織職教課題研究及相關(guān)培訓。本學期將組織各校教科研管理 人員和部分骨干教師參加微型課題研究的培訓；同時組織教師申報縣 級職教教研課題，并做好課題申報和審批工作，鼓勵教師結(jié)合教學實 踐開展微型課題研究，以研究促進職教教學改革、以研究促進教師專 業(yè)化發(fā)展。8、研究制訂我縣職業(yè)學校

7、專業(yè)教師能力要求。本學期我們將會同 教育局人事科共同擬訂我縣職業(yè)學校專業(yè)教師能力要求，并組織各校 討論，征集意見。9、組織學生技能競賽和學生作品展示。初定于 xx年12月份組織 第五屆全縣職業(yè)學校學生技能競賽，具體方案待后擬定。同時擬舉辦 學生作品展示，特別是學生創(chuàng)新作品的展示。1R組織開展主題性學生社會實踐活動和群體性學生文體活動（競賽）。擬分別于10月份和11月份分別組織開展主題性學生社會 實踐活動和群體性學生文體活動（競賽），社會實踐活動的主題暫定 為“孝敬老人”，文體活動初定為學校廣播操比賽。第二篇：職業(yè)中學教學計劃第4頁共20頁一、指導思想：以科學發(fā)展觀和促進和諧社會建設(shè)為指導，認真

8、貫徹落實國家和 省市關(guān)于職業(yè)教育的文件精神，貫徹落實xx省職業(yè)學校教學管理規(guī) 范、XX省職業(yè)教育課程改革行動計劃和如東縣中等職業(yè)學校 教學管理實施意見等文件精神，提升學校教學管理水平，強化職業(yè) 教育教學研究，推進職教課程改革，提高教師教學水平，全面提升我 縣中等職教教學質(zhì)量。二、工作要點：1、狠抓教學管理，提升管理水平。進一步貫徹落實XX省職業(yè)學校教學管理規(guī)范和如東縣中等 職業(yè)學校教學管理實施意見，加強教學計劃、教學過程、教學研 究、教師業(yè)務(wù)等方面的管理；組織學習并落實教育部頒發(fā)的中等職 業(yè)學校學生實習管理辦法，切實加強在外實習學生的管理工作，提 高學生實習質(zhì)量，維護學生合法權(quán)益，防范違法犯罪

9、和安全事故的發(fā) 生。全面提升我縣職業(yè)教育管理水平。2、推進課程改革，改革課堂教學。組織全縣職業(yè)學校廣大教師學習xx省職業(yè)教育課程改革行動計 劃，領(lǐng)會課改精神，加強教師培訓，營造課改氛圍，選擇重點和特 色專業(yè)實施課改試點，形成并總結(jié)經(jīng)驗，為全面、深入推進全縣職教 課程改革提供示范或參考；進一步推進課堂教學改革，更新教師觀 念，改變教學行為，優(yōu)化教學過程，有效提高課堂教學效益。第5頁共20頁3、抓實教研科研，促進教師發(fā)展。進一步增強全縣職業(yè)學校的教科研意識和氛圍，切實開展教學研 究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研服務(wù)教學需求， 通過教研科研活動的開展，提高課堂教學效益，提升教師水平，促

10、進 教師專業(yè)化發(fā)展。4、豐富學生活動，促進能力培養(yǎng)。組織開展學生技能競賽，促進學生職業(yè)技能的提高；開展養(yǎng)成教 育、法制教育、心理健康教育、企業(yè)（行業(yè)）文化教育等活動，強化 學生行為習慣的養(yǎng)成，增強學生敬業(yè)愛崗意識；開展多種課外興趣小 組活動（或開設(shè)相關(guān)選修課），豐富學生業(yè)余生活，陶冶學生情操， 促進學生個性發(fā)展；組織各類社會實踐活動，培養(yǎng)學生實踐能力和社 會能力，增強學生社會責任感。通過豐富多彩、形式多樣的活動，努 力促進學生全面能力的發(fā)展。三、主要措施：1、組織教學督查。縣局將定期或不定期地組織教學督導和檢查工 作，了解全縣各職業(yè)學校貫徹執(zhí)行xx省職業(yè)學校教學管理規(guī)范和 如東縣中等職業(yè)學校教

