高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)鑒賞散文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧

1、專(zhuān)題五散文閱讀第一節(jié)判斷信息轉(zhuǎn)述正誤 語(yǔ) 文2022高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI內(nèi)容索引 突破點(diǎn)一 突破點(diǎn)二 突破點(diǎn)三 突破點(diǎn)四散文的語(yǔ)言具有負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn),因而也是散文閱讀考查的重點(diǎn)。高考對(duì)散文語(yǔ)言考查的命題角度有三個(gè):理解文中重要詞語(yǔ)的含義,理解文中重要語(yǔ)句的含義和鑒賞散文語(yǔ)言的某種特色。散文的表達(dá)技巧與散文的語(yǔ)言密不可分,對(duì)散文表達(dá)技巧的考查,主要是分析鑒賞修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的運(yùn)用與效果。突破點(diǎn)一理解文中重要詞語(yǔ)的含義高考考查的“詞語(yǔ)”具體說(shuō)來(lái)主要是以下幾種:體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的詞

2、語(yǔ);運(yùn)用寫(xiě)作手法的詞語(yǔ),這樣的詞語(yǔ)多出現(xiàn)在運(yùn)用象征、借物喻人、雙關(guān)等寫(xiě)作手法的文章中;含有特殊指代意義的(遠(yuǎn)指、近指、不定指等)詞語(yǔ);在表情達(dá)意方面非常出色的動(dòng)詞、形容詞、疊詞等;有特殊用法的詞語(yǔ),包括貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用等。理解詞語(yǔ)的含義,是指理解詞語(yǔ)在文中的含義,最重要的是“文中”這兩個(gè)字。理解文中詞語(yǔ)的含義,要以本義為基礎(chǔ),參照其他義項(xiàng),再結(jié)合語(yǔ)境揣摩,這是理解的基本要求。強(qiáng)化關(guān)鍵能力能力突破“三聯(lián)一依”巧解題一“聯(lián)”聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容及前后文。理解詞語(yǔ)必須聯(lián)系語(yǔ)境,做到“詞不離句”,一般有臨時(shí)性詞義的詞語(yǔ)、有特殊用法的詞語(yǔ)、有指代作用的詞語(yǔ)等要這樣來(lái)理解

3、。二“聯(lián)”聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度揣摩詞語(yǔ)的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語(yǔ)、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語(yǔ)等依據(jù)此法。三“聯(lián)”聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)的意圖和社會(huì)背景理解詞語(yǔ)的含義。一“依”依托手法挖掘。為了突出表達(dá)效果,使語(yǔ)言生動(dòng)形象,散文寫(xiě)作往往運(yùn)用一些修辭手法、表現(xiàn)手法。因此可以依托修辭手法、表現(xiàn)手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思,要達(dá)到什么效果。典題例析典題1:有特殊含義的詞語(yǔ)(2017全國(guó)卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。窗子以外林徽因話(huà)從哪里說(shuō)起?等到你要說(shuō)話(huà),什么話(huà)都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻,就在我眼簾底下坐著,是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影:一個(gè)頭上包著黯黑的白布,兩個(gè)褪色的藍(lán)布,又

4、一個(gè)光頭。他們支起膝蓋,半蹲半坐的,在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西:一個(gè)是白木棒,一個(gè)籃子,那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路,再過(guò)一刻,抽完一筒旱煙以后,是還要走許多路的。蘭花煙的味道頻頻隨著微風(fēng),襲到我官覺(jué)上來(lái),模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào),雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠(yuǎn)是窗子以外,不是鐵紗窗就是玻璃窗,總而言之,窗子以外!所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地,多少區(qū)域的起伏的山巒,昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾,那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在;每一根青的什么麥?zhǔn)?都有人流過(guò)

5、汗;每一粒黃的什么米粟,都有人吃去;其間還有的是周折,是熱鬧,是緊張!可是你則并不一定能看見(jiàn),因?yàn)槟撬械闹苷?熱鬧,緊張,全都在你窗子以外展演著。在家里罷,你坐在書(shū)房里,窗子以外的景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓,幾棵丁香;榆葉梅橫出瘋杈的一大枝;海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光,每年只開(kāi)個(gè)兩三朵葉子上滿(mǎn)是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕,還卷著一點(diǎn)焦黃的邊;廊子幽秀地開(kāi)著扇子式、六邊形的格子窗,透過(guò)外院的日光,外院的雜音。什么送煤的來(lái)了,偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉;什么米送到了,一個(gè)人掮著一大口袋在背上,慢慢踱過(guò)屏門(mén);還有自來(lái)水、電燈、電話(huà)公司來(lái)收賬的,胸口斜掛著皮口袋,手里推著一輛自行車(chē);更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了,滿(mǎn)臉的笑

6、容,“好呀,好呀!”地走進(jìn)門(mén)房;什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢(qián)了,那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的,早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生的一切活動(dòng),只是他們和你總隔個(gè)窗子,扇子式的,六邊形的,紗的,玻璃的!你氣悶了,把筆一擱說(shuō),這叫作什么生活!檢點(diǎn)行裝說(shuō),走了,走了,這沉悶沒(méi)有生氣的生活,實(shí)在受不了,我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝,又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了,走了,天氣還不算太壞,就是走他一個(gè)月也是值得的。沒(méi)想到不管你走到哪里,你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以?xún)?nèi)的。不錯(cuò),許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣,架上科學(xué)的眼鏡,偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭

