心理健康主題班會活動方案多個

1、WORD 格式整理版快樂生活快樂學習活動口號拋棄煩惱，擁抱陽光，快樂生活，快樂學習。二、活動目的：1 二年級的學習激烈緊張， 學生要有很好的心理素質才可以更好的適應二年級的學習生活。 這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態(tài)，適應二年級緊張而忙碌的學習，渡過人生一個艱難時刻。2通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。3讓學生更了解家長，理解家長的心理，能與父母真情溝通，三、活動過程：班長致辭：時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到這里追求知識，但由于多方面的影響，部分學生產(chǎn)生了對社會缺乏責任，對他人缺乏信任，對父母缺乏愛心，對自

2、己缺乏信心等一系列問題。馬家爵事件、 張力偉事件再一次警示我們，必須充分重視對大學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質， 才能進一步走向成功?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女, 許多同學們在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為 , 不能主動承擔責任 , 在學習上 , 很多同學都表現(xiàn)出被動性等一系列問題。我們進入大學已經(jīng)是第二年了。大家現(xiàn)在面臨的是英語四級考試，以及以后馬上就要面臨的就業(yè)問題。這是人生的一個轉折點， 是一個艱難的時刻。 開學這么多天來，同學們感受到學習與以前有明顯的不同，不僅作業(yè)數(shù)量加重了，專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版難度也加大了， 當然還有來自父母的壓力與生活中的不快，

3、大家一定有深刻的感受。我們都生活在同樣的天空下， 擁有類似的煩惱， 就讓我們一起去解決， 好吧！下面請在座的各位交流一下，成吧？同學們說出自己的煩惱與苦悶。班長總結：聽了各位的心聲，我深刻的理解大家，當然我們都有相似的苦惱和不快。求學的路真是不容易。 有些同學， 天天這樣想， 別人怎么就不痛苦呢？大家知道嗎？這是一種不良的心理， 它會影響你們的學習， 影響你們的行為。 現(xiàn)在我大致把你們的心理歸納了一下。1壓力或焦慮心理。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。2厭學心理。 這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學，甚至連成績很好的同學也有這種

4、傾向。3人際沖突心理。包括與家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調的人際關系等。主要表現(xiàn)：（1）曲解同學、心理不平衡（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲（3）不能悅納父母，家庭關系緊張其實，人與人之間只有很小的差異， 但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應付困難，那他就成功了一半。大家說一下，積極的心態(tài)有哪些？：要想要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信

5、、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈成就感等。我們生活、學習中不管遇到什么困難，都要有堅定的信念，積極的心態(tài)，才能成功。沒有一個人的道路是一帆風順的，人生的路上正因為有困難，才會讓生活多彩。沒有巖石的撞擊，就不會有美麗的浪花。的確，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會贏來成功當然，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，我們要學會自我調節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。 根據(jù)大家剛才的發(fā)言， 總結以下幾點方法， 當然，不一定是最好的。1堅定理想，用名人名言，名人事例2自我調整，寫心理日記宣泄。3自我積極的暗示。4找知心朋友說心事本次主題班會，同學們熱情高漲

6、，踴躍發(fā)言，各抒己見，氣氛活躍。通過此次主題班會全班學生進一步了解了心理健康方面的相關知識，充分認識了心理健康對個人發(fā)展的重要性， 形成了努力提高自身心理素質，爭取做一名德才兼?zhèn)涞男率兰o合格人才的共識這次班會使我們受益非淺。 使每一個學生都充分認識到正確對待自己的重要意義，樹立正確的人生觀， 增強承受挫折的能力， 為自己的健康成長營造良好的心理環(huán)境。專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版感恩父母專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版活動目標：1、認識自己與父母發(fā)生矛盾的原因。2、體驗父母的真心真情，感受在父母關懷下的幸福。3、學會在生活中用行動貼近父母心?；顒訙蕚洌?、游戲獎品。2、背景音樂。3、

7、制作課件?；顒有问剑簬熒?、生生互動、模擬情境活動過程：一、暖心活動：畫中有話活動簡介：以搶答的形式進行，根據(jù)所給畫面自由發(fā)揮想象畫中的含義。引語： 1、通過活動，大家有什么感受？（學生發(fā)言甲乙丙等）、然而，在我們的現(xiàn)實生活中確實有些與以上畫面相符的場面。請同學們寫在小卡片上。二、活動一：追憶往昔1、將學生分成小組進行討論，按要求書寫小卡片。2、收集小卡片，展示部分內(nèi)容。3、歸納產(chǎn)生矛盾的原因。4、再看一組畫面，感受父母深情。專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版三、活動二：昔日重來1、在以上展示的內(nèi)容中任選一個情境進行交流：（1）假如我是媽媽（爸爸），我這樣說-（2）假如我是媽媽（爸爸），我

