如何讓數(shù)理化成為高人一籌的制勝法寶

1、 如何讓數(shù)理化成為高人一籌的制勝法寶俗話說(shuō)， “學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下” ，高中學(xué)習(xí)數(shù)理化可是重頭戲， 如何才能學(xué)好這三門(mén)功課， 甚至讓它們成為你高人一籌的制勝法寶呢？【數(shù)學(xué)】數(shù)學(xué)似乎是對(duì)記憶要求最少的一門(mén)功課， 但是靈活運(yùn)用實(shí)在不容易。岳飛的兵法說(shuō)“運(yùn)用之妙，存乎一心” ，如果能夠再心中把這內(nèi)容看來(lái)挺多的學(xué)科整個(gè)串聯(lián)起來(lái)， 那就走出了成功的第一步。 除了極少數(shù)特別聰穎的人， 要學(xué)好這門(mén)功課總要做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題， 這樣就有了怎樣處理學(xué)習(xí)鉆研書(shū)本知識(shí)并將其串聯(lián)起來(lái)與做習(xí)題二者之間關(guān)系的問(wèn)題。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論如何，對(duì)于基本的知識(shí)及知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，必須加以足夠的重視，而且必須學(xué)會(huì)再做習(xí)題的時(shí)候有

2、意識(shí)地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固并且找出知識(shí)間的聯(lián)系，特別重要。如果能夠形成清晰的概念， 輔以一定量習(xí)題的訓(xùn)練， 就能夠達(dá)到相當(dāng)?shù)乃健７粗?，如果悶頭做題，不懂得總結(jié)歸納，做題的效率就會(huì)大打折扣?！疚锢怼课锢硎且婚T(mén)內(nèi)容較為豐富， 既用到推理與計(jì)算這樣邏輯與數(shù)學(xué)能力，又要觀察、 實(shí)驗(yàn)等從外部世界探尋知識(shí)的手段。所以這門(mén)功課對(duì)與人科學(xué)素養(yǎng)的提高有很大作用， 對(duì)于相當(dāng)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)， 不是一門(mén)好學(xué)的課。 這門(mén)課也有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)， 就是分成力、 熱、 電磁、光與原子等幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分， 而且相對(duì)各部分都各有一套與之對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。如果善于分割開(kāi)來(lái)，分而治之，則有助于理清概念，效率較高。物理的知識(shí)有很系

3、統(tǒng)化的知識(shí)，比如靜力學(xué)與 動(dòng)力學(xué)部分都是相當(dāng)完善的理論體系， 也有比較零散的， 比如原子物理部分就有一些零散的知識(shí)。對(duì)應(yīng)系統(tǒng)的知識(shí)，以理解為主，務(wù)必要深刻體會(huì)其內(nèi)容；而對(duì)應(yīng)零散的知識(shí)，也許記憶的功夫更加重要。物理書(shū)中主要是給出一些基本的概念和理論， 要應(yīng)付難度較大、 較為靈活的高考試題，一定要做相當(dāng)多的各類(lèi)習(xí)題，做習(xí)題的過(guò)程中深化所學(xué)知識(shí)，并且形成對(duì)一類(lèi)題型的做題套路，這是很重要的?！净瘜W(xué)】化學(xué)在我的印象中是一門(mén)比較零散的學(xué)科，基礎(chǔ)理論也有一些，但是似乎更多的是一些系統(tǒng)性不強(qiáng)的分散的知識(shí)點(diǎn)， 這就給學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的麻煩。 而且化學(xué)的基礎(chǔ)理論雖然不很復(fù)雜， 但是要想運(yùn)用得游刃有余是很不容易的。

4、這樣就要求我們仔細(xì)研究課本中的基礎(chǔ)理論，并且輔以高質(zhì)量習(xí)題，精心鉆研，切實(shí)搞通；對(duì)于書(shū)中提到的各知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)力求全面掌握，不應(yīng)有所遺漏。另外特別需要指出的是物理與化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)題在高考中是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容， 幸虧物理與化學(xué)中的典型實(shí)驗(yàn)， 或者說(shuō)內(nèi)容豐富、 容易考到的實(shí)驗(yàn)并不是很多，最好是切實(shí)掌握， 并且弄通其中的各種涉及理論與實(shí)際操作的各個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)每一門(mén)學(xué)科都應(yīng)抓住該學(xué)科的特點(diǎn)。、審清題意，看起來(lái)這似乎很簡(jiǎn)單，但真正的做到卻不容易，這其中包含著一個(gè)是否將精力高度集中的問(wèn)題， 而這也是申清題意的關(guān)鍵， 自己可將題目所給條件一一列舉， 并將所包含的隱藏條件也挖掘出來(lái)，例如：“二次

