16.10.24.小主持人班培訓(xùn)材料

1、 PAGE PAGE 35第一課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.最基本得表演站姿的訓(xùn)練2.表情的認(rèn)識(shí)和辨別表演3.生字的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言能力的提高教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的練習(xí)教學(xué)過(guò)程：1. 表演訓(xùn)練 示范法導(dǎo)入教師做兩個(gè)不同的站姿（對(duì)比明顯）讓學(xué)生辨別 師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢？ 學(xué)生討論 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說(shuō)出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同 師：下面就讓老師告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龀龊每吹恼咀?新課教學(xué)老師伴隨輕音樂(lè)春野做出正確站姿并說(shuō)出教材上所要求的每個(gè)要領(lǐng) 老師帶領(lǐng)學(xué)生按動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作，每個(gè)要領(lǐng)兩個(gè)八拍 學(xué)生自己說(shuō)

2、出動(dòng)作要領(lǐng)并做到老師要求，學(xué)生之間互相觀看并對(duì)比指出各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)并改正 學(xué)生自由練習(xí)兩分鐘 老師帶領(lǐng)學(xué)生口述動(dòng)作要領(lǐng)做出完整動(dòng)作 學(xué)生自己跟音樂(lè)按動(dòng)作要領(lǐng)做完整動(dòng)作 師生同做結(jié)束2.表情訓(xùn)練圖片引入讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂(lè)表情并說(shuō)出不同面部表情的特點(diǎn).新課教學(xué)訓(xùn)練一：討厭的表情 老師放同學(xué)們比較愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片視頻喜羊羊與灰太狼在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說(shuō)出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺(tái)表演 訓(xùn)練二：害怕的表情 讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒(méi)有人

3、，還不時(shí)傳來(lái)動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情3. 繞口令圖片導(dǎo)入 師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀？ 生：塔 師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀？ 生：白色 師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？ （學(xué)生討論） 師：帶著這個(gè)疑問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個(gè)白塔呀究竟是用什么建造的呢.新課教學(xué) 認(rèn)讀生字（左手點(diǎn)讀） 整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問(wèn)題的答案：白塔是用白石打造起來(lái)的 學(xué)生整體朗讀 在語(yǔ)音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語(yǔ)速 找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范

4、朗讀，老師進(jìn)行糾正 同學(xué)們之間互相聽(tīng)讀并找出各自存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并解決 交代學(xué)生在語(yǔ)音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)速4. 朗讀練習(xí)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入 年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管看見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)叫“媽媽”（山羊）導(dǎo)出山羊圖片 師：相信同學(xué)們都看過(guò)喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫(huà)片吧？那么請(qǐng)同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來(lái)看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？.新課教學(xué)識(shí)字練習(xí)：接字游戲（從頭開(kāi)始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完，如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過(guò)的表情或者表演一個(gè)節(jié)目，并由老師認(rèn)真教會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會(huì)）老師逐字進(jìn)行字音糾正，并讓

5、小朋友逐一朗讀，老師給予糾正老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗誦學(xué)生自由練習(xí)請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行有表情的朗讀表演，老師給予糾正在朗誦中結(jié)束本課，要求學(xué)生在正確而清晰的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)速結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了正確的站姿，不同的表情，還有有趣的繞口令，請(qǐng)同學(xué)們記住老師說(shuō)的各項(xiàng)訓(xùn)練的要領(lǐng)，在課下認(rèn)真訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步作業(yè)：1.站姿練習(xí)2.表情聯(lián)系3.繞口令語(yǔ)速練習(xí)與提高(第二課時(shí))課題：少兒講故事，故事朗誦表演課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)故事的聽(tīng)讀練習(xí)，鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力以及邏輯思維能力2.通過(guò)故事朗誦表?yè)P(yáng)，提高孩子的古詩(shī)欣賞能力以及肢體表演能力教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述故事，古詩(shī)朗誦表演教學(xué)過(guò)程：

6、1. 少兒講故事 問(wèn)題導(dǎo)入 師：同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪邢嘈糯蠹叶悸?tīng)過(guò)許多的故事吧，比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等，那么大家喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小熊的故事，學(xué)完之后呢老師要求同學(xué)們不但要會(huì)聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言講給更多的小朋友聽(tīng)好嗎？.新課教學(xué)老師有感情的朗誦全文，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)故事問(wèn)題一：熊媽媽總共有幾個(gè)孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個(gè)，大熊和二熊）問(wèn)題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開(kāi)涼帽店，二熊開(kāi)雨傘店）問(wèn)題三：最后熊媽媽快樂(lè)起來(lái)了嗎為什么？（快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂(lè)起來(lái)了）老師分段進(jìn)行領(lǐng)讀，要求學(xué)生

