人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教案 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)籌劃 一、指導(dǎo)思想 通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法那么、規(guī)律性學(xué)識(shí)得到進(jìn)一步穩(wěn)定，計(jì)算才能和解決實(shí)際問題的才能等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、 分?jǐn)?shù)乘法。 2、分?jǐn)?shù)除法。 3、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。 4、比和比的應(yīng)用。 5、百分?jǐn)?shù)的意義及應(yīng)用。 6、解決問題的策略。 7、圓的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算 8、位置和統(tǒng)計(jì)。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程及其根本性質(zhì)的理解，能正確理解形如axb=c、axb=c、axb

2、x=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)樸實(shí)際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會(huì)列方程解答需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義，掌管分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算依次； 能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算（不超過三步）式題，能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)舉行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算；能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)樸實(shí)際問題，能列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù) ”的簡(jiǎn)樸實(shí)際問題，能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍繁雜的實(shí)際問題（不超過兩步）。 3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和根本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和根本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決

3、按比例調(diào)配的實(shí)際問題。 4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確舉行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”、“ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的多（少）百分之幾”的簡(jiǎn)樸實(shí)際問題。 5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)樸實(shí)際問題，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，鞏固解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，提高解決問題的才能。 6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)處境，體驗(yàn)與同學(xué)交流和獲取學(xué)識(shí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，鞏固學(xué)好數(shù)學(xué)的自信仰。 四、

4、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算以及解決問題（包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算）。 五、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算以及解決問題的策略。 六、復(fù)習(xí)原那么 1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生自覺地舉行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)才能。 2、充分表達(dá)教師的指導(dǎo)作用，學(xué)識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。 3、充分表達(dá)因材施教分類推進(jìn)的教導(dǎo)原那么，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。 七、復(fù)習(xí)方法 1、率領(lǐng)學(xué)生按內(nèi)容整理復(fù)習(xí)，穩(wěn)定根基學(xué)識(shí)。 教師要按單元抓準(zhǔn)學(xué)識(shí)的重難點(diǎn)，舉行相關(guān)學(xué)識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可

5、由簡(jiǎn)樸的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍繁雜的復(fù)合應(yīng)用題，將學(xué)識(shí)整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解允許用題的才能。 2、加強(qiáng)計(jì)算才能的訓(xùn)練 平日教學(xué)中察覺學(xué)生的計(jì)算才能普遍較低，更加是學(xué)困生，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要更加加強(qiáng)計(jì)算才能的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算才能的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌管正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)； 想好計(jì)算的依次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算；結(jié)果動(dòng)筆算。 3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系 適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)學(xué)識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。 4、講練結(jié)合 有講有練，在練中察覺問題。 5、分層指

6、導(dǎo) 針對(duì)學(xué)生的概括處境有針對(duì)性的舉行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。 八、概括安置： 時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容 12月11日終止新課 12月12日單元一 12月13、14日單元二 12月17、18、19日單元三 12月20、21日單元四 12月24、25、26日單元五 12月27、28日單元六、七 1月1、2日綜合復(fù)習(xí) 1月3日綜合測(cè)試 1月4日查漏補(bǔ)缺 總復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算、倒數(shù)、比的概念和計(jì)算。 復(fù)習(xí)要求： 使學(xué)生純熟地掌管分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算 法那么、化簡(jiǎn)比與求比值的方法。 復(fù)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算和比

7、 1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的意義。 （1）口答（課本第118頁復(fù)習(xí)第1題）。 （2）說出下面各式的意義。 4 4 40.75 4 （3）課本第132頁練習(xí)二十七第2題中的1、2題。 2、復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義。 （1）口答（課本第121頁第3題。） （2）下面各題做得對(duì)不對(duì)？若不對(duì)，請(qǐng)說明理由。 （ ） 3的倒數(shù)是（ ） 1的倒數(shù)是（ ） 的倒數(shù)是4（ ） 0的倒數(shù)是0（ ） （3）議論： 什么叫倒數(shù)？0為什么沒有倒數(shù)？ 3、復(fù)習(xí)比的意義。 （1） 什么叫比？比的意義是什么？ （2） 求比值（課本第118頁總復(fù)習(xí)第2題。） （3） 斟酌：怎樣理解比的根本性質(zhì)？怎樣化簡(jiǎn)比？ （4） 化簡(jiǎn)比（課本第122頁練習(xí)