7、望,但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信,你檢查他們的行李,有誰(shuí)不帶著罐頭食品,帆布床,以及別的證明你還在你窗子以?xún)?nèi)的種種零星用品,你再摸一摸他們的皮包,那里短不了有些鈔票;一到一個(gè)地方,你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半則仍是在你窗子以外,隔層玻璃,或是鐵紗!隱隱約約你看到一些顏色,聽(tīng)到一些聲音,如果你私下滿(mǎn)足了,那也沒(méi)有什么,只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了,認(rèn)識(shí)了若干事物人情,天知道那是罪過(guò)!(有刪改)結(jié)合全文,說(shuō)明文中“窗子”的含義。 指具體的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不同的生活場(chǎng)景;指“無(wú)形的窗子”,即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。解析:

8、解答此題,可按以下思路: 答題思路答題過(guò)程聯(lián)語(yǔ)境在文章的前五段中,作者多處寫(xiě)到的窗子,都是指生活中有形的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗、扇子式的窗、六邊形的格子窗等。在文章第7段中,作者寫(xiě)到“無(wú)形中的窗子”,是隔絕自己生活與他人世界的象征。聯(lián)情感表達(dá)了作者對(duì)無(wú)論如何都“走不出你的窗子”的無(wú)奈之情。聯(lián)主旨結(jié)合文章結(jié)尾處“千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了,認(rèn)識(shí)了若干事物人情”,作者認(rèn)為自己與外部世界中間有一層隔膜。依手法這篇散文由實(shí)到虛,寫(xiě)出了生活中的窗子隔開(kāi)了生活中的世界;觀念、習(xí)慣中的“窗子”分開(kāi)了自己與外部世界。典題2:運(yùn)用修辭手法的詞語(yǔ)(2015江蘇卷,原文比鄰而居見(jiàn)第二節(jié)突破點(diǎn)二典題)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,

9、說(shuō)明第段中“孱弱”的含義。相對(duì)第一家的氣味,咖啡的味道較弱;生活不大有定規(guī);日常化的生活氣息不濃烈;有虛無(wú)浮華的氣息,不如第一家實(shí)打?qū)?。解?解答此題,可按以下思路: 答題思路答題過(guò)程聯(lián)語(yǔ)境題目指定的是第段,這里的“孱弱”是相對(duì)第一家實(shí)打?qū)崱⒄J(rèn)真的生活而言。聯(lián)情感相對(duì)于第一家火爆而轟轟烈烈的氣味,一縷若有若無(wú)的咖啡味道顯得較弱?！安淮笥卸ㄒ?guī)”的飲食習(xí)慣不如第一家的生活規(guī)律而有節(jié)制。而“一股子虛無(wú)的氣息,有一種浮華的意思在里面”,又不如第一家“實(shí)打?qū)嵉?沒(méi)有半點(diǎn)子虛頭”的實(shí)惠風(fēng)格。作者意在比較,并無(wú)褒貶。聯(lián)主旨這篇散文主要寫(xiě)比鄰而居的各家的氣味及由此引發(fā)的思考,表達(dá)的是作者對(duì)各種生活狀態(tài)的理解和

10、包容。依手法“孱弱”一詞本來(lái)是形容人的,這里用來(lái)寫(xiě)生活中的油煙氣味,是擬人手法。突破點(diǎn)二理解文中重要語(yǔ)句的含義文中重要的語(yǔ)句,通常指以下幾種語(yǔ)句:內(nèi)涵較為豐富的語(yǔ)句;使用特殊表現(xiàn)手法的語(yǔ)句;結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的語(yǔ)句;能顯示脈絡(luò)層次或主旨的語(yǔ)句。這類(lèi)語(yǔ)句在文中往往是中心句、點(diǎn)睛句、過(guò)渡句、矛盾句、抒情句或哲理句等。強(qiáng)化關(guān)鍵能力能力突破一、重要語(yǔ)句的主要類(lèi)型、特點(diǎn)及理解方法類(lèi)型特點(diǎn)方法含蓄句在表達(dá)上比較含蓄,蘊(yùn)含某些深層意義,或含有一定的警示作用,有一定的哲理,需要仔細(xì)品讀才能弄懂的句子。對(duì)這類(lèi)語(yǔ)句的理解需要從三個(gè)層面入手:第一層“句表義”,第二層“句內(nèi)義”,第三層“句外義”。高考考查重點(diǎn)一般放在第三層

11、上。修辭句運(yùn)用了修辭手法的句子。比喻、比擬、夸張、反復(fù)、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)是常用的修辭手法。理解這類(lèi)句子,第一步先要確定句子運(yùn)用的修辭手法;第二步再將句子“還原”,即將運(yùn)用修辭手法的句子還原成沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的意思直白的句子。類(lèi)型特點(diǎn)方法主旨句也叫“文眼句”,指能體現(xiàn)文章的中心,幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主題思想和脈絡(luò)層次的關(guān)鍵句。既要把握句子的字面意思,更要在整體把握全文的基礎(chǔ)上理解作者蘊(yùn)含其中的觀點(diǎn)、態(tài)度及情感。結(jié)構(gòu)句在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子,如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、照應(yīng)句等。主要根據(jù)句子在文中的位置,結(jié)合語(yǔ)句的具體內(nèi)容來(lái)確定其含義。二、規(guī)范答題“多看+多聯(lián)”準(zhǔn)確理解句子含義典題例析

