2022年浙江省舟山市、嘉興市中考化學(xué)試卷(word版加解析卷)

1、最新2022年浙江省舟山市、嘉興市中考化學(xué)試卷(word版加解析卷)of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the h

2、onesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist第PAGE30頁(yè)共NUMPAGES30頁(yè)of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enh

3、ance leaders ability to resist2022年浙江省舟山市、嘉興市中考化學(xué)試卷一、選擇題1最近，一那么關(guān)于環(huán)保人士在公路邊拾到30年前生產(chǎn)的食品包裝袋的報(bào)道，再次引起了人們對(duì)垃圾處理的高度管制，以下垃圾處理方法中不合理的是A隨地填埋B分類回收C燃燒發(fā)電D生物降解2以下是某些同學(xué)在“測(cè)定土壤酸堿性實(shí)驗(yàn)中的操作，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A加土壤顆粒 B加水溶解C振蕩試管 D用玻璃棒蘸取清液3科研人員研發(fā)出一種能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的新技術(shù)，該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生反響，生成甲烷等物質(zhì)，從而減少碳排放該反響前后發(fā)生變化的是A元素的種類B碳原子的數(shù)目C氫

4、元素的化合價(jià)D納米鎳粒子的化學(xué)性質(zhì)4如表是不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是溫度/020406080100溶解度/克13.331.663.9110169246A20時(shí)，100克水中溶解的硝酸鉀越多溶解度就越大B40時(shí)，100克硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9克C100的水能溶解的硝酸鉀一定比80的水能溶解的硝酸鉀多D0的硝酸鉀飽和溶液一定比60的硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小5某同學(xué)利用初中科學(xué)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下圖的3條銅的“旅行路線，每條路線中的每次轉(zhuǎn)化都是通過一步化學(xué)反響來(lái)實(shí)現(xiàn)的，那么，每條路線中可能都有的化學(xué)反響類型是A化合反響B(tài)分解反響C置換反響D復(fù)分解反響

5、二、非選擇題6化學(xué)反響常伴隨能量變化，如下圖，在裝有水的燒杯中放入一定質(zhì)量的生石灰固體，反響片刻后可觀察到玻璃管中的有色液體柱將選填“上升、“下降或“不變，請(qǐng)寫出反響后所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式7如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的改良實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水1用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有2實(shí)驗(yàn)中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請(qǐng)寫出該反響的化學(xué)方程式8利用結(jié)構(gòu)圖對(duì)一些化學(xué)概念進(jìn)行梳理是常用的學(xué)習(xí)方法，某同學(xué)用如圖表示了一些概念間的關(guān)系，試答復(fù)：1假設(shè)圖中A、B、C代表酸、堿、鹽三類物質(zhì)，那么大圈可代表2假設(shè)圖中

6、大圈表示吸熱的物態(tài)變化，那么A、B、C不可能代表的物態(tài)變化是寫出一個(gè)名稱即可9科學(xué)探究可以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維，某興趣小組進(jìn)行了金屬燃燒實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)1 2 3 步驟 將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱 將另一片相同鋁箔伸入到充滿氧氣的集氣瓶中，引燃將一段鎂條在空氣中用酒精燈加熱 現(xiàn)象 鋁箔不燃燒，溶化后也不滴下，外面立即形成一層薄膜 鋁箔劇烈人少，發(fā)出耀眼白光 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光試答復(fù)以下問題：1進(jìn)行1、2實(shí)驗(yàn)的目的是為研究鋁和氧氣反響的劇烈程度是否與氧氣的有關(guān)2某同學(xué)分析1、3實(shí)驗(yàn)后就得出了如下結(jié)論：不同金屬的活動(dòng)性是不同的，其他同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，你認(rèn)為他們的理由是3在實(shí)驗(yàn)1中，

7、有同學(xué)用細(xì)針去刺破液態(tài)鋁外的薄膜觀察到里面的液體鋁依然沒有流出來(lái)，實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料獲知該薄膜是氧化鋁，其熔點(diǎn)明顯高于酒精燈火焰的溫度，由此推斷，刺破薄膜后液態(tài)鋁會(huì)迅速和反響又會(huì)形成致密氧化膜，所以液態(tài)鋁不會(huì)流出來(lái)10網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會(huì)產(chǎn)生有毒氣體氯氣，這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1查閱后獲知：這是真的，同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反響生成可溶性物質(zhì)2在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請(qǐng)根據(jù)以下提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序?yàn)橛媒涌谔幾?/p>

