#2010年自考醫(yī)學(xué)類選考科心理學(xué)資料7

1、2010 年自考醫(yī)學(xué)類選考科心理學(xué) （一） 資料 8（A）龍耒為你整理：第 8 章人格人格：構(gòu)成一個人思想、情感、行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個 人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格的多種本質(zhì)特征：獨特性： （人心不同，各如其面 ）一個人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教 育等先天后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存、教育環(huán)境，形成各 自獨特的心理特點。穩(wěn)定性： （江山易改，本性難移 ）一個人的某種人格特點一旦形成，就相對 穩(wěn)定下來。其穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時空下表現(xiàn)出一致性的特點。統(tǒng)合性：人格由多種成分構(gòu)成的一個有機整體，具有內(nèi)在的一致性，受自 我意識的調(diào)控。復(fù)雜性：

2、 （魯迅：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 ）人的行為表現(xiàn)出多元 化、多層面的特征。功能性： （一個人的性格就是他的命運 ）人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨 的根源，決定一個人的生活方式，甚至命運。人格結(jié)構(gòu)知情意系統(tǒng)心理過程包括： 認(rèn)知、情緒情感、意志過程，是人們都具有的共同心理現(xiàn)象， 但每個人在這三大過程中表現(xiàn)各不相同，這種個體差異現(xiàn)象是人格的成分。心理狀態(tài)系統(tǒng)：某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。 這些狀態(tài)直接影響到心理活動的差異性。人格動力系統(tǒng)：決定并制約人的心理活動的進行、方向、強度、穩(wěn)定水平 的結(jié)構(gòu)。包括需要、動機、興趣、價值、世界觀等。

3、價值觀形成后，具有相當(dāng)?shù)?穩(wěn)定性，并對人格起控制作用。心理特征系統(tǒng)：包括能力、氣質(zhì)、性格三種成分。能力方面，自然科學(xué)家 表現(xiàn)認(rèn)知能力強， 社會活動家人際交往能力強。 氣質(zhì)方面， 有人暴躁，有人溫和。 性格方面，有人正直，有人陰險。自我調(diào)控系統(tǒng)：以自我為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)，主要作用是對人格的各個 成分進行調(diào)控，保證人格的完整統(tǒng)一和諧。屬于人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)。 包括：自我認(rèn)識：對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價（自我調(diào)節(jié)的重要條件 ）。自我體驗：自我意識在情感上的表現(xiàn)， 是伴隨自我認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。自我控制：自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。當(dāng)個體認(rèn)識到某種

4、社會要求后， 會力求使自己的行為符合其社會準(zhǔn)則， 從而 激發(fā)起自我控制的動機，并付諸行動。人格差異：一、認(rèn)知方式差異：認(rèn)知方式： 人們在對事物、 或人進行認(rèn)識的過程中， 個人所偏愛使用的加工 信息的方式，也叫：認(rèn)知風(fēng)格。沖動型和沉思型是兩種特點迥然不同的認(rèn)知風(fēng)格。 不同人對問題的思考速度存在著非常顯著 的個體差異，這種差異表現(xiàn)為沖動型和沉思型的區(qū)別。沖動型認(rèn)知方式：特點是反應(yīng)快，精確性差。面對問題時，急于求成，不 能全面分析，不管對錯急于表達(dá)出來。信息加工策略：整體加工方式，在完成需 要做整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時，成績會好。閱讀困難 （推理需要細(xì)心分辨 ），常伴學(xué)習(xí)能力缺失。但反應(yīng)既快又準(zhǔn)，屬于

5、快 正確型認(rèn)知方式。沉思型認(rèn)知方式：反應(yīng)慢，精確性高。總把問題考慮周全后，再作反應(yīng)，看重的是解決問題的質(zhì)量，而不是速度。信息加工策略：細(xì)節(jié)性加工方式。閱讀、記憶、推理、創(chuàng)造能力等方面表現(xiàn)比較好。但反應(yīng)既慢準(zhǔn)確性又差的，屬于慢 非正確型。系列型和同時型達(dá)斯等人提出， 認(rèn)為左優(yōu)勢腦的個體在對信息進行加工時， 表現(xiàn)出系列型加 工風(fēng)格 ;右優(yōu)勢腦的個體則表現(xiàn)出同時型加工風(fēng)格。系列型認(rèn)知風(fēng)格特點： 在解決問題的過程中， 一步步分析， 每一步驟只考 慮一種假設(shè)或一種屬性， 成立后再進一步考慮第二種假設(shè)， 一環(huán)環(huán)地推導(dǎo)出問題 的結(jié)果。有時間上的前后順序，其過程如鏈狀。言語操作、記憶等屬于系列型。女性擅長系列