8、二十七第4題。） （5） 議論：比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和識(shí)別？ 二、復(fù)習(xí)乘、除法的計(jì)算法那么 1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么計(jì)算。 怎樣計(jì)算 怎樣計(jì)算0.5，0.15 怎樣計(jì)算 怎樣計(jì)算，20 2、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。 問題：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是什么？ 3、練一練。 課本第122頁第5、6題。 5、小結(jié)。 總復(fù)習(xí)（二） 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 簡(jiǎn)便算法 復(fù)習(xí)目的： 能夠利用運(yùn)算定律是計(jì)算簡(jiǎn)便。 復(fù)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律 1、乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc) 2、乘法交換律：ab=ba 3、乘法調(diào)配律：(a+b)c=ac+bc 4、加法交換律：a+b=b+a 5、加法結(jié)合律：(a+b)+c=a

9、+(b+c) 二、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算： 1、出示題目 + + 0.841.252.5 組織學(xué)生議論：每題最簡(jiǎn)便的方法是什么？應(yīng)用哪一個(gè)運(yùn)算定律舉行簡(jiǎn)便的。 三、根本練習(xí) 1、下面各題怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。 + 2-+ 2、怎樣簡(jiǎn)便怎樣算 4.183.8+4.185.2+4.18 164+23+ 四、小結(jié)： 解題前要專心查看題目的特點(diǎn)，包括數(shù)字特點(diǎn)和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，舉行簡(jiǎn)便計(jì)算。 總復(fù)習(xí)（三） 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 復(fù)習(xí)要求： 使學(xué)生純熟地掌管分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系和解題規(guī)律，并能純熟地掌管。 復(fù)習(xí)步驟： 一、根本訓(xùn)練 1、下面的生句話中，哪個(gè)量為單位“1”，另一個(gè)量相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾？ （1

10、） 實(shí)際用電量是籌劃的。 （籌劃用電量是單位“1”，實(shí)際用電量相當(dāng)于籌劃用電量的） （2）其次次比第一次多用。 （第一次用量是單位“1”，其次次用量比第一次多的片面是第一次的） （3）一本書看了。（一本書的總頁數(shù)為單位“1”，已經(jīng)看的頁數(shù)相當(dāng)于這本書的。） （4）一桶油，用了一片面后還剩下這桶油的。（一桶油為單位“1”，用去后剩下的油的。） （5）一根木料，截去一段后又截去余下的。（一根木料第一次截去后余下片面為單位“1”，其次次又截去的木料相當(dāng)于余下片面的） 2、說出線段圖圖意后再列式。 求150的是多少，算式是150 求150的（1）是多少，算式是150（1） 求一個(gè)數(shù)的是150，這個(gè)數(shù)是

11、多少？算式是150 一個(gè)數(shù)的（1）是150，這個(gè)數(shù)是多少？算式是150（1） 二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 1、解答以下三道題。 課本第118頁總復(fù)習(xí)第3、4、5題的。 2、學(xué)生解答后教師提問： （1） 這三道題都是什么應(yīng)用題？ （2）這三道題有什么不同？ （3）這三種應(yīng)用題在應(yīng)用題布局上有什么規(guī)律？在解題上有什么規(guī)律？它們的數(shù)量關(guān)系是什么？ 3、小結(jié)：解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，要抓住題目中的問題片面舉行判斷，找出誰是另一個(gè)數(shù)，誰是一個(gè)數(shù)。用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)，這兩種分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都要先判斷誰是單位“1”。再確定用乘法還是用除法解

