鶴壁淇縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試試卷及答案(全真模擬)

1、第 頁 鶴壁淇縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內(nèi)容 ,該幼兒園的做法 ( )A.正確 ,有利于幼兒園和小學的銜接 B.錯誤 ,背離了幼兒教育的基本目標 C.正確 ,有利于促進兒童認知發(fā)展水平 D.錯誤 ,只能適量增加小學教育的內(nèi)容 答案：B解析：B【解析】幼兒園不能加入小學學習的內(nèi)容 ,不能小學化。 2下列說法不正確的是（）。 A.教師履行道德義務往往是覺得做了自己該做的事情B.教師道德義務是同謀求個人權(quán)利或報償相對應的C.教師在履行道德義務之后獲得的贊揚、權(quán)利和報償是行為的結(jié)果，而不是教師行為選擇的動機D.教

2、師履行道德義務，往往以或多或少的自我犧牲為前提答案：B解析：“義務”一詞有兩層含義，包括：(1)與權(quán)利相對。指政治上、法律上、道義上應盡的責任。(2)不要報酬的。無論是哪層含義，“義務”都不是與謀求個人權(quán)利或報償相對應的，選項B的說法錯誤，所以本題的正確答案為B。 3教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。 A.為人師表B.終身學習C.誨人不倦D.樂于奉獻答案：A解析：為人師表的要求就是要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。結(jié)合選項，本題選A。 4建立健全素質(zhì)教育的（），就是提供保證素質(zhì)教育正常運行所需的基本條件。 A.約束機制B.動力機制C.激勵機制D.保障機制答案：D5在使用Word編輯文檔

3、時，當光標在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是( ) A.把第二段的第一個字符刪除掉B.僅刪除第一段最末行的最后一個字符C.把第一段落和第二段落合并成了一個段落D.把第一段落全部刪除答案：C解析：Delete表示刪除光標后面的一個字符，當光標在第一段落的段落末時，按Delete鍵表示刪除了換行符，把兩個段落合并為一個段落。 6提出量子假說的是（）。 A.愛因斯坦B.普朗克C.海森堡D.玻爾答案：B解析：普朗克提出了量子假說，他主張輻射或吸收不是連續(xù)的，只能是某一最小能量單位的整數(shù)倍，能量子的能量與其波長成反比。 7國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出，圍繞教育改革

4、發(fā)展戰(zhàn)略目標，著眼于促進教育公平，增強可持續(xù)發(fā)展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，完善機制，要組織實施一批重大工程。以下不屬于所提到的工程的是（）。 A.義務教育教師隊伍建設工程B.農(nóng)村學前教育推進工程C.終身教育一體化工程D.職業(yè)教育基礎能力建設工程答案：C解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，組織實施“義務教育學校標準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、農(nóng)村學前教育推進工程、職業(yè)教育基礎能力建設工程”。以此促進教育公平，增強可持續(xù)發(fā)展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，完善機制。 8某校組織學生春游，學校領導怕出安全事故，便與學生家長簽訂“安全協(xié)議”，

5、協(xié)議規(guī)定，只要家長同意學生參加春游，出了事，學校概不負責。那么，萬一學生出了事，學校是否負責?（） A.因為是學校把學生領出去的，所以，不論學生因為什么原因出了安全事故，學校都要負責B.要根據(jù)具體情況來判斷，如果是學校的原因，學校就要承擔責任；如果是學生的原因，而學校也履行了相應的職責行為并無不當?shù)模鸵蓪W生或者其監(jiān)護人承擔責任C.學校不承擔責任。因為事先已簽訂了“安全協(xié)議”D.都由學校和學生共同承擔責任答案：B解析：學生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定，學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因?qū)W校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人

6、應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。 9根據(jù)中華人民共和國教師法規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。 A.故意犯罪受到刑事處罰的B.過失犯罪受到刑事處罰的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的答案：C解析：中華人民共和國教師法第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。 10小剛是某校初中

