2022年九年級物理全冊第二十一章第二節(jié)電磁波的海洋名師示范教案新人教版

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載20.2 電磁波的海洋教學(xué)重點(diǎn)：電磁波的產(chǎn)生、傳播；教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)切切實(shí)實(shí)體驗(yàn)到電磁波的存在；教學(xué)方法：以同學(xué)自學(xué)為主,結(jié)合老師提問和點(diǎn)評的自主性學(xué)習(xí)；課時(shí)支配： 1 課時(shí)三維目標(biāo) 一、學(xué)問與技能 1明白電磁波的產(chǎn)生和傳播；2知道光是電磁波,電磁波在真空中的傳播速度；3知道波長、頻率和波速的關(guān)系；二、過程與方法 1通過演示明白電磁波的存在,電磁波在真空中的傳播；2通過觀看圖表,熟悉電磁波在不同波段有不同的作用；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)電磁波是一種物質(zhì),電磁波是真實(shí)存在的；課前預(yù)備 多媒體課件、電池一節(jié)、收音機(jī)一臺、導(dǎo)線一根、真空罩一個(gè)、抽氣機(jī)、手機(jī)兩部；教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新

2、課 方案 1：創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 情境創(chuàng)設(shè)：如圖 1、2、3 所示,請同學(xué)們說出它們分別是什么東西； 以圖片形式展現(xiàn)出收音機(jī)、電視機(jī)、手 機(jī)、電磁爐、微波爐、電視塔上的天線等 提出問題：科技的進(jìn)展日新月異,人們的生活變得越來越豐富多彩；同學(xué)們知道這些東西是靠什么來工作的 嗎？圖 1 收音機(jī)、電視機(jī)和手機(jī)圖 2 電磁爐和微波爐圖 3 電視塔的天線同學(xué)摸索后回答；總結(jié)：電磁波既可以傳遞信息又可以加熱食品；收音機(jī)里的聲音就是電磁波傳遞來 的；電視機(jī)里的聲音和圖像也是電磁波傳遞來的；仍有手機(jī)也是靠電磁波來傳遞信息 的；電磁爐和微波爐是電磁波用來加熱食品的家用電器；我們見到的天線既可以發(fā)射電 磁波,也可

3、以接收電磁波；那么電磁波是如何產(chǎn)生的呢？我們來看以下的試驗(yàn)；方案 2：啟示摸索,導(dǎo)入新課 老師打開收音機(jī)請同學(xué)們聽一段廣播；用手機(jī)打一個(gè)電話；之后設(shè)問：剛才我們聽 到的廣播信號是通過什么傳播過來的？用手機(jī)打電話時(shí),是什么東西傳遞著雙方的聲音？同學(xué)摸索后回答,就此 引入新課； 推動新課 一、電磁波的產(chǎn)生 1探究試驗(yàn),感受新知老師活動：預(yù)備好收音機(jī)、干電池、導(dǎo)線；組織同學(xué)閱讀演示試驗(yàn)的內(nèi)容,找出演示試驗(yàn)的步驟和試驗(yàn)時(shí)需要觀看的現(xiàn)象分別是什么；請 同學(xué)回答以上的兩個(gè)問題后,請一名同學(xué)上臺來做演示試驗(yàn)； 教學(xué)說明：如此處理能轉(zhuǎn)變同學(xué)只被悅耳課的局面,活躍課堂氣氛；同時(shí)錘煉同學(xué)組織試驗(yàn)的才能和臨場不 亂

4、的膽識； 同學(xué)活動：閱讀演示試驗(yàn)的內(nèi)容,找出演示試驗(yàn)的步驟和試驗(yàn)時(shí)需要觀看的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載組內(nèi)溝通后,在課堂上發(fā)言,回答以上兩個(gè)問題；上臺做演示試驗(yàn),并一起分析現(xiàn)象得出結(jié)論；總結(jié) : 如右圖所示 , 試驗(yàn)中 , 導(dǎo)線的一端與負(fù)極李接 , 另一端與正極摩擦 , 就導(dǎo)線中會產(chǎn)生時(shí)斷時(shí)續(xù)的電流 , 聽到收音機(jī)中發(fā)出” 咔咔” 聲 , 說明收音機(jī)的天線收到了導(dǎo)線中產(chǎn)生的電磁波 . 與水波、聲波的形成李似,導(dǎo)線中電流的迅 速變化會在空間激起電磁波；電磁波就像貨車一樣,可以把聲音和圖像信息傳輸?shù)竭h(yuǎn)方；2即學(xué)即練 課件展現(xiàn)問題 當(dāng)你打開或者關(guān)閉電燈時(shí),你會從鄰近收音機(jī)中聽到“ 喀、喀” 的雜音,