8、母填寫3同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進(jìn)行觀察，他們這么做的目的是為了驗(yàn)證4為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振蕩后，假設(shè)觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好11亞鐵離子具有防止缺鐵性貧血的成效，而三價(jià)鐵離子會(huì)使人感到胃部不適，還會(huì)對(duì)肝臟產(chǎn)生危害，維生素C可以防止亞鐵離子氧化成三價(jià)鐵離子，如圖是某種補(bǔ)貼藥物說(shuō)明書的局部信息1服用此藥的患者應(yīng)多吃哪一類食物：2亞鐵離子容易被氧氣氧化成三價(jià)鐵離子，說(shuō)明亞鐵離子具有選填“氧化性或“復(fù)原性3某成人按此說(shuō)明書連續(xù)服藥

9、20天，期間從該藥物中一共補(bǔ)充鐵元素多少毫克？12某學(xué)校興趣小組在參與“五水共治行動(dòng)中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經(jīng)處理的廢水樣品進(jìn)行測(cè)定分析：1用紫色石蕊試液檢驗(yàn)廢水的酸堿性，石蕊試液呈色，說(shuō)明該廢水顯酸性2另取廢水樣品少量，滴加適量BaNO32，有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明該廢水中一定含有的酸根離子是3同學(xué)們進(jìn)一步了解到該廢水中中含有一種酸，為測(cè)定其所含酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該廢水200克于燒杯中，逐漸參加硝酸鋇溶液，生成的沉淀質(zhì)量與參加硝酸鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖，請(qǐng)計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)假設(shè)該廢水中的其他物質(zhì)均溶于水且不與硝酸鋇溶液反響2022年浙江省舟山市、嘉興市中考化學(xué)試卷解析一、選

10、擇題1最近，一那么關(guān)于環(huán)保人士在公路邊拾到30年前生產(chǎn)的食品包裝袋的報(bào)道，再次引起了人們對(duì)垃圾處理的高度管制，以下垃圾處理方法中不合理的是A隨地填埋B分類回收C燃燒發(fā)電D生物降解【考點(diǎn)】常見污染物的來(lái)源、危害及治理【分析】根據(jù)垃圾處理時(shí)不能產(chǎn)生對(duì)環(huán)境造成污染，結(jié)合具體方法，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、隨地填埋，產(chǎn)生的有害物質(zhì)會(huì)污染土壤、地下水等，應(yīng)選項(xiàng)垃圾處理方法錯(cuò)誤B、分類回收，可轉(zhuǎn)化為有用資源、減少污染和資源浪費(fèi)等，應(yīng)選項(xiàng)垃圾處理方法正確C、燃燒發(fā)電，能將垃圾轉(zhuǎn)化為電能，應(yīng)選項(xiàng)垃圾處理方法正確D、生物降解，能減少環(huán)境污染，應(yīng)選項(xiàng)垃圾處理方法正確應(yīng)選：A2以下是某些同學(xué)在“測(cè)定土壤酸堿性實(shí)驗(yàn)

11、中的操作，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A加土壤顆粒B加水溶解C振蕩試管D用玻璃棒蘸取清液【考點(diǎn)】溶液的酸堿性測(cè)定；固體藥品的取用；液體藥品的取用【分析】A、根據(jù)向試管中裝土壤顆粒固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)振蕩試管的方法，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)用玻璃棒蘸取清液的方法，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、取用土壤顆粒，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯(cuò)誤C、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動(dòng)，而不是手指拿住

12、試管上下晃動(dòng)，圖中所示操作正確D、用玻璃棒蘸取清液，將玻璃棒伸入試管中蘸取待測(cè)液即可，圖中所示操作正確應(yīng)選：B3科研人員研發(fā)出一種能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的新技術(shù)，該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生反響，生成甲烷等物質(zhì)，從而減少碳排放該反響前后發(fā)生變化的是A元素的種類B碳原子的數(shù)目C氫元素的化合價(jià)D納米鎳粒子的化學(xué)性質(zhì)【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律并結(jié)合化合價(jià)原那么進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反響前后元素的種類不變，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反響前后碳原子的數(shù)目不變，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、根據(jù)化合價(jià)原那么可知，反響前氫氣

13、中氫元素的化合價(jià)為零，反響后甲烷中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，應(yīng)選項(xiàng)正確；D、反響中，納米鎳粒子為催化劑，化學(xué)性質(zhì)不變，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤應(yīng)選C4如表是不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是溫度/020406080100溶解度/克13.331.663.9110169246A20時(shí)，100克水中溶解的硝酸鉀越多溶解度就越大B40時(shí)，100克硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9克C100的水能溶解的硝酸鉀一定比80的水能溶解的硝酸鉀多D0的硝酸鉀飽和溶液一定比60的硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小【考點(diǎn)】固體溶解度的影響因素；固體溶解度的概念；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【分析】利用溶解度的概念及意義，對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行

