生態(tài)教育從娃娃抓起

1、生態(tài)教育從娃娃抓起夏履鎮(zhèn)幼托中心生態(tài)特色教育掠影 陶行知老先生曾說過：“大自然大社會就是活教材，運用天然材料開展教育活動，可以讓幼兒獲得真實的感受”，在生態(tài)環(huán)境日益惡化的今天，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識顯得尤為重要。夏履鎮(zhèn)幼托中心坐落于全球生態(tài)環(huán)境五百佳的夏履鎮(zhèn)，多年來致力于生態(tài)特色教育，該園從建園初期就開始嘗試開發(fā)和利用自然資源，挖掘其內(nèi)在的教育價值，在幼兒園園本課程開發(fā)、節(jié)日文化活動、家園互動中讓幼兒知道環(huán)境與人類的關(guān)系，幫助幼兒萌發(fā)環(huán)境保護意識，帶動家庭、社區(qū)培養(yǎng)了一批批的環(huán)保小衛(wèi)士。開設(shè)“人自然”課程，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識 新綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，

2、共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。該園地處農(nóng)村，周圍蘊涵著大自然豐富的資源，滿身遍野的自然生物吸引著每一雙好奇的眼睛。該園將周圍的自然資源，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的事物搬進了課堂，融進主題活動中，開發(fā)了“人自然課程”。春夏之季，滿山遍野都長滿了野草、野花，吸引了孩子們的眼球，該園創(chuàng)設(shè)的野草野花這一主題，將教育融進了自然社會的大課堂，帶幼兒去拔野草、摘野花。該園引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀、香味、花瓣數(shù)量等，然后把幼兒集中在田埂上，把采摘的野花、野草按某一特征進行分類：如按花的大小、顏色分，草葉的形狀、花莖的粗細分。有的還把花、草制作成標本或進行小制作。有的把各種花草進行組合，插在啤酒瓶中，組成一瓶漂

3、亮的瓶花。有的把花朵穿成一串串項鏈、手鐲等等?；顒又泻⒆觽冋J真的態(tài)度、專注的神情、開心的笑容，讓該園感到環(huán)保的種子已在孩子們的心中生根發(fā)芽。親自然教育是老師通過多種教育方式，培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛自然的情感，一年四季更迭，桃紅柳綠、風霜雨雪，無私的大自然提供了無數(shù)的自然課程材料和內(nèi)容，夏幼的孩子們春天去竹林里看筍寶寶長大，夏天去溪流里和小魚兒一起嬉戲，秋天滿樹的柿子像紅燈籠掛滿枝頭，冬季在茫茫田野里看小動物冬眠充分利用大自然的給予，使孩子們從中無痕地和自然建立起親和關(guān)系，從而達到了良好的教育效果。二、做好“環(huán)保節(jié)日”文章，滲透生態(tài)環(huán)保教育 環(huán)保節(jié)日是進行生態(tài)環(huán)境教育的的重要組成部分，是教育幼兒

4、的有利時機，幼兒園做好環(huán)保節(jié)日文章，對于幼兒的全面發(fā)展，尤其是環(huán)保意識的培養(yǎng)具有重要的意義。夏履鎮(zhèn)幼托中心重點在3.12植樹節(jié)，4.22日世界地球日、6.5世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日中對幼兒進行系列主題環(huán)保教育。如在“3.12植樹節(jié)”活動中，該園從在家“和爸爸媽媽一起種小樹比長高”、幼兒園樹木班級認領(lǐng)、為幼兒園周圍的大樹添新土通過一系列的活動，幼兒不但了解樹木的種類、生長過程、生長條件，樹木與氣候和季節(jié)的變化，樹木和地形的關(guān)系，亂砍亂伐對人類造成的危害等，也讓幼兒意識到植物對人類生存的重要性，初步懂得保護自然就是保護自己的道理。在“6.5世界環(huán)境日”該園開展“小手牽大手，環(huán)保我先行”家長簽名活動，孩

5、子們拉著爸爸媽媽的手，指著自己的環(huán)保畫，家長們在長卷畫上鄭重簽上了自己的名字，寫下了自己莊嚴的承諾；開展“創(chuàng)意環(huán)保袋”制作大賽，幼兒帶著自己親手制作的環(huán)保袋走進社區(qū)，宣傳環(huán)保。還有“愛鳥周、無煙日、世界糧食日”等，該園均結(jié)合教育主題目標，對幼兒以不同的形式進行環(huán)境保護教育。三、開發(fā)紙塑作品，彰顯幼兒園特色2010年開始，該園啟動純粹用報紙制作的紙塑活動，充分利用廢舊報紙，讓孩子們通過撕、貼、捏、畫等等工序，把原本滿園沒地方堆放的廢舊報紙經(jīng)過老師和孩子們的共同努力變成了一件件精美的工藝品，大班主題活動動物世界，孩子們就創(chuàng)作出恐龍世界，喜羊羊系列；秋天滿樹的“水果”是孩子們的紙塑作品，冬天門口的“