11、學管理實施意見情況，并將在一定范圍內(nèi) 通報各校教學常規(guī)執(zhí)行情況，提出整改建議。2、做好全縣各職業(yè)學校外出實習學生情況的跟蹤調(diào)查，并落實學 生外出實習管理責任。按照中等職業(yè)學校學生實習管理辦法要 求，加強在外實習學生的管理工作。本學期首先做好全縣所有的在外第6頁共20頁 實習學生情況的跟蹤調(diào)查，按人頭填寫跟蹤情況登記表。各校要落實 學生外出實習管理責任，同時要安排相關(guān)教師定期到學生實習單位了 解學生實習情況，提高學生實習質(zhì)量，維護學生合法權(quán)益，防范違法 犯罪和安全事故的發(fā)生。3、組織職教課程改革教師培訓和沙龍活動。本學期將圍繞職教課 程改革分層、分學科（大類）組織課程改革培訓和課改沙龍活動，以

12、提高廣大教師職教課改意識和能力。4、選擇相關(guān)學校和專業(yè)實施課程改革試點。將于學期初選定1-2所學校3-4個專業(yè)作為全縣課改試點學校和試點專業(yè)，按照xx省職 業(yè)教育課程改革行動計劃的相關(guān)要求，建立健全課改組織，按照工 作過程導向課程觀開發(fā)課程，初步構(gòu)建“三以一化”課程體系，到 xx 年底形成初步成果一一課程改革實施方案、專業(yè)指導方案（初稿）、 部分課程標準（初稿）。第三篇：職業(yè)中學寫字課教學計劃職業(yè)中學寫字課教學計劃一、指導思想實施素質(zhì)教育，推進語文教學改革，認真貫徹語文教學的指導思 想，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學生寫字 意識，形成良好的寫字習慣。在寫字過程中，去躁靜心，

13、培養(yǎng)意志， 修身養(yǎng)性。二、課標要求達到的目標第7頁共20頁1、規(guī)范書寫3000個常用字。2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行 楷字，提高書寫的速度。3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。三、教學內(nèi)容1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的 3000個漢字。2、快速書寫正楷硬筆字。（結(jié)合本校學生實際，七年級訓練重點 為正楷硬筆字。）3、賞析并臨摹名家書法。四、形式和類型：1、每天40分鐘練字時間。2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。五、具體要求：1、加強指導，不能把寫字課變?yōu)樽粤曊n。2、合理安排練習內(nèi)容。3、強調(diào)學生的寫字姿勢，培養(yǎng)學生提筆即

14、練字的寫字意識，隨時 糾正不良習慣。4、進行寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學生和有進步的學生。六、教學安排：第8頁共20頁第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學生寫字興趣，并學 習寫字歌。第三周：規(guī)范寫字姿勢，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書 寫要領(lǐng)。第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）一一點、點的組合、第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）一一橫、豎第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）一一撇、捺、提第十周：競賽第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）一一鉤畫、鉤畫、 折畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（九）第一偏旁1偏旁2第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（一）第一偏旁3第十七周：鋼筆楷書偏旁的特

15、點與寫法（三）第一間架結(jié)構(gòu)第十八周：競賽XX年2月第四篇：淺談職業(yè)中學英語教學體會淺談職業(yè)中學英語教學體會關(guān)鍵詞：職業(yè)中學自信措施心理安慰鼓勵課改雙贏摘要：職業(yè)教育對于部分同志來講實在是頭疼的事，我們始終在 想如何才能使學生學到適應當今社會形勢的英語，期望的是他們能夠 適應市場經(jīng)濟下對英語熟練應用，并且具有一定專業(yè)技術(shù)技能，新的 復合型當代工人是當前我們職業(yè)教育的辦學方向。在此過程中，我們第9頁共20頁 一直在研究職業(yè)中學英語教學中存在的問題，制定一套有針對性的防 止以及解決方法。當前職業(yè)教育中，英語教學的地位已經(jīng)表現(xiàn)地越來越突出，英語教學中存在的問題，在一定程度上滯后了職業(yè)教育的發(fā)展。尤其是