14、分析根據(jù)硝酸鉀在不同溫度下的溶解度可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，利用這些信息結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決此題【解答】解：A、20時(shí)，硝酸鉀的溶解度是一定的，是100克水中最多溶解的質(zhì)量，不是溶解的硝酸鉀越多溶解度就越大，故A錯(cuò)誤；B、40時(shí)，163.9克硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9克故B錯(cuò)誤；C、100的水能溶解的硝酸鉀不一定比80的水能溶解的硝酸鉀多，因?yàn)闆]有說(shuō)明水的質(zhì)量，故C錯(cuò)誤；D、0的硝酸鉀的溶解度比60的硝酸鉀的溶解度小，因此0的硝酸鉀飽和溶液一定比60的硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小，故D正確應(yīng)選D5某同學(xué)利用初中科學(xué)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下圖的3條銅的“旅行路線，

15、每條路線中的每次轉(zhuǎn)化都是通過一步化學(xué)反響來(lái)實(shí)現(xiàn)的，那么，每條路線中可能都有的化學(xué)反響類型是A化合反響B(tài)分解反響C置換反響D復(fù)分解反響【考點(diǎn)】反響類型的判定【分析】化合反響是指有兩種或兩種以上物質(zhì)反響生成了一種物質(zhì)；分解反響是指由一種物質(zhì)參加反響生成兩種或兩種以上的其它物質(zhì)的反響；置換反響是指由一種單質(zhì)和一種化合物反響生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；復(fù)分解反響是指兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反響【解答】解：第一條路線：銅和氧氣發(fā)生化合反響得到氧化銅，氧化銅和硫酸發(fā)生復(fù)分解反響得到硫酸銅，硫酸銅和鐵發(fā)生置換反響得到銅；第二條路線：銅和氧氣發(fā)生化合反響得到氧化銅，氫氣和氧化銅在加熱的條件

16、下發(fā)生置換反響生成銅；第二條路線：銅和硝酸銀溶液發(fā)生置換反響得到硝酸銅，硝酸銅和鐵發(fā)生置換反響生成銅應(yīng)選C二、非選擇題6化學(xué)反響常伴隨能量變化，如下圖，在裝有水的燒杯中放入一定質(zhì)量的生石灰固體，反響片刻后可觀察到玻璃管中的有色液體柱將上升選填“上升、“下降或“不變，請(qǐng)寫出反響后所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式CaOH2【考點(diǎn)】生石灰的性質(zhì)與用途；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷【分析】根據(jù)生石灰溶于水放出大量的熱，生石灰和水反響生成氫氧化鈣解答【解答】解：水和生石灰混合放出大量的熱，溫度升高，反響片刻后可觀察到玻璃管中的有色液體柱將上升，生石灰和水反響生成氫氧化鈣，方程式是：CaO+H2OCaOH2；反

17、響后所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式CaOH2；答案：上升；CaOH27如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的改良實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水1用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久2實(shí)驗(yàn)中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請(qǐng)寫出該反響的化學(xué)方程式3Fe+2O2Fe3O4【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【分析】1根據(jù)雙氧水和二氧化錳反響生成氧氣解答；2鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反響原理分析解答【解答】解：1雙氧水和二氧化

18、錳反響生成氧氣，用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久；2鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反響的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4 答案：1雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久；2劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成；3Fe+2O2Fe3O4 8利用結(jié)構(gòu)圖對(duì)一些化學(xué)概念進(jìn)行梳理是常用的學(xué)習(xí)方法，某同學(xué)用如圖表示了一些概念間的關(guān)系，試答復(fù)：1假設(shè)圖中A、B、C代表酸、堿、鹽三類物質(zhì)，那么大圈可代表化合物2假設(shè)圖中大圈表

19、示吸熱的物態(tài)變化，那么A、B、C不可能代表的物態(tài)變化是凝固寫出一個(gè)名稱即可【考點(diǎn)】物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類；物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化【分析】1根據(jù)物質(zhì)間的分類關(guān)系分析解答； 2根據(jù)物態(tài)變化間的能量變化關(guān)系分析解答；【解答】解：1酸、堿、鹽三類物質(zhì)都屬于純潔物中的化合物，所以假設(shè)圖中A、B、C代表酸、堿、鹽三類物質(zhì)，那么大圈可代表化合物或純潔物；2假設(shè)圖中大圈表示吸熱的物態(tài)變化，那么A、B、C應(yīng)該都是吸熱變化，在物態(tài)變化的六個(gè)過程中，熔化、汽化和升華過程都需要吸收熱量，凝固、液化和凝華過程都需要放出熱量那么不可能代表的物態(tài)變化是凝固、液化、凝華；故答案為：1化合物或純潔物；2凝固或液化、凝華；9科學(xué)探究可以培養(yǎng)