7、點(diǎn)讀，找出不認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，有必要的話可以標(biāo)注拼音整篇領(lǐng)讀完畢以后要求學(xué)生自由朗讀，提出自己的疑問(wèn)以及閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題，老師給以答復(fù)找學(xué)生到講臺(tái)上有感情的朗讀全文（可以每個(gè)學(xué)生讀一段）最后要求孩子們用自己的語(yǔ)言復(fù)述整個(gè)故事，發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，主要鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)述全文結(jié)束教學(xué)2. 古詩(shī)朗誦表演問(wèn)題導(dǎo)入師：同學(xué)們?cè)侚Z這首古詩(shī)呢相信大家都很熟悉也會(huì)背誦對(duì)嗎？好那么請(qǐng)同學(xué)們先把這首詩(shī)給老師背一遍好嗎？那同學(xué)們想不想加上動(dòng)作來(lái)背我們的詠鵝呢？今天就讓我們?cè)诤?jiǎn)單的舞蹈中來(lái)背誦我們的詠鵝.新課教學(xué) 作者簡(jiǎn)介： 駱賓王（約638684）唐代詩(shī)人。字觀光，義烏

8、人（今中國(guó)浙江義烏）人。唐朝初期的詩(shī)人，與王勃、楊炯、盧照鄰合 稱(chēng)初唐四杰。又與富嘉謨并稱(chēng)“富駱”。 故事講解： 首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝十分喜愛(ài)之情。這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子聽(tīng)到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。 次句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫(xiě)鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項(xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長(zhǎng)鳴，鵝是曲項(xiàng)高歌。 三、四句寫(xiě)鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”“浮”“撥”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺(jué)形象。鵝白毛紅掌，

9、浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。 師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)鵝吧？那么請(qǐng)同學(xué)們給老師描述一下鵝的外形特征，另外請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用自己的肢體做出一個(gè)鵝的形象 老師整體有感情的朗誦，并加入簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言（具體參考光盤(pán)視頻） 帶著學(xué)生逐句有感情的背誦，并加入老師所編排的肢體動(dòng)作 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上表演詠鵝 最后讓我們一起看著美麗的畫(huà)面，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和優(yōu)美動(dòng)作表達(dá)我們對(duì)鵝的熱愛(ài)吧，一起表演古詩(shī)詠鵝 結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了有趣的故事，還學(xué)會(huì)了有肢體動(dòng)作背誦故事，所以在以后的生活中請(qǐng)同學(xué)們要善于觀察身邊的事物，積極學(xué)習(xí)

10、更多的科學(xué)文化知識(shí)作業(yè)：1.復(fù)述故事下節(jié)檢查2.找一首會(huì)背的故事加入自己想象的動(dòng)作第 三、四 課 時(shí)【字音練習(xí)】雙唇音b p m這三個(gè)聲母有一個(gè)共同點(diǎn)，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來(lái)的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（b bn） 壁報(bào)（b bo） 北邊（bi bin）背包（bi bo） 奔波（bn b） 冰雹（bn bo）乒乓（pn pn） 拼盤(pán)（pn pn） 偏旁（pin pn）琵琶（p p） 批判（p pn）排炮（pi po）買(mǎi)賣(mài)（mi mi） 埋沒(méi)（mi m） 門(mén)面（mn min）【繞口令練習(xí)】缸和筐光光和爸爸扛缸，剛剛幫媽媽扛筐，光光放下缸，幫剛剛和媽媽扛走筐，剛剛放下筐

11、，幫光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸剛剛，媽媽和剛剛夸光光。【古詩(shī)詞誦讀】望廬山瀑布 唐李白日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天?！久牢恼b讀】語(yǔ)言是人類(lèi)敞開(kāi)心扉的交流形式。語(yǔ)言是人類(lèi)搭架心靈橋梁的快捷方式。語(yǔ)言是人類(lèi)情感交集的抒發(fā)模式。語(yǔ)言是人類(lèi)釋放悲喜的表達(dá)公式?！局鞒衷~練習(xí)】主持人：蝴蝶姐姐親愛(ài)的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說(shuō)我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠，如果你不注意是看不見(jiàn)的。我的嘴巴有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“吸管”，這是用來(lái)吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會(huì)辨別方向。噢

