大學(xué)生就業(yè)問題

1、大學(xué)生就業(yè)問題人生似旅途，每個階段都只是暫時停留的地點。畢業(yè)后，你又會將這旅途延伸至哪里第二組:12大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策政府原因?qū)W校原因企業(yè)原因自身原因3政府原因1.高校擴(kuò)招政策盡管高校擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)難并沒有直接的必然聯(lián)系，但如果短時間內(nèi)擴(kuò)招的學(xué)生數(shù)超過市場吸納量，就業(yè)問題就會凸現(xiàn)。2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)我國國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)制造業(yè)占得比重較大，而先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相對滯后。前者提供了大量的體力勞動崗位，后者提供腦力勞動崗位。而大學(xué)生在體力勞動領(lǐng)域不占優(yōu)勢。3.就業(yè)渠道不通暢在一些事業(yè)單位，壟斷企業(yè)，效益較好的大型國有企業(yè)，靠關(guān)系就業(yè)，灰色就業(yè)等現(xiàn)象較嚴(yán)重；此外還有戶籍等因素等，給大學(xué)

2、生就業(yè)造成負(fù)面影響。4應(yīng)對之策A.要把大學(xué)生就業(yè)作為政府就業(yè)工作的重中之重,加快產(chǎn)業(yè)升級,推動我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,提高人才需求層次;促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展,要為大學(xué)生積極營造一個相對公平的就業(yè)環(huán)境B.結(jié)合我國目前正處于從工業(yè)化初期到中期的轉(zhuǎn)變中的實際,在這個階段,應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大針對專業(yè)應(yīng)用技術(shù)的高職類院校的招生規(guī)模,而減少一些綜合性大學(xué)的招配額,對我國教育培養(yǎng)模式更具針對性.5學(xué)校原因1.專業(yè)設(shè)置不合理對市場的需求變化不靈敏。一些大學(xué)對專業(yè)和課程的設(shè)置有較大的盲目性，趨同現(xiàn)象比較嚴(yán)重造成嚴(yán)重的供過于求。2.缺乏就業(yè)指導(dǎo)很多高校沒有就業(yè)指導(dǎo)課，即使有也不夠系統(tǒng)，很難達(dá)到指導(dǎo)的目的。6應(yīng)對之策A.不斷進(jìn)行

3、教育改革,以市場為主導(dǎo),緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際情況,加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),在專業(yè)設(shè)置上要以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃,合理配置教育資源,以培養(yǎng)適銷對路的人才.B.要盡快建立和完善集教育,管理,指導(dǎo)和服務(wù)等功能為一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系.加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)和幫助大學(xué)生確定先就業(yè)再擇業(yè)的觀念.7企業(yè)原因1.用工制度不規(guī)范一些企業(yè)尤其是私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和勞工簽訂勞動合同，而且社會保險，養(yǎng)老金，公積金等社會福利都沒有。使大學(xué)生心存后顧之憂，不愿就業(yè)。2.過度追求低成本和利潤忽略了社會效益，設(shè)置各種壁壘拒絕應(yīng)屆大學(xué)生，設(shè)置的壁壘主要有應(yīng)屆大學(xué)生經(jīng)驗不足，性別歧視，年齡歧視，學(xué)歷歧視，戶籍歧視等，使應(yīng)屆生在就業(yè)是遭受不公平待遇。8自身原因1.缺乏清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃大部分高校學(xué)生沒有自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，對未來職業(yè)摸不到頭腦，對自己就業(yè)所需技能茫然不知。2.就業(yè)觀存在誤區(qū)許多大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到滿意的工作。在選擇就業(yè)城市時，喜歡去大城市，去事業(yè)單位。對自己就業(yè)定位太高，“精英”意識過強(qiáng)，搞不成，低不就。3.學(xué)