英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課文四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課文【四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Lesson 8 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠在情境中學(xué)習(xí)本課的三會(huì)單詞thirty和forty，并能切實(shí)地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和使用這兩個(gè)單詞。 2.學(xué)生能夠在情境中學(xué)習(xí)本課的四會(huì)單詞boy和girl，并且在聽(tīng)、說(shuō)、讀的根基上能夠在四線(xiàn)格里模范書(shū)寫(xiě)這些單詞。 3.學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步穩(wěn)定詢(xún)問(wèn)及表達(dá)班級(jí)人數(shù)的布局 How many students are there in your class? There are 并能夠把不同的詞匯融入句中舉行學(xué)習(xí)操練。 才能目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言情境中切實(shí)地運(yùn)用

2、本課的目標(biāo)語(yǔ)言。 2.學(xué)生能夠在實(shí)際生活中切實(shí)地用英語(yǔ)表述與數(shù)字相關(guān)的信息。 3.學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言情境中聽(tīng)懂并切實(shí)地回復(fù)與目標(biāo)語(yǔ)言相關(guān)的問(wèn)題。 情感目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠自然而然地形成更好的學(xué)習(xí)態(tài)度，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)自己。 重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的三會(huì)單詞thirty和forty。 2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課的三會(huì)單詞boy和girl。 3.持續(xù)穩(wěn)定學(xué)習(xí)句型 How many students are there in your class? There are forty. 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠正確地使用目標(biāo)語(yǔ)言于實(shí)際生活中，并能切實(shí)地用英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)數(shù)字。 學(xué)情

3、分析： 四年級(jí)學(xué)生約莫在十歲左右，有了確定的英語(yǔ)語(yǔ)言根基。但天性活潑好動(dòng)，留神力不穩(wěn)定、不耐久，難于長(zhǎng)時(shí)間留神同一件事物，所以教學(xué)設(shè)計(jì)的生動(dòng)性和趣味性就顯得尤為重要。此外，本課是其次單元的其次課時(shí)，學(xué)生對(duì)于本單元的學(xué)識(shí)構(gòu)成是有了確定了解的，對(duì)于本課的目標(biāo)語(yǔ)是熟諳的，這就使得學(xué)生再次接觸句型時(shí)并不目生，操練起來(lái)很輕易上手。 教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm-up 1. Ask and answer questions. “How many?” “There are” 設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)短的幾個(gè)問(wèn)題不但練習(xí)了上節(jié)課的句型，也為情境中人物Peter的引出和chant的展現(xiàn)做好鋪墊。 2. Lets ch

4、ant together. 文本一：How many students are there in Kates class? There are twenty-nine. How many students are there in your class? There are forty-six. How many students are there in Peters class? Can you guess? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答引出文本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)本課的情境，不但增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也穩(wěn)定復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的句型，同時(shí)為接下來(lái)其次個(gè)文本的展現(xiàn)埋好伏筆。 Step 2 Presentatio

5、n 1. Read the passage and answer the questions. 文本二：Good morning, boys and girls. Im Peter. Let me introduce something about my class. Miss Green is our new English teacher. We welcome her to our class. There are forty students in our class. There are thirty boys and only ten girls. I love my teache

6、r and I love my class, too. 設(shè)計(jì)意圖：把本篇對(duì)話(huà)以文本的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，不但培養(yǎng)了四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)篇的概念，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。 Question 1: How many students are there in Peters class? 引出三會(huì)單詞forty Question 2: How many boys? 引出四會(huì)單詞boy Practice sentences: 三會(huì)單詞thirty How many? Question 3: How many girls? There are 引出四會(huì)單詞girl Question 4: What

7、does “only” mean in this sentence? 通過(guò)選擇的形式講解“only” Question 5: Who is Peters new English teacher? 引出句子Miss Green is our new English teacher. 并通過(guò)選擇的方式講解Mr.和Miss. 設(shè)計(jì)意圖：幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)置解決了本課的三四會(huì)單詞和目標(biāo)語(yǔ)言。此外，讓孩子們能從原文中找到問(wèn)題答案的環(huán)節(jié)也為孩子們能形成好的閱讀技巧做好了鋪墊。 2. Listen to the tape and answer the other questions. （1）How do they

