考前猜押-記敘文閱讀

1、初中語文試卷鼎尚圖文整理制作記敘文閱讀一、閱讀下面的文字，完成 15題。（18分） 清潔 王曉莉第一次看見他的人，一定以為他只是在彎腰掃地、撿 東西。這也沒什么奇怪的。他本來就是這條街上的清潔工。他拉著一輛四面圍了木板的板車，里面裝了半車垃圾要不是這條街道窄小， 裝垃圾的大卡車進不來， 這樣接 近原始的大板車早就被取締了。因為駝背，他瘦弱不堪的上半身彎成了接近九十度。幾乎和地面平行。A.就像一株成熟了的深褐色麥子，被沉甸甸的麥穗壓彎了。就像一把我們小學(xué)上數(shù)學(xué)課時必須攜帶的 三角尺，他的上半身和下半身，是三角尺的兩條線，另一條 線，則由他手中的笞帚構(gòu)成。每次出門，如果正好遇見他和他的板車的話，我

2、就會把腳步放慢，隨著他走。板車用了很多年了，原先的木質(zhì)紋理已無從辨別，并 且發(fā)出一股含義復(fù)雜的味道。 相比瘦小的身軀，那板車是太鼎尚圖文 巨大了些。他每天的流程是先在這街面上走一趟， 把各家的袋裝 垃圾收一遍，然后回過頭來再徹底打掃一遍街面。 盛夏的日 子他要在街上灑灑水。冬天掃雪、除冰更是十分艱難的活兒。收垃圾的時候，他搖一把銅鈴。我總覺得這是他自創(chuàng) 的一項發(fā)明。因為以他低垂的身軀，很難像其他中氣十足的 人一樣吆喝“倒垃圾啦一一”，他只有借助鈴聲。這倒使這 份疲累的職業(yè)增加了一點自得其樂的悠然。B,每當他搖動起鈴鐺，灰暗、逼仄的街面就發(fā)出一小串音節(jié)簡單然而輕靈的 音樂，并不時地閃過一縷縷難得

3、的金屬光澤。要是沒有他，有時，我很難想象這條街會變成什么樣。除了食物垃圾，還有手工皮鞋店裁剪下來的碎皮子。孩子們總是把破爛的風(fēng)箏撕得粉碎，花紙撒得滿街都是。最難掃的當然是瓜子殼一一偏偏這條街上的女人又那么熱愛 瓜子，有事沒事永遠抓一把在手上， 也從來沒有想到要把瓜 子殼吐到哪一個塑料袋里在這條街上做清潔工，實在是考驗人的修養(yǎng)和韌性。 因為很容易就想罵人，很容易就想逃工一一一天不掃，其實 也沒有人發(fā)現(xiàn)吧。?但是他永遠準時在早晨九點和下午四點出現(xiàn)。我從沒有看他缺席過。?他的清掃是有職業(yè)感的。 他一下一下按著笞帚， 把垃 圾與灰塵壓在下面，省得嗆人。而那些掉到水溝或陷進路面 的碎屑，他也總是一下一下

4、扯出來，絕不會像我在別的地方 有次看見的那樣一一一個掃地人為了省事，竟把成堆的垃圾往下水道里掃。?深夜。道路真正像一條道路了。?我知道，這是他的“作品”。鼎尚圖文?勞動的辛苦與疲累之外，他也有他特別的 成就與樂趣。?有一天，我看見他的身旁多了兩個人。一個特別胖的 女人，一個特別瘦的小女孩。?胖女人過不了一會兒就去拍打一下小女孩的頭，然后迅速地縮回手，裝出一副這一切與她無關(guān)的樣子一一她以這 種輕輕的撩撥與輕微的瘋癲，表示對小女孩的喜愛。小女孩 八九歲吧，她不耐煩地甩著小腦袋， 并回身頑皮地翻著小白 眼，表示對胖女人的不滿。?只見他訓(xùn)斥了胖女人一句什么， 女人就住了手，乖乖 地跟在后面走。他又輕輕

5、地教育了小女孩幾句，女孩便回身 牽起胖女人的手。?我明白了，那是他的妻子和女兒。 妻子是一個有點智 障的女人，女兒和所有人家的女兒一樣，被嬌寵著。在夏天的陽光透過樹葉，落在這一家三口頭上一一安靜 得像一幅初看有一點怪異、然而看久了便感覺和諧的畫面。也我搬到這條街上已經(jīng)五年了。在我看來，這條路和這 個城市所有的平民街道并沒有什么不同：擁塞，喧囂，生存 的欲望與居民們發(fā)自天然的熱心腸全都糾纏在一處，有著煙火人間的種種特質(zhì)。點X1是因為他，我覺得這條街，是特別的。額我總是會想起這個我內(nèi)心一直隱秘地尊崇著的無名 的人，想起他始終彎著的腰，想起他的巨型舊板車，緩慢地、 沉重地，永遠堅持地，在這街面上來來