12、，你們看見(jiàn)我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領(lǐng)??！第 五、六課 時(shí)【字音練習(xí)】舌尖前音z c s 這三個(gè)聲母都是由舌尖和上齒構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來(lái)的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時(shí)舌頭是平的，所以又叫平舌音。自尊（z zn） 罪責(zé)（zu z） 在座（zi zu）猜測(cè)（ci c） 粗糙（c co） 蒼翠（cn cu） 催促（cu c） 草叢（co cn） 參差（cn c）松散（sn sn） 瑣碎（su su） 灑掃（s so）【繞口令練習(xí)】子、詞、絲1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、檳子、榛子，栽滿(mǎn)院子村子和寨子。2.刀子、斧

13、子、鋸子、鑿子、錘子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。3.名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，造成語(yǔ)詞詩(shī)詞和唱詞。4.蠶絲、生絲、熱絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲，自制粗絲細(xì)絲人造絲?！竟旁?shī)詞誦讀】黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！久牢恼b讀】走過(guò)綠森林的老樹(shù)蘑菇有圓圓的小腦袋 打著雨傘 依著大樹(shù) 點(diǎn)點(diǎn)頭 送來(lái)一陣清香 招招手 好像在說(shuō) 愿意跟我去遠(yuǎn)足 云把月光吐出 照亮高高的樓屋 媽媽 假如我打著小傘 走過(guò)綠森林的老樹(shù) 會(huì)不會(huì) 也變成一朵蘑菇 今夜的風(fēng)中 有青草的氣息飄浮 月兒躲在云背后 叫我看不見(jiàn)遠(yuǎn)山的小路 那森林里的

14、小動(dòng)物 會(huì)不會(huì)都已睡熟 綠盈盈的草坡上 是不是 又開(kāi)了一朵蘑菇 【主持詞練習(xí)】主持人：甲、乙甲、乙：同學(xué)們，我們生活在班級(jí)這個(gè)大家庭中，是多么的快樂(lè)呀！讓我們一起來(lái)唱幸福拍手歌。甲：我們都是一個(gè)快樂(lè)小音符，（ ）乙：我們都是一個(gè)快樂(lè)小音符，（ ）甲、乙：我們都是集體中的一個(gè)小音符，感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。（ ）第 三 課 時(shí)【字音練習(xí)】舌尖中音d t n l 這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來(lái)的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡(jiǎn)稱(chēng)為舌尖音。導(dǎo)彈（do dn） 得到（d do） 抖動(dòng)（du dn） 廳堂（tn tn） 探討（tn to） 團(tuán)體（tun t）牛奶（ni

15、ni） 惱怒（no n） 南寧（nn nn） 嘹亮（lio lin） 冷落（ln lu） 老練（lo lin） 【繞口令練習(xí)】腿和嘴嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴，嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿，腿說(shuō)嘴愛(ài)賣(mài)嘴。光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴。貓鬧鳥(niǎo)東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹(shù)梢有只鳥(niǎo)。貓鳥(niǎo)天天鬧，不知是貓鬧樹(shù)上鳥(niǎo)，還是鳥(niǎo)鬧廟里貓。牛牛和妞妞前面走妞妞，后面跟來(lái)了牛牛。妞妞手里拿著個(gè)扣扣，牛牛手里拿著個(gè)石榴，妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送給了妞妞。小禮和小麗小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨?！竟旁?shī)詞誦讀】涼州詞 唐王翰葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！久牢恼b讀

16、】我想我想把眼睛 裝在風(fēng)箏上。 看白云多柔軟， 瞧太陽(yáng)多明亮， 望呀，望 藍(lán)天是我的課堂。 我想把自己 種在春天的土地上。 變小草，綠得生輝， 變小花，開(kāi)得漂亮。 成為柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我會(huì)飛呀，飛 飛到遙遠(yuǎn)的地方。 不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方， 要和爸爸媽媽商量商量我想把小手 安在桃樹(shù)枝上。 帶著一串花苞， 牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光， 悠呀，悠 悠出聲聲春的歌唱。 我想把腳丫 接在柳樹(shù)根上。 伸進(jìn)濕軟的土地， 汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)， 長(zhǎng)呀，長(zhǎng) 長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。 【主持詞練習(xí)】主持人：老鼠親愛(ài)的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長(zhǎng)尾巴。我的牙齒