5、方程有兩個(gè)不相等的正解”其中隱含的就是這是一個(gè)二次方程這個(gè)方程有解， 列舉后， 再根據(jù)每一個(gè)條件或其中幾個(gè)條件列出方程組，進(jìn)行求解。解后一定要大體復(fù)查一遍，但并不是說(shuō)要重新計(jì)算， 而是要看條件是否已用完， 是否所有的限制本答案都滿足，若有所異常，則本題目應(yīng)進(jìn)一步仔細(xì)斟酌一下。2、小題大作，題不必多，所謂“小題大作”即是指不必局限于所要求的問(wèn)題，可多方出擊，根據(jù)所給條件求出盡可能多的問(wèn)題，并可適應(yīng)增加一些條件，以求出更多問(wèn)題，不過(guò)加條件時(shí)要慎重行事。之后，再對(duì)照一下所要求的問(wèn)題，看是否自己已求出，若沒(méi)有，則說(shuō)明這方面是自己思維的盲區(qū)，應(yīng)加累訓(xùn)練。這樣做出的題，雖不多，但博而精， 如果自己能將所給

6、的數(shù)學(xué)換成字母， 相信定會(huì)更加暴露出一些問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這樣做題，不必做很多，他要抓住做題的思路，方法，是似的題就只是同樣的重復(fù)，可以不去管它。3 、 重視做題思路， 方法， 做題思路很重要， 這是做好題的基礎(chǔ)，其中找對(duì)題目的切入來(lái)更是基礎(chǔ)中的關(guān)鍵。 如果此一步做好， 則題目就是順理成章的逐漸清晰、明了，則題目就只剩下計(jì)算了。4、方法是很重要的，做題的方法，是解決問(wèn)題的半途徑。它的是要靠累積的。 平是地以及競(jìng)賽時(shí)的一些較有善遍意義的方法一定要牢牢掌握，這樣遇見(jiàn)生題我們才不會(huì)驚慌失措，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)，進(jìn)而解決問(wèn)題。5 、 一切要細(xì)， 對(duì)于書(shū)本上概念要一字一字地讀一字一字的推敲。對(duì)于老師的講話要一字

7、一字地聽(tīng)、一字一字地扣，審題時(shí)要細(xì)心，做題時(shí)要細(xì)心，尤其是計(jì)算時(shí)更要細(xì)心，細(xì)心是得高分的基礎(chǔ)，它是人后天培養(yǎng)出的一種素質(zhì)， 這種素質(zhì)對(duì)于高考的作用不可小視， 高考很大一部分分?jǐn)?shù)均要靠它來(lái)得。6、多思考，多提問(wèn)，思考的東西是多方面的，可以思考自己，嚴(yán)時(shí)所遇見(jiàn)的物理或化學(xué)現(xiàn)象， 思考老師上課講的每一句話， 思考自己所做習(xí)題的正確解法等， 這中間不可避免地會(huì)產(chǎn)生一系列這樣的問(wèn)題。 將它們提問(wèn)不但可獲取此類(lèi)知識(shí)外， 老師還可能聯(lián)系其它一些問(wèn)題，使自己獲取更為豐富的知識(shí)。另外，一些千奇百怪的問(wèn)題一定要敢于想，敢于問(wèn)，這對(duì)自己將來(lái)的成長(zhǎng)很有幫助。對(duì)于理科試題，主要是掌握方法，習(xí)題是永遠(yuǎn)也做不完的，考試時(shí)科學(xué)地使用時(shí)間， 是臨場(chǎng)發(fā)揮的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 分配答題時(shí)間的基本原則就是保證在能得分的地方絕不丟分， 不易得分的地方爭(zhēng)取得分。在心目中應(yīng)有 “分?jǐn)?shù)時(shí)間比” 的概念， 花 10 分鐘去做一道分值為 15分的大題無(wú)疑比用 10 分鐘去攻克 1 道分值為 1 分的選擇題有價(jià)值。在試卷發(fā)下來(lái)后，通過(guò)瀏覽全卷，大致了解試題的類(lèi)型、數(shù)量、分值和難度，進(jìn)而確定各題目相應(yīng)的作答時(shí)間。在作答過(guò)程中，要注意原來(lái)的時(shí)間安排，譬如， 1 道題目計(jì)劃用 5 分鐘，但 5 分鐘過(guò)后一點(diǎn)眉目也沒(méi)有，則可以暫時(shí)跳過(guò)這道題；但若已接近成功，延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間也是必要的。需要說(shuō)明的是，分配時(shí)間應(yīng)服從于考試成功的目的，靈活掌握時(shí)間而不墨