語(yǔ)文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、語(yǔ)文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、我們愛(ài)你啊，中國(guó)1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)是一首，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)以及，抒發(fā)了對(duì)，全詩(shī)按的結(jié)構(gòu)寫的。2、全詩(shī)分為三部分，開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的、總寫。第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即、，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文，我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó)：、。 詩(shī)歌美麗富饒悠久的歷史光輝的成就偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)總分總幅員遼闊對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)壯麗的山河豐富的物產(chǎn)多樣的民族光輝的歷史偉大的成就地大物博、氣壯山河 山清水秀 錦繡中華3、填空并完成后面的練習(xí)。我們愛(ài)你桂林山水的，杭州西湖的，黃山、廬山的，長(zhǎng)江、黃河的。誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)？誰(shuí)不愛(ài)家鄉(xiāng)的山水名勝和豐富特產(chǎn)，請(qǐng)仿照例句填

2、空。例：山水名勝我愛(ài)你，云霧飄渺的花果山。豐富特產(chǎn)我愛(ài)你，晶瑩剔透的水晶石。家鄉(xiāng)的山水名勝我愛(ài)你，的。家鄉(xiāng)的豐富特產(chǎn)我愛(ài)你，的。清奇俊秀云霧飄渺濃妝淡抹波瀾壯闊清甜可口 柑橘風(fēng)景宜人 南際山二、鄭成功1、鄭成功是一篇，記述了，歌頌了2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌當(dāng)代民族英雄：魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平楊利偉3、民族英雄鄭成功、偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的?！边@句話在全文中起作用。歷史故事明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。建設(shè)臺(tái)灣收復(fù)臺(tái)灣總結(jié)全文、深化中心4、閱讀課

3、文片斷，回答問(wèn)題。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。當(dāng)時(shí)，鄭成功駐軍廈門。一天，他登上軍營(yíng)附近的一座山頭，臨風(fēng)眺望。鄭成功指著東南方向問(wèn)衛(wèi)兵：“那是什么地方？”衛(wèi)兵說(shuō)：“是大海。”“大海那邊呢？”衛(wèi)兵說(shuō)：“是寶島臺(tái)灣呀！”鄭成功慷慨激昂地說(shuō)：“臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣！”1）、讀句子注意畫線的詞語(yǔ)，體會(huì)表達(dá)的思想感情。荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。表達(dá)了臺(tái)灣人民憎恨侵略者 的思想感情。2）、鄭成功明明知道大海那邊是寶島臺(tái)灣，他為什么還

4、要故意問(wèn)衛(wèi)兵？強(qiáng)調(diào)那是中國(guó)的領(lǐng)土 3）、他慷慨激昂地對(duì)衛(wèi)兵也是對(duì)自己說(shuō)的話表現(xiàn)了他此時(shí)怎樣的心情？收復(fù)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心和他的愛(ài)國(guó)之情 三、把我的心臟帶回祖國(guó)1、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“”，作品有。2、中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：等3、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是，請(qǐng)默寫出“送禮”時(shí)說(shuō)的一句話：。這時(shí)肖邦的心情可以用激動(dòng)萬(wàn)分 、依依不舍 等詞語(yǔ)來(lái)形容。浪漫主義的鋼琴詩(shī)人革命練習(xí)曲、悲傷等貝多芬莫扎特舒伯特冼星海聶耳祖國(guó)的泥土“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物?！?、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，是肖

5、邦的肺結(jié)核病復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”、“彌留之際”的意思是；肖邦臨死前囑托姐姐的事是，從此處可以體會(huì)到。、把這句話改成第三者轉(zhuǎn)述的話。、用“彌留之際”造句。、“彌”用音序查字法查大寫字母，用部首查字法查部，請(qǐng)用“彌”組兩個(gè)詞。、肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤？疲勞的原因是他日夜兼程的不斷工作著，所以疲勞。為的就是將來(lái)給祖國(guó)增點(diǎn)光。悲憤的原因是他在祖國(guó)危難的時(shí)候不能與它并肩作戰(zhàn)共渡難關(guān)，只能用另一種方式：用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的不滿，讓全世界都來(lái)幫助波蘭。 說(shuō)，他死后，把他的心臟

6、帶回去，他要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。病危將死的時(shí)候把他的心臟帶回祖國(guó)肖邦至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感M弓彌漫、欲蓋彌彰、彌天大謊等四、古詩(shī)兩首1、聞官軍收河南河北是詩(shī)人的作品，被前人稱為“”。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽(tīng)到的消息之后的心情，反映了詩(shī)人的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的和。杜甫被譽(yù)為他的詩(shī)被譽(yù)為。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)字，從等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人聽(tīng)到收復(fù)失地的喜悅心情。唐杜甫杜甫生平第一快詩(shī)官軍收復(fù)失地欣喜若狂渴望安定生活歸心似箭為收復(fù)失地而喜悅的心情詩(shī)圣詩(shī)史喜2、示兒是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人的，詩(shī)中作者以的口吻，表達(dá)了作者對(duì)。愛(ài)國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青文天祥 一身報(bào)國(guó)