17、很鋒利，經(jīng)常在夜間出來(lái)偷吃人類(lèi)的東西，大米、地瓜、面包只要人類(lèi)吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類(lèi)追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話“過(guò)街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈，一旦聽(tīng)到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無(wú)影無(wú)蹤，等人們走了，我又出來(lái)偷吃了。我知道，你們認(rèn)識(shí)我，但不喜歡我，我多么希望能改掉缺點(diǎn)，成為你們的好朋友??！第一學(xué)期少兒主持培訓(xùn)教材繞口令練習(xí)：面 鋪有個(gè)面鋪面沖南、門(mén)口掛著藍(lán)布棉門(mén)簾；面鋪掛上藍(lán)布棉門(mén)簾、面鋪門(mén)沖南；面鋪摘了藍(lán)布棉門(mén)簾、瞧了瞧；面鋪門(mén)；還沖南。洞 庭東洞庭、西洞庭、洞庭山上一根藤、藤上掛銅玲。風(fēng)吹藤動(dòng)銅玲動(dòng)、風(fēng)停藤定銅玲靜。布 醋肩上一匹布、手提一瓶醋、走了一里

18、路、見(jiàn)了一只兔。卸下布、放下醋、去捉兔、跑了兔、丟了布、灑了醋。四 十四是四、十是十、十四是十四、四十是四十。誰(shuí)能說(shuō)的準(zhǔn)：四十、十四、四十四、誰(shuí)來(lái)試一試?？炜诰毩?xí)：天津?qū)в螁T各位女士、各位先生、親愛(ài)的游客們：大家好！我代表中國(guó)天津國(guó)際旅行社歡迎大家到天津來(lái)旅游觀光，預(yù)祝大家旅行愉快身體健康。我叫是天津國(guó)際旅行社的導(dǎo)游員。蹦 蹦 床喜羊羊愛(ài)跳蹦蹦床，蹦蹦床上跳的是喜羊羊。喜羊羊蹦蹦床上跳出許多新花樣，蹦蹦床上跳出許多新花樣的是喜羊羊。顛 倒 歌咬 牛 奶 喝 面 包，夾 著 火 車(chē) 上 皮 包。東西街，南北走，出門(mén)看見(jiàn)人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭，反被磚頭咬了手。北京和天津天津和北京，津京兩個(gè)音。一個(gè)

19、前鼻音，一個(gè)后鼻音。如果分不清，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。逮 蟈 蟈羊伯伯、羊婆婆、花園里面逮蟈蟈。羊伯伯逮了個(gè)蟈蟈大、羊婆婆逮了個(gè)大蟈蟈。伯伯婆婆比蟈蟈、也不知是羊伯伯逮的蟈蟈大、還是羊婆婆逮的大蟈蟈。不 相 讓東邊來(lái)了美羊羊，西邊來(lái)了懶羊羊。一起走到橋中央，美羊羊不讓?xiě)醒蜓?。懶羊羊不讓美羊羊。這時(shí)來(lái)了灰太狼，左手抓住美羊羊，右手抓住懶羊羊。基礎(chǔ)氣息練習(xí)：出東門(mén)出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗兒，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗兒、兩個(gè)棗兒、三個(gè)棗兒、四個(gè)棗兒、五個(gè)棗兒、六個(gè)棗兒、七個(gè)棗兒、八個(gè)棗兒、九個(gè)棗兒、十個(gè)棗兒、十個(gè)棗兒、九個(gè)棗兒、八個(gè)棗兒、七個(gè)棗兒、六個(gè)棗兒、五個(gè)棗兒、四個(gè)棗兒、三個(gè)棗兒、兩

20、個(gè)棗兒、一個(gè)棗兒。這是一個(gè)繞口令兒，一口氣說(shuō)完才算好。望夜空望夜空，滿(mǎn)天星，光閃閃，亮晶晶，好像那，小銀燈，大大小小，密密麻麻，閃閃爍爍，數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)也數(shù)不清。仔細(xì)看，看分明，原來(lái)那群星分了星座還起了名，按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等、五等、六等，一共分六等，總共不過(guò)6900多顆是恒星。星空中，還能看見(jiàn)那大行星和衛(wèi)星，小行星和彗星，更有那無(wú)數(shù)無(wú)名點(diǎn)點(diǎn)繁星看不清。要想看清它，請(qǐng)您借助現(xiàn)代化的天文望遠(yuǎn)鏡。形體練習(xí)：上場(chǎng)、站立、移位、下場(chǎng)。當(dāng)中靜坐、站立、行走、行動(dòng)、表演。第 四 課 時(shí)【字音練習(xí)】舌尖后音zh ch sh r 這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構(gòu)成阻礙而發(fā)

