畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣的影響因素

1、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣的影響因素 一、社會(huì)因素社會(huì)是個(gè)大集體，社會(huì)環(huán)境，是我們不可逾越的范圍圈。社會(huì)上的各種事情與我們的生活都是息息相關(guān)的。人總是生長(zhǎng)在一定的社會(huì)環(huán)境中，他的活動(dòng)不能不受到各種社會(huì)條件的影響和制約，當(dāng)然社會(huì)對(duì)人的影響是復(fù)雜的，有積極的影響，也有消極的影響。如何利用社會(huì)的積極影響，增加職業(yè)院校中畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，也是作為職業(yè)教育者不斷思索的問(wèn)題。三字經(jīng)中昔孟母、擇鄰處;講述了孟母三遷的故事，告訴我們父母可以為孩子選擇大的生長(zhǎng)環(huán)境，孟母用行動(dòng)為我們證明了生活環(huán)境對(duì)孩子生長(zhǎng)的重要性。對(duì)于職業(yè)院校中學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，要想激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，社會(huì)環(huán)境可

2、以說(shuō)有著不可小覷的力量，畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)歷年來(lái)都屬于冷門(mén);專(zhuān)業(yè)，學(xué)生剛進(jìn)入校門(mén)學(xué)習(xí)時(shí)，并不太理解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)是懵懂的，因此，進(jìn)入校園的新同學(xué)，需要有人指點(diǎn)，此時(shí)的學(xué)前;教育就變得必要。通過(guò)這個(gè)途徑，讓他們理解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展前途及今后畢業(yè)的就業(yè)方向，讓他們對(duì)自己的前途更有方向感。同時(shí)也告訴他們?cè)诒緦?zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中將要面臨什么樣的困難，該如何應(yīng)對(duì)，激發(fā)他們挑戰(zhàn)的欲望。邀請(qǐng)一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的成功人士，甚至可以是他們師兄師姐們，通過(guò)他們講述成功的經(jīng)歷和奮斗的經(jīng)歷，讓他們感受到成功其實(shí)離他們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓他們理解社會(huì)對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度，及畜牧獸醫(yī)這個(gè)行業(yè)對(duì)社會(huì)的影響力，樹(shù)立他們

3、學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。二、家庭因素家庭是社會(huì)生活的根本單位，在人的生長(zhǎng)過(guò)程中家庭起著不可替代的作用，雖然人可以選擇自己的生活環(huán)境，但卻無(wú)法選擇自己生長(zhǎng)的家庭。家庭是學(xué)生的主要休息場(chǎng)所。除了學(xué)校，是學(xué)生的另一個(gè)常駐之地，這是被大家充分認(rèn)可的事實(shí)。家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是從小就有的，并且影響宏大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創(chuàng)造出來(lái)的。在家庭因素中，主要由家庭氣氛、教養(yǎng)方式、孩子在家庭中的地位、家庭構(gòu)造等構(gòu)成。他們的共同作用也時(shí)刻影響著學(xué)生的心情與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)興趣。雖然學(xué)生進(jìn)入校園后過(guò)上了獨(dú)立的集體生活，從外表上看，似乎脫離了家庭，但本質(zhì)上，他從今而后的所有

4、活動(dòng)均成為家庭教育的成果反響。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)隸屬于大農(nóng)業(yè)的范疇，相應(yīng)的學(xué)費(fèi)要比其他專(zhuān)業(yè)略低，這也成為很多想為家里減輕負(fù)擔(dān)的孩子的選擇，還有一局部學(xué)生是家庭中有在這個(gè)行業(yè)獲得一定成績(jī)的人，受他們的影響而選擇的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，另外還有一局部學(xué)生是家里聽(tīng)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不錯(cuò)或者說(shuō)自己身邊有干這個(gè)專(zhuān)業(yè)的看著不錯(cuò)就來(lái)了，學(xué)生本人對(duì)一切一無(wú)所知，但無(wú)論怎樣，結(jié)果都一樣，他們都深深受到了家庭的影響而對(duì)專(zhuān)業(yè)作出了選擇。當(dāng)然良好的家庭環(huán)境可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的做人品德。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也比擬端正，目的性強(qiáng)，可以在學(xué)習(xí)中不斷地承受刺激，尋找學(xué)習(xí)的興趣，以實(shí)現(xiàn)必須學(xué)到想要學(xué)到喜歡學(xué)的轉(zhuǎn)變。從而積累潛能，在找到適宜的時(shí)

5、機(jī)時(shí)變轉(zhuǎn)化為真正的工作力。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙老師，也是學(xué)生可以充分信任的老師，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，遇到問(wèn)題和困難時(shí)想到的第一個(gè)人往往是他們，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)毫無(wú)保存地將一切傾訴給家人，以尋求解決問(wèn)題的方法。所以家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都將直接影響到孩子，對(duì)于職業(yè)院校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣，家長(zhǎng)假如能適時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助，相信會(huì)獲得不錯(cuò)的效果。三、教學(xué)因素學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)步還有一個(gè)影響因素就是教與學(xué)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師如何延續(xù)和調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，成為職業(yè)院校老師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。教育工作的特殊性決定了老師必須具有崇高的職業(yè)道德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，它不僅是老師自身行為的準(zhǔn)

