2022年五年級(jí)下冊(cè)《獻(xiàn)你一束花》課堂實(shí)錄

1、五年級(jí)下冊(cè) .獻(xiàn)你一束花 .課堂實(shí)錄 師: 我們今日學(xué)習(xí)的文章叫什么？生：獻(xiàn)你一束花 師：舉起你的小手一起來寫這個(gè)課題 生和老師一起寫課題；師：留意你的表情 , 一起來讀讀課題；生讀 師：那這篇課文講的是一件什么事？我們來讀讀課文 , 要求：讀準(zhǔn)生字新 詞；生自由讀 師：這篇文章主要寫的是一件什么事情呢？生：一位女運(yùn)發(fā)動(dòng)在奧運(yùn)會(huì)上失敗了 ,有一位女效勞員在機(jī)場(chǎng)迎接她 ,告知她要不怕失敗 , 才能面對(duì)將來；生：寫的是一位女效勞員在機(jī)場(chǎng)給女運(yùn)發(fā)動(dòng)送花；師：生字新詞讀好了嗎？看這些詞有什么共同點(diǎn)？生：這些詞寫人的心理；生：這些詞寫人的掃興；出示“ 一塌糊涂 , 正音；師：假如把這詞放在句子中 , 能

2、讀好嗎？出示一句話 , 暗淡無光用拼音顯示 , 點(diǎn)同學(xué)讀；師：請(qǐng)把這個(gè)詞寫好；同學(xué)書寫 , 老師在黑板上寫“ 暗淡無光“ 黯然無光；師：應(yīng)用哪一個(gè)？1 / 5 生：第一個(gè)是日字旁 , 跟天氣有關(guān) , 其次個(gè)是說心理；師：你說得很具體 , 跟字典上差不多了；課件出示字典對(duì)這些詞的說明；同學(xué)書寫 再讀句子 , 下面請(qǐng)同學(xué)們拿 師：今日我們要學(xué)習(xí)的就是一個(gè)失敗者黯然無光的日子 出筆畫出描寫失敗者黯然無光的日子的句子；同學(xué)勾畫 師：我們一起來溝通一下；生：四天前 , 她從平穩(wěn)木上打著旋跌在墊子上 師：讀文章肯定要讀出自己的感受 , 你就是那個(gè)失敗者 , 讀讀你的懊喪；同學(xué)讀 師：誰仍能讀出這種懊喪？生

3、讀 師：這才叫讀出了自己的感受；她仍有什么心情？生：失落 出示一組圖片 , 老師描述：他們都是世界頂尖選手 , 但他們失敗了 , 寫滿 了茫然、哀痛、懊喪、失落 師：誰再來讀讀這句話？生？她始終垂著頭 師：她僅僅垂下的是自己的頭嗎？誰來讀第三自然段？生讀生：不僅是頭 , 而且是特別大的精神壓力 2 / 5 , 他們垂下的是自己的信心；生：她垂下的是自豪；生：是全世界人對(duì)他們的期望；齊讀 師：你仍畫出了哪些句子 , 讀來聽聽；生讀 師：仍有想讀的嗎？生：讓失敗屬于過去 生：她怕見前來 師：你就是那個(gè)失敗者 , 你怕嗎？生再讀 師：她可是越來越怕 , 誰來讀？生讀：她怕前來歡送的人們 師：這句話結(jié)

4、尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么？生：省略號(hào) 師：省略的是什么 同學(xué)：她仍怕自己辜負(fù)了人們對(duì)她的期望 生：仍怕以前人們送給她的鮮花；師：這個(gè)失敗者走在機(jī)場(chǎng)大廳里 師：平穩(wěn)木有多難？出示一組數(shù)據(jù) , 同學(xué)讀 師：你看到了什么？ , 出現(xiàn)的是以前的情形；生：寬 10 厘米 , 腳踩上去都不夠；師：你有一雙慧眼 , 我們來量一量；3 / 5 師：當(dāng)他們滿載著很多人的期望去競(jìng)賽 , 卻由于一個(gè)小小的晃動(dòng)而失敗 ,你體會(huì)到她的心情了嗎？生：她怕再看到姐姐姐夫?yàn)樗齺硖岚粠煟核男那槭嵌嗝戴鋈粺o光 , 就在這時(shí)候 , 一位機(jī)場(chǎng)女效勞員手捧著花顯現(xiàn)在她面前 , 誰來讀讀這段話；生讀 師：同學(xué)們 , 女效勞員獻(xiàn)給運(yùn)發(fā)動(dòng)的僅僅是花嗎？生：仍有勉勵(lì) 師：那就讀讀那段話 , 讀出柔和和確定；生再讀 師: 女效勞員想告知她什么？生：失敗是勝利之母生：失敗只是勝利的一局部 , 只要努力刻苦付出 , 也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶Ｔ福簧喝詰?yīng)當(dāng)?shù)玫锦r花；出示“ 我在電視里柔和又確定；全體站起來讀師：我也想讀 , 我想讀出我的懊喪和失落 生：我想讀出對(duì)你的勉勵(lì) 生讀 師：此時(shí)此刻 , 只見女效勞員 同學(xué)接讀 , 你是效勞員 , 你想讀出什么？師：這是怎樣的一種奇特的力氣啊 , 誰仍想來讀？同學(xué)讀4 / 5 師：濃郁的香氣一起來讀這句話；生：仍給了她支持和勉勵(lì) 師：這是一種什么樣的力氣？生：奇特的