8、 welcome Miss Green? 引出句子Welcome to our class. （2）Whats Miss Greens first question? 引出句子 How many students are there in your class? There are forty. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)的形式讓學(xué)生再次感知課文內(nèi)容，突破文中難點(diǎn)，并呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言（板書(shū)）。 3. Listen to the second time and complete the dialogue. 設(shè)計(jì)意圖：其次遍聽(tīng)的過(guò)程就是恢復(fù)課文的過(guò)程，讓學(xué)生們帶著任務(wù)去聽(tīng)，理清對(duì)話(huà)布局，完成課文的學(xué)習(xí)。 S

9、tep 3 Comprehension 1. Read after the teacher. 2. Read together. 設(shè)計(jì)意圖：跟讀和齊讀的過(guò)程就是再次讓學(xué)生穩(wěn)定加深課文內(nèi)容、留神人物關(guān)系的過(guò)程。 3. Prepare this dialogue in groups and then act. 設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)合作完成表演對(duì)話(huà)的任務(wù)，不但讓孩子們體驗(yàn)了小組合作的形式來(lái)完成任務(wù)，也增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也讓不同英語(yǔ)水平的孩子都得到了磨練。 4. Make a short passage about Peters class. 文本三：There are _ in Pe

10、ters class. There are _ and _. Miss Green is _. Peter 設(shè)計(jì)意圖：再次呈現(xiàn)一個(gè)和對(duì)話(huà)相關(guān)的文本，這個(gè)文本是識(shí)別于前面文本的。以第三人稱(chēng)的形式呈現(xiàn)，引入了單詞“their”，為學(xué)生拓展了學(xué)識(shí)面，在自然而然中生成了新的學(xué)識(shí)，同時(shí)也為我作業(yè)的布置做好了示范。 5. Lets chant together. 文本四：How many students? There are forty students. How many boys? There are thirty boys. How many girls? There are ten girls.

11、 設(shè)計(jì)意圖：再次以問(wèn)答的形式呈現(xiàn)出歌謠的內(nèi)容，不但穩(wěn)定復(fù)習(xí)了目標(biāo)語(yǔ)言，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性，完成了教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也讓學(xué)生能以更好的狀態(tài)進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。 Step 4 Additional activities 1. Make up a new dialogue in groups by using the sentences “How many ?” “There are” 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是夢(mèng)想孩子們能結(jié)合所學(xué)的學(xué)識(shí)，創(chuàng)設(shè)新的情境，去實(shí)際地操練語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)能真真正正地落到實(shí)處。 2. Find the numbers in our life. 文本五：There are

12、 _ seasons in a year. There are _ months in a year. There are _ months in a season. There are _ days in a week. There are _ hours in a day. There are _ minutes in an hour. There are _ days in June. There are _ days in July. There are three _ and _ days in 2022. Show some pictures about numbers in ou

13、r life. 設(shè)計(jì)意圖：這些常識(shí)性學(xué)識(shí)的展現(xiàn)不但練習(xí)了There be句型，同時(shí)也讓孩子們了解到了數(shù)字的表述是如何在實(shí)際生活中運(yùn)用的，不但拓展了孩子們的學(xué)識(shí)面、為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，同時(shí)也在啟發(fā)孩子們能更好地察覺(jué)生活中與英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)識(shí)，做到活學(xué)活用。 Step 5 Homework Must do Remember these words and sentences. Choose to do 1. Write down a short passage about your class. 2.找到生活中其他關(guān)于數(shù)字的話(huà)題，試著用英文去表達(dá)。 設(shè)計(jì)意圖：層次性作業(yè)的設(shè)置表達(dá)了差異性教學(xué)，得志于不同層次學(xué)生的需求。讓每個(gè)層次的學(xué)生都有事可做，真正將英語(yǔ)學(xué)習(xí)回歸本真。 教學(xué)反思： 最初設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)用的就是常規(guī)的教學(xué)模式，