6、雪娃娃”也是孩子們的紙塑作品，仙鶴一家、白鵝一家、小蜜蜂一家等等作品一直陪伴孩子們很長時間，放置在幼兒園大廳的“親親一家人”紙塑作品系列還是家長手機屏幕里的寵物寶貝。幾年來，原本一無是處的報紙成了孩子們快樂幼兒園生活不可或缺的寶貝，經(jīng)過孩子們的親身參與一組組的紙塑作品越來越精美，得到了家長們的好評。利用幼兒園有限的空間開辟的紙塑手工坊也是幼兒園特色呈現(xiàn)的又一個強有力的支撐，來指導(dǎo)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)都給于了高度的評價，特別是鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)和家長，每次都會贊不絕口。四、借助“家園合力”，增強全社會環(huán)保意識 該園還十分注重挖掘社區(qū)的教育資源，讓家長、幼兒、社區(qū)一起參與生態(tài)環(huán)境的教育活動：如讓家長家長有時間帶

7、孩子到社區(qū)、超市、公園等地方認識一些環(huán)保標志，帶孩子親近大自然，領(lǐng)略大自然的美好，利用節(jié)假日家長帶領(lǐng)孩子參與社區(qū)的公益活動。結(jié)合主題活動環(huán)保小衛(wèi)士，該園還請家長與孩子一起制作環(huán)保標記，督促家人節(jié)約用水用電，請家長帶幼兒到周圍的超市、公園等公共場所認識與環(huán)保有關(guān)的宣傳標語等等系列活動，幫助幼兒積極參與生態(tài)公益性活動。家園互動制作環(huán)保創(chuàng)意購物袋，發(fā)動家長到小區(qū)、菜市場分發(fā)，宣傳拒絕使用塑料袋等宣傳活動。一年一度的全體家庭參與的 “親子環(huán)保服裝創(chuàng)作”活動，讓幼兒與家長一起利用廢舊材料進行制作，所有作品在環(huán)保時裝秀上亮相，家長和孩子穿著親手制作的環(huán)保時裝走紅毯、講公益，不亦樂乎。該園還把家長請進課堂，

8、和孩子一起玩起各種環(huán)保游戲（如垃圾分類放等），一系列的活動使幼兒在玩中學(xué)會了思考；玩中學(xué)會了嘗試；玩中學(xué)會了合作；在玩中學(xué)會了分享；更在玩中體會了環(huán)境保護的重要性。每年年底的“環(huán)保家庭”評選活動將幼兒園的生態(tài)特色教育活動推向高潮，通過家長們自薦、民主推薦、自我宣講、照片呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)評選出新年度的環(huán)保家庭，使家長和孩子們對生態(tài)教育的重要性又有了新的認識，家長和孩子們的參與積極性也進一步提升。五、打造和諧環(huán)境，提升生態(tài)特色理念生態(tài)教育從娃娃抓起，從小具有保護生態(tài)環(huán)境的意識是一種重要的公民意識，需要社會個體從點滴行為中參與、貢獻，夏履鎮(zhèn)幼托中心依托生態(tài)鎮(zhèn)優(yōu)勢，利用得天獨厚的地理優(yōu)勢，為每一個孩子打造參

9、與生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)的平臺，幫助每一個孩子們養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣和熱愛大自然的真摯情感，經(jīng)過幾年的努力，逐步建立了“人與環(huán)境”和諧發(fā)展的人文環(huán)境和氛圍，生態(tài)特色最終定格于人人之間和睦共處，人與自然和睦共處，我們一直在努力，就幼兒園特色定位我們從最初的竹文化、紙塑到現(xiàn)在的生態(tài)特色，一步步走來有了很多失敗的教訓(xùn)，也積累了許多成功的喜悅，從最初的茫然無目的到現(xiàn)在越做越有門道，也體會到了特色立園的甜頭。幾年來我們的環(huán)境始終是優(yōu)美的，利用的材料總是廉價的，創(chuàng)造的效果總是令人驚艷的，正如我們的分管鎮(zhèn)長在教師節(jié)慶祝大會上所說的夏履鎮(zhèn)幼托中心的工作她是最滿意和放心的。環(huán)境打造上，我們創(chuàng)設(shè)了環(huán)保墻，展示了

10、歷年來我園孩子在報刊雜志上發(fā)表的環(huán)保畫，電箱上是環(huán)保節(jié)日，在大型戶外涂鴉區(qū)提供了各種就地取材的繪畫材料和工具，玩沙玩水區(qū)域提供的是以竹制品為材料的玩沙工具，教師停車棚改建以后成為材料存放區(qū)，有利于老師取放各種材料，今年還在敬老院后墻改建了戶外活動材料存放區(qū)，有利于孩子們戶外活動時取放活動材料，也改變了敬老院后墻一直是衛(wèi)生死角的狀態(tài)。班級環(huán)境始終圍繞班級特色展開，目前我園班班有特色，紙箱、石玩、麻繩等垂手可得的自然材料都成為了班級里孩子們重要的玩具，一些并不起眼的自然材料通過師幼的共同努力以及家長們的積極參與，成為了我們裝扮環(huán)境的工作品，取之于自然，成品與孩子，回報給環(huán)境，讓我們能夠擁有一個經(jīng)過自己努力的優(yōu)美環(huán)境，孩子們也天天流連忘返。正如我們的園徽“四葉草”所彰顯的理念是幸運之草，人與人有緣在一起就是幸運的，有工作是幸運的，所以我園的終