6、回回。道路一次次骯 臟，又一次次被他潔凈。1.有人說，本文標題可以改為“遇見”，你同意嗎？請聯(lián)系 全文說說你的理由。（4分）. （4分）示例一：不同意。因為這篇文章題為“清潔”，鼎尚圖文 表面上是指清潔工清潔街道，實際上又指他在清潔人的內(nèi)心。用這個作標題，一語雙關(guān)，意蘊悠長。示例二：同意。本文題為“遇見”的話，可以很好地體現(xiàn)文 章的內(nèi)容。即這里的“遇見”指“我”的遇見，遇見這位特 別的清潔工，遇見清潔工特別而又溫暖的一家，遇見這條特別的街道，遇見街上的人間真情?！窘馕觥看祟}考查對文章標題的理解分析。解答這類題目，要知道擬標題的要求：新穎、深刻、盡可能有文采，可以從主旨方面來擬寫，也可以從內(nèi)容角

7、度來擬寫，還可以選取文 中最精彩的部分來擬寫。.結(jié)合語境，按要求為文中AB兩處的句子作批注。（4分） A.就像一株成熟了的深褐色麥子，被沉甸甸的麥穗壓彎了。就像一把我們小學(xué)上數(shù)學(xué)課時必須攜帶的三角尺，他的上半身和下半身，是三角尺的兩條線，另一條線，則由他手中的 笞帚構(gòu)成。（從修辭角度批注）B.每當他搖動起鈴鐺，灰暗、逼仄的街面就發(fā)出一小串音節(jié) 簡單然而輕靈的音樂，并不時地閃過一縷縷難得的金屬光 澤。（從詞語運用角度批注）（4分）A這兩句話運用比喻的修辭手法，將駝背清潔工 比喻為“被壓彎了腰的麥穗” “三角尺”，極其形象地描繪了 駝背清潔工的外貌特點。B用“灰暗” “逼仄”來形容街道，用“簡單”

8、 “輕靈”來形 容鈴鐺搖動的聲音，形成巨大的反差，表現(xiàn)了駝背清潔工搖 鈴鐺時的美?！窘馕觥看祟}考查對詞句的賞析。換用“批注”形式，實質(zhì) 上還是要扣住賞析的要點進行答題。解答時要注意題干要 求：“結(jié)合語境”說明不能脫離文本胡亂批注；“按要求”則鼎尚圖文 提醒要按照題目要求來做。A句有兩個比喻，解答的時候容 易忽略其中一個。另外這兩個比喻是為了表現(xiàn)駝背的清潔 工，所以要扣住人物特點來答題；B句中的詞語，要注意“灰 暗”“逼仄”和“簡單” “輕靈”剛好形成發(fā)差，因此恰好可 以從此處作為突破口進行批注。3.第段詳細地寫了街道里的人們的一些不良習(xí)慣，請簡要分析這部分文字在文中的表達作用。（3分）（3分）

9、用人們的這些不良習(xí)慣和駝背清潔工的付出形成 對比，突出了（襯托出）駝背清潔工的勤奮、修養(yǎng)和韌性。【解析】此題考查對比（或襯托）表現(xiàn)手法的理解分析。解 答此題時需要結(jié)合本文的主旨：歌頌勞動者，即作者這樣寫的原因。人們做得不夠好，而小街一樣清潔如新，可見清潔 工的負責(zé)和勤奮。第15段在文中有何作用？請聯(lián)系文章內(nèi)容進行簡要分析。（3分）（3分）起過渡作用。前半句承接上文，指出其勞動的辛 苦與疲累；后半句引出下文對清潔工的成就與樂趣的敘述?！窘馕觥看祟}考查的是過渡段的作用。過渡段的作用有承上啟下的作用，承接上文的內(nèi)容，指出其勞動的辛苦與疲累； 又引起下文對其成就及樂趣的敘述。5.文中第段“但是因為他，

