幼兒園大班運(yùn)動性游戲《花樣圈圈》

1、幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例游戲名稱：運(yùn)動性游戲花樣圈圈年齡班：大班游戲來源“呼啦圈”是幼兒戶外活動中操作性強(qiáng)的體育器械，孩子們在平日的自由玩耍中，也嘗試了很多不同的圈的玩法，如：滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈、搖圈等，都非常有趣、好玩但都是各自玩自己的，沒有合作的痕跡，我就在思考：怎樣讓孩子們合作“玩圈圈”的游戲，玩得更精彩呢？于是我設(shè)計(jì)了“花樣圈圈”的活動區(qū)游戲，意在利用一物多用的特點(diǎn)來激發(fā)孩子們玩出花樣、玩出創(chuàng)意，如“鉆山洞”、“開火車”、“你拋我接”、“小司機(jī)”、“舞龍”等合作游戲，可以說花樣百出，精彩紛呈。1利用圈的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒探索、嘗試預(yù)期目標(biāo)圈的各種玩法。2發(fā)展幼兒走、跑、鉆等基本動作的協(xié)調(diào)性和

2、靈敏性,2培養(yǎng)幼兒的合作能力。材料投放人手一個(gè)呼啦圈游戲玩法觀察分析自由探索合作玩圈圈的方法：1鉆圈：一組幼兒按順序把圈立起來排好隊(duì)，另外一組幼兒來玩“鉆山洞”的游戲，數(shù)遍后，兩組對換，輪流玩。2套圈：每個(gè)幼兒都用圈套住自己，并拉住前一個(gè)小朋友的圈，就這樣一個(gè)拉一個(gè)，按順序排好隊(duì)“玩開火車”的游戲。游戲推進(jìn)觀察：孩子們都能積極地參與，一開始，我讓孩子們以小組合作去嘗試圈的玩法，然后再把孩子們的方法提煉出來，最好玩的是鉆圈、套圈的方法。游戲中發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能夠很快地了解游戲玩法和規(guī)則，配合得非常的不錯(cuò)，特別是“開火車”，氣氛很活躍，有的小朋友還配音，如：“嗚嗚火車開了，卡嚓卡嚓”經(jīng)過反復(fù)游戲，

3、新鮮感過了，孩子們的興趣也減弱了不少。分析：大班的孩子都很有自己的想法，喜歡新鮮事物，好奇心強(qiáng)，一旦掌握了，就再也滿足不了孩子們的需求了，還要想辦法，變換花招來重新調(diào)動孩子們的積極性了。第一次反復(fù)游戲后，我啟發(fā)孩子們動腦筋想想，我們還可以怎么玩？有什么不一樣的玩法？隨后我根據(jù)孩子們的興趣和需求對活動區(qū)的材料、玩法進(jìn)行了一些調(diào)整，把呼啦圈進(jìn)行改頭換面一一呼啦圈彈跳板，變成“方向盤”并多添置了紅黃綠三面旗子和交通工具的頭飾，讓孩子們自由選擇角色玩“小司機(jī)”的游戲，并自編了一首兒歌：“紅燈停一停，黃燈等一等，安全想一想，綠燈向前行，嘀、嘀、嘀嘀嘀”。觀察分析游戲推進(jìn)二:觀察：這“方向盤”一握，“汽車

4、”一開，孩子們可開心了，邊念著兒歌邊開車，都能自覺遵守交通規(guī)則，有紅黃綠三面旗子來充當(dāng)“紅綠燈”使幼兒有一個(gè)動靜交替的準(zhǔn)備活動，又提高了交通安全意識。看著孩子們快樂地馳騁在“寬闊的馬路”上,開著車做各種動作，如：上坡、下坡、鉆山洞拐彎等，讓游戲更形象，更有趣，更貼近于日常的生活情境。我感受到了游戲帶給孩子們的樂趣，“玩”就是孩子們的特權(quán)，童真童趣就在這里。分析：難度不大，簡單好玩，孩子們能積極地參與游戲，效果明顯，由于考慮不周,可忙壞了指揮紅綠燈的小朋友了，其實(shí)我可以在車隊(duì)里，選一個(gè)來發(fā)號施令，用語言提醒其他的孩子開上坡、下坡、鉆山洞拐彎等。在觀察孩子們模仿小司機(jī)玩開車游戲時(shí)，讓我突然有一個(gè)新

5、的念頭，就是用接龍的方法來玩舞龍的游戲，加大難度，因此根據(jù)游戲活動的需要，我做了一下調(diào)整:1.目標(biāo)調(diào)整：（1）練習(xí)走、跑、跳等基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高幼兒的反應(yīng)能力。（2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的精神，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。2材料投放調(diào)整：小鼓、繡球（用編織玩具自創(chuàng)出來的）、呼啦圈彈跳板等。調(diào)整推進(jìn)（圖片）色習(xí)俗的熱鬧場面。3游戲玩法調(diào)整：每個(gè)幼兒都手持一個(gè)呼啦圈彈跳板，以接龍的形式，按順序排好隊(duì)，并根據(jù)鼓聲的節(jié)奏進(jìn)行快步走、慢跑等動作來玩“舞龍”，感受閩南地方特游戲推進(jìn)三:觀察：拿繡球的小朋友時(shí)而高時(shí)而低地調(diào)戲“龍”，其他當(dāng)龍身的小朋友要緊跟著龍頭舞動起來，龍尾的小朋友頻率要比龍頭快

6、，節(jié)奏如果沒有跟上就會斷開，這次的游戲推進(jìn)難度比較大，需要我從旁指導(dǎo)和提示，有時(shí)候必須要提醒拿繡球的小朋友觀察分析要掌握好速度，別太著急，等等后面的小朋友，才能使龍身緊密地連接在一起，使游戲順利地進(jìn)行下去，剛開始配合得不好，玩了一會兒，有了經(jīng)驗(yàn)，也掌握了一定的規(guī)律，就越來越有感覺，還算合作的不錯(cuò)。分析：難度提升了，合作能力也增強(qiáng)了，起初孩子們沒有掌握好規(guī)律，到最后有了一定的經(jīng)驗(yàn)，孩子們就玩得很好，都能通過自己的努力和在我的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地舞動起來，確實(shí)不容易。游戲中，孩子們發(fā)現(xiàn)呼啦圈彈跳板是有彈力的，都非常的感興趣，于是，為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，也為了游戲有更進(jìn)一步的推進(jìn)，我又稍微做了一些調(diào)整：1.目標(biāo)調(diào)整：嘗試用一定的力度來回彈彩色球，感受彈力的奧秘。提高幼兒的合作能力和目測能力。2材料投放調(diào)整：自制彩色球、呼啦圈彈跳板若干。3游戲玩法調(diào)整：兩個(gè)幼兒面對面，保持一定距離相對而站，兩個(gè)幼兒手中各持一個(gè)呼啦圈做的彈跳板，用“錘子、剪刀、