12、典題:(2017全國(guó)卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。我們的裁縫店李娟在城市里,裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動(dòng),很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了,十來(lái)個(gè)平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子,狂風(fēng)呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了但我們的房子里卻溫暖和平,鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng),墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚(yú),每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下

13、時(shí),我們就請(qǐng)他們看金魚(yú),這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng),透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏,攜著音樂(lè)一般這樣,等他們回過(guò)神來(lái),再談價(jià)錢(qián),口氣往往會(huì)軟下去許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店,最固執(zhí)的是一些老頭兒,偶爾來(lái)一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使試了也死活不肯照鏡子,你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮),可越這樣他越害羞,雙手死死捂著臉,快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅,看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料,如果有了中意的一塊布,未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián),一邊再三提醒我們,一定要給

14、她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金,這個(gè)漂亮女人二話(huà)不說(shuō),從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料,這塊布料一掛出來(lái),村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō):“不要讓公公知道啊!公公嘛,小氣嘛。給他知道了嘛,要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛!”“婆婆知道就沒(méi)事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口:“裙子做好了嘛,我們兩個(gè)嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么?但是我們還

15、是要了。還有的人自己送布來(lái)做,衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢(qián)來(lái)取,只好掛在我家店里,一有空就來(lái)看一看,試穿一下,再?lài)@著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費(fèi)也就八元錢(qián),可她媽媽始終湊不出來(lái),小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店,都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了,可它還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí),我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信,在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累,就是太麻煩,量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫做成后,還

16、得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機(jī)經(jīng)常加油,難免會(huì)染臟一點(diǎn),而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái),沾得到處都是。是呀,從我們當(dāng)裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子,過(guò)同樣辛苦的生活。可能干什么都一樣的吧?是這樣的,帕孜依拉來(lái)做襯衣,我們給她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平,就殷勤地勸她脫下來(lái),燒好烙鐵,“滋”地一家伙下去燙糊一大片怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣

17、式敞開(kāi),還釘上了漂亮的扣子,最后又給它取了個(gè)名字:“馬蹄袖”。但是后來(lái)幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線(xiàn)的,不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線(xiàn)平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔,總會(huì)在一剎那想通很多事情。(有刪改)結(jié)合上下文,分析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的含義。 裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng),看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣;但在做裁縫的過(guò)程中,對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情,感到它有獨(dú)特意義。解析:理解句子的含義,既要理解其表層義,也要理解其深層義,可按以下步驟回答:第一步,“多看”,理解表層義?？搓P(guān)鍵詞句中的關(guān)鍵詞是

18、“干什么”“一樣”?！案墒裁础笔侵杆械闹\生行業(yè),“一樣”是“一樣辛苦”的意思,句子的字面意思是“干任何行業(yè)都是同樣辛苦”。第二步,“多聯(lián)”,挖掘深層義。聯(lián)系句子位置這句話(huà)在文中起到承上啟下的作用。承接上文所描寫(xiě)的裁縫行業(yè)的辛苦,引出結(jié)尾處裁縫行業(yè)給“我”帶來(lái)的人生啟示。聯(lián)系相鄰句子及文中的關(guān)鍵詞聯(lián)系文中“過(guò)同樣辛苦的生活”“干裁縫真的很辛苦”等語(yǔ)句可知,裁縫是辛苦的謀生行當(dāng),而“在一剎那想通很多事情”則含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)這一行業(yè)的深厚情感和對(duì)辛苦踏實(shí)勞作、平穩(wěn)真切生活的肯定。突破點(diǎn)三鑒賞語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色鑒賞與表達(dá)技巧鑒賞在某些方面是有交叉的,比如鑒賞散文運(yùn)用的修辭手法既可以說(shuō)是表達(dá)技巧鑒賞

19、,也可以說(shuō)是語(yǔ)言特色鑒賞。但鑒賞語(yǔ)言特色更多地在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn),體會(huì)行文的風(fēng)格,品味語(yǔ)言的韻味;這一點(diǎn)和鑒賞表達(dá)技巧側(cè)重分析手法的如何運(yùn)用及運(yùn)用效果有著明顯的區(qū)別。梳理必備知識(shí)鑒賞語(yǔ)言特色“四角度”1.用詞之美角度特點(diǎn)或作用精美的煉字動(dòng)詞、形容詞的使用,準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻、含蓄、直白、突出、生動(dòng)、形象、傳神、充滿(mǎn)動(dòng)感、充滿(mǎn)想象等。疊音詞使語(yǔ)言生動(dòng)、形象,從而增強(qiáng)語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力;能使韻律鏗鏘悅耳,富有音樂(lè)美;可以組成整齊的句式,具有形式美;能使意思強(qiáng)化,起到強(qiáng)調(diào)作用;能使上下文聯(lián)系緊密,有一氣呵成之感。反復(fù)突出某種意思,強(qiáng)調(diào)某種情感,具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。引用、化用引用詩(shī)詞、化用典

20、故富有文采,典雅優(yōu)美。2.句式之美 角度特點(diǎn)或作用長(zhǎng)短句結(jié)合行文錯(cuò)落有致,生動(dòng)活潑,富于變化。整散句結(jié)合句式參差,錯(cuò)落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。3.手法之美 角度特點(diǎn)或作用修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。修辭手法的運(yùn)用可以使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力,情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。描寫(xiě)之美如白描,細(xì)描,動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜),視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合(有色有聲),對(duì)比襯托,鋪陳渲染,等等,使描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng),形象鮮明。4.風(fēng)格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等。注鑒賞語(yǔ)言特色除以上角度外,還可以從“時(shí)代特色”“地域特色”“語(yǔ)

