小班的薦-音樂欣賞：搖籃曲

1、小班音樂欣賞：搖籃曲活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程：1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首

2、樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也來做爸爸媽媽哄寶?/p>

3、入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把第1頁 / 總共 15頁娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧?；顒?dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺。活動(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地

4、時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程：1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪

5、一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？第2頁 / 總共 15頁3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們

6、很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動(dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺。活動(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作

7、和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃第3頁 / 總共 15頁曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程：1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪兀浚ㄓ變褐v述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲

8、的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們

9、睡覺的。 5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動(dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠第4頁 / 總共 15頁分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺?；顒?dòng)的目標(biāo)很容

10、易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程：1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)

11、方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想第5頁 / 總共 15頁睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲

12、，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。 5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動(dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入

13、情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺。活動(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程：1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸

14、爸媽媽是讓他們聽第6頁 / 總共 15頁音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安

15、靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動(dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣

16、的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的第7頁 / 總共 15頁自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程： 1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡

17、覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了

18、這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶?頁 / 總共 15頁寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧?；顒?dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂

19、的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺。活動(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程：1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺

20、！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放第9頁 / 總共 15頁樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理

21、解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。 5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨摹＝裉?，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動(dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖

22、籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕第 10頁 / 總共 15頁地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)

23、過程：1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的

24、搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨摹＝裉?，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。活動(dòng)后研討

25、：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂第 11頁 / 總共 15頁的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1人手

26、一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2搖籃曲、黑貓警長主題曲活動(dòng)過程： 1情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪兀浚ㄓ變褐v述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧2選擇欣賞樂曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。（1）播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？（2）播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎？為什么？（根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。）師：我們再聽一聽另外一首怎么樣？師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？3創(chuàng)設(shè)情

27、景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：第 12頁 / 總共 15頁聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子， 你們小的時(shí)候， 媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。5幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動(dòng)后研討：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。2017-03-19活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的安靜