16、在 先前農(nóng)村英語教育形勢下所反映出來的學生英語基礎(chǔ)普遍差、學生從 心理上懼怕英語學習、心理壓力大、口語表達能力差、傳統(tǒng)的灌輸教 學方式以及枯燥的英語教學環(huán)境等問題的存在嚴重地影響了我們現(xiàn)如 今的職業(yè)英語教學質(zhì)量。對于職業(yè)教育中英語教學中存在的問題，應 該要有針對性，從根本上處理好學生對英語學習的正確認識，迎合學 生學習興趣的教學方法，充分發(fā)揮學生學習英語的主動性和積極性， 就能把英語學好。一、職業(yè)中學學生學習英語存在的幾點問題很多同志都能清楚的了解到，職業(yè)中學學生學習英語幾乎都抱有 這樣一種認識，認為學習英語沒用，應該學好專業(yè)課才是他們要做 的，認為到工廠里能做就行，沒有看到英語學習的重要性，

17、從而造成 了對英語學習的誤解甚至反感。（一）、職業(yè)中學學生英語基礎(chǔ)較差就拿我?guī)У陌鄟碇v，我們學校高中部以成教為主，學生專攻語數(shù) 外三門。事實我們使用了普高的牛津英語教材，希望能在將來的成考 中有所成效，但事實表明，學生的基礎(chǔ)差，沒辦法接受一部分知識。 用數(shù)據(jù)來說，全班49人，10%的同學英語基礎(chǔ)有，30%有基礎(chǔ)但部感第10頁共20頁 興趣，剩下的就實在是沒辦法談基礎(chǔ)了，那么在這樣一個學習氛圍 中，就連那10%的學生沒幾乎沒了興趣，從而導致了學生對英語學習 的心理反感。（二）、職業(yè)中學學生對學習英語的心理障礙我曾多次找過好多學生談心，問為什么害怕學習英語？他們的答 案幾乎是統(tǒng)一的因為基礎(chǔ)不好，怕

18、老師上課提問，怕老師叫他們默 寫、背單詞，怕做作業(yè)，因為作業(yè)幾乎全是抄襲來的。再者就是課 后，就是有問題不會他們也不愿意去問老師，生怕老師借這樣的機會 好好教訓他們。長此以往，學生就產(chǎn)生了對英語學習的心理負擔，不 愿意好好學英語。（三）、生硬傳統(tǒng)的教學方式導致學生學習英語的興趣削弱聽課不少，受傳統(tǒng)英語教學的影響，好多老師生硬的上課模式也 是學生失去學習興趣的原因之一，老師講得津津有味，學生聽來云而 無知。課堂就是讀單詞，背單詞，做聯(lián)系，翻譯解釋全文，實在枯燥 無味，叫一個成年人來聽這樣的課也實在是頭昏，從不計較課堂氛 圍，沒有和學生形成趣味式的互動模式，滿堂灌，周而復始，到頭 來，痛苦的不僅僅

19、是學生，還有老師。這樣就完全削弱了學生學習英 語的興趣了。二、針對這三個問題采取一下措施（一）調(diào)查摸底，從基本開始，夯實英語音標、語法基礎(chǔ)知識第11頁共20頁調(diào)查摸底，了解學生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度，作為進入職業(yè) 中英語的第一堂課，起著關(guān)鍵的作用，這是改變學生對英語學習態(tài)度的重要 一步。根據(jù)學生對英語基本知識點的掌握程度，有計劃的進行音標、 基本語法知識的補課，在補課的講解過程中一定要注意，盡可能的讓 學生夯實音標、語法基礎(chǔ)，使學生敢讀、敢說，并給予表揚、鼓勵和 肯定，形成有效的鼓勵機制，樹立學生對學習英語的信心，使學生在 對英語學習上產(chǎn)生積極的心理響應，積極引導和培養(yǎng)學生的學習興 趣。（二