7、一年級的學生。下列選項中，小剛的合法權(quán)益受到侵害的是( ) A.小剛期末考試成績不夠好，遭到父親的毒打B.小剛在網(wǎng)吧上網(wǎng)，小剛的父親找到他并強令他回家C.小剛不認真完成老師布置的課堂作業(yè)，受到老師的批評D.星期天，小剛的母親吩咐小剛打掃家里的衛(wèi)生答案：A解析：小剛遭到父親的毒打，其父侵犯了小剛的人身權(quán)。 11最近徐老師將頭發(fā)染成了紅色。在一處區(qū)域活動中，“理發(fā)室”里的幾個孩子邊玩邊說：“請給我染發(fā)，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色”“我也要紅顏色的!”徐老師“染頭發(fā)”的行為（ ） A.恰當，反映幼兒教師合理的審美需求B.恰當，促進幼兒審美能力的發(fā)展C.不恰當，不符合區(qū)域活動的組織要求D.不恰當

8、，不符合幼兒教師的儀表規(guī)范答案：D解析：幼兒教師的工作具有示范性，會影響孩子的成長。因此，教師要為兒童呈現(xiàn)良好的范例，例如良好的儀容儀表。因此，答案為D。 12下列關于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（ ）。 A通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口B多個文檔編輯工作結(jié)束，只能全部存盤后才可關閉文檔窗口C允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口D多個文檔窗口的內(nèi)容之間可以進行剪切、粘貼和復制等操作答案：B解析：按住Shift，再按工具欄的 文件 菜單，選擇 全部保存 或 全部關閉。 13某幼兒教師在幼兒園的操場上吸煙。該教師的做法（ ） A.合法，幼兒園的操

9、場可以吸煙B.合法，幼兒教師可以吸煙C.不合法，幼兒教師不得吸煙D.不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙答案：D解析：幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒。答案為D。 14下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。 A.教師不允許懲罰、批評學生B.教師不能不尊重學生家長C.同事之間要相互理解D.教師要支持學校教育者對學校的管理工作答案：A解析：教師要關愛學生，不能體罰或變相體罰學生。但一些懲罰或批評可以減少或改掉學生的一些不好行為，這是必要的。故A項說法不正確。 15造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，東漢有以改進造紙術(shù)的發(fā)明家命名的“蔡侯紙”，“蔡侯”指的是（）。 A 、

10、蔡襄B 、 蔡倫C 、 蔡沈D 、 蔡雯 答案：B解析：東漢的蔡倫改進了造紙術(shù)，使紙張的制造變得更加便捷、成本更加低廉、產(chǎn)品更加優(yōu)質(zhì)，用他改進的造紙法所生產(chǎn)的紙稱為“蔡侯紙”。“蔡侯”就是指蔡倫。 16主要回答“事物有多少”的分析是()。 A.定性分析B.定量分析C.因果分析D.系統(tǒng)分析 答案：B解析：定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。 17小學生李某多次違反學校管理制度 ,對于李某 ,學校可以采取的管教方式是 ( )A.強制勸退 B.批評教育 C.開除學籍 D.收容教育 答案：B解析：B【解析】根據(jù)中華人民共和國義務教育法第二十七條規(guī)定 :對違反學校管理制度的學生 ,學校應當予以批評教

11、育 ,不得開除。 18幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（） A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環(huán)境因素 答案：A解析：經(jīng)濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。 19數(shù)學符號中的“0”起源于（） A.古印度B.古羅馬C.古埃及D.古希臘 答案：A解析：0是數(shù)學中很重要的一個數(shù)字，一般認為0是由古印度人首先發(fā)明的。 20下列選項中.描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是()。 A.西施浣紗B.貂蟬拜月C.昭君出塞D.貴妃醉酒 答案：C解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 21“凡有關國家機密的案件都不是公開審理的案件”，據(jù)此，我們可以推出()。 A.不公開審理的案件都是有

