幼兒園：有趣的影子

1、有趣的影子一、發(fā)現(xiàn)影子吃過午飯，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場散步，突然，奕奕驚喜地喊起來：“哇，快看我 的影子！，循聲望去，我看見奕奕一邊看著自己的影子一邊旋轉(zhuǎn)跳舞。許多孩子都 被她吸引了過去。有的開心的奔跑，有的伸出手學(xué)小鳥飛，有的學(xué)小兔子跳隨著奕奕的奇妙發(fā)現(xiàn)，戶外游戲瞬間變成了找影子的游戲。看到孩子們對影子如此地感 興趣，我一下子來了靈感，何不趁此機(jī)會(huì)讓孩子們積極探索影子更多的奧秘呢？“除了我們自己的影子，周圍還有哪些地方能找到影子嗎？我的問題像一顆石 子扔進(jìn)魚塘里一樣，“小魚”涮地就散開了，不一會(huì)兒就聽見操場四處有喊叫聲：“老師，這里有，這里有”我一看，孩子們像守衛(wèi)著自己的一塊領(lǐng)地，找到了各 個(gè)地

2、方的影子?！袄蠋?，你看，大樹有影子！它的影子還到墻上去了呢！ ”“你們快 看，葉子也有影子！ ”“老師，你看，我們的旗桿有影子，而且很長很長，長到天上 去了！”“你們發(fā)現(xiàn)了這么多東西的影子啊！真了不起！”我夸贊著孩子們。二、影子的變化隨著奕奕的奇妙發(fā)現(xiàn)，孩子們紛紛與影子做起了游戲。但午后的太陽時(shí)有時(shí)無， 孩子們玩了不一會(huì)兒，多多跑來問我，“老師，為什么沒有影子了呢？ 甜甜急忙 說：“有太陽才會(huì)有影子。現(xiàn)在太陽不見了影子就不見了啊?！薄坝白诱媸呛猛?，總 是跟我們捉迷藏！”多多笑著說。一旁的睿睿突然皺起了小眉頭，對我說：“老師， 可是我在晚上也看到過影子的呀！ ”我笑著說：“對哦，晚上也有影子，那

3、是怎么回 事呢？ ”孩子們紛紛搶著回答，“因?yàn)橛袩舭。?”“我們家旁邊有路燈，可以把我的 影子照的很長很長呢！ ”“我爸爸還跟我一起用手電筒玩過影子的游戲的！ ”，孩子 們七嘴八舌地討論起來，我決定第二天帶一個(gè)手電筒，滿足孩子們的好奇心。三、探索影子為了滿足孩子的好奇心和探索欲望，第二天，我?guī)砹艘粋€(gè)手電筒，一起和孩子 們探究為什么晚上也會(huì)有影子。孩子們拿著手電筒，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)影子可以變得很 小，也可以變得很大，大家興奮地叫起來。四、和影子一起玩游戲.【踩影子】當(dāng)哈哈拿著手電筒晃來晃去的時(shí)候，其他孩子開心的追逐著光影，我提議：我們 一起來玩一玩踩影子的游戲好嗎？孩子們把小椅子擺成了一個(gè)圓，大家

4、輪流來玩踩影 子的游戲。沒有輪到的小朋友就當(dāng)觀眾，教室里響起了此起彼伏的“加油”聲，孩子 們開心極了！.【日光繪影】秋冬季節(jié)難得的暖陽，早晨10點(diǎn)，我們帶著愉快的心情來到戶外，我為孩子們提 供了粉筆，孩子們兩兩結(jié)對，用粉筆互相畫影子。畫完之后，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還皺著 小眉頭，于是將大家召集起來?！霸诋嬘白拥臅r(shí)候，有誰遇到困難嗎？ 我問道。孩子們紛紛舉手。“我發(fā)現(xiàn)在 畫的時(shí)候，我的影子會(huì)和甜甜的疊在一起，然后我就不知道該畫哪條線了?！濒[鬧求 助?！罢l愿意想方法幫幫她？ “我拋出問題。多多舉手了： “我也遇到過，你就這 樣，先這樣蹲著畫，然后發(fā)現(xiàn)疊在一起看不清了，然后你人移過去點(diǎn)，就這樣再轉(zhuǎn)過 去點(diǎn)

5、，影子就露出來了。”他一邊耐心講解一邊身體力行地做著示范?！拔蚁雴?，為什么多多的影子在他的前面，我的影子在我的后面呢？ ” 一宸問 道。大家疑惑了一會(huì)兒，笑笑說：“我知道了，因?yàn)槟愀喽嗾镜姆较虿灰粯影。?” “老師，我知道，因?yàn)樘栐谀沁叄晕覀兊挠白佣际浅@邊的?！卞a(bǔ)充說。 “你們覺得是太陽的關(guān)系對嗎？那我們等下中午吃完飯，再來畫影子的話，你們覺得 影子會(huì)有什么變化嗎？ 我問道，“大家一起來猜一猜?！薄拔矣X得影子可能不在這 里了，影子會(huì)歪到旁邊去?！辫骤只卮稹Ｏ蚰倪呁崮?？ 我追問?！澳俏乙膊恢?道，應(yīng)該是和太陽反的方向。”“你們覺得呢？有這個(gè)可能性嗎？ ”我問所有的孩 子。孩子們思考