6、加工方式，在言語、記憶功能 比男孩好。同時型：解決問題過程中，采取寬視野的方式，同時考慮多種假設(shè)，并同 時兼顧到各種可能性，才能解決好問題。數(shù)學(xué)操作、空間問題依賴同時加工方式。男孩的數(shù)學(xué)、空間能力優(yōu)于女孩。這兩種認(rèn)知方式不存在加工水平的差異， 僅是方式上的差異。 學(xué)習(xí)和認(rèn)識方式相匹配時，各自認(rèn)知方式的優(yōu)勢就能顯示出來。場獨立性和場依存性人格維度主要涉及人對外界環(huán)境的一種依賴程度。 心理學(xué)家把外界環(huán)境描述 為一個 “場”，場包含各種人、物、事。場獨立性： 不太依賴于外界環(huán)境， 對信息進行加工處理時， 依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn) 或內(nèi)在參照，和人交往時也很少能體察入微的人。在認(rèn)知領(lǐng)域有優(yōu)勢，處理問題比較靈活，善

7、于抽象思維，自學(xué)能力較強，對 自然學(xué)科知識更感興趣。場依存性：依賴于外界環(huán)境， 處理問題總是依賴于場， 對信息進行加工處 理時，依據(jù)外在參照，和別人交往時也能考慮到對方的感受的人。在人際社會領(lǐng)域有優(yōu)勢， 善于別人， 和人相處親融合， 更喜歡社會定向的學(xué) 科和知識。二、氣質(zhì)差異 氣質(zhì)：是常所說的脾氣稟性，是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性、指 向性的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質(zhì)差異是先天形成的， 受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。 蓋賽爾觀 察發(fā)現(xiàn)嬰兒的氣質(zhì)表現(xiàn)的三種類型： 表現(xiàn)平靜，不著急，慎重對待周圍的事情。 急急忙忙，注意力不集中，動作伶俐，反應(yīng)快。動作不規(guī)則，注意和性情不 穩(wěn)定，但才氣煥

8、發(fā)。氣質(zhì)學(xué)說最先源于古希臘，希波克里特的體液說，認(rèn)為人體內(nèi)有四種液體： 粘液、黃膽汁、黑膽汁、血液，其配合比率不同，形成四種不同類型的人。500年后，羅馬，蓋倫，進一步確定氣質(zhì)類型，提出人的四種氣質(zhì)類型是：膽汁質(zhì)：水滸傳中李逵脾氣暴躁，為人耿直，忠義烈性，思想簡單，行為 冒失。心理學(xué)家把類似李逵的氣質(zhì)叫膽汁質(zhì)。像 “夏天里的一團火 ”，有股火暴的 脾氣。 這種人情緒爆發(fā)快，難持久。精力旺盛，爭強好斗，做事果斷，為人熱 情直率，樸實真誠。感情用事，表里如一。多血質(zhì)：浪子燕青聰明過人，靈活善變，使槍弄刀、彈琴吹簫、交結(jié)朋友 等無所不會。心理學(xué)家把類似于燕青的氣質(zhì)叫多血質(zhì)?？偸窍翊猴L(fēng)一樣 “得意洋

9、洋”，富有朝氣。乖巧伶俐，惹人喜愛。情緒豐富且外露，喜怒哀樂形于色?；?潑、好動、樂觀、靈活是優(yōu)點。喜歡和人交往，自來熟，語言表達(dá)力強，富有感 染力，適應(yīng)力強，教育可塑性強。但缺乏耐心、毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷。粘液質(zhì)：林沖沉著老練，身負(fù)深仇仇恨， 忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈， 終于逼上梁山。 心理學(xué)家把類似林沖的氣質(zhì)叫粘液質(zhì)。 像冬天一樣無艷麗的色彩 裝點而“冰冷耐寒 ”，但缺乏生氣。安靜穩(wěn)重沉默少言，喜歡深思，表情平淡，情 緒不易外露，但內(nèi)心情緒體驗深刻，給人貌冷的感覺 （熱水瓶 ）。自制力很強，不 怕困難，忍耐力高，內(nèi)則外柔。交往適度，朋友少但知心。思維靈活性差，但考 慮問題細(xì)致、周到