21、出音來(lái)的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因?yàn)榘l(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。住宅（zh zhi） 追逐（zhu zh） 征召（zhn zho）穿插（chun ch） 充斥（chn ch） 馳騁（ch chn）神圣（shn shn）述說(shuō)（sh shu） 收拾（shu shi）柔韌（ru rn） 仍然（rn rn） 閏日（rn r）【繞口令練習(xí)】學(xué)時(shí)事史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(zhǎng)知識(shí)。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事，心里裝著天下事。濕字紙剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶(hù)撕字紙。一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙！是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙

22、?！竟旁?shī)詞誦讀】漁歌子 唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！久牢恼b讀】望團(tuán)圓月亮月光光，灑滿(mǎn)石井灣，阿公搖起船，阿嬤撐起帆，滿(mǎn)載希望駛向澎湖灣。月亮月光光，灑滿(mǎn)澎湖灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，滿(mǎn)載希望駛向石井灣。月亮月光光，灑滿(mǎn)石井灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，多了阿妹來(lái)操槳，滿(mǎn)載希望駛向澎湖灣，接上阿公阿嬤(m)來(lái)團(tuán)圓。【主持詞練習(xí)】主持人：甲、乙甲：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲匯成歡樂(lè)的海洋，聽(tīng)，中隊(duì)活動(dòng)的號(hào)角聲又響起來(lái)了！乙：親愛(ài)的小伙伴，讓我們以滿(mǎn)腔的熱情，與你手牽手，一起走進(jìn)生活，走進(jìn)心靈，走進(jìn)五彩的天地。甲、乙：“與你手牽手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)

23、在開(kāi)始！甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作，這是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來(lái)一起欣賞吧第 五 課 時(shí)【字音練習(xí)】舌面音j q x 這三個(gè)聲母都是由舌面前部和硬腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來(lái)的。它們的發(fā)音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。階級(jí)（ji j ） 季節(jié)（j ji） 究竟（ji jn）堅(jiān)決（jin ju） 積極（j j） 經(jīng)濟(jì)（jn j ）親切（qn qi） 蜷曲（qun q） 崎嶇（ q q ）請(qǐng)求（qn qi） 強(qiáng)權(quán)（qi

24、n qun）群情（qn qn）虛心（x xn ） 形象（xn xin）休息（xi xi ）閑暇（xin xi） 新鮮（xn xin） 血性（xu xn）【繞口令練習(xí)】九與酒九月九，九個(gè)酒迷喝醉酒。九個(gè)酒杯九杯酒，九個(gè)酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。漆匠和錫匠七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆。七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請(qǐng)問(wèn)錫匠和漆匠，誰(shuí)拿誰(shuí)的錫？誰(shuí)偷誰(shuí)的漆？【古詩(shī)詞誦讀】秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感南宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南

25、望王師又一年?！久牢恼b讀】鄉(xiāng) 情 童 話鄉(xiāng)情有形，就像彎彎曲曲、絲絲縷縷、濃濃淡淡的炊煙；鄉(xiāng)情有聲，就像準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)時(shí)、響響亮亮、此起彼伏的公雞打鳴。在那個(gè)騎著小蜻蜓就能游遍整個(gè)世界的童年啊，依然陪伴著我的成長(zhǎng)，它永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的童話！夜深了，蛙聲一片，能把我的鄉(xiāng)情叫得大汗淋淋；夜靜了，蛐蛐兒聲陣陣，能把我的鄉(xiāng)情演奏得曲徑通幽可是，城市與鄉(xiāng)村的距離，拉長(zhǎng)了我的鄉(xiāng)情童話的感覺(jué)，看也看不清楚，聽(tīng)也聽(tīng)不過(guò)癮！小蟈蟈兒輕輕地跳到南瓜花上的那一瞬間，我的鄉(xiāng)情童話呀，也就生動(dòng)起來(lái)了！沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有孤獨(dú)，總是那么平和溫暖，在這個(gè)打瞌睡的夏天，我的鄉(xiāng)情童話呀，總是合不上眼睛！房檐下的燕子窩呀，你壘起了一篇立體的童