20、）、采取心理安慰，鼓勵學生樹立對學習英語的興趣平時多注意學習的思想，可以找?guī)讉€對學習英語感興趣，有心得 的學生談話，讓他們道出全體學生的心理狀況，并加以觀察，最大力 量去調(diào)動學生學習英語的主動性和興趣，使他們能迎合老師上課的節(jié) 奏，達到最佳的教、學狀態(tài)，培養(yǎng)學生的學習主動性，向有限的課堂 教學時間，爭取最大的學習效率。（三）、采取趣味教學法，實現(xiàn)課改，進一步調(diào)動學生學習英語 的興趣，樹立他們的信心實行趣味教學法是培養(yǎng)學生學習英語興趣的有效途徑，趣味教學 就是以引導學生學習興趣為主導，在教學中穿插一些生動的英語故事 情節(jié)、幽默的英語笑話、國外的風土人情等的內(nèi)容，使枯燥地英語學第12頁共20頁 習

21、變的生動有活力，逐漸形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的 興趣。上課不拘泥對課本原知識點的理解及掌握，是不是找點更符合學 生心理的切入點下手，寓教于樂，運用現(xiàn)代化圖文并茂的聲、相教學 設(shè)施，創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，積極培養(yǎng)學生學習英語的興趣，實現(xiàn)雙 贏。（四）、實行對理想、信念的學習，樹立學生學習英語的信心理想、信念對于學生的成長起著舉足輕重的作用，尤其是在學習 英語這門課程中。職業(yè)中學生對于理想、信念的認識程度具有一定的 局限性，錯誤的認為：“對英語知識的掌握程度和干好工作沒有直接 的聯(lián)系，導致對于英語的學習的放松，甚至于放棄?！痹诂F(xiàn)代化進程 日益加快的今天，英語的應用已經(jīng)滲透到了我們工作、生

22、活的各個方 面，沒有一定的英語知識水平，就看不懂設(shè)備的說明、工藝流程的變 化、工藝參數(shù)的指示等最簡單的生產(chǎn)常識，更無法談起操作設(shè)備、改 進工藝、提高質(zhì)量，也就無法干好工作。再如生活中大多數(shù)家庭電器 的說明都使用英語，讀不懂說明又何談?wù)_使用呢？加強理想、信念 教育是適應當今社會發(fā)展的需要，是適應職業(yè)教育特點的需要、是適 應英語教學的需要，更是樹立學生要學好英語的需要。（五）、積極開展英語口語交流活動，樹立學生敢說、能說的信 心第13頁共20頁通過校學生會及班委每月組織兩次口語交流活動，充分調(diào)動學生 學習英語的積極性。例如：英語故事角色表演、英語日記講述、英語 園地、英語角等活動，通過活動達到讓

23、學生進入到學習英語的狀態(tài) 去，從而樹立學生敢說、能說英語的信心。結(jié)束語：職業(yè)中學英語教學存在特殊性，首先老師要注意夯實學 生的基礎(chǔ)，繼而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力是 教師教學的一個重要目標。全面提高學生的英語實際運用水平，只要 抓住學生的心理特點，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習英語 的主動性和積極性，培養(yǎng)出適應社會需要的綜合素質(zhì)強、技術(shù)能力硬 的職業(yè)中學生將不再是困擾職業(yè)教育發(fā)展的難題。第五篇：職業(yè)中學計算機教學論文職業(yè)中學計算機教學策略探究左鋒中職學校開設(shè)計算機課程，是針對信息社會對職業(yè)教育人才培養(yǎng) 要求的必然之舉。對于學校計算機教學，教師抓好課堂質(zhì)量、增強計 算機教