7、有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青陸 游 我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖譚嗣同愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感、十一月四日風(fēng)雨大作 杜甫春望 文天祥過(guò)零汀洋陸游絕筆詩(shī)遺囑收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。3、這兩首在表達(dá)情感上的相同點(diǎn)是都表達(dá)了詩(shī)人的感情，不同點(diǎn)是：聞官軍收河南河北是通過(guò)“”來(lái)表達(dá)的，寫作者在聽(tīng)到失地收復(fù)的喜訊后的心情，示兒是通過(guò)“”來(lái)表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是。熱愛(ài)祖國(guó)喜極度的喜悅和急切還鄉(xiāng)悲九州同4、先解釋點(diǎn)的字詞，再寫出詩(shī)句的意思。（1）卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。妻子：漫：（2）死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。元：但：妻子和孩子隨意，胡亂地再看看妻子

8、和孩子，他們的憂愁不知哪里去了，我胡亂地把詩(shī)稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。同“原”，本來(lái)。只。我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了，只是不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。練習(xí)11、愛(ài)我中華這首詩(shī)是著名詞作家為所寫的會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民愛(ài)我中華的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共個(gè)民族，除漢族外，還有個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）五、負(fù)荊請(qǐng)罪1、負(fù)荊請(qǐng)罪是，課文是根據(jù)歷

9、史故事第三部分而改編的。劇本共分為幕；第一幕側(cè)重寫的人物是，第二部分側(cè)重寫的人物是。劇本開(kāi)頭先寫明。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代；劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代等。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了時(shí)期向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而的博大胸襟和廉頗的可貴精神?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是2、與課文相關(guān)的成語(yǔ)故事有：、。歷史小話劇將相和兩藺相如廉頗時(shí)間、地點(diǎn)和人物舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作戰(zhàn)國(guó)趙國(guó)大將廉頗藺相如顧全大局知錯(cuò)就改、爽直磊落背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿受責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。澠池之會(huì)完璧歸趙3、讀課文片斷，回答問(wèn)題。藺相如：既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎

10、？韓勃：（）那么大人為什么好幾天不敢上朝，分明就是怕廉將軍嘛？藺相如：韓勃，你要知道，秦王不敢侵犯我國(guó)，就是我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。我跟廉將軍鬧翻了，后果會(huì)不堪設(shè)想。這一點(diǎn)，你想過(guò)了沒(méi)有？韓勃：（）唔，原來(lái)是這樣！對(duì)，對(duì)，大人你說(shuō)得對(duì)！1、在文中括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。2、在文中的橫線上加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、把文中的反問(wèn)句改為陳述句。不解地若有所悟因?yàn)橐蔷图热磺赝跷叶疾慌?，我就不怕廉將軍。六、船長(zhǎng)1、船長(zhǎng)是一篇。這篇小說(shuō)講了（誰(shuí)）在“”號(hào)客輪遭到“”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌

11、頌了。課文作者是，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為。代表作有。短篇小說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)諾曼底瑪麗哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的崇高精神雨果法蘭西的莎士比亞巴黎圣母院、悲慘世界2、讀課文片斷，回答問(wèn)題。船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1、“這尊黑色的雕像”指的是，從這里你體會(huì)到2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話的理解：。3、朗讀哈爾威船長(zhǎng)隨著客輪沉入大海這

12、一段時(shí)，語(yǔ)速要，語(yǔ)調(diào)應(yīng)。哈爾威哈爾威視死如歸，猶如鐵鑄一樣的高大形象。這句話是對(duì)哈爾威一生高貴品德的贊頌。當(dāng)面對(duì)死亡的威脅，哈爾威作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己為人，又一次表現(xiàn)了他高貴的品質(zhì)。平緩莊重七、愛(ài)之鏈1、愛(ài)之鏈這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。2、課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)

13、。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛(ài)的鏈條，這就是愛(ài)之鏈。杰尼巴尼特羅依李3、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。餐館里十分（破爛破舊），光線昏暗。店主是一位年輕的女人，她熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦（c ch）干頭發(fā)上的雪水。老婦人感到心里很（舒服舒暢）。她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上雖然帶著甜甜的微笑，可掩蓋不住她極度的疲勞。更重要的是，她懷孕至少有8個(gè)月了。盡（jn jn）管如此，她還是忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。老婦人突然想起了喬依。1、在括號(hào)里選擇合適的詞或音節(jié)，在下面畫“”。2、讀了這段話你發(fā)現(xiàn)女店主是個(gè)什么樣的人？你從哪兒看出來(lái)的？用畫出有關(guān)語(yǔ)句。3、為什么老婦人突然想起了喬依工作認(rèn)真細(xì)