6、那么，也是作用于學(xué)生的重要教育手段。作為一名合格的人民老師，除了在師德方面要有明確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、全心全意為學(xué)生效勞的思想外，在專(zhuān)業(yè)方面，還要有扎實(shí)的文化修養(yǎng)，多方面的知識(shí)儲(chǔ)藏，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的理論才能；同時(shí)在教育方面，也要有一定的教育理論修養(yǎng)和從事教育教學(xué)工作的技能，能不斷反省自己，不斷總結(jié)和積累新的經(jīng)歷，為此，老師在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中都必須以自己優(yōu)美的語(yǔ)言、文雅的行動(dòng)、樸實(shí)的生活、整潔的穿著，尤其是進(jìn)步的思想、正派的作風(fēng)，給學(xué)生詳細(xì)、真切、生動(dòng)的感染，實(shí)在做好表率作用。針對(duì)于職業(yè)院校，這里的學(xué)生存在學(xué)習(xí)底子差，學(xué)習(xí)理解力不強(qiáng)的特點(diǎn)，在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，僅投

7、入熱情是不夠的，關(guān)鍵是想方法，如何將那些晦澀難懂的、抽象的問(wèn)題讓他們能直觀地、帶著興趣理解，對(duì)老師也是一個(gè)考驗(yàn)。這就需要老師不斷地改變自己，改變自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法。將黑板與實(shí)驗(yàn)室結(jié)合，黑板與現(xiàn)代信息手段相結(jié)合，綜合運(yùn)用示范、音頻、視頻、圖片和文字等教學(xué)手段和方法，以實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)意義的教學(xué)到學(xué)教的轉(zhuǎn)變，讓他們可以充分參與整個(gè)的教學(xué)過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的成果。增強(qiáng)他們對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中樂(lè)于承受，到達(dá)增加學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步學(xué)習(xí)效果的目的。四、教材因素教科書(shū)是學(xué)生獲得知識(shí)和經(jīng)歷的另一重要途徑，好的教材在傳授知識(shí)的同時(shí)，更注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展才能培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，在知識(shí)的

8、講述方式上，更能注意貫穿啟發(fā)式教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有利于讓學(xué)生由要我學(xué);變?yōu)槲乙獙W(xué);。針對(duì)于職業(yè)院校的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，對(duì)文字的理解力不高，很多學(xué)生看著厚厚的一本書(shū)上密密麻麻的字，首先就起了懼怕的心理，也不知道如何入手，這樣從很大程度上消除了他的學(xué)習(xí)積極性，如何讓教材變得引人入勝，讓他們像看小說(shuō);一樣上癮就變得很重要了。我們知道職業(yè)院校的學(xué)生對(duì)圖片的關(guān)注力很強(qiáng)，他們的動(dòng)手才能很強(qiáng)，相對(duì)于聽(tīng)和看他們更愿意去做和用，所以作為職業(yè)院校的教材應(yīng)更多地將理論知識(shí)與理論的應(yīng)用結(jié)合，將文字與圖片影像相結(jié)合，將教科書(shū)對(duì)學(xué)生的視覺(jué)沖擊力放到最大，將教材的內(nèi)容

9、變得更容易理解更實(shí)用就很關(guān)鍵了。教材是無(wú)聲老師，是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)接觸最多的另一個(gè)面。因此，選擇好的教材，實(shí)用的教材是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)步的另一重要因素。這里對(duì)影響職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)主要因素進(jìn)展了簡(jiǎn)單闡述，其實(shí)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素還有很多，比方，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)才能等，毋庸置疑對(duì)于那些學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的學(xué)生，他能更快速地領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，也能更快地將其與理論的內(nèi)容相結(jié)合，享受學(xué)習(xí)成功而帶來(lái)的喜悅。當(dāng)然他們的學(xué)習(xí)興趣也就能更容易調(diào)動(dòng)和激發(fā)。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)步也存在著影響，尤其對(duì)于職業(yè)院校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，面對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的枯燥與乏味，隨時(shí)可能將他們剛剛建立的興趣減下去，態(tài)度決定著他能否將他們

10、興趣延續(xù)下去。興趣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的，不是天生的。因此在職業(yè)院校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)于影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的各個(gè)方面內(nèi)容，不斷地改變方式方法，以不斷地進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣為目的，為他們創(chuàng)造良好的社會(huì)和家庭環(huán)境，不斷地改良教與學(xué)的過(guò)程，為他們提供更易于他們學(xué)習(xí)的教材。相信只要愿意長(zhǎng)期刻苦鉆研，不斷地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，不斷地獲得學(xué)習(xí)上的成果，漸漸地學(xué)生對(duì)某些學(xué)科的厭煩就會(huì)轉(zhuǎn)化為興趣。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)會(huì)更加專(zhuān)注，更加自覺(jué)，使艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程成為愉快的事情。五、結(jié)語(yǔ)面對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)只能在學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在理論學(xué)習(xí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)成就感和責(zé)任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，才能促使學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量穩(wěn)