21、體特色”等角度分析。強(qiáng)化關(guān)鍵能力能力突破鑒賞語(yǔ)言特色“三步驟”典題例析典題:(2018浙江卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。汴京的星河葉文玲孩提時(shí),我有許多美麗的憧憬,天真的夢(mèng)。那時(shí),我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿(mǎn)星星的夜空,我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡,小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮的種種神話(huà)傳說(shuō)。于是,我總相信月宮里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹(shù)下飄飄走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去,抓住天幕的一角輕輕一抖,讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來(lái),穿過(guò)云端,落到人間。傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千,我卻從不以為可笑,倒覺(jué)得這些記憶,永遠(yuǎn)像蜜

22、汁一樣醇甜。大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧,一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事,在我,卻總要興奮地大喊大叫。現(xiàn)在,我就又想叫喊了:最近,我真的看見(jiàn)了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠寶。那是在汴京開(kāi)封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牽下了天上的星河,讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)東京夢(mèng)華錄筆下燈宵月夕的我,感到如此新奇和慶幸。素享盛譽(yù)的汴京,果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié),它再次以花光滿(mǎn)路千門(mén)如晝的姿顏,呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大,我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì),別有一番意趣,在燈會(huì)中看汴京,別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光。這種新奇有趣的感覺(jué)緣何而來(lái)?是因了那些盞燈,也因了那看燈的人

23、,也因了那掛燈的街。先說(shuō)那街。汴京的街,古今相映成趣,一片繁榮。路這廂,高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓;路那廂,則一色是明清風(fēng)味的木柱木門(mén)木柵,特別是那雕鏤朱漆的木窗欞,很能教人想起白話(huà)小說(shuō)中所寫(xiě)的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng),你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！?還是珠釵滿(mǎn)頭羅裙曳地的“女?huà)赏蕖?且說(shuō)那人。也許正月正是“閑月”吧,不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng),設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi),天天人頭攢動(dòng),熙來(lái)攘往,那琳瑯滿(mǎn)目的小攤和形形色色的顧客,還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢!那兒,擺著那么多賣(mài)各色小吃的

24、食攤,香氣四溢,煙霧騰騰,碗盞叮咚,吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”,更是整日價(jià)顧客盈門(mén),座無(wú)虛席。這一切,不也大有向以時(shí)令小吃著稱(chēng)天下的汴京城遺風(fēng)嗎?但是,我曉得,這盛況,這勝景,前些年是斷斷沒(méi)有的,假如沒(méi)有改革開(kāi)放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮,一向貧寒的豫東農(nóng)民,能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎?今年,到開(kāi)封游逛的人特別多,游逛的最主要目的,就是來(lái)觀燈。再說(shuō)那燈。我們抵達(dá)之時(shí),雖是正午,卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū),俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。說(shuō)也怪,越盼淡月朧明,偏偏日落遲遲,待挨得黃昏近,笑語(yǔ)喧,好心的主人卻又勸阻道:此時(shí)去觀燈,保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前!縱然心急

25、難耐,也只好耐下心來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口,放眼眺望長(zhǎng)街,果然是人潮滾滾,黑壓壓一片。雖未親臨,可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪,越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦,這話(huà)兒也許不算準(zhǔn)確,已是夜露生涼月橫中天了,興致濃濃的觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能!你看那一盞盞巧奪天工的彩燈,真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn),那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈,一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái),交相輝映,金光四射。近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只見(jiàn)高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍,道它是銀河垂地,一點(diǎn)也不夸張。不信的話(huà),此時(shí)你抬頭望望中天,平日

26、如練的素月,也悄然失色,端端地消淡了許多光華。古人觀燈,只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝,點(diǎn)的是蠟燭,糊的是絹紙,縱然巧奪天工,也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今的燈,有了科學(xué)技術(shù)輔佐,自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮,那縱馬奔馳的勇士目光如炬;那能與人對(duì)話(huà)的機(jī)器娃娃燈前趨后仰,憨態(tài)可掬;那大書(shū)“為民做主”的扇子燈來(lái)回穿梭,熠熠生輝。呵,怪不得,所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色,只亮不轉(zhuǎn)的小燈,卻把以上那些巨大的,既有傳統(tǒng)技巧,又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。一點(diǎn)不錯(cuò),盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng),但人,畢竟是80年代的人,現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊!興盡欲歸時(shí),在長(zhǎng)街

27、的拐角處,卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象一間小木樓的門(mén)窗呀的一聲啟開(kāi),一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái),竹竿頭上,滴溜溜地懸了一盞八角宮燈,那宮燈雖小,款式卻玲瓏剔透,做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間,我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣,只覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花,一團(tuán)流云我看得呆了,循了那挑燈的手望去,恍恍的燈影下,只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅,那燈光太朦朧了,我看不清姑娘的眉眼兒,只見(jiàn)她那笑盈盈的臉蛋兒,被身上那件紅衫,手中的那盞紅燈,映照成了一團(tuán)艷艷的紅云那紅云,那燈影,久久地晃在我的眼前,直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。午夜,我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)我見(jiàn)那閃閃爍爍的星星,都從天河里飛濺下來(lái),變成了“燈雨”