26、話，正在孵抱著我的鄉(xiāng)情童話！燕子的雙翅，載著我未來(lái)的夢(mèng)；燕子的尾巴，剪著我希望的剪紙春天來(lái)了，那些剛睡醒的小草們呀，都爭(zhēng)先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童話夢(mèng)，也染綠了我的故鄉(xiāng)情！ “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”真的沒(méi)有什么理由，這種感覺(jué)從小到大，總是那么茂盛！【主持詞練習(xí)】復(fù)習(xí)前四期第 六 課 時(shí)【字音練習(xí)】舌根音 g k h 這三個(gè)聲母的音都是由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來(lái)的。我們把這樣的音，叫舌根音。改革（i ） 鞏固（n ） 灌溉（un i） 桂冠（u un） 瓜葛（u ） 廣柑（un n）困苦（kn k） 開(kāi)墾（ki kn） 寬闊（kun ku）克扣（k ku） 慷慨（kn ki） 坎坷

27、（kn k ）歡呼（hun h） 輝煌（hu hun） 航海（hn hi）黃河（hun h） 洪荒（hn hun）懷恨（hui hn）【繞口令練習(xí)】瓜換花小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。小華的棉花開(kāi)了花，小花的西瓜結(jié)了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。哥哥和姑姑哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑姑去鉤鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補(bǔ)?！竟旁?shī)詞誦讀】飲湖上初晴后雨 宋蘇軾水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。【美文誦讀】 鄉(xiāng) 愁 余光中小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

28、長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親啊在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 【主持詞練習(xí)】主持人甲、乙甲：冰雪封不住春天的主題。乙：寒風(fēng)吹不散蓬勃的旋律。甲：團(tuán)結(jié)合作給我們力量。乙：寬容友愛(ài)破土而出。甲：讓我與你手牽手 乙：讓我與你手牽手齊：我們走進(jìn)一個(gè)爛漫的世界。齊：我們開(kāi)拓一個(gè)嶄新的天地。甲：美好的種子埋在心靈深處。乙：友誼的鮮花開(kāi)遍你我之間。甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來(lái)。乙：閃爍的啟明星迎著太陽(yáng)般燦爛的未來(lái)。齊：同學(xué)們，為了明天，讓我們手牽手【隊(duì)員們齊】：努力！努力！再努力！齊：向著未來(lái)，【隊(duì)員們齊】：創(chuàng)

29、造！創(chuàng)造！再創(chuàng)造！第八課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)。y和wy（名稱(chēng)叫“呀”）和w（名稱(chēng)叫“蛙”）是起隔音作用的字母，漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定i u 三行韻母在自成音節(jié)時(shí)分別使用y w，目的完全是為了隔音。現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材為了教學(xué)漢語(yǔ)拼音的方便，把y w當(dāng)聲母教學(xué),y讀“衣”，w讀“烏”。二、繞口令練習(xí)。 ， ， ， 。 ， ， 。 ， ， ， 。 ， ， ， ， ， 。三、 三句半練習(xí)。即景我們小組上了場(chǎng),鑼鼓家伙一起響,四人說(shuō)段三句半,咚鏘!歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂(lè)融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個(gè)年,老師好!謝完老師祝同學(xué),新年進(jìn)步學(xué)業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!諸

30、位同學(xué)你們聽(tīng),歡聲笑語(yǔ)氣氛濃,團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)一整體,齊心!第九十二課時(shí)綜合練習(xí)（一）元旦晚會(huì)1、開(kāi)場(chǎng)詞（女）金雞拂晨，啼破驕陽(yáng)，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬(wàn)象更新。（男）滿(mǎn)天的雪花， 是飛舞的音符， 以思念譜成樂(lè)章， 用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂(lè)的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來(lái)、希望和光明就要敲響春天的鐘（女）臺(tái)歷翻去最后一頁(yè)，2004年已經(jīng)成為歷史。回首時(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬(wàn)千。（男）剛剛邁越的365個(gè)晝夜，彷佛是365個(gè)臺(tái)階，橫亙?cè)谖醇皦m封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來(lái)，讓我們打開(kāi)蜂箱吧，那里有儲(chǔ)存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌

