幼兒園：小學(xué)語(yǔ)文

1、小班上冊(cè)：跳躍的音符課時(shí)第1課課題歡樂的“小蝌蚪” 授課月份 9月教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)音符，知道五線譜2、初步學(xué)會(huì)歌曲小豬吃得飽飽3、了解飲食的合理性，不易過(guò)飽等4、理解基本的歌曲內(nèi)容，能表現(xiàn)歌曲的核心思想5、認(rèn)識(shí)樂器響板，并能配合樂器打吊拍重點(diǎn)難點(diǎn)演唱且表演歌曲小豬吃得飽飽 用響板結(jié)合音樂打節(jié)拍音樂賞析貝多芬命運(yùn)交響曲第四樂章，快板，奏鳴曲式輔助參考響板、五線譜圖片、音符模型、小豬頭飾、小抱枕、各類小型毛絨玩具、音響等教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)提示新課指引5分鐘目標(biāo)一：引出歌曲，深入歌詞目標(biāo)二：讓幼兒了解飲食的合理性小朋友瞧瞧我這肚子怎么啦，那么大，嚇壞我了吃得太飽了，把我肚子都撐大了，別人以為我要生小寶寶了

2、呢，哈哈哈有什么動(dòng)物跟我們一樣也是很貪吃，還愛睡覺，吃吃睡睡胖乎乎的呢我們一起來(lái)聽聽小豬干了什么歌曲里面你們聽到了什么，摸摸你的小肚子大不大，你吃播放音樂小豬吃得飽 飽時(shí)，可引導(dǎo)幼兒隨 著音樂做自己想做的 動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒情感抒 發(fā)飽了會(huì)怎么樣我們一起學(xué)學(xué)小豬吃飽的樣子讀呀，不行了，吃太飽了我肚子疼，怎么辦啊小朋友吃東西不能吃太多，肚子裝不卜了會(huì)疼哦教師根據(jù)班級(jí)情況酌 情調(diào)整飲食教育的內(nèi) 容，注意把控時(shí)間知識(shí)指引10分鐘目標(biāo)一：認(rèn)識(shí)音符和五線譜目標(biāo)二：理解歌曲內(nèi)容并愿意展現(xiàn)小朋友看看小豬給你們帶來(lái)了什么？這是音符，喜歡穿黑衣服，我總以為這是小蝌蚪，你們覺得像什么音符這個(gè)圓乎乎的叫符頭，豎著的一根

3、直直的叫符桿，最 后看像彩帶一樣的小尾巴叫符尾，就像我們的頭、身體、腿腳一樣音符呢喜歡躺在一張大床上，這叫五線譜，我們數(shù)數(shù)是不是五根線，1、2、3、4、5你們別小看這些像小蝌蚪一樣的黑寶貝，他們可厲害著呢, 音符可以告訴你這首歌里面的音樂長(zhǎng)短，五線譜可以讓你 知道這首歌曲怎么演唱、怎么彈奏哦我們聽聽小豬吃得飽飽在五線譜上，音符是怎么發(fā)出“聲音”的呢現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)表演一下小豬吃得飽飽教師根據(jù)班級(jí)情況簡(jiǎn) 潔的描述音符、五線譜 的基本作用和認(rèn)知，無(wú) 需重點(diǎn)告知具體意義教師出示五線譜后可 以輕哼主旋律，如果樂 理功底好的老帥可以 哼唱小豬吃得飽飽 的曲譜展示給幼兒吧，愿意表演的小朋友可以