12、答，解答時(shí)還要留神題目中的數(shù)量與分率是否對(duì)應(yīng)。 4、練習(xí) （1）根據(jù)題意列出算式 自行車廠今年生產(chǎn)女式自行車7200輛 （2）相當(dāng)于去年產(chǎn)量的，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？ （3）比去年少生產(chǎn)，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？ （4）去年產(chǎn)量是今年的，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？ （5）比去年多生產(chǎn)，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？ （6）去年比今年少生產(chǎn)，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？ （7）去年比今年多生產(chǎn)，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？ 提問：第3、5、6題為什么用乘法計(jì)算？ 為什么第3題右以直接乘，而5、6兩題不能直接乘？ 為什么第1、2、4題用除法計(jì)算？ 為什么第1題可以直接除，而2、4兩題不能直接除 小結(jié)

13、：這6道題都是求“去年生產(chǎn)多少輛自行車”，但由于各題中所給的數(shù)量和分率不一樣，單位“1”對(duì)應(yīng)處境也不一樣，所以解題方法，列式也不一樣，在解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)要專心審題，根據(jù)概括題目，切實(shí)判斷單位“1”，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式。 五、作業(yè) 練習(xí)二十七38題。 總復(fù)習(xí)（四） 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，求百分率的應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法是根本一致的，能純熟解答百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生純熟掌管百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)過程： 一、根本訓(xùn)練 1.下面的每句話中，哪個(gè)量為單位“1”，另一量相當(dāng)于單位“1”的百分之幾？ (

14、1)上半月完成了月籌劃產(chǎn)量的58。 (2)今年耕地面積比去年大20。 (3)經(jīng)檢驗(yàn)，這批產(chǎn)品的合格率是998。 2畫出線段圖。 一 本書已看了80頁，還剩全書的40沒有看。 3.下面的句子中，哪些數(shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的化成百分?jǐn)?shù)，哪些不能用百數(shù)表示，為什么？ （1） 一塊花布長(zhǎng)米。 （2）另一塊紅布長(zhǎng)06米。 （3）花布長(zhǎng)度是紅布長(zhǎng)度的倍。 （4）紅布長(zhǎng)度是花布的。 二、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，求百分率的應(yīng)用題。 1、把下面的應(yīng)用題補(bǔ)充完整后再列出算式。 一本書，已看了25頁，還有20頁沒有看。求百分之幾？ 可以做以下補(bǔ)充： （1）已看的頁數(shù)是未看的百分之幾？ （2）未看的頁數(shù)是已看的百

15、分之幾？ （3）已看的頁數(shù)比未看的多百分之幾？ （4）未看的頁數(shù)比已看的少百分之幾？ （5）已看的面數(shù)是全書的百分之幾？ （6）未看的頁數(shù)是全書的百分之幾？ 2、提問：這幾道題都是哪一種應(yīng)用題？它的解題思路、方法和哪一種應(yīng)用題是一致的？解題的思路、方法是什么？它與這種應(yīng)用題又有什么不同？ 3、小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解題思路和方法與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題是一致的。解題時(shí)都要抓住問題片面，弄清誰是標(biāo)準(zhǔn)量，誰是對(duì)比量，用對(duì)比量標(biāo)準(zhǔn)量。但是，這兩種應(yīng)用題結(jié)果的表示形式不一樣，求幾分之幾的用分?jǐn)?shù)表示，求百分之幾的用百分?jǐn)?shù)表示。 4、用3020千克的油菜籽可以榨油120

16、8千克，油菜籽的出油率是多少？ （學(xué)生解答后提問：求百分率的應(yīng)用題是哪一種應(yīng)用題。） 5、 小結(jié)：求百分率應(yīng)用題實(shí)際上也是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。但是求百分率應(yīng)用題在書寫格式上有它的特點(diǎn)即在列式的后面添上“100”。 總復(fù)習(xí)（五） 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法是根本一致的，能純熟解答百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生純熟掌管百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。 1、根據(jù)條件與問題的關(guān)系，選擇正確的算式。 學(xué)校九月份辦公費(fèi)開支是1200元。 （1）十月份辦工費(fèi)用是九月份的80，十月份是多少元？