20、學(xué)生良好的科學(xué)思維，某興趣小組進(jìn)行了金屬燃燒實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)1 2 3 步驟 將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱 將另一片相同鋁箔伸入到充滿氧氣的集氣瓶中，引燃將一段鎂條在空氣中用酒精燈加熱 現(xiàn)象 鋁箔不燃燒，溶化后也不滴下，外面立即形成一層薄膜 鋁箔劇烈人少，發(fā)出耀眼白光 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光試答復(fù)以下問題：1進(jìn)行1、2實(shí)驗(yàn)的目的是為研究鋁和氧氣反響的劇烈程度是否與氧氣的濃度有關(guān)2某同學(xué)分析1、3實(shí)驗(yàn)后就得出了如下結(jié)論：不同金屬的活動(dòng)性是不同的，其他同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，你認(rèn)為他們的理由是只用鎂、鋁做實(shí)驗(yàn)，選擇的金屬樣品種類太少3在實(shí)驗(yàn)1中，有同學(xué)用細(xì)針去刺破液態(tài)鋁外的薄膜觀察到里面的液體鋁

21、依然沒有流出來(lái)，實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料獲知該薄膜是氧化鋁，其熔點(diǎn)明顯高于酒精燈火焰的溫度，由此推斷，刺破薄膜后液態(tài)鋁會(huì)迅速和氧氣反響又會(huì)形成致密氧化膜，所以液態(tài)鋁不會(huì)流出來(lái)【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；金屬的化學(xué)性質(zhì)【分析】1根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2不同之處是氧氣的濃度不同進(jìn)行解答；2根據(jù)只用鎂、鋁做實(shí)驗(yàn)，選擇的金屬樣品種類太少，不能得出不同金屬的活動(dòng)性是不同的結(jié)論進(jìn)行解答；3根據(jù)液態(tài)鋁會(huì)迅速和氧氣反響又會(huì)形成致密氧化膜進(jìn)行解答【解答】解：1實(shí)驗(yàn)1、2不同之處是氧氣的濃度不同，所以進(jìn)行1、2實(shí)驗(yàn)的目的是為研究鋁和氧氣反響的劇烈程度是否與氧氣的濃度有關(guān)；故填：濃度；2只用鎂、鋁做實(shí)驗(yàn)，選擇的金屬樣品種類

22、太少，不能得出不同金屬的活動(dòng)性是不同的結(jié)論；故填：只用鎂、鋁做實(shí)驗(yàn)，選擇的金屬樣品種類太少；3液態(tài)鋁會(huì)迅速和氧氣反響又會(huì)形成致密氧化膜，所以刺破薄膜后液態(tài)鋁不會(huì)流出來(lái)故填：氧氣10網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會(huì)產(chǎn)生有毒氣體氯氣，這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1查閱后獲知：這是真的，同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反響生成可溶性物質(zhì)2在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請(qǐng)根據(jù)以下提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序?yàn)閍e用接口處字母填寫3同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入

23、到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進(jìn)行觀察，他們這么做的目的是為了驗(yàn)證氯氣有毒4為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振蕩后，假設(shè)觀察到A瓶比B瓶更癟現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；堿的化學(xué)性質(zhì)【分析】2根據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氯氣有毒，不能排放到空氣中，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大選擇收集裝置；3根據(jù)氯氣有毒解答；4根據(jù)氯氣能與水、堿溶液發(fā)生反響生成可溶性物質(zhì)，氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好解答【解答】解：2利用84消

24、毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，不需加熱，屬于固液常溫型，氯氣有毒，不能排放到空氣中，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，正確的連接順序?yàn)閍e；3同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進(jìn)行觀察，他們這么做的目的是為了驗(yàn)證氯氣有毒；4為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振蕩后，假設(shè)觀察到A瓶比B瓶更癟現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好答案：2ae3氯氣有毒；4A瓶比B瓶更癟11亞鐵離子具有防止缺鐵性貧血的成效，而三價(jià)鐵離子會(huì)使人感到胃部不適，還會(huì)對(duì)肝臟產(chǎn)生危害，維生素C可以防止亞鐵離子氧化成三價(jià)鐵離子，如圖是某種補(bǔ)貼藥物說(shuō)明書的局部信息1服用此藥的患者應(yīng)多吃哪一類食物：多吃富含維生素的蔬菜、水果2亞鐵離子容易被氧氣氧化成三價(jià)鐵離子，說(shuō)明亞鐵離子具有復(fù)原性選填“氧化性或“復(fù)原性3某成人按此說(shuō)明書連續(xù)服藥20天，期間從該藥物中一共補(bǔ)充鐵元素多少毫克？【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素【分析】1根據(jù)題意，維生素C可以防止亞鐵離子氧化成三價(jià)鐵離子，進(jìn)行分析解答2根據(jù)亞鐵離子容易被氧氣氧化成三價(jià)鐵離子，進(jìn)行分析解答3根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元