4、來(lái)到老師身邊，想做觀眾在下 面坐著看表演的小朋友可以坐著不用動(dòng)，拄跟我們表演完 了，記得給我們掌聲表?yè)P(yáng)一下我們哦互動(dòng)指引10分目標(biāo)一：音樂賞析，初步了解意境目標(biāo)二：認(rèn)識(shí)響板，能跟著音樂正確使用小朋友閉上小眼睛聽一下這是很歡快的曲子還是很憂愁的曲子聽這個(gè)曲子時(shí)，你們的感覺怎么樣，我覺得特別舒服現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看我手上的小樂器，這個(gè)圓圓的小樂器叫響板，可以一只手操作，也可以兩只手來(lái)操作，瞧好啦響板發(fā)出了什么樣的聲音呢我要用響板擊打出剛才我們欣賞的曲子，小朋友聽聽看對(duì)不對(duì)哦我是亂打的還是跟著曲子節(jié)拍打的呀現(xiàn)在我要給認(rèn)真的小朋友發(fā)響板，你們也一起試試吧小眼睛看音符，當(dāng)老師拍一下音符的時(shí)候，你們要記得拍一下

5、響板哦，看看誰(shuí)拍的最準(zhǔn)確欣賞曲目不要求幼兒 全盤了解，但要基本介 紹給幼兒認(rèn)知，如：曲 目名稱、什么國(guó)家的、 曲子表達(dá)的是什么意 思等響板一定要先說(shuō)清楚 并示范清楚操作動(dòng)作， 再下發(fā)給幼兒，防止出 現(xiàn)雜亂無(wú)章隨意敲打 甚至毀壞的情況對(duì)樂器沒有興趣的幼 兒可以根據(jù)情況調(diào)整 參與的內(nèi)容，不勉強(qiáng)幼 兒必須操作響板，任何 環(huán)節(jié)的參與都要建立 在幼兒自愿的前提下 進(jìn)行提供指引5分鐘現(xiàn)在我想組一個(gè)表演團(tuán)，我需要幾個(gè)舞蹈演員，來(lái)表演小 豬吃得飽飽，然后需要幾個(gè)演奏家，用響板來(lái)?yè)舸蛐∝i 吃得飽飽的節(jié)拍，再找?guī)讉€(gè)歌手，來(lái)演唱小豬吃得飽 飽，有的小朋友希望做觀眾的也可以在臺(tái)下欣賞，喜歡我 們的表演就鼓掌哦，我來(lái)做

6、指揮家，大家看我的指揮進(jìn)行 呦觀眾手上都會(huì)有一些五角星，你覺得誰(shuí)表演的好，喜歡誰(shuí), 都可以在表演結(jié)束后給他們貼上，貼在手背上火臉上都可 以，我們的演員們要加油哦此環(huán)節(jié)教師可以根據(jù) 自己的設(shè)想去設(shè)計(jì)，主 要在于回顧本節(jié)課的 內(nèi)容，但不易采用說(shuō)的 方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定要 選擇適合幼兒年齡段 的互動(dòng)式模式進(jìn)行，更 易于幼兒的理解與接 受親子時(shí)光1、在家用餐、玩玩具時(shí)，可以將今天欣賞的曲目和歌曲作 為背景音樂循壞播放，給幼兒一個(gè)鞏固的概念2、在家用餐前引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)飲食的考前須知，用餐后請(qǐng)幼 兒看看爸爸媽媽的肚子，說(shuō)說(shuō)跟自己的有什么不一樣，吃 飽了嗎3、爸爸媽媽可以加入跟用餐有關(guān)的知識(shí)、禮儀、注意點(diǎn)等, 讓幼兒了解，增加對(duì)用餐的認(rèn)知4、爸爸媽媽可以邀請(qǐng)幼兒表演小豬吃得飽飽，也可以 用小筷子等能發(fā)聲的物體跟著音樂敲打節(jié)拍5、選擇一些節(jié)拍簡(jiǎn)單的歌曲，帶著幼兒一起嘗試敲打節(jié) 拍，可以用音符來(lái)標(biāo)注節(jié)拍讓幼兒嘗試，也可以嘗試畫一 畫我們的音符，說(shuō)說(shuō)音符的三個(gè)“部位”名稱家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的接