北師大(新)版 四上 第七單元 1.溫度【優(yōu)質(zhì)教案】_第1頁
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文檔簡介

1、班海數(shù)學精批一本可精細批改的教輔溫度教學目標：1、了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。2、會比較兩個以下溫度的高低。教學重點:會比較兩個零下溫度的高低。教學難點：理解負數(shù)的含義。教法：創(chuàng)設情境，引導探索。學法：小組合作交流。教具：溫度計教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引入新知。1、課課前組織學生采取各種方法調(diào)查、收集、記錄全國一些大城市的氣溫情況。2、讓學生查看地圖找到調(diào)查的城市的位置，幫助了解溫度與位置的關系。 二、自主探索溫度的讀法和表示方法。1、把學生記錄的溫度進行簡單交流，并抽出2組數(shù)據(jù)與零度進行比較，從中了解和掌握5比零度高，零下2比零度還要低2的一些知識。2、教師準備一份天氣預報

2、圖，引導學生觀察溫度的表示方法。三、反饋交流分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫一寫。四、精講點撥組織大家讀出溫度計上顯示的溫度，再寫出來，增加一些直觀的認識。五、當堂訓練1、練一練。第一題，比較溫度的高低時，引導學生先從零上溫度開始，逐步過渡到零下溫度的比較 。如：2 和5 的比較，1 和0 的比較，0 和 零下2 的比較，零下2 和零下5 的比較等。 2、小調(diào)查。首先鼓勵學生選擇某種調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，然后，組織大家討論從數(shù)據(jù)中獲得了哪些信息，并在地圖找出這些信息的對應地理位置，能從地理位置上認識各地氣溫的特點。板書設計溫度25100225感謝您下載使用【班?！拷虒W資源。班海老師們都在免費用的數(shù)學作業(yè)精細批改微信小程序！一

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