24、育的時效性是刻不容緩的一件事情。尤其對于中等職業(yè)學校來 說，學生的基礎(chǔ)層次參差不齊，教學效果往往不盡人意。我在實際的 教學過程中深深感受到，要想使不同層次的學生在每一節(jié)課中都有所 收獲，絕不能照搬教材，而要結(jié)合教材進行挖掘，嘗試運用各種方法， 努力構(gòu)建有效的課堂教學模式，激發(fā)學生學的興趣，從而提高課堂教 學質(zhì)量。第14頁共20頁一、巧妙設(shè)計教學 構(gòu)思有效備課（一）仔細鉆研教材，設(shè)計好課堂教學內(nèi)容，做到因材施教。好的構(gòu)思能激發(fā)學生強烈的學習興趣，計算機課的教學設(shè)計要像別 的科目一樣做到因材施教、詳略得當。例如，上“office XX ”的內(nèi)容中的對“文本框設(shè)置”這一節(jié)，怎樣的構(gòu)思才能激發(fā)學生的興

25、趣，又能在一節(jié)課45分鐘的時間內(nèi)讓學生把這些內(nèi)容學會呢 帝上課之前我 先編了一張“報紙”，具報紙的格式中有，文本框、自選圖形、表 格、剪貼畫、字體設(shè)置等多方面內(nèi)容，并且這些內(nèi)容都用不同的顏色和 線條突現(xiàn)出來。但在上課時，設(shè)置文本框前先要進行文字的輸入，假如 一節(jié)課都放在輸入文字上，那就沒時間設(shè)置文本框，根據(jù)此情況我事先 準備好一篇文章，課上讓學生打開這篇文章（內(nèi)容是這節(jié)課的操作步驟） 利用以前學過的“復制、粘貼”把這段文字放到文本框里。這樣既復 習了前面的內(nèi)容，又合理地把這一節(jié)時間充分利用好。接下來我讓學 生對照自己編的報紙和老師編的報紙有何區(qū)別，學生可以明顯地看到 文本框的線條和顏色還不夠完

26、美。學生就在上課時帶著問題認真聽講“文本框的設(shè)置”，這是教學中的一個方面。而對于學習“”的 整個軟件呢彼口果把所有的內(nèi)容都詳細地講一下，學生恐怕一學期也學 不完、學不好。所以我們應該去粗取精，把常用的幾方面講講，剩下的 讓他們?nèi)タ纯础皫椭?，或者點一下。（二）仔細研究學生，根據(jù)他們的不同差異設(shè)計課堂內(nèi)容，做到因人 施教。俗話說，“龍生九子，各有不同?！备螞r是幾十個學生，尤第15頁共20頁其是當學生操作計算機的時候?qū)W生之間的差異愈加明顯。因此在計算 機課堂教學中教師要調(diào)節(jié)學1生的間接學習興趣，更需要因人施教。計算機教師不能讓走在前 面的學生原地踏步，無所事事，浪費精力與時間；也不能讓后面的學

27、生望塵莫及，失去信心，放棄努力。為了調(diào)動每一位學生的學習興 趣，計算機課教學更需要因人施教。幸好計算機本身的可操作性為因 人施教提供了有利條件。教師布置每個學生都可以做的開放性任務(wù)， 讓每個學生都可以盡情發(fā)揮，每個學生都能夠盡自己最大努力，盡管結(jié) 果可能會有很大差異。另外，同一個課堂中的學生也可以完成不同的 任務(wù)。每節(jié)課設(shè)計幾套任務(wù)，要針對不同層次的學生制訂最基本任 務(wù)。例如上面的例子：“文本框的設(shè)置”這一內(nèi)容，對于沒學過計算 機的學生只要求他們會插入文本框，能夠填充顏色的設(shè)置線條就可以 了，而對于基礎(chǔ)較好的學生則要求他們學會版式的設(shè)計，以及與其他 圖形的組合。當然在課堂過程中教師應隨時適當調(diào)