12、關國家機密的案件B.公開審理的案件都不是有關國家機密的案件C.有關國家機密的某些案件可以公開審理D.凡不涉及國家機密的某些案件都可以公開審理答案：B解析：“凡有關國家機密的案件都不是公開審理的案件”是SEP命題，SEPPES，換位推理，故選B。22“余音繞梁，三日不絕”是指我國戰(zhàn)國時期的著名歌唱藝人（） A.韓娥B(yǎng).秦青C.薛譚D.鐘子期 答案：A解析：“余音繞梁，三日不絕”是指我國戰(zhàn)國時期的著名歌唱藝人韓娥。 23幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定，幼兒園的領導體制為（）。A.園長負責制B.園長責任制C.園長職級制D.園長級別制 答案：A解析：幼兒園工作規(guī)程第五十六條規(guī)定，幼兒園實行園長負責制。 24根

13、據(jù)我國教師法的規(guī)定，學校應對教師進行考核的內(nèi)容是()。 A.政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績B.思想品德、教學水平、科研能力和社會影響C.政治表現(xiàn)、教學能力、科研成果和工作績效D.思想作風、教學能力、科研水平和育人業(yè)績答案：A解析：教師法第二十二條規(guī)定學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。 25教師要適應時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須()。 A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴謹治學D.終身學習答案：D解析：教師要適應時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)不斷

14、提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須終身學習。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。 26發(fā)揮人的創(chuàng)造性，離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對待傳統(tǒng)和習慣的思維模式。正如李四光所說“不懷疑不能見真理”。根據(jù)上文，下列對“求異思維”理解正確的是（ ）。A.是對已知的矛盾進行揭示 B.是富有懷疑和批評態(tài)度的思維模式C.是李四光所用

15、過的思維方式 D.是一種傳統(tǒng)的習慣思維方式 答案：B解析：求異思維，要求“對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對待傳統(tǒng)和習慣的思維模式”。 27為了促進大腦的發(fā)育，應（ ）。A.食用海鮮、乳制品、高蛋白食品 B.減少運動C.多吃零食以補充維生素 D.增加睡眠 答案：A解析：嬰幼兒是大腦發(fā)育的關鍵期，海鮮、乳制品、高蛋白食品等對大腦的發(fā)育都有促進作用。 28曾揭示教師示范角色的特點，并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學生”的人是（）。A.烏申斯基 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.杜威 答案：B解析：教育家夸美紐斯提出，教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學生。這揭示了教師示范角色的特

16、點。 29教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責不包括（ ）。A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)C.決定有關教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作D.罷免校長 答案：D解析：教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責有：聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議；聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán);決定有關教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作。 30下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（）。A.天文望遠鏡 B

17、.互聯(lián)網(wǎng)C.電子計算機 D.電話 答案：D解析：1876年3月0日，亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明了電話。故選D。 二、材料分析題31材料：下面是某幼兒園大班李老師的教學片段：師：小嘴巴？ 幼：不說話 師：小朋友們看著黑板，黑板上是什么呢？ 幼：數(shù)字9的分解 師：很好，我們上節(jié)課學了數(shù)字9的分解，小朋友們會了嗎？ 幼：會了 師：真棒！那你們一起讀一遍，9可以分成1和8，預備，起！ 幼： 9可以分為1和8，9可以分為2和7，9可以分為3和6，9可以分為4和5，9可以分為5和6 師：停!停!停!9可以分為4和5后面該怎么背了，濤濤，就是你領著大家亂背，聲音又大，你給我小聲點，其他小朋友別跟著他背!