28、,灑落在汴京城(有刪改)作者的興奮情緒在文中畫(huà)橫線(xiàn)部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)? 用詞夸飾,辭彩絢麗。運(yùn)用鋪陳、排比語(yǔ)句。語(yǔ)氣急切:用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣,用“你看”“你抬頭”等第二人稱(chēng)的語(yǔ)句表現(xiàn)急于分享的興奮心情。解析:解答此題,可從以下四個(gè)角度考慮: 答題角度答題過(guò)程用詞角度從“巧奪天工”“爭(zhēng)奇斗俏”“交相輝映”“銀河垂地”等詞語(yǔ)的運(yùn)用上看,其語(yǔ)言特點(diǎn)是用詞夸飾,辭彩絢麗?！肮小薄罢?zhèn)€”等詞語(yǔ)表現(xiàn)出驚喜意味;“你看”“你抬頭”等第二人稱(chēng)的運(yùn)用,給人以急于與朋友或親人等分享喜悅之感。句式角度“近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只見(jiàn)高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn)

29、,閃閃爍爍”運(yùn)用整句,句式整齊。整個(gè)畫(huà)線(xiàn)句則表現(xiàn)為句式整散結(jié)合,有一種參差錯(cuò)落之美。手法角度“那一盞盞巧奪天工的彩燈”“那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈”“近近地看”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望”是鋪陳手法;“高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍”運(yùn)用了排比的修辭手法。整體風(fēng)格辭彩絢麗,整散結(jié)合,很有氣勢(shì)。突破點(diǎn)四鑒賞表達(dá)技巧“表達(dá)技巧”是個(gè)綜合性概念,它包括了散文表情達(dá)意的所有手段,如修辭手法運(yùn)用技巧、表達(dá)方式運(yùn)用技巧、表現(xiàn)手法運(yùn)用技巧、結(jié)構(gòu)技巧等。梳理必備知識(shí)一、常見(jiàn)的修辭手法及表達(dá)效果 修辭手法表達(dá)效果比喻用打比方的方式對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染,使事物生動(dòng)形象,給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理

30、加以說(shuō)明,化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體,深入淺出。比擬使被描摹的物(擬人)或人(擬物)生動(dòng)形象,表達(dá)親切,有情趣,給人以鮮明深刻的印象。借代使語(yǔ)言生動(dòng)形象,簡(jiǎn)潔明快,常收到新穎別致、幽默風(fēng)趣等效果。夸張突出事物的本質(zhì)和特征,給人以啟示;表達(dá)感情更強(qiáng)烈;增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。修辭手法表達(dá)效果對(duì)偶在形式上,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏感強(qiáng),有音樂(lè)美,便于吟誦;在內(nèi)容上,或兩兩對(duì)比,或兩兩映襯,或兩兩補(bǔ)充,使表達(dá)更集中、凝練而又比照鮮明。排比一氣呵成,節(jié)奏鮮明;突出強(qiáng)調(diào),長(zhǎng)于抒情;內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì)。反復(fù)寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,層次清楚;多次強(qiáng)調(diào),給人深刻印象。設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答,啟發(fā)讀者思考。用在

31、一段的開(kāi)頭或結(jié)尾,除引起思考外,還有過(guò)渡作用。反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈的感情。反語(yǔ)多用于批判對(duì)象,揭露對(duì)象本質(zhì),進(jìn)行諷刺嘲笑,語(yǔ)中含刺,能增強(qiáng)批判性;具有幽默感。二、常見(jiàn)的表達(dá)方式及表達(dá)效果(一)記敘鑒賞角度表達(dá)效果記敘角度第一人稱(chēng)敘述親切自然,便于直接抒情,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。第二人稱(chēng)便于感情交流,有對(duì)話(huà)效果,增強(qiáng)文章的親切感和感染力。用于物時(shí),往往能產(chǎn)生擬人化的效果。第三人稱(chēng)多用于敘事散文中。不受時(shí)空限制,靈活自如,可以全面地反映生活。記敘詳略詳寫(xiě)往往突出細(xì)節(jié),渲染氣氛,多用鋪陳手法,突出中心。略寫(xiě)從側(cè)面烘托中心。鑒賞角度表達(dá)效果記敘方法順敘敘述有頭有尾,條理清晰。

32、倒敘造成懸念,增強(qiáng)文章的吸引力,使文章引人入勝。插敘對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。補(bǔ)敘補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí),故意“藏”去若干片段,到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來(lái),使讀者恍然大悟。通過(guò)這一“藏”一“亮”,造成敘事的波瀾。(二)描寫(xiě)1.人物描寫(xiě)方法及作用種類(lèi)特點(diǎn)與作用肖像描寫(xiě)對(duì)人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等外部特征進(jìn)行描寫(xiě),達(dá)到以形傳神的效果。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)人物行為動(dòng)作的描寫(xiě)。表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),透露出人物內(nèi)在的心靈世界。語(yǔ)言描寫(xiě)描寫(xiě)人物富有特色的語(yǔ)言(包括對(duì)話(huà)與獨(dú)白),刻畫(huà)人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展;也可描摹出人物的語(yǔ)態(tài),收到一種特殊的效果。心理描寫(xiě)對(duì)人物在一定情

33、境中的想法、感觸、情緒、意識(shí)等進(jìn)行的具體刻畫(huà)。它能更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫(xiě)方法及作用 描寫(xiě)角度表達(dá)效果感覺(jué)角度視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等(形、聲、色角度)能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物,使景物展現(xiàn)出不同的特征,呈現(xiàn)出千姿百態(tài),最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體,從而展現(xiàn)景物的全貌和總體特征。觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景寫(xiě)景角度遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合注描寫(xiě)方法可以把修辭手法考慮進(jìn)去,個(gè)別情況可以考慮主觀描寫(xiě)與客觀描寫(xiě)。(三)抒情 種類(lèi)特點(diǎn)與作用直接抒情直接抒發(fā)作者對(duì)人、事、物的思想情感,酣暢淋漓,感染力強(qiáng)。間接抒情將思想情感融入景物描寫(xiě)或事件敘述之中,含蓄雋永。(四)議論 種類(lèi)