28、配，如有時間，可 讓后進生把下面的幾個步驟也操作一下。這樣既能顧全學生的個性差 異，又能促進（請您支持：）學生的有序發(fā)展。二、從教學策略方面著手構(gòu)思有效教學方法計算機教師不僅在備課設(shè)計上要求精益求精，在教學策略上也要 講究好的學習方法。計算機教學中有類似于其它學科的教學共性，也 有區(qū)別于其它的教學個性。怎樣才能結(jié)合計算機的特點 檜掘它的內(nèi)在第16頁共20頁 有效性開展有效的課堂教學呢 就也是值得計算機教師積極探討的，在教 學中我作了以下幾方面的嘗試。（一）重視傳統(tǒng)的按部就班法。在學生剛開始接觸計算機，學習操作比較復雜、比較難以理解的 知識或技能點時，教師可以采用“老師教一步，學生練一步”的方

29、法，就是教師演示完一個動作單元（一個操作）或技能點（若干個操作）， 然后學生依照教師的操作再做一次。對這類知識或技能點，教師表達 要簡潔通俗、細致易記，以使學生逐步理解練習，絕不可為了教學進 度而加大課堂教學密度，講得過多，學生一知半解，反而會影響教學質(zhì)量 和進度。比如，我們在講“ windows xp ”時不能一節(jié)課把全部的內(nèi)容都 講完，而應分單元：這一節(jié)主要講授有關(guān)“文件夾”的知識，下一節(jié) 主要講授有關(guān)“工具欄”的知識。要做到學生“吃得下”才算好，因 為課堂最重要的是教會學生操作的能力。（二）采用問答式教學法。孔子說得好：“非學無以質(zhì)疑，非問無以廣識?！痹谟嬎銠C課堂教學中，除了學生要好問，

30、教師通過提問法以提高課堂效率也尤為重要。提問要 做到目的明確、層次清晰、方式靈活。例如，在“”的“文本框插 入”過程中鼠標的指針變換尤其重要，提問時要針對這一環(huán)節(jié)對學生 進行提問：當鼠標指針出現(xiàn)雙向箭頭的時候表示怎樣 ？依小改變）當鼠 標指針出現(xiàn)“橫向和縱向雙箭頭交叉型”的時候又表示怎樣 ？回以移動第17頁共20頁文本框）而怎樣的鼠標指針才能插入文字呢?（）再通瑛此提問大家，是不是當鼠標出現(xiàn)上述三種情況 對其它對象的操作合適呢？（M）在 一問一答中學生結(jié)合實踐操作能不斷提高實踐能力。（三）利用形象的“比喻”用語教學學法。計算機的有些概念比較抽象，教師用專業(yè)的術(shù)語去分析學生可能 會感到很模糊，如

31、果用最貼切的事物進行比喻，會讓他們感覺到學計 算機原來很簡單。舉個例子，“網(wǎng)頁瀏覽”中的“添加收藏夾和整理 收藏夾”這一節(jié)類似于學生利用講義夾對試卷的處理，所以事先我先 帶了一個試卷夾一一“多格”的和各門功課的試卷。我先問學生：上 次我們上網(wǎng)通過許多好的網(wǎng)頁可以查到自己想要的資料 ，而這些好的網(wǎng) 頁希望下次來可以快速地打開，有什么好的操作方法呢 綱頁的網(wǎng)址收 藏有點類似我們試卷的收藏，我們考試考了以后各門功課的試卷都 有，為了便于下次能快速找到試卷，我們通常放到試卷夾里。而收藏 夾就是把要瀏覽的網(wǎng)址放到收藏夾里面。試卷不會只有一張，會有很 多那怎么樣可以更快地找到它們呢 陰日就需要整理一下，把相同的科目 放在一起（同一格內(nèi)），類的收藏夾中也可把同類的網(wǎng)頁放在一起，而有 些試卷