5、這雜音是由于電路 _時(shí)發(fā)出的 _被收音機(jī)接收而產(chǎn)生的；在雷雨天,可在收音機(jī)中聽到“ 咔、咔” 聲,這說明在 出_；_時(shí)也向四周空間發(fā)打開或關(guān)閉照明電燈時(shí),會在旁邊的電視機(jī)中聽到“ 喀、喀” 的聲音,針對這種現(xiàn)象,以下說法錯(cuò)誤的是 A電視機(jī)相當(dāng)于一個(gè)電臺,電燈是一個(gè)接收裝置 B電燈相當(dāng)于一個(gè)電臺,電視機(jī)是一個(gè)接收裝置 C電燈打開或關(guān)閉時(shí),向外發(fā)射電磁波,被電視機(jī)所接收 D只要導(dǎo)體中有快速變化的電流,這個(gè)導(dǎo)體就會產(chǎn)生電磁波,它就相當(dāng)于一個(gè)電臺答案：通斷電磁波打雷電磁波A二、電磁波是怎樣傳播的1展現(xiàn)材料：老師拿出真空罩、抽氣機(jī)、兩部手機(jī)；設(shè)問：剛才的兩個(gè)試驗(yàn)中,一部手機(jī)能夠收到另一部手 什么方法判定

6、一下電磁波能否在真空中傳播呢？機(jī)的信號,說明電磁波能不能在空氣中傳播？那么用同學(xué)活動：組內(nèi)討 論后,確定真空罩、抽氣機(jī)、手機(jī)的用處和用法；確定試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)中留意觀看的現(xiàn)象；兩名同學(xué)自愿上臺,向同學(xué)們進(jìn)行演示；臺下同學(xué)認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn)象,爭論并得出結(jié)論；總結(jié)：在真空罩中的手機(jī)屏幕閃耀,顯示已經(jīng)收到罩外手機(jī)發(fā)送的信息,說明電磁波是可以在真空中傳播 的；可是聽不到手機(jī)的振鈴響,說明聲音不能在真空中傳播；因此到了月球上的宇航員無法像在地球那樣面對面 談話,只能通過無線電交談；2閱讀電磁波譜（如右圖所示）及其相關(guān)的文字介紹,你能從中獵取什么信息？老師活動：組織同學(xué)閱讀相關(guān)文字,然后回答下面的問題；同學(xué)自

7、學(xué)過程中,老師巡回指導(dǎo),留意訂正同學(xué)的偏差和錯(cuò)誤；自學(xué)終止后,找?guī)酌瑢W(xué)分別回答提出的問題, 同學(xué)進(jìn)行回答的同時(shí),老師進(jìn)行板書 同時(shí)在回答每個(gè)問題之后,其他小組的同學(xué)如有異議可進(jìn)行補(bǔ)充訂正；全部同學(xué)都不確 定的答案,由老師來個(gè)“ 魅力精講” ,即老師利用流暢、富有感染力的語言,切中要點(diǎn)地進(jìn) 行講析；問題展現(xiàn)： 用課件展現(xiàn)問題 電磁波在真空中的傳播速度是多少？這個(gè)數(shù)值跟以前學(xué)過的什么的速度相同？光是不是一種電磁波？電磁波家族中,全部的電磁波傳播速度是否相同？波速、波長、頻率三者之間的關(guān)系,可以用什么公式來表示？頻率的單位有哪些？哪個(gè)是國際單位？它們之間的換算關(guān)系是什么？同學(xué)活動：閱讀相關(guān)的內(nèi)容,

8、自主查找問題的答案；拿自己不太確定的問題,跟組內(nèi)同學(xué)溝通；在課堂上發(fā)言,闡述自己的觀點(diǎn)；總結(jié)：光是電磁波家族中的成員之一,全部電磁波在真空中的傳播速度都是一樣的,即大約 30 萬千米每秒,是宇宙間物質(zhì)運(yùn)動的最快速度；電磁波頻率的國際單位是赫茲,另外仍 有兩個(gè)常用單位,即千赫和兆赫；電磁波 的波速 c,等于波長 和頻率 f 的乘積,即 c f ；波速不變,波長跟頻率成反比；也就是說,波長越長的電磁 波,頻率越??；波長越短的電磁波,頻率越大；用于廣播、電視和移動電話的是頻率為數(shù)百千赫到數(shù)百兆赫的那 一部分,叫做無線電波； 教學(xué)說明：另外,關(guān)于“ 電磁波的傳播” 這一學(xué)問點(diǎn),也可以采納如下的處理方法

9、：老師先請同學(xué)回憶聲 音的傳播需要介質(zhì)的試驗(yàn)是如何進(jìn)行的；把正在響鈴的鬧鐘,用塑料袋包好,放入盛水的水槽中,仍能聽到鈴學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載響,說明液體可以傳播聲音；再請同學(xué)回憶聲音不能在真空中傳播的試驗(yàn)是如何進(jìn)行的；把正在響鈴的鬧鐘,放到真空罩內(nèi),抽凈里面的空氣,外面只能看到鈴錘動,卻聽不到聲音,說明真空中不能傳播聲音；請同學(xué)設(shè) 計(jì)一個(gè)試驗(yàn),用到什么器材,怎樣做,可以證明電磁波能在真空中傳播？ 3學(xué)問拓展,鏈接生活 在講授本部分學(xué)問時(shí),假如能找到一個(gè)或幾個(gè)受電磁污染的案例,成效會更好 我們生活在電磁波的海洋中；電磁波在帶給我們有用信息,給我們的生活供應(yīng)便利服務(wù)的同時(shí),也靜靜地影響著我們的身體健