34、特點(diǎn)與作用敘后議論在敘述后畫(huà)龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明題旨。夾敘夾議敘述中自然地表達(dá)作者的傾向和評(píng)價(jià)。三、常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果 表現(xiàn)手法表達(dá)效果象征通過(guò)某一具體事物來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理,形象而含蓄,耐人尋味。抑揚(yáng)在變化的反差中突出事物,兩相對(duì)照,形成起伏之勢(shì),給讀者以強(qiáng)烈印象,增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。托物言志假托某種具體事物來(lái)表達(dá)作者特定的主張或哲理。把要抒發(fā)的感情和要闡發(fā)的思想,借助于對(duì)某事物的描摹議論,含蓄地表達(dá)出來(lái),能給人留下思考的余地和想象的空間。白描不設(shè)喻,少修飾,不用華麗的辭藻,以最經(jīng)濟(jì)、最儉省的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的形象。它往往寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。虛實(shí)結(jié)

35、合抓住重點(diǎn),或以實(shí)襯虛,或以虛襯實(shí),突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明地刻畫(huà)人物的性格,凸顯事物、景物的特點(diǎn),更集中地揭示題旨。表現(xiàn)手法表達(dá)效果借景抒情通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者或喜或悲的情感,有極強(qiáng)的感染力。渲染以濃重的筆墨描寫(xiě)某一事物,用來(lái)突出所要表達(dá)的對(duì)象。為行文營(yíng)造氛圍。對(duì)比將性質(zhì)相反或相對(duì)的事物進(jìn)行對(duì)照,以突出事物特點(diǎn),使形象鮮明。襯托用另外的事物來(lái)陪襯、對(duì)照,突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn),強(qiáng)化思想感情。有主次之分。聯(lián)想和想象聯(lián)想,就是由當(dāng)前的某一事物,想到另一相關(guān)聯(lián)或相似的事物、觀念。想象,是以生活為基礎(chǔ),以記憶中的表象為起點(diǎn),對(duì)事物進(jìn)行加工、改造,從而創(chuàng)造出一個(gè)并未直接感知的新事物形象的過(guò)

36、程。它們使文章內(nèi)容豐富、形象豐滿(mǎn),在形式上變化多姿,生動(dòng)活潑。表現(xiàn)手法表達(dá)效果點(diǎn)面結(jié)合敘寫(xiě)事件全過(guò)程是面,抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn),兩者結(jié)合能反映出事物的全貌,又能突出重點(diǎn),揭示事件的普遍意義和特殊意義。以小見(jiàn)大抓住最能體現(xiàn)大主題的、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來(lái)敘寫(xiě),感人且具有社會(huì)意義。動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)襯靜,以靜襯動(dòng),起烘托作用,相得益彰。注表現(xiàn)手法這個(gè)概念有廣義和狹義之分。狹義的只指象征、托物言志、襯托、對(duì)比、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大等手法,廣義的包括修辭手法。高考卷一般使用狹義的概念。如需要,可按先“狹”后“廣”的步驟思考,即先考慮狹義的手法,再考慮修辭手法。四、常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)

37、手法及作用 種類(lèi)特點(diǎn)與作用鋪墊通過(guò)敘事、寫(xiě)人、描景等,為下文張本;烘托下文出現(xiàn)的主要人或事,使之更突出,主題得到深化。伏筆在文章的前面不大引人注意的地方將要表現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出暗示,然后在相宜之處呼應(yīng),使故事的發(fā)展合理,使讀者感到巧妙有趣。照應(yīng)后文對(duì)前面寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容作回應(yīng)。作用是前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山敘事,直接從事件的某個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)起,引人入勝;議論,直接表明觀點(diǎn),讓讀者一目了然。卒章顯志在全篇結(jié)尾點(diǎn)明文章的主旨或作者的思想情感?？梢栽黾游恼碌纳羁绦?、感染力,有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。強(qiáng)化關(guān)鍵能力能力突破一、“三審”題目明方向1.審題型即審表達(dá)技巧鑒賞題是明考型還是暗考型。所謂明考型,即

38、在題干中直接要求分析其表達(dá)特色,如“請(qǐng)分析其表達(dá)特色”;所謂暗考型,即題干中帶有“賞析”或“如何描寫(xiě)(表達(dá))的”“這樣寫(xiě)有什么好處”之類(lèi)的詞句等。2.審范圍即審所給的材料是片段、局部的(如一段或幾段、一段中的畫(huà)線(xiàn)句子),還是全文、整體的。審清這一點(diǎn)對(duì)答題尤為重要。一般“整體看手法,局部看修辭”,如果鑒賞的是全文,則首先要考慮表現(xiàn)手法;如果是局部,則首先看修辭手法?！笆紫取本褪莾?yōu)先,但并不是說(shuō)其他角度不考慮。3.審角度即審題干要求鑒賞的角度是定向的還是多向(多角度)的。所謂“定向”,就是題干明確規(guī)定了鑒賞的角度,如從“修辭手法”的角度等?！岸ㄏ颉币话銥閱我唤嵌?當(dāng)然,單一角度還可細(xì)化為更小的角度