18、重新來一遍! 9可以分為1和8，預備，起! 濤濤在李老師的責備及小朋友們的譏笑聲中低下了頭。其他的小朋友則附和著，一起背誦起來。 問題: 請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析李老師的教育行為。解析：李老師的教育行為是不恰當?shù)?，沒有體現(xiàn)“育人為本”的兒童觀。?1.幼兒是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識幼兒。幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。幼兒的發(fā)展?jié)撃軜O大，教師應當把幼兒看作是發(fā)展過程中的客觀存在，用發(fā)展的眼光去看待幼兒，教師不能以靜止的觀點看待幼兒現(xiàn)有的身心特點和水平，而要以發(fā)展的眼光看待幼兒。幼兒的身心發(fā)展盡管很快，但畢竟還處在人生發(fā)展的初期，因此具有幼稚性。幼兒身心的各個方面都非常不完善，極易受到傷害。

19、因此，幼兒教師應努力地呵護、照料和關心他們。材料中，李老師因幼兒濤濤背誦錯誤而責備他，沒有做到要用發(fā)展的觀點看待幼兒。2.幼兒是獨特的人。幼兒是一個完整的人，是獨一無二的人，是有著豐富個性的人，教師要尊重幼兒的個體差異，要因材施教，材料中李老師沒有做到因材施教。3. 幼兒作為學習的主體，是具有主觀能動性的教育對象。幼兒是受教育的對象，幼兒在受教育過程中并不是對教師完全盲從，而是具有在教育活動中的主觀能動性和自我教育的可能性。材料中兒童是具有獨立意義的主體,有主觀能動性。兒童是學習的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。因此教師要充分調(diào)動兒童的主觀能動性，因勢利導，推動兒童健康成長。材料中李老師沒有針對幼

20、兒的錯誤進行分析和引導，而是直接責備幼兒，故李老師的做法是錯誤的。32近日,南京地鐵運營公司發(fā)布檢修數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)95%的自動扶梯右側(cè)梯級鏈磨損嚴重,這再次引發(fā)公眾對于自動扶梯“右立左行”規(guī)則的反思。有人認為:安全重于效率,為了安全應該改變“右立左行”的規(guī)則。有人認為:在效率至上的年代,高效就是一切。磨損嚴重就要加強檢修，別把問題甩給大眾。有人認為:沒有哪一法律允許在高速路擁擠時,廢除應急車道來提高效率，規(guī)則的存在是有道理的。綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。解析：(1)審題：本次考試作文類型為材料作文，從立意來看，題目要求立意自定，我們可以通過抓關鍵詞法、明辨關系法等角度明確立意。據(jù)

21、此，我們可以了解到，本材料主要是圍繞“安全” 和“效率”的關系來展開討論的，且各方的論述觀點都各有側(cè)重點，這就需要我們確定一個角度進行立意寫作。 (2)延伸立意：由于這是教師資格證的考試，“安全和效率”最好是能夠聯(lián)系到與教師相關的內(nèi)容。所以可以通過類比想象，把材料中的已知內(nèi)容和觀點與教師的相關教育內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。從材料中獲得的觀點是多角度的，因此在寫作前，需要抓住材料中表達的關系，明確立意后，確定從一個角度來表達論述。(3)從文體來看，建議寫議論文。議論文的結(jié)構(gòu)比較好把握，五段三分式或者起承轉(zhuǎn)合式都可以。33材料： 某幼兒教師陳某，在教學實踐中深刻體會到，為了更好

22、地教學，首先要提高自身的素質(zhì)。為此，他攻讀了在職本科生，開始了他的“以育促學、以學促育”的在職進修，堅持三載，終以優(yōu)異的成績獲得學士學位。從此，陳老師立下誓言“學習、學習、再學習”，每天的業(yè)余時間和節(jié)假日都被他合理地安排為“書香生活”。正因如此，工作十多年來，他在教學和科研等方面均做出了突出成績，多次被評為優(yōu)秀教師。 問題： 請從教師職業(yè)道德的角度，評析老師的教育行為。(14分) 解析：老師的行為符合教師職業(yè)道德，值得廣大教師學習。 首先，陳老師的做法踐行了終身學習、不斷進取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。終身學習要求教師要樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，勇于探索教育科學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。材料中，教師攻讀本科生，不斷提升自己