10、我覺得這條街，是特別的”。這條街有何“特別”？為什么“我”會覺得特別？（4分）（4分）街道特別清潔，有著駝背清潔工這樣活得純粹 的人；因為本來這個街道擁塞，喧囂，生存的欲望與居民們 發(fā)自天然的熱心腸全都糾纏在一處，有著煙火人間的種種特 質(zhì)，和城市里的其他街道并沒有不同，但因為有一個甘于奉獻、責(zé)任感強、熱愛家人的駝背清潔工的存在，作者的內(nèi)心 也似乎被清掃得潔凈了，因此覺得是“特別的”。鼎尚圖文【解析】此題主要考查對重點語句的理解以及對作者情感的 體會。街道的特別，作者先說了 “這條路和這個城市所有的 平民街道并沒有什么不同”，那真正不同的，就只有這條街 多了一個駝背清潔工了。 所以，只要找出這個

11、駝背清潔工的 特別之處，文句中的“特別”也就理解了。而后一問“為什 么我會覺得特別”是作者的主觀感情，因此要領(lǐng)悟作者 在這句話里表達的感情才能寫出答案。在如此喧囂的時候， 卻仍有一個如此堅守的清潔工，這給作者“上了生動一課”， 因此他感覺特別。二、閱讀下面的文字，完成 15題。（共18分）寒風(fēng)里那一點善意陳坤一到傍晚，工體北路永遠堵車，特別是 這樣的大風(fēng)天，寒冷的夜晚，太多人想趕回家吃 飯，路上便越發(fā)寸步難行。與朋友約定七點鐘的飯局，眼看就要遲到，煩躁。有人拍車窗的玻璃，是一位乞討的老人。手中握著拐 杖，捧一個破爛的碗，里面躺著幾個 鋼鐲兒。若在兩年前，遇到這樣乞討的老人，我會毫不猶豫地 落下

12、車窗，把兜里的零錢全都給他。但自從那一次上當之后， 我便不再相信乞討的人。也是在一個冬天， 我走在去往餐廳的路上， 見路邊匍 匐著一位老人，在寒風(fēng)里凍得瑟瑟發(fā)抖，地上攤著一塊破布。上面寫著幾個歪曲的大字： 被兒女棄到街頭，無錢吃 飯，求好心人幫助。我走過去詢問老人遇到了什么困難，老人見有陌生人詢問，絮絮叨叨地講了一大堆家鄉(xiāng)話，我能聽懂個大概，大 約是他被兒女拋棄，如何可憐。鼎尚圖文當時兜里沒有現(xiàn)金，我向同事借了兩百元給他吃飯， 同事悄悄告訴我：這人可能是騙子。我不信。一個七八十歲 的老人，出來行乞就是要一口飯吃，為何還要騙人？一個月后，我在另一家餐廳門口又遇到這位老人，還是匍匐在地，面前還是攤

13、著一塊破布，只不過上面的字換成 了：來京治病，無錢買票回家，求好心人幫助。我隱約覺得自己受騙了， 上前詢問老人遇到了什么麻 煩。老人已經(jīng)忘記了我，絮絮叨叨又講了一堆，完全是另一 個版本的故事。最后，老人向我索要一百元。?我知道自己受騙了，很憤怒。后來我才知道，很多街 頭乞討的人都是在行騙，有些掙錢比白領(lǐng)都多。?車外的老人還在不停地敲著窗子，我冷著 臉沒有出聲。?車子緩緩移動了。二十分鐘以后，不過往 前蹭了幾十米。?車外的風(fēng)越刮越大，將一段樹枝吹起來打到車門上。 我往窗外看時，剛好看到那個老人，站在一家小飯館門口， 彎下腰，手捧一個飯盆吃著什么。?我眼眶一熱。那樣佝僂著身子在寒風(fēng)里吃飯的老人，

14、就算是騙子，我也認了。?我推開車門，沖進大風(fēng)里。?冷風(fēng)灌進我的脖子，我一邊走一邊落淚。 這世上有多 少人，因為受到傷害關(guān)閉自己的心。其實，在寒風(fēng)里付出的 一份善意，比對方是真是假更重要。?我給的是我自己的心。? 一個乞丐和一個我心中最尊貴的人，此刻已毫無分 別，都是眾生，都是自己。笆用B一刻我猛然醒悟：我即眾生，眾生即我。鼎尚圖文1.用簡單的語言概括文中敘述的故事。（3分）. （3分）我傍晚開車赴朋友飯局時被堵在了路上，一個 乞討者向我乞討，我想起以前被乞討者欺騙的經(jīng)歷，于是對眼前這個乞丐非常冷漠。當我看到寒風(fēng)中他在在一家小飯館 門前吃剩飯時，我深受感動，又下車給他幫助。【解析】此題考查概括文