31、聲的翅膀，向著成功飛翔！2、結(jié)束語(yǔ)（女）老師們、同學(xué)們，今天的晚會(huì)就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大昌盛，祝福我們的善國(guó)更加郁郁蔥蔥，（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。（男）老師們、同學(xué)們，新的一年，讓我們（齊）攜手同行，奔向成功?。ǘ?、新年聯(lián)歡會(huì)1、開(kāi)場(chǎng)詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時(shí)間老人領(lǐng)著我們?。河智庙懥诵履甑拇箝T(mén)。甲：當(dāng)日歷又翻開(kāi)新的一頁(yè)；乙：當(dāng)小樹(shù)又增加一個(gè)年輪；丙：當(dāng)春天又擁抱

32、著大地；?。寒?dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹合：讓我們共同迎接年的到來(lái)！丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚(yáng)的音符在藍(lán)天回蕩；丁：我們的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩；?。盒切腔鹁嬲找覀兦斑M(jìn)的方向。丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗；?。菏情L(zhǎng)輩的無(wú)私情懷，孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望；甲：人生的足跡一步步向前延伸；乙：新年應(yīng)是新的征程；甲：?jiǎn)栆粏?wèn)有沒(méi)有虛度年華？乙：?jiǎn)栆粏?wèn)學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)？丙：時(shí)間是一條金河，載著人生，載著信念；?。焊兄x學(xué)校，感謝老師，我們又度過(guò)了豐收的一年。2、結(jié)束語(yǔ)甲：過(guò)去的一年，我們有淚水更有歡樂(lè)；乙：過(guò)去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追

33、求創(chuàng)造，探索實(shí)踐；?。涸谛碌恼鞒讨校覀兣^斗自強(qiáng)，勇敢向前。甲：新年是新的樂(lè)章，乙：用我們的行動(dòng)，丙：用我們的真誠(chéng)，丁：用我們的奉獻(xiàn)合：迎接充滿(mǎn)希望的2005年！甲、乙：2005新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，祝老師們身體健康，闔家歡樂(lè)！丙、?。鹤Ｍ瑢W(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意?。ㄈ┝恢鞒衷~甲：六一的鼓點(diǎn)最輕快，六一的號(hào)聲最豪邁乙：六一的歌兒最動(dòng)聽(tīng)，六一的慶祝最開(kāi)懷。甲：迎著晨風(fēng)，披著霞光乙：沐浴陽(yáng)光的雨露，吮吸著時(shí)代的氣息甲：我們共同迎來(lái)了六一國(guó)際兒童節(jié)。乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于孩子們的甲：張開(kāi)鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳乙：節(jié)日的陽(yáng)光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來(lái)了一群印

34、度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請(qǐng)看舞蹈百家姓乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護(hù)，請(qǐng)欣賞舞蹈冰糖葫蘆二、幼兒童話劇劇本（一）好樣的熊孩子人物設(shè)置：小黑熊 小灰熊 小棕熊 熊老師 其他熊場(chǎng)景介紹：上學(xué)路上 森林里 課堂上劇本1、上學(xué)路上 清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上來(lái)。小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事?！靶∽匦芾^續(xù)往前走，腳步放慢。小棕熊“什么事？快說(shuō)吧，再磨蹭就要遲到了。”小黑熊：“幫忙想個(gè)招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒(méi)好好吃東西了，上課無(wú)精打采，肚子直咕嚕?！毙∽匦埽骸霸瓉?lái)你也是這樣，怎么辦？我也沒(méi)轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不

35、是難不倒嗎，也有犯難的時(shí)候啊?！毙『谛埽骸稗k法我倒有一個(gè)，就怕你沒(méi)那個(gè)膽量做。即使你是什么都不怕也不敢那樣做?！毙∽匦埽骸罢f(shuō)吧，大不了，今天的學(xué)不上了?！毙『谛埽骸澳蔷秃?，我想，你有了不起的爬樹(shù)本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試！”小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”2、森林深處 清晨小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過(guò)兩手仰視一棵樹(shù)，深深吸了一口氣，跳起來(lái)：小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖?。　毙『谛芎托∽匦芤黄鸪豢脴?shù)飛奔。到了