14、致，服務(wù)熱情周到。八、小草和大樹1、沉重的打擊只能使弱者。夏洛蒂三姐妹沒(méi)有，沒(méi)有。經(jīng)過(guò)，夏洛蒂勸妹妹們把。2、她們硬是用，敲開(kāi)了，硬是把“”澆灌成“”。她們莊嚴(yán)地向和宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“”！一年后，夏洛蒂的出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到了廣大讀者的，引起評(píng)論界的。低頭嘆息悲觀退縮失去信心慎重的反思權(quán)衡創(chuàng)作著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)到小說(shuō)上來(lái)鋼鐵般的意志文學(xué)殿堂的大門汗水和心血小草大樹傳統(tǒng)的觀念陳腐的偏見(jiàn)不是婦女的事業(yè)簡(jiǎn)愛(ài)熱烈歡迎廣泛重視3、小草和大樹這個(gè)故事折射出三姐妹精神與的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)，也讓我們感受到了她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣和膽識(shí)。勃朗特三姐妹分別是：（人名），她的代表作是

15、；（人名），她的代表作是；（人名），她的代表作是。4、從她們身上受到的啟發(fā)有：夏洛蒂勃朗特不屈的抗?fàn)幉恍概ο穆宓俨侍睾?jiǎn)愛(ài)艾米莉呼嘯山莊安恩艾格尼斯格雷要敢于和傳統(tǒng)的觀念、陳腐的偏見(jiàn)抗?fàn)?；要不畏生活的艱難、環(huán)境的惡劣，奮發(fā)努力；要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕挫折，都能展示自己的聰明才智。5、讀課文片斷，回答問(wèn)題。1837年冬，21歲的夏洛蒂懷者惴惴(chun zhu)不安的心情，把自己認(rèn)為最好的幾首詩(shī)，寄給當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的桂冠(gun gun )詩(shī)人羅泊特騷塞，希望能得到她所崇敬的文學(xué)前輩的指點(diǎn)、提攜。她苦苦地等了幾個(gè)月，直到第二年春天，才得到一封遠(yuǎn)不止使她失望的回信。詩(shī)稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰

16、的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。”她在一陣錐心的羞慚(cn ku )和痛苦中昂起頭來(lái)，把這封浸 (jn jng ) 透冷酷和偏見(jiàn)的信釘?shù)酱差^，讓它隨時(shí)刺激、鞭打自己的靈魂。兩個(gè)妹妹跟她一樣被激怒了，發(fā)誓偏要在這個(gè)“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條路來(lái)。選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。傲慢：。大名鼎鼎：?；卮饐?wèn)題（1）騷塞說(shuō)的“不是婦女的事業(yè)”指的是什么？（2）你認(rèn)為他說(shuō)對(duì)嗎？（3）如果讓你去說(shuō)服騷塞，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？傲慢無(wú)禮鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。文學(xué)創(chuàng)作。6、讀課文片斷

17、，回答問(wèn)題。她們的路走對(duì)了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)殿堂的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見(jiàn)宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年后，夏洛蒂的出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評(píng)論界的廣泛重視，幾乎同時(shí)，艾米莉的長(zhǎng)篇小說(shuō)和安恩的長(zhǎng)篇小說(shuō)相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時(shí)脫穎而出，震動(dòng)了英國(guó)乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事?！八齻兊穆纷邔?duì)了”，這是一條什么樣的路？聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)：脫穎而出：盛事：在文中書名號(hào)里填上書名?！皞鹘y(tǒng)的觀念和陳腐的偏見(jiàn)”指的是什么？知道夏洛蒂三姐妹的成功經(jīng)歷，你有什么感

18、想？簡(jiǎn)愛(ài)呼嘯山莊艾格尼斯格雷寫小說(shuō)比喻人的才能全部顯露出來(lái)。大事。這里指夏洛蒂三姐妹的成功是世界文壇上少有的大事，美事。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作不應(yīng)當(dāng)是婦女的事業(yè)。九、輪椅上的霍金1、輪椅上的霍金課文講的是被稱為“”的著名科學(xué)家在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。2、霍金的魅力不僅在于的物理天才，更因?yàn)樗堑?。他不斷的和的深深地感?dòng)了大眾?；艚鹗且粋€(gè)非凡的科學(xué)家，他的非凡之處有：宇宙之王史蒂芬霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量他是一個(gè)充滿傳奇色