17、 （2）是十月份辦公費(fèi)用的80，十月份是多少元？ （3）九月份比十月份多開支80，十月份多少元？ （4）十月份比九月份儉約開支80%元？ （5）九月份比十月份儉約開支，十月份多少元？ （6）十月份比九月份多開支80，十月份多少元？ （要求學(xué)生選擇算式后說明選擇的理由。） 2、提問：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在解題思路和方法上一樣嗎？它的解題思路和方法是什么？ 3、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的解題思路和方法是一樣的，求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少是一樣的，都要用乘法計(jì)算。已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求一個(gè)數(shù)，可以直接用乘法計(jì)算。也可以用方程解答。解答時(shí)要先判斷誰是單位

18、“1”是量，單位“1”的量是已知數(shù)，還是未知數(shù)，再確定解題方法。 4、練習(xí)。 一本書，第一天看了全書了，其次天看了全書的25。 （1）兩天共看了如指掌50頁，全書共有多少？ （2）還剩下140頁未看，全書共有多少？ （3）第一天比其次天少看30頁，全書共多少？ （5）940未看的比已看的多60頁，全書共多少頁？ （6）其次天看了90頁，第一天看了多少頁？ 練習(xí)后對(duì)比這5道題為什么用除法計(jì)算？為什么列式又不同？ 四、 作業(yè) 1、119頁6、7題。 2、124頁1315題。 總復(fù)習(xí)（六） 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形 復(fù)習(xí)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步弄清概念，能正確地運(yùn)用公式解答問題。 復(fù)習(xí)步驟： 一、

19、根本練習(xí) 口答： 1、分別說出從19的值。 2、求1的平方15的平方分別等于多少？ 二、概念 1、圓、圓心、半徑、直徑。 2、圓周率、圓的周長(zhǎng)。 3、圓的面積。 4、環(huán)形。 三、弧、圓心角、扇形。 熟記： （1）在同一個(gè)圓里，全體的半徑都相等，全體的直徑也都相等。 （2）圓是軸對(duì)稱圖形，任何一打直徑都是圓的對(duì)稱軸，圓有多數(shù)打?qū)ΨQ軸。 （3）圓的畫法。 （4）軸對(duì)稱圖形、對(duì)稱軸。 四、公式 1、求圓的半徑r （1）已知直徑d，求半徑r （2）已知周長(zhǎng)C，求半徑r 2、求圓的直徑d （1）已知半徑r,求直徑d （2）已知周長(zhǎng)C，求直徑d 3、求圓的周長(zhǎng)。 （1）已知半徑r，求周長(zhǎng)C （2）已知直徑

20、d，求周長(zhǎng)C 4、求圓的面積。 （1）已知半徑r，求圓面積S （2）已知直徑d，求圓面積S （3）已知周長(zhǎng)C，求圓面積S 5、求環(huán)形的面積 大圓面積小圓面積 五、作業(yè)：課本第120頁9、10題。 課本第123頁1112題。 總復(fù)習(xí)（七） 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)位置關(guān)系和統(tǒng)計(jì)。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的依次。 2、熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)樸地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的處境。 復(fù)習(xí)過程： 一、總復(fù)習(xí)119頁第8題。 1、先小組議論而后指名口答。 2、 練習(xí)二十七第1題。 （1）自己做。 （2）訂正。 二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)： 1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義。 2、練習(xí)： 120頁第

21、一題。125頁16、17題。 三、復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖的識(shí)別。 總復(fù)習(xí)（八） 填空選擇專項(xiàng)練習(xí) 一、填空（18分） 1、的4倍是（ ），（ ）的是20。 2、一個(gè)數(shù)的比4.5多20，這個(gè)數(shù)是（ ）。 3、等邊三角形的邊數(shù)與正方形邊數(shù)的比是（ ），比值是（ ）。 4、一個(gè)圓的半徑是4厘米，它的周長(zhǎng)是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。 5、從甲地到乙地，客車要行4小時(shí)，貨車要行5小時(shí)，客車速度比貨車快（ ），貨車速度比客車速度慢（ ）。 6、在3：2中，假設(shè)前項(xiàng)加上6，要使比值不變，后項(xiàng)要加上（ ）。 7、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，乙數(shù)比甲數(shù)多（ ）。 8、一塊三角形菜地，邊長(zhǎng)的比是4：3：5，周長(zhǎng)是168米，