36、樹(shù)下，停住。小黑熊：“快，上去拿下來(lái)，我們分了吃。”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬樹(shù)。取蜂蜜。下樹(shù)。小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”小棕熊：“別著急，我們畫(huà)道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的?！毙『谛軓澭鼡炱鹨桓鶚?shù)枝。小黑熊：“好吧，快，就用這樹(shù)枝畫(huà)吧。我來(lái)畫(huà)?！毙『谛茉诜涿凵袭?huà)了一道線。小黑熊：“你要這一半，我要那一半?！毙∽匦埽骸翱墒悄愕哪且话氡任疫@一半大?！毙『谛埽骸爸饕馐俏蚁氤鰜?lái)的，我應(yīng)該吃大的那一半。”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來(lái)的，我應(yīng)該吃大的那一半。”小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”兩只熊打起架來(lái)。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，喊：“別打了，

37、別打了，上學(xué)要遲到了。”兩只小熊仍打個(gè)不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。3、森林學(xué)校 清晨熊老師正在給熊孩子們上課。熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球?yàn)槭裁磿?huì)在天上飛？”小鳥(niǎo)一個(gè)勁地撞教室的窗戶(hù)。學(xué)生：“老師，一只小鳥(niǎo)！”學(xué)生：“它在使勁撞窗戶(hù)?！睂W(xué)生：“它一定有話要說(shuō)！”熊老師：“大家別著急！請(qǐng)安靜！”熊老師打開(kāi)窗戶(hù)，放進(jìn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)在教室空中飛，叫：“小黑熊和小棕熊打起來(lái)了，小黑熊和小棕熊打起來(lái)了?！毙芾蠋煟骸按蠹艺?qǐng)保持安靜！自己看書(shū)，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來(lái)?！毙芾蠋煶酥鴼馇蚋鷱男▲B(niǎo)來(lái)到森林深處。4、森林深處 清晨小鳥(niǎo)叫道：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”小黑熊和小棕熊都住了手。熊老師

38、：“小黑熊，你先講，怎么回事？”小黑熊講了事情經(jīng)過(guò)。小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒(méi)好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事?！毙∽匦苤v了事情的經(jīng)過(guò)。小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的爬樹(shù)本領(lǐng)幫它?？晌液脦滋鞗](méi)好好吃飯了，我的肚子餓啊?！毙芾蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。摟了摟兩只小熊，說(shuō)：“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個(gè)歉，然后，我們先解決肚子餓的問(wèn)題吧?！毙『谛芎托∽匦芑ハ嗟狼?。熊老師對(duì)小鳥(niǎo)

39、說(shuō)謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學(xué)校了。5、森林學(xué)校 清晨熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧?！毙芾蠋煟骸巴瑢W(xué)們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒(méi)好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌耄鼈儜?yīng)該怎么辦？”大家一起想辦法，議論紛紛。原來(lái)，有許多熊孩子也遇到了這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒(méi)好好吃東西了。”學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！”學(xué)生：“我也餓！”小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營(yíng)養(yǎng)又不會(huì)牙疼了?！毙芾蠋熌脕?lái)了蜂蜜和栗子。學(xué)生們?cè)囼?yàn)起

40、來(lái)。小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于”學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴！”熊老師笑了：“我的熊學(xué)生們真棒！”。熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！”熊爸爸熊媽媽們趕來(lái)了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”（二）神奇小孩小悅和哪吒貼畫(huà)人物設(shè)置：神奇小孩：小男孩，充滿(mǎn)智慧，愛(ài)心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫(huà)本上。小悅：小女孩，天真，活潑，執(zhí)著，有時(shí)軟弱，愛(ài)哭。媽媽?zhuān)簮?ài)護(hù)自己的孩子。能看到孩子的閃光點(diǎn)，欣賞這一閃光點(diǎn)，盡力愛(ài)護(hù)這一閃光點(diǎn)。場(chǎng)景介紹：社區(qū)的街道小悅的家里劇本：1、傍晚，社區(qū)街道。下班放學(xué)時(shí)間。街道上有來(lái)來(lái)往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書(shū)包。小悅：“媽媽?zhuān)以趺茨敲聪矚g哪吒貼畫(huà)呢！今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張，上面的哪吒是這樣的。”小悅松開(kāi)媽媽的手，擺了個(gè)昂頭掐腰的姿勢(shì)。小悅的媽媽?zhuān)α?。小悅的媽媽?zhuān)骸澳呛棉k，我們?nèi)ド痰曩I(mǎi)吧！”小悅也笑了，撲到她媽媽身上。小悅：“媽媽?zhuān)艺嫦矚g你，不管我到哪里都要帶著你！”小