10、康；目前科學(xué)家們把電磁波對我們生活的不良影響,統(tǒng)稱為電磁污染；如何有效防止電磁波對 我們身體產(chǎn)生的不良影響,成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)；“ 電磁污染” 是指各類電器,如電腦、手機(jī)、微波爐、電磁爐、冰箱、空調(diào)、電視機(jī)、音響、電熱毯等在工 作過程中,發(fā)射出功率相對較小的無線電頻率,可能會帶來不同程度的電磁輻射污染,影響人體健康；環(huán)保專家認(rèn)為,人體長時(shí)間處在電磁輻射下,簡單產(chǎn)生失眠、嗜睡等植物神經(jīng)功能紊亂癥狀,仍可能伴有白細(xì)胞削減、視力下降、心電圖轉(zhuǎn)變、免疫力差等；一般在高壓變電站、電臺、電視臺、雷達(dá)站和發(fā)射塔等機(jī)構(gòu)工 作的人員,常常使用各種電器的人員,孕婦、兒童、老人和傷病員以及長時(shí)間使用手機(jī)的人較易遭到

11、電磁輻射污染；為了防止“ 電磁污染” ,專家提出如下建議：一是要自覺遵守國家標(biāo)準(zhǔn),正確使用電腦、手機(jī)、微波爐等辦公設(shè)備和家用電器；二是電器擺放不能過于集中；在臥房中,要盡量少放,甚至不放電器；三是電器使用時(shí)間不 宜過長,盡量防止同時(shí)使用多臺電器；此外,在日常飲食上,應(yīng)多吃胡蘿卜、西紅柿、海帶、瘦肉、動物肝臟等富含維生素 A、C和蛋白質(zhì)的食物,加強(qiáng)肌體抗擊電磁輻射的才能；4即學(xué)即練 課件展現(xiàn)問題 1 比較常見的光、無線電波以及激光在真空中傳播速度的大小,可以知道 A光速大B無線電波速度大C激光速度大D一樣大2 宇航員在月球上可以用電磁波來通信,由此可以說明電磁波可以在_中傳播；電磁波在真空中的傳

12、播速度大約是_ km/s ,是宇宙間物質(zhì)運(yùn)動的_速度,與真空中光的傳播速度相同,由此可知光也是_；3 關(guān)于電磁波和聲波,以下說法正確選項(xiàng) A電磁波和聲波都可以在真空中傳播 C電磁波和聲波都可以傳遞信息和能量B電磁波和聲波的傳播速度等于光速 D電磁波和聲波的波長越長,頻率越大4 關(guān)于電磁波,以下說法中正確選項(xiàng) A電磁波的傳播速度比光速小 B電磁波在真空中不能傳播C微波、無線電波、紅外線、紫外線都屬于電磁波D依據(jù)公式 c f 可以推斷頻率越高的電磁波,波速越大5 由地面對月球發(fā)射無線電波,電波達(dá)到月球并返回地面共需4C 2.56 s ,月球與地球之間的距離是_ m；答案： 1 D 2 真空3 10

13、5最大電磁波3C 53.84 108 課堂總結(jié) 1變化的電流可以產(chǎn)生電磁波；2電磁波既可以在介質(zhì)中傳播,也可以在真空中傳播；c3 108 m/s ；3電磁波家族中,全部電磁波的傳播速度都一樣快,即4波速、波長、頻率的關(guān)系公式為：c f ；5用于廣播、電視和移動電話的電磁波頻率為數(shù)百千赫到數(shù)百兆赫,叫做無線電波； 布置作業(yè) “ 動手動腦學(xué)物理” 的 1、3 題；板書設(shè)計(jì)二、電磁波的海洋活動與探究 課題 從波形圖算出其頻率和波長 內(nèi)容 如圖是某電磁波在 105 s 內(nèi)傳播的波形圖,請?jiān)趫D中標(biāo)出一個(gè)波長的長度,并算出其波長和頻率； 過程 我們已經(jīng)知道波長、頻率、波速之間的關(guān)系,那么怎么才能依據(jù)所給的圖運(yùn)算出波長、頻率呢？要想 運(yùn)算出來,就必需知道如下學(xué)問：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1頻率是每秒內(nèi)電流振蕩的次數(shù)；2波長：電流每振蕩一次,就會顯現(xiàn)一個(gè)波峰 3從圖中可以看出有三個(gè)波峰：故 或一個(gè)波谷 ,相鄰波峰或波谷的距離為波長；f 振蕩次數(shù) 時(shí)間3 5 Hz 3 10 105 Hz ；3 m；4依據(jù) v f 可得： v f3 10 8 m/s3 10 5 Hz 10 結(jié)果 頻率是 3 105 Hz ,波長是 10 3 m 設(shè)計(jì)反思 本節(jié)課有兩個(gè)學(xué)問點(diǎn),即電磁波的產(chǎn)生條件和傳播條件,電磁波雖然實(shí)實(shí)在在地存在于我們四周,可它們卻 是看不到摸不著的,因此設(shè)計(jì)本節(jié)課,就