幼兒園：拾穗者

1、寧波市新城第一幼兒園“創(chuàng)美”課程內(nèi)容拾穗者領(lǐng)域美術(shù)年齡段大班課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：米勒的拾穗者是一幅較為經(jīng)典的名畫(huà)，畫(huà)面描繪了秋收季節(jié)幾位農(nóng)婦在金黃色麥田 中撿拾麥穗的情景。該作品用了寫(xiě)實(shí)主義的手法，描繪了真實(shí)的秋收?qǐng)鼍?，無(wú)論是顏色、場(chǎng) 景、人物動(dòng)態(tài)都值得大班幼兒進(jìn)行欣賞，能激發(fā)他們?cè)谇锾斓膭?chuàng)作欲望。加之大班幼兒己初 步有了對(duì)秋天忙碌的人們的經(jīng)驗(yàn)感知，因此也較為適宜創(chuàng)作。目標(biāo)：（含重難點(diǎn)）.欣賞米勒的拾穗者，理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面凝重的色彩和人物的動(dòng)態(tài)。.嘗試創(chuàng)作不同人物的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)重點(diǎn)：欣賞米勒的拾穗者，理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面凝重的色彩和人物的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)作不同人物的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

2、準(zhǔn)備：物質(zhì)：繪本PPT、輕音樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)周末提前帶著幼兒到田野中參與拾稻木惠活動(dòng)，觀察農(nóng)民勞動(dòng)的情景。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知欣賞作品。.出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的內(nèi)容。你在畫(huà)面中看到了什么？這是在什么地方？什么 季節(jié)？你是從什么地方看出來(lái)的？畫(huà)面中的人是誰(shuí)？在干什么？你還看到了什么？遠(yuǎn)處的人在干什么？.教師介紹名畫(huà)：這是法國(guó)著名畫(huà)家米勒的作品， 他畫(huà)了很多有關(guān)農(nóng)民生活的作品。拾穗者是一幅 關(guān)于秋收的畫(huà)。在畫(huà)面的遠(yuǎn)處，收割者正在把豐收的 糧食裝運(yùn)上車。金色的陽(yáng)光照在廣闊的田野上，泗在設(shè)計(jì)理念：出示PPT,通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注 畫(huà)面中遠(yuǎn)處的人和不同過(guò)的地方的 人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己的美術(shù)體驗(yàn)。

3、教師介紹這副名畫(huà)的創(chuàng)作背景， 引導(dǎo)幼兒了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，為之 后的創(chuàng)作鋪墊。前面三位婦女的身上，她們正低頭彎腰撿拾遺留在田 里的麥穗。二、細(xì)部感知，進(jìn)一步理解作品色彩和動(dòng)態(tài)的表 現(xiàn)手法。.感知色彩的濃重：畫(huà)面中有什么顏色？給你什 么感覺(jué)？.感知人物的動(dòng)態(tài)：看著畫(huà)面上的三位婦女在干 什么？她們的動(dòng)作是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察她們 的表情、衣服、動(dòng)作）.看完整幅畫(huà)，你感覺(jué)怎么樣？.小結(jié)：畫(huà)家用濃郁的色彩既描繪了秋天的自然 景象，也讓我們清楚地看到三位婦女彎腰拾穗辛勤勞 動(dòng)的樣子。三、幼兒創(chuàng)作。.你看到過(guò)農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的情量嗎？他們 在做什么？他們勞動(dòng)辛苦嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？.幼兒自主繪畫(huà)

4、。欣賞完米勒爺爺?shù)漠?huà)，我們也 來(lái)畫(huà)畫(huà)自己在田間勞動(dòng)的樣子。.啟發(fā)造型：請(qǐng)你來(lái)試做。拾穗的時(shí)候，人的姿 勢(shì)是怎樣的，重點(diǎn)觀察身體彎腰的動(dòng)作和拿穗的手的 位置及撿到穗時(shí)的表情等?？赐炅诵∨笥言谔镩g勞動(dòng)，再想想后面可以配什 么畫(huà)面來(lái)表示豐收的田野呢？四、作品欣賞，互相提供。從色彩、動(dòng)態(tài)中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀 察。通過(guò)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受到辛勤 勞動(dòng)的樣子。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)人物辛 苦的美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒親身體驗(yàn)，通過(guò)互相觀 察感受不同動(dòng)態(tài)時(shí)候的拾穗的辛苦， 進(jìn)一步感受到表情、神態(tài)等細(xì)節(jié)，為 細(xì)致刻畫(huà)鋪墊。反思：本次活動(dòng)對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)，也有一定難度，但大多數(shù)幼兒在前期體驗(yàn)拾稻穗 的過(guò)程中，感受到了拾稻穗的辛苦，因此在之后的創(chuàng)作中大多數(shù)幼兒都能刻畫(huà)到人物的表情， 但對(duì)于身體的動(dòng)態(tài)有些幼兒由于畫(huà)的太小，所以表現(xiàn)的不是很清楚，也有所難度。可以考慮 在下次時(shí)提供幾個(gè)半成品下半身身體，讓能力弱的幼兒通過(guò)粘貼組合表現(xiàn)彎腰的人的動(dòng)態(tài)。 同時(shí)在小結(jié)語(yǔ)中，也要再多注意一些頭和身體之間位置，對(duì)人物