10、。學(xué)習(xí)、接受慢，但扎實，穩(wěn)定。主動性差。抑郁質(zhì)：紅樓夢中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高。心理學(xué)把類 似氣質(zhì)叫抑郁質(zhì)。給人以 “秋風(fēng)落葉 ”般無奈，憂愁感。情緒體驗深刻、細(xì)膩、持 久，主導(dǎo)心境消極抑郁，溫柔怯懦。聰明，富于想像力，自制力強，注重內(nèi)心世 界，不善交際，孤僻離群，軟弱膽小，萎靡不振，行為舉止緩慢而單調(diào)，踏實穩(wěn) 重，卻優(yōu)柔寡斷。三、性格差異性格：一種和社會相關(guān)最密切的人格特征， 在性格中嵌入許多社會道德含義。是后天在社會環(huán)境中逐漸形成的，是人最核心的人格差異，受人的價值觀、 人生觀、世界觀的影響。所以性格具有好壞之分，體現(xiàn)了一定階級、道德性。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，

11、 并顯示在他的行為舉止中。 主要 體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度上和所采取的言行上。恩格斯：人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而表現(xiàn)在他怎么做。 性格結(jié)構(gòu)：性格差異就體現(xiàn)在這四類特征上。觀察、分析一個人的性格時， 先從四大結(jié)構(gòu)上入手。依照一定的內(nèi)容、秩序、規(guī)則有機結(jié)合起來的一個運動系統(tǒng)。性格的態(tài)度特征：人們對自己、他人、集體、事物有各自不同的態(tài)度，這 些態(tài)度上的差異會直接影響到他們的為人處世。如愛國，助人為樂，誠實，正直 等。性格的意志特征：意志是一種設(shè)定行為目標(biāo)，自覺地調(diào)節(jié)自己，努力克服 困難，達(dá)到目標(biāo)的心理品質(zhì)。 意志特征是性格結(jié)構(gòu)的一重要側(cè)面， 是一個人在控 制和調(diào)節(jié)自己的行為方式時表現(xiàn)

12、出來的。 如頑強拼搏， 當(dāng)機立斷。 一個人的性格 是堅強或脆弱，是根據(jù)意志特征來評判的。性格的情緒特征：情緒是人們對客觀現(xiàn)實的一種主觀體驗。當(dāng)人對不同的 事物產(chǎn)生不同的態(tài)度時， 在他的內(nèi)心世界中會產(chǎn)生肯定或否定的體驗。 每個人都 有其穩(wěn)定而獨特的情緒活動方式，這些了性格的情緒特征。性格的理智特征：是在人們的認(rèn)知活動中所表現(xiàn)出來的個人風(fēng)格。人們在 感知、記憶、思維、想象等方面的差異，就是性格的理智特征。如主動和被動觀 察，聽覺和視覺記憶，有思維分析和綜合型等。人格理論：、人格特質(zhì)說：起源于 20世紀(jì) 40年代的美國。代表，美， G.W.奧爾波特， R.卡特爾。 物質(zhì)：個體有別于他人的基本特性，

13、是人格的有效組成元素， 也是人格的測 量單位。奧爾波特的人格特質(zhì)理論：奧爾波特 1937 年首次提出人格特質(zhì)理論，他 把人格特質(zhì)分為共性和個性兩類：共性特質(zhì)：在某一社會文化形態(tài)下大多數(shù)人或群體所具有的共同特質(zhì)。 個性特質(zhì)：個體身上所獨具的特質(zhì)。首要特質(zhì)：一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)。 中心特質(zhì)：構(gòu)成個體獨特性的幾個重要特質(zhì)，每人身上約有5-10 個。次要特質(zhì)：個體不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊情況下才表現(xiàn)出來?？ㄌ貭柕娜烁裉刭|(zhì)理論： 主要貢獻在于提出根源特質(zhì)。 1949 年，卡特爾用 因素分析方法提出 16 種相互獨立的根源特質(zhì)， 并制定卡特爾 16 種人格因素測 驗 (16PF)。A 樂群性 B 聰慧性 C 情緒穩(wěn)定性 E 恃強性 F 興奮性 G 有恒性 H 敢為性 I 敏 感性 L 懷疑性 M 幻想性 N 世故性 O憂慮性 Q1激進性 Q2獨立性 Q3自律 Q4緊 張性認(rèn)為每人身上都具備， 只是不同人身上表現(xiàn)有程度上的差異。 人格差異主要 表