19、彩一個(gè)令人折服生活強(qiáng)者求索科學(xué)精神勇敢頑強(qiáng)人格力量霍金雖然全身癱瘓，但是他是一個(gè)科學(xué)巨人，物理天才，生活強(qiáng)者，他的思維寬廣，心胸博大，樂(lè)觀，知足，感恩，所以他是一位“非凡”的科學(xué)家。 3、閱讀，回答問(wèn)題。醫(yī)生曾診斷身患絕癥(zhng zhn )的霍金只能活兩年 ，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái) ，并且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人 。 雖然他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅 ，但是 。他的思維卻飛出了地球 ，飛出了銀河系(x j ) ，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。 他在大腦中想象著 論證著 計(jì)算著 他思考著宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始 時(shí)間有沒(méi)有盡頭 他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性

20、 推論出黑洞的大爆炸 他還建立了非常美的宇宙模(m m )型 他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員 成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋（j j ）身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授 。（1） 選擇正確的讀音，用標(biāo)出。 （2） 給相關(guān)的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。（3） 回答問(wèn)題。醫(yī)生說(shuō)霍金只能活兩年，為什么他卻一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)？像霍金這樣身殘志堅(jiān)的人還有誰(shuí)？寫出名字和國(guó)籍。（至少三個(gè)）霍金在極其困難的情況下，取得了重大研究成果？?；艚鹩谐绺叩睦硐?，堅(jiān)強(qiáng)的信念在支撐著他，使他一刻也沒(méi)有停止過(guò)思維。美海倫凱勒中張海迪德貝多芬發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性；推論出黑洞的大爆炸；建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。，。，。，。十一、一本男孩子必

21、讀的書1、一本男孩子必讀的書講述了是“我”家一本三代相傳的書，是一本的書，是一本告訴我們、的書。2、魯濱遜漂流記作者英國(guó)作家。在書中的一句名言：“”對(duì)于這句話的理解是。3、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)女生日記、男生日記、五三班的壞小子、漂亮老師與壞小子。魯濱遜漂流記男孩子必讀的書學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼笛福害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。一個(gè)具有大無(wú)畏進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄（3）小草和大樹這個(gè)故事折射出夏洛蒂勃朗特 三姐妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志 ，同時(shí)，也讓我們感受到了她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的

22、年代，敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣和膽識(shí)。勃朗特三姐妹分別是：（人名），她的代表作是；（人名），她的代表作是；（人名），她的代表作是。（4）從他們身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)帲灰晃飞畹钠D難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。12、姥姥的剪紙1、姥姥的剪紙這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開(kāi)了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情聯(lián)結(jié)的橋梁。3、姥姥是個(gè)

23、心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！” 姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。13、牛郎織女1、牛郎織女是民間故事，牛郎織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳孟姜女被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。 2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳

24、，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民美好的思想感情。3、牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。4、人物素描：牛郎心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?？椗牡厣屏?，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義。14、安塞腰鼓1、安塞腰鼓是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃

25、土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。課文按“鼓響之前腰鼓表演鼓聲之后”的順序呈現(xiàn)出“靜鬧靜”的表演過(guò)程。2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。 4、課外俗語(yǔ)（1）長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說(shuō)一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。15、青海高原一株柳1、青海高原株柳這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立

26、的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。 2、本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有信任、渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶、百鹿原。4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂6、背誦邊塞詩(shī)：涼州詞、從軍行、夜上受降城聞笛等。7、課后習(xí)題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)，是因?yàn)榱鴺鋵?duì)那不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一

27、直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。8、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。”句中“神奇”是因?yàn)椋哼@株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)，而且枝繁葉茂，生機(jī)盎然?！巴贰笔且?yàn)榱鴺洳槐г埂⒉晃非?，?jiān)持抗?fàn)帲B強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。9、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造

28、奇跡。10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來(lái)襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信1、給家鄉(xiāng)孩子的信是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生啟迪。 2、書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來(lái)著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲家、春、秋，愛(ài)情三部曲風(fēng)、雷、電；寒夜、萌芽、隨想錄。4、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：

29、郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。19、錢學(xué)森1、錢學(xué)森這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。2、中國(guó)導(dǎo)彈之父錢學(xué)森 交響樂(lè)之父海頓 炸藥之父諾貝爾 活字印刷術(shù)之父畢升 雜交水稻之父袁隆產(chǎn) 世界光纖之父高錕飛機(jī)之父萊克兄弟 中國(guó)原子彈之父錢三強(qiáng) 兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?幾何之父歐幾里德20、詹天佑1、詹天佑課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。2、京張鐵路從北京到張家口，全

30、長(zhǎng)200公里， 是聯(lián)系華北和西北的交通要道。3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神。4、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。 八達(dá)嶺：中部鑿井法。 青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路。 21、鞋匠的兒子1、鞋匠的兒子課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài)戴。 2、林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由

31、于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷?！?。3、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。4、課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。5、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬羞辱大笑靜默贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。6、“一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。這句話中“裂開(kāi)的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。7、有關(guān)“寬容”的名言。 不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。屠格涅夫 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之孟子 有時(shí)寬容引起