6、了一下，說：“我覺得他說的很有道理?！薄拔乙策@么覺得 的?！薄澳銈兒軙?huì)動(dòng)腦筋，有這么多猜測，那我們中飯吃好以后，去驗(yàn)證一下 吧?！背酝晡顼垼矣謳Ш⒆觽兂鰜?，孩子們站在早上畫過影子的地方，“你們快看， 我的影子不在這邊了，它歪到旁邊去了！ ”“我的也歪到旁邊了，好奇怪?。?孩子 們自己發(fā)現(xiàn)了原來隨著一天時(shí)間的變化，影子也在變化，它們不是固定的，這是和太 陽的位置有關(guān)系。.【測量影子】隨著對影子的深入了解，我又提問：“我們的影子有多長呢？可不可以和量身高 一樣量一下呢？ ”孩子們第一想到的就是尺子?！俺顺咦樱覀兩磉呌袥]有其他工 具可以代替尺子來進(jìn)行測量?！蔽以捯魟偮洌⒆觽冞吰咦彀松鄵屩卮?/p>

7、：“鉛筆” “回形針”“薯片罐”就這樣，孩子們根據(jù)自己的需要，選擇自己想要的材料， 兩兩合作，在操場上開始了測量影子活動(dòng)，并及時(shí)在紙上進(jìn)行了記錄。影子和人的身高到底是一樣長，還是有時(shí)比身高長、有時(shí)比身高短?這是一個(gè)值得 深入探討的、有價(jià)值的問題。通過一段時(shí)間的觀察、測量、記錄與交流，孩子們發(fā)現(xiàn) 了影子在一天中的不同時(shí)段都會(huì)有變化?？茖W(xué)小知識(shí)：影子的長度和光線的高度有關(guān)，光線源高那么影子短，光線源矮那么影子 長，影子的長短與不同時(shí)間太陽成比例，日出和日落影子最長，日中影子最短。.【有趣的手影】手影是一種簡單又充滿趣味的小游戲，它不僅能調(diào)動(dòng)孩子們視覺、聽覺、觸覺等 各種感官，鍛煉孩子們的思維能力，

8、還能開展手部肌肉群，因此我組織孩子們玩起了 手影游戲。孩子們在燈光下動(dòng)手操作，不一會(huì)兒，就用小手變化出了各種物體，一只 只小羊、一只只小鳥、一把把剪刀孩子們玩得不亦樂乎。給爸爸媽媽的話：在幼兒的世界中，影子對他們來說充滿了趣味，在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)孩子們會(huì)有意無意 間注意到影子，有的孩子會(huì)去做踩影子的游戲，有的孩子還會(huì)一邊跳舞一邊觀察自己 的影子的變化。如何跟隨孩子的腳步引導(dǎo)孩子探索影子的秘密呢？要以幼兒的興趣為 出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)孩子的想法和意愿，鼓勵(lì)孩子提出疑問，從中提取有價(jià)值的信息，引導(dǎo) 孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中質(zhì)疑，又通過實(shí)踐得以驗(yàn)證，這種求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài) 度會(huì)為幼兒的終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。例

9、如在日光繪影的過程中，孩子們提出了很多值得思考的問題，我讓孩子們先進(jìn) 行猜測，孩子們在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的思考，對新的經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)預(yù) 判。如猜測影子變歪的小朋友，是基于日常的觀察，新舊經(jīng)驗(yàn)借由“合理”猜測這個(gè) 媒介，更加緊密地連接在了一起。另外，除了太陽，燈光也會(huì)產(chǎn)生影子。因此我利用 手電筒和孩子們一起探索室內(nèi)的影子，希望能夠開展孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，在探索的過 程中得到能力的提升。在踩影子的游戲中，孩子們練習(xí)閃躲、追的動(dòng)作，能夠提高身 體的靈活性和準(zhǔn)確性。在這次系列活動(dòng)中，孩子們對影子的形成有了一定的了解，知 道影子的形成需要光，影子會(huì)變換方位，影子的長短會(huì)因?yàn)榉轿坏淖兓兓?。整個(gè)游戲的過程，可以讓孩子通過繪畫記錄自己的發(fā)現(xiàn)，或者給孩子錄視頻等多 種方式積累孩子的學(xué)習(xí)成果，這樣能夠更直觀地回顧或向其他人展示和闡述，進(jìn)行二 次學(xué)習(xí)。在平時(shí)的日常生活中，還可以增加有關(guān)影子的閱讀，例如繪本影子是我的 好朋友誰的影子歐莉安和她的影子影子，由影