8、希望我的孩子這樣說-2、當時當事人是怎樣說的呢？如果時間倒流，你像你假想的那樣說會有什么不同的結果呢？3、那么，你有哪些排解煩惱、消解矛盾的建議呢？4、教師小結并展示：（1）冷靜，調節(jié)情緒。（2）信任長輩的關愛之心。（3）換位思考。（4）主動出擊，說出你合理的要求。（5）善意指出對方的不足。四、活動三：昔日不再1、自由選擇具體情境分組排演情景劇，并設有最佳表演獎、最佳默契獎、最佳臺詞獎、最佳演員獎等，試說明獲獎原因，也可發(fā)表獲獎感言。2、你的收獲是什么？可以唱出來，可以寫下來，可以畫起來-讓我們一起行動吧！主題就叫做“我的全家?！薄Ｎ?、教師總結并贈言：我們的父母、 老師、祖國對我們的關愛無微不

9、至無處不在，我們不應該因為時空的限制影響我們感恩的步伐， 我們不需要因為子欲養(yǎng)而親不在的遺憾改變我們感恩的心情。祝大家全家幸福美滿！專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版謝謝您的愛【活動背景】如今的學生大多是獨生子女， 雖然在父母的盡心呵護中長大，但漠視父母的關愛，很少從父母的角度去體諒他們的艱辛與不易，相反還常常埋怨父母的 “嘮叨”、“羅嗦”。為了幫助學生樹立正確的親情觀，特選定母親節(jié)和父親節(jié)即將來臨之際召開這次主題班會?！净顒幽繕恕?、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。2、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。3、引導學生由“感謝父母

10、”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩?！净顒訙蕚洹?、準備音樂歌曲感恩。2、準備游戲道具書包及書、繩子等。3、“你了解父母嗎？”問卷調查的設計準備。4、親情故事血奶、一碗餛飩的文字準備。5、父母最讓我感動的一件事及我最令父母傷心的一件事的收集及整理。專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版6、邀請部分學生的父母到場，并作好相應的接待工作。7、制作 PowerPoint 課件活動過程】暖心活動：背景音樂及歌曲 感恩，歌曲結束主持人上臺， 宣布班會開始。（一）走近親情1、主持人深情地講述故事“血奶”（用課件展示故事情節(jié)，逐字出現(xiàn)文字）2、主持人提問：聽完這個故事，同學們有什么感想？3、同學們針

11、對故事談感想。（略）4、主持人簡單總結同學們的發(fā)言5、主持人：請同學們自己談父母最讓你感動的一件事是什么和你最讓父母傷心的一件事是什么？（從搜集的學生資料中選出幾個有代表性的學生發(fā)言）學生（）：學生（）：學生（）：1、情景劇表演一碗餛飩。情景劇表演（略）：情景劇文字用課件出示，朗讀，并安排學生根據(jù)情景表演。主持人提問：文中的情況在我們身上發(fā)生過嗎？為什么會發(fā)生這樣的情況呢？請大家發(fā)表自己的看法。學生甲：學生乙：專業(yè)學習參考資料WORD 格式整理版學生丙：2、游戲體驗游戲的名稱叫“今天你是母親”，讓學生體會到母親懷孕時的不易3、“你了解父母嗎？”問卷調查表，本著誠實的原則填寫答案，簡單總結調查結

12、果。4、家長代表發(fā)言及獻花（三）回報親情1、提出倡議書：我們要體諒父母， 孝敬父母， 從小事做起 , “幫父母刷一次碗， 洗一件衣服，掃一次地，做一些力所能及的事?！币詼p輕父母的辛苦，回報父母的深恩！2、下發(fā)紅色“感恩之心”。寫下你對父母最想說的一句話，在即將到來的父親節(jié)或母親節(jié)送給自己的爸爸媽媽。3、全班宣誓（誓言略）4、班主任總結發(fā)言5、宣布班會結束幸福離我們很近一、設計背景現(xiàn)在的青少年對 “感恩” 一詞并沒有深刻的理解， 因為這些孩子們往往覺得他人的幫助只是汪洋大海中的一瓢飲，而不是飛雪天中的一捆炭。 于是他們抱怨生活是多么貧乏，抱怨學習是多么辛苦。所以，“幸福離我們很近”的主題班會專業(yè)

13、學習參考資料WORD 格式整理版是想讓今天的師生們靜下心來想一想， 我們是否會感謝幸福， 感恩生命， 感恩生活。二、活動目的1、通過串聯(lián)整場主題班會的小品，從多方面闡述生活中我們感受到的幸福：家人、老師、同學、社會，從而說明，我們應該感恩身邊的一切。2、通過用多媒體播放出的兩組漫畫，用抽象直白的圖片，讓同學自身體會到“幸福離我們很近”。3、通過同學回家做調查，交流體會，更深入地升華“感恩”的主題，讓同學感悟到我們應該感恩父母、感恩是一種責任。4、通過串聯(lián)小品的詩歌，讓同學們體會感恩是一種付出，關懷，寬容、互助。5、通過同學們畫出自己心中感恩的對象， 并進行交流， 結合收集最近的汶川地震 80、90 后的青少年和學生家長在救助災區(qū)同胞中的感人事例，讓同學門了解感恩是一種奉獻。三、活動準備1、收集發(fā)生在身邊的事，收集名人和同齡人懂得感恩的事例。同學自編自導自演小品，從家人、老師、同學、社會四個不同的方面，匯集成一天。闡述感恩的主題。2、制作