39、。散文鑒賞題多是多向(多角度)的。二、“三步”答題保規(guī)范第一步,明確手法,要說(shuō)出這段話(huà)(文章)運(yùn)用了什么表達(dá)技巧。第二步,具體解釋,就是結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容,闡述這一技巧在文中是如何運(yùn)用的。第三步,簡(jiǎn)述效果,就是敘述一下這一技巧運(yùn)用的作用、意義。典題例析典題1:鑒賞表達(dá)方式閱讀下面的文字,完成后面的題目。那一片幸存的原始林梁衡2016年盛夏時(shí)分我有緣造訪(fǎng)了一片原始林。雖然天正降大雨,我們還是義無(wú)反顧地向林地進(jìn)發(fā),不一會(huì)兒就消失在茫茫林海中。正走著,忽然聽(tīng)見(jiàn)右邊不遠(yuǎn)處有嘩嘩的流水聲。踩著朽木、草墩,鉆過(guò)橫七豎八的灌木。忽然眼前一亮,一條溪流從山上奔騰而下。眼前這條溪流無(wú)法與我見(jiàn)過(guò)的任何一條流

40、水相比較,因?yàn)樗鼪](méi)有留下一絲人類(lèi)活動(dòng)的痕跡。仰望山頂只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山、層層疊疊的樹(shù)、朦朦朧朧的雨,半山一道歪歪斜斜的激流,跌跌撞撞地碰著那些大大小小、圓圓滾滾的石頭,或炸起雪白的浪花,或繞行成一條飄飄的絲帶。我們退回老林,雨時(shí)停時(shí)下,云忽開(kāi)忽合,大家就舉著手機(jī)、相機(jī)抓緊時(shí)間照相采景。人類(lèi)雖然早已進(jìn)入現(xiàn)代文明,但是總忘不了找尋原始。這是因?yàn)樗?一是大自然的原點(diǎn),可由此研究自然界的進(jìn)化,包括人類(lèi)自己;二是人類(lèi)走出蠻荒的出發(fā)的起點(diǎn),是生命的源頭,我們有必要回望一下走過(guò)的來(lái)路。判斷一個(gè)地方是不是夠原始,一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就是看有沒(méi)有人的痕跡。從純自然的角度來(lái)說(shuō),人的創(chuàng)造是對(duì)自然的一種干擾和玷污。所以探險(xiǎn)家

41、總是去尋找那些還沒(méi)有人文污染過(guò)的地方。沒(méi)有人來(lái)過(guò),無(wú)路;奇景第一次示人,無(wú)名;前人沒(méi)有留下詩(shī)詞,無(wú)文。今天我們進(jìn)入的正是這種“三無(wú)”之境,只有你與自然在悄悄地私語(yǔ)。雖是來(lái)看原始森林,但先要說(shuō)一說(shuō)這里的石頭。國(guó)內(nèi)很有名的一處石景便是云南的石林,那是一片秀氣的石柱。還有貴州天星橋,那是喀斯特地貌特有的精巧。而這里的石頭一律是巨大堅(jiān)硬的花崗巖,渾圓沉穩(wěn),高大挺拔,無(wú)不迸放著野性。石的分布無(wú)一定規(guī)則,或獨(dú)立威坐,或雙門(mén)對(duì)峙,或三五相聚,或隔岸呼喚,各具其態(tài)?，F(xiàn)在要說(shuō)一說(shuō)在亂石間爭(zhēng)榮競(jìng)秀的苔蘚了。這是整個(gè)林區(qū)的大地毯,是森林里所有生命濕潤(rùn)的溫床。它生在地上、樹(shù)上、石上,綠染著整個(gè)世界,不留一點(diǎn)空白。最讓

42、人感動(dòng)的是它的慈祥,它小心地包裹著每一根已失去生命的枯木。那些直立的、斜依的、平躺于地的大小樹(shù)干,雖然內(nèi)里已經(jīng)空朽,你輕輕一碰就是一個(gè)洞,但經(jīng)它一打扮,都仍保持著生命尊嚴(yán)。綠苔與枯樹(shù)正在悄然作著生命的轉(zhuǎn)換。老林子中最美的還是大樹(shù),特別是那些與石共生的大樹(shù)。有一棵樹(shù),我叫它“一木穿石”,我們平常說(shuō)“水滴石穿”,可是有誰(shuí)真的見(jiàn)過(guò)一滴水穿透了一塊石頭?現(xiàn)在,我卻見(jiàn)到了一棵樹(shù),一棵活著的樹(shù),硬是生插在一塊整石之上,霸氣十足。它的須根向四周摸索,拳握住一點(diǎn)點(diǎn)沙塵,然后蟄伏在石面的稍凹之處,聚積水分,醞釀能量。松樹(shù)的根能分泌一種酸液,一點(diǎn)一點(diǎn)地潤(rùn)濕和軟化石塊。成語(yǔ)“相濡以沫”是說(shuō)兩條魚(yú),以沫相濡,求生命的