15、章內(nèi)容的能力。本文在記敘眼前事 的時候還插入了對往事的回憶， 眼前事是一個乞討者向我乞 討，但我沒有給他，最后我看到他在寒風(fēng)中的行為，還是下 車到他身邊給他我的幫助；回憶中的事是我受乞討者欺騙的 經(jīng)歷。受騙的經(jīng)歷讓我對乞討者心存懷疑，害怕自己再次受騙，害怕自己的善意被別人利用， 這是一種自我防備的心理。 這是導(dǎo)致我對眼前的乞討者冷漠的原因，但我是善良的人， 還是被眼前的一幕感動，于是我再一次表現(xiàn)出自己的善意， 并且思想上也升華到一個高度。 概括時回憶中的事情可以用“受騙經(jīng)歷”進行高度概括，眼前事按照事件的發(fā)生、發(fā)展、 結(jié)局的順序表述出來即可。.文中多次寫到“寒風(fēng)”，它在文中有何作用？ （ 4分

16、） 2. （4分）（1）交代故事發(fā)生的環(huán)境特征。（2）為乞討者的 出場提供環(huán)境條件。（3） “寒風(fēng)”具有象征意義，象征著人 們受騙后關(guān)閉自己的心后形成的冷漠世態(tài)。（4）推動事件發(fā)展，由于風(fēng)大樹枝打到我車上， 我才望向窗外發(fā)現(xiàn)寒風(fēng)中吃 剩飯的乞討者。【解析】此題考查分析環(huán)境描寫作用的能力?！昂L(fēng)”是故事發(fā)生的環(huán)境背景，眼前的故事是發(fā)生在寒風(fēng)里，回憶中的 故事也是發(fā)生在寒風(fēng)中，寒風(fēng)中乞討可能更容易讓人心生憐 憫之情。文章在探討的是要不要因為一次或幾次受騙的經(jīng)歷 就關(guān)閉自己的心靈，收回自己的善意而讓心變得冷漠。由此看來，“寒風(fēng)”還具有象征意義，象征著人們冷漠的心，使鼎尚圖文需要幫助的人像處在寒風(fēng)中一

17、樣。環(huán)境描寫往往有推動故事 （情節(jié)）發(fā)展的作用，本文中寒風(fēng)吹打樹枝，我望向窗外，才有后面的情節(jié)。.分析畫線句子中加點詞語的含義。（3分）. （3分）“躺著”使用擬人的手法生動展示了乞討者破碗 中硬幣的毫無生氣的狀態(tài)，與毫無生氣的環(huán)境特征相吻合?！皫讉€”展示了乞討者乞討的結(jié)果， 說明并沒有多少人給乞 討者錢，展示人們對乞討者的冷漠?！窘馕觥看祟}考查理解詞語含義的能力。“拄杖” “拿破碗”體現(xiàn)了乞討者的年老與貧窮，碗中的“幾個”硬幣則是對他 乞討結(jié)果的描繪，寒風(fēng)中老人在堵車的馬路上乞討，但所得并不“豐富”，這說明許多人向我一樣，對乞討者比較“冷 漠”，他們可能也像我一樣被乞討者騙過而不愿再相信其他

18、真正需要幫助的乞討者。冷漠的空氣彌散在寒風(fēng)中，作者用 “躺著”這個缺乏生機活力的詞語來展現(xiàn)這種冷漠的氛圍是非常恰當?shù)摹?我在下車走向乞討者時“一邊走一邊落淚，我為什么落 淚？ （ 4分）（4分）（1）我被乞討者在寒風(fēng)中因乞討無果而在小飯 館門前吃剩飯而心生憐憫。（2 ）我為自己受騙后就不再愿意 付出善意而自責(zé)。（3）我為人們的普遍冷漠而傷心。（4）我為一些利用人們善意行騙的人而難過?！窘馕觥看祟}考查分析概括作者情感的能力。 落淚的原因可 以從前后文的內(nèi)容進行推測，前文已經(jīng)寫到“我眼眶一熱”， 是因為我看到老人在寒風(fēng)中的舉動而為他難過。 我沒有給老 人以幫助，我懷疑老人的乞討也是在行騙， 我怕自己受騙而 拒絕付出善意，此時的場景讓我為自己的行為自責(zé)， 這也是 我落淚的原因。后文用議論的表達方式指出人們普遍的冷漠鼎尚圖文 是因為害怕受到欺騙和傷害，這種普遍的冷漠也令我