內(nèi)蒙體育職院《體育傳播學(xué)》課件第6講 體育傳播心理

1、 第6講 體育傳播心理本章提要：本章主要介紹體育傳播心理的基礎(chǔ)知識(shí)，著重分析體育傳播心理的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)體育傳播心理的意義，體育信息、體育傳播符號(hào)和傳播媒介對(duì)受眾心理的影響，以及體育傳播心理的一些基本現(xiàn)象和心理互動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，并介紹了一些如何使受眾接受心理調(diào)查和引導(dǎo)的常用方法。本章內(nèi)容：第一節(jié) 體育傳播對(duì)受眾心理的影響第二節(jié) 體育傳播中受眾心理產(chǎn)生的第三節(jié) 體育傳播受眾心理分析原因一、體育傳播對(duì)受眾心理的影響1體育傳播心理的內(nèi)容和意義 體育傳播心理是指在體育傳播活動(dòng)中傳者和受者的心里活動(dòng)。信息時(shí)代，傳者與受者心理形成一種互動(dòng)，這是推動(dòng)體育傳播業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)在機(jī)制。 2體育傳播對(duì)受眾心理的

2、影響信息對(duì)體育傳播者和受眾心理有著決定性的影響傳者：對(duì)信息的理解帶上了傳者自身的心理烙印受者：獲取信息的內(nèi)容和意義；受主體對(duì)信息源評(píng)價(jià)的影響相同的傳播符號(hào)體系是體育傳播得以進(jìn)行的保障：主要是形象符號(hào)傳播，如畫面、圖片等；語(yǔ)言符號(hào)起解說(shuō)、評(píng)論作用。傳播媒介的不同給體育傳播受眾帶來(lái)不同的心理感受報(bào)刊：文字的滯留性可以使受眾反復(fù)閱讀、思考廣播：聲音可以激發(fā)人們聯(lián)想電視：感官刺激全面，接受信息輕松，但削弱受眾聯(lián)想和獨(dú)立思考能力多媒體：綜合性強(qiáng)，受眾選擇性和主動(dòng)性大二、體育傳播中受眾心理產(chǎn)生的原因1馬斯洛的需要層次論 （低級(jí)生理要） （高級(jí)心理需要）自我實(shí)現(xiàn)的需要自尊的需要?dú)w屬和愛(ài)的需要安全需要生理需要

3、（1）生理需要：就是對(duì)食品、水、空氣、睡覺(jué)等等生存必需條件的需要。這些需要是人的其他需要的基礎(chǔ)，就是主體首先要想方設(shè)法解決的問(wèn)題。（2）安全需要：就是對(duì)于生命安全、生活穩(wěn)定的需要和受到基本保護(hù)，免受驚嚇、焦慮和混亂的折磨的需要。（3）歸屬和愛(ài)的需要：人是有感情的，這種感情需要?dú)w屬，在社會(huì)群體當(dāng)中，人需要有社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系。（4）自尊需要：每個(gè)人為了有信心，人們渴望得到重視和好的評(píng)價(jià)，否則就會(huì)感到自己很無(wú)能，從而情緒沮喪。（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要：就是實(shí)現(xiàn)理想的需要，這是需要的高層次，這種需要是希望自己能成為所期望的人物，完成自己希望完成的任務(wù)，過(guò)上自己希望過(guò)上的生活。2體育傳播中受眾的需要（一）

4、類型：（1）消悶解愁（娛樂(lè)）：避免現(xiàn)實(shí)的制約，擺脫勞苦或煩惱；消除疲勞，轉(zhuǎn)換情緒，松弛神經(jīng)。（2）促進(jìn)人際關(guān)系：通過(guò)移情效應(yīng)與媒介人物結(jié)成虛擬關(guān)系；獲得人際交往的實(shí)際知識(shí)和手段，比如，談資等。（3）確認(rèn)自我：尋找觀念、知識(shí)的坐標(biāo)以確認(rèn)自我的集團(tuán)；學(xué)習(xí)具體的實(shí)際生活技能；強(qiáng)化預(yù)存立場(chǎng)，比如價(jià)值觀等。（4）監(jiān)測(cè)環(huán)境：獲得有關(guān)間接環(huán)境的信息，以決定如何行動(dòng)等。（二）體育傳播受眾的需要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：廣泛性和可代替性；角度性和層次性；主動(dòng)性和動(dòng)力性；持續(xù)性和周期性；發(fā)展性和可誘導(dǎo)性；預(yù)期性和期待性。 3、動(dòng)機(jī) 動(dòng)機(jī)的功能： （1）喚醒功能：動(dòng)機(jī)能激發(fā)起主體產(chǎn)生某種活動(dòng)，并使大腦保持該種注意狀態(tài)，以保證