22、其中最長(zhǎng)的邊長(zhǎng)是（ ）米。 9、抽樣檢驗(yàn)一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（ ）。 10、把7/8：1.5化成最簡(jiǎn)樸的整數(shù)比是（ ），比值是（ ）。 11、某商品在促銷時(shí)期降價(jià)20%，促銷過后又漲20%，這時(shí)商品的價(jià)格是原來價(jià)格的（ ）%。 二、判斷（5分） 1、某班男、女生人數(shù)的比是7：8，男生占全班人數(shù)的。 （ ） 2、半徑是2厘米的圓，它的周長(zhǎng)與面積相等。 （ ） 3、一個(gè)數(shù)增加15以后，又裁減15，仍的原數(shù)。 （ ） 4、海爾電器廠今年的產(chǎn)值比去年增加120萬元。 （ ） 5、把500克糖參與5千克水中，糖占糖水的。 （ ） 6、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘一個(gè)一致的數(shù)，比

23、值不變。（ ） 7、六年級(jí)今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%。（ ） 三、選擇（5分） 1、0.3的倒數(shù)是（ ） A、 B、3 C、 2、把5克食鹽放入100克水中，鹽水和水的重量比是（ ） A、5：100 B、5：105 C、1：21 D、21：20 3、同一圓內(nèi)半徑是直徑的（ ） A、 B、2 C、 4、甲數(shù)的是24，乙數(shù)的是24，甲數(shù)與乙數(shù)的對(duì)比（ ） A、甲數(shù)大 B、乙數(shù)大 C、一樣大 5、a、b、c三個(gè)數(shù)都大于零，當(dāng)a1bc時(shí)，最小的數(shù)是（ ） A、a B、b C、c 6、在含鹽30%的鹽水中，參與5克鹽和10克水，這時(shí)鹽水含鹽百分比是（ ）。 A、大于30% B、等于30%

24、C、小于30% D、無法確定 7、甲乙兩股長(zhǎng)1米的繩子，甲剪去米，乙剪去，余下的繩子（ ）。 A、甲比乙短 B、甲乙長(zhǎng)度相等 C、甲比乙長(zhǎng) D、不能確定 8、已知8X + 8 = 24，那么4X + 3 = （ ） A、11 B、10 C、9 D、8 9、甲乙兩車同時(shí)從AB兩地相對(duì)開出，3小時(shí)后，甲車行了全程的，乙車行了全程的，（ ）車離中點(diǎn)近一些。 A、甲 B、乙 C、不能確定 10、用汽車運(yùn)一批貨，已經(jīng)運(yùn)了5次，運(yùn)走的貨物比多一些，比少一些，運(yùn)完這批貨物最多要運(yùn)（ ）次。 A、8 B、9 C、10 D、11 總復(fù)習(xí)（九） 計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí) 77 6（23） 88 1（） 99%91(1/7)

25、 164+23+ + + 0.841.252.5 + 2- + 4.183.8+4.185.2+4.18 文字題。 （1）一個(gè)數(shù)的60%比32的60% 多32，這個(gè)數(shù)是多少？ （2）一個(gè)數(shù)比20的2%多4，這個(gè)數(shù)是多少？ 總復(fù)習(xí)（十） 應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)。 1、楊教授要領(lǐng)會(huì)稿費(fèi)4300元，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，超過800元的應(yīng)按收入的5交個(gè)人所得稅，他應(yīng)交稅多少元？ 2、京華超市有草魚180千克，賣出它的后，剩下的草魚重量相當(dāng)于蝦的90，超市中有蝦多少千克？ 3、A、B兩地相距800千米，一輛汽車從A地開往B地，已行了，再行多少千米正好到達(dá)B地？（4分） 4、某飲料廠六月份生產(chǎn)飲料180箱，比原籌劃超產(chǎn)30箱，超產(chǎn)百分之幾？ 6、把一個(gè)圓形紙片剪開后，拼成一個(gè)寬等于半徑，面積不變的近似的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是16.5