43、延續(xù)。而這棵紅松種子卻是以它生命的汁液,去濡潤(rùn)一塊沒(méi)有生命的石頭,終于感動(dòng)了頑石,讓出了一個(gè)小小的空間。它趕緊扎下一條須根,然后繼續(xù)濡石、挖洞、找縫,周而復(fù)始,終于在頑石上樹(shù)起了一面生命的大纛。如果說(shuō)剛才的那棵樹(shù)有男性的陽(yáng)剛之烈,下面這棵便有女性的陰柔之美。它生在一根窄長(zhǎng)的條石上,兩條主根只能緊抓著條石的邊緣向左右延伸,然后托起中間的樹(shù)身,全樹(shù)就成了一個(gè)丁字形,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的體操“一字馬”。那兩條主根是她修長(zhǎng)的雙腿,樹(shù)干是她曼妙的身軀,挺胸拔背,平視前方。這是我第一次看到一棵樹(shù)的根與身子長(zhǎng)得一般的粗細(xì),一樣的勻稱(chēng),一樣的美麗。好一個(gè)“幽谷美人”!我們就這樣在綠色的時(shí)間隧道里穿行,見(jiàn)證了大自然怎樣在

44、一片頑石上誕生了生命。它先以苔草、蕨類(lèi)鋪床,以灌木蓄水遮風(fēng),孵化出高大的喬木林,就成了動(dòng)物直至我們?nèi)祟?lèi)的搖籃。這時(shí)再回看那艘石頭巨艦,是泰坦尼克號(hào)?是哥倫布的船?是鄭和下西洋時(shí)的遺物?都不是。它沉靜地停在這里,是特別要告訴我們,假如沒(méi)有人的干擾地球是什么樣子,大自然是什么樣子,我們?cè)?jīng)的家是什么樣子。當(dāng)年我們屈從了這片原始林,現(xiàn)在它給我們友好的回報(bào),留下了一面大鏡子,照出了人類(lèi)文明的進(jìn)程。以銅為鏡,可正衣冠;以史為鏡,可知朝代之興替;以這片原始林為鏡,可知生命、人類(lèi)和地球的興替。11我下山時(shí),看見(jiàn)沿途正在修復(fù)早年林區(qū)運(yùn)木材的小火車(chē)路,不為伐木,是準(zhǔn)備開(kāi)展原始森林游。(有刪改)文章在細(xì)致寫(xiě)景的同

45、時(shí),還有一些恰到好處的議論。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。使文章形成描寫(xiě)、議論相結(jié)合的表達(dá)特色,形式更加豐富多樣。形象生動(dòng)地展現(xiàn)原始林特點(diǎn)的同時(shí),直接表達(dá)作者的觀點(diǎn),更能突出保護(hù)生態(tài)、與自然和諧相處的主旨。發(fā)人深省,引人深思,使文章容量更大,更有深度,更具藝術(shù)性。解析:本題考查鑒賞表達(dá)方式的能力。由題干中“文章在細(xì)致寫(xiě)景的同時(shí),還有一些恰到好處的議論”,可知本題重點(diǎn)考查描寫(xiě)、議論相結(jié)合的表達(dá)技巧。解答此題需要以下三步:第一步,明確手法。第段有關(guān)于“人的創(chuàng)造是對(duì)自然的一種干擾和玷污”的議論,第段有關(guān)于以原始林為鏡的議論。在寫(xiě)景的同時(shí)加入適當(dāng)?shù)淖h論,使文章形成描寫(xiě)、議論相結(jié)合的表達(dá)特色,形式更加豐富多樣

46、。第二步,具體解釋。這些議論是作者在游覽原始森林時(shí)發(fā)出的,直接表明了作者當(dāng)時(shí)的感受,是作者觀點(diǎn)、態(tài)度的體現(xiàn),這些觀點(diǎn)、態(tài)度是文章主旨的外化。第三步,簡(jiǎn)述效果。這些議論使文章不單單是一篇游記,增加了文章的思想魅力,促人思考。典題2:鑒賞景物描寫(xiě)手法(2015湖南卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。童年隨之而去(節(jié)選)木心【節(jié)略部分內(nèi)容提示】母親、姑媽等人在睡獅庵請(qǐng)和尚做佛事。“我”隨著在山上待了一段時(shí)間后,天天吵著要回家,終于回家啰!走出山門(mén)時(shí),回望了一眼睡獅庵,庵是小的啊,怎么有這樣大的庵呢?這些人都不問(wèn)問(wèn)。家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒,我卻是塊亂點(diǎn)頭的頑石,一味敷衍度日。背書(shū),作對(duì)子,還混得過(guò),私底下只想翻稗書(shū)。那時(shí)代,尤其是我家吧,“禁書(shū)”的范圍之廣,連唐詩(shī)宋詞也不準(zhǔn)上桌,說(shuō):“還早?！彼砸槐練v代名窯釋中的兩句“雨過(guò)天青云開(kāi)處,者般顏色做將來(lái)”,我就覺(jué)得清新有味道,朗朗上口。某日對(duì)著案頭一只青瓷水盂,不覺(jué)漏了嘴,老夫子竟聽(tīng)見(jiàn)了,訓(xùn)道:“哪里來(lái)的歪詩(shī),以后不可吟風(fēng)弄月,喪志的呢!”一肚皮悶瞀的怨氣,這個(gè)暗躉躉的書(shū)房就是下不完的雨,晴不了的天。我用中指蘸了水,在桌上寫(xiě)個(gè)“逃”,怎么個(gè)逃法呢,一點(diǎn)策略也沒(méi)有。滿(mǎn)船的人興奮地等待解纜起篙,我忽然想著了睡獅庵中的一只碗!那飯碗?yún)s有來(lái)歷我不愿吃齋,老法師特意贈(zèng)我一只名窯的小盂,青藍(lán)得十分可愛(ài),盛來(lái)的飯,似乎變得可口了。