5、較好的完成活動(dòng)。比如，一心想成為一名體育記者的動(dòng)機(jī)會(huì)使一名學(xué)生平時(shí)會(huì)很有目的地注意觀察各個(gè)媒介體育報(bào)道的形式，有意識(shí)地培養(yǎng)自己提高自己這方面的能力。（2）指向功能：因?yàn)閯?dòng)機(jī)的產(chǎn)生都有一定的誘因，所以說(shuō)一定的動(dòng)機(jī)總能使主體的活動(dòng)針對(duì)一定的目標(biāo)或?qū)ο?。比如，一心想成為體育記者的動(dòng)機(jī)會(huì)使主體在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候會(huì)選擇體育新聞傳播專業(yè)。（3）維持和調(diào)節(jié)功能：這個(gè)功能指的是當(dāng)活動(dòng)產(chǎn)生以后，動(dòng)機(jī)維持著這種活動(dòng)針對(duì)一定的目標(biāo)，并調(diào)解著活動(dòng)的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，比如，活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)，動(dòng)機(jī)將驅(qū)使主體終止這種活動(dòng)，如果活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，動(dòng)機(jī)將驅(qū)使有機(jī)體維持或加強(qiáng)這種活動(dòng)，或轉(zhuǎn)換活動(dòng)方向以達(dá)到另一種目標(biāo)。動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)：不同的

6、動(dòng)機(jī)可以通過(guò)相同的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)；比如，游泳這個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，有的人是想鍛煉身體、有的人是想減肥、而有的人想成為專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員、有的是想了解這一運(yùn)動(dòng)的奧妙、有的是純粹為了娛樂(lè)，有的是為了成為一名水上項(xiàng)目的體育記者。不同的活動(dòng)可能是由相同或相似的動(dòng)機(jī)所支配；比如，同樣是一場(chǎng)體育比賽，有的人選擇去現(xiàn)場(chǎng)觀看，有的人選擇在家里看電視，有的人選擇在室外的大屏幕下觀看（特別是世界杯的時(shí)候）、有的人選擇去酒吧跟許多人一起收看，有的人選擇挺收音機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)聲音，有的人因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因只能是通過(guò)手機(jī)報(bào)或者報(bào)紙來(lái)關(guān)注。一種活動(dòng)可以由多種動(dòng)機(jī)所支配。比如，很多人想當(dāng)體育記者的動(dòng)機(jī)是認(rèn)為體育記者既可以看到現(xiàn)場(chǎng)的比賽情況，還可以

7、近距離的接觸到體育明星，又可以上鏡報(bào)道體育新聞，甚至因?yàn)楝F(xiàn)在有償新聞的出現(xiàn)很多人認(rèn)為可以通過(guò)制作有償新聞的制作可以獲得更多的錢等。所以想成為一名體育記者，所以一種活動(dòng)可以由多種動(dòng)機(jī)所支配。4影響體育傳播的其他心理因素 態(tài)度：傳者的權(quán)威性；信息內(nèi)容喚起的心理感受；信息本身的實(shí)用性和趣味性。 情緒情感：營(yíng)造氣氛，增加傳播的感染力。有消極和積極之分。三、體育傳播受眾心理分析 1體育傳播受眾心理特點(diǎn)專門性：體育迷的針對(duì)性很強(qiáng)興奮感：比賽輸贏對(duì)體育愛(ài)好者的刺激性信息的真實(shí)性與體育受眾的求真心理：真實(shí)是大眾傳播的生命信息的時(shí)效性與體育受眾的求快心理：體育比賽的現(xiàn)場(chǎng)直播信息的新鮮感與體育受眾的求新心理：體育

8、比賽的幕后趣聞 信息的接近性與體育受眾的求近心理：人的區(qū)域歸屬心理2體育傳播中受眾的基本心理需求3.體育傳播中傳者與受者之間的心理互動(dòng)內(nèi)容和意義：是指在體育傳播活動(dòng)中，傳者與受者所不斷進(jìn)行的以媒介符號(hào)為中介的相互心理上的動(dòng)態(tài)平衡，這可以使二者達(dá)到相互之間加深了解，促進(jìn)交流，提高傳播質(zhì)量和效率的目的。層次：注意：選擇體育信息；維持注意力；調(diào)節(jié)注意程 度 理解：運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)達(dá)成對(duì)傳播內(nèi)容的 認(rèn)識(shí) 接受：理解了之后相應(yīng)的態(tài)度和行為特點(diǎn)：雙重互補(bǔ)性：兼有大眾傳播和人際傳播的雙重性 質(zhì) 綜合復(fù)雜性：人的心理的復(fù)雜性和多層次性移情：眾與運(yùn)動(dòng)員的感受融為一體從眾心理：個(gè)體受這容易接受群體的暗示。有積極的一面，如推動(dòng)大型體育活動(dòng)的展開；也有消極一面，容易造成信息的同質(zhì)化。逆反心理：不相信不接受，相反的理解，貶損傳者 “角色期待”心理：對(duì)傳者權(quán)威性和形象的期待4.具體心理想象舉例5.受眾心理引導(dǎo)控制信息刺激的強(qiáng)度：畫面、音樂(lè)、圖片、提問(wèn)、懸念增加刺激性；低調(diào)、淡化、回避處理減少不必要的刺激。預(yù)熱策略：傳者由局部到全局，由