2022年二年級下數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)-北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載總 復(fù) 習(xí)第一課時 萬以內(nèi)數(shù)的熟悉(數(shù)的熟悉)主備人:審核人:復(fù)備人:一、 教學(xué)內(nèi)容:北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊 二、 教學(xué)目標(biāo):P90 總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)第一課時(數(shù)的熟悉)1、學(xué)問目標(biāo):通過 復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步把握萬以內(nèi)數(shù)的 熟悉的各個學(xué)問點,對讀、寫、組成、比較等各學(xué)問點有個系統(tǒng)的回憶和整理,形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);2、才能目標(biāo):在復(fù)習(xí)過程中,培育同學(xué)的數(shù)感、估量才能和分析判定才能;3、情感目標(biāo):讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的緊密聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的愛好;三、復(fù)習(xí)重難點:對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等學(xué)問進(jìn)行回憶與整理;四、教學(xué)預(yù)備:1、教學(xué)用書、2、講練結(jié)合 法五、教學(xué)過程:(一

2、)復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念1、計數(shù)單位(1)按次序說出我們學(xué)過計數(shù)單位;(2)最小的一位數(shù)是幾?同時它又是一個計數(shù)單位個;(3)提問:最大的兩位數(shù)是多少?比 99 多 1 的數(shù)是多少?最大的三位數(shù)是多少?和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少?最大的四位數(shù)是多少?和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少?(4)提問:認(rèn)真觀看,這些計數(shù)單位之間都有什么關(guān)系?2、數(shù)位及數(shù)位次序表(1)提問:這些計數(shù)單位能不能隨便排列?為什么?(2)小結(jié):這些計數(shù)單位必需要依據(jù)肯定的次序排列下來,它們所占的位置就叫做數(shù)位; 比如:計數(shù)單位“ 個” 所站的位置就叫做“ 個位” ,“ 十” 所站的位 置叫做“ 十位” , 構(gòu)建“ 數(shù)位次序表

3、” ;(4)提問:這個數(shù)位順表,你們能記住嗎?在數(shù)位次序表中,從右邊起,第 1 位是什么位?第 2 位是什么位?第 4 位呢?第 5 位?學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載(二)復(fù)習(xí)“ 寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”1、寫數(shù):用兩個 0,一個 6,一個 9 你能組成哪些數(shù)?(可任意組合,沒有位數(shù) 限制)2、讀數(shù):(1)讀出這些數(shù)(2)總結(jié):數(shù)中間有兩個0 時,也只讀一個0,如 6009;在寫數(shù)時,這兩個 0 只寫一個,不行?在這里,0 是用來占位的;3、把組成的數(shù)按次序排列 總結(jié):(1)位數(shù)不同,位 數(shù)多數(shù)的大;(2)位數(shù)相同,從最高位比起,最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;最高位 上的數(shù)相同,就比后面的一

4、位數(shù);(三)基本練習(xí):1、填一填(1)一個數(shù)從右邊起,第一位是()位,第三位是()位,萬位在第()(2)一萬里面有()個千;(3) 一個數(shù)是四位數(shù),這個數(shù)的最高位是()位;(4)最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是(),差是();(5)比 497 大,且比 502 小的數(shù)是();2、寫出下面各數(shù);(1)二千六百零七( 2)二百八十三( 3)九千( 4)五百( 5)一千零一十( 6)一萬 3、數(shù)學(xué)書 92 頁 4 題;(獨立完成,匯報溝通)4、數(shù)學(xué)書 92 頁第 5 題(獨立完成,匯報溝通)5、數(shù)學(xué)書 93 頁第 6、7 題(獨立完成,匯報溝通)6、數(shù)學(xué)書 93 頁第 8 題;(獨立完成,匯報溝通)

5、(四)拓展練習(xí):1. 挑選題;把正確答案的編號填在括號里;(1)一個四位數(shù),千位上是2,個位上是 4,其它各數(shù)位上都是 0,這個數(shù)是() 204 2040 2400 2022 (2)550 比 150 多() 600 700 400 500 (3)最大的三位數(shù)加 1 是()10 100 1000 10000 2. 按從大到小的次序排列下面各數(shù)(1)1090 1009 1100 1909 (2)9999 8900 9990 8909 10000 (五)總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收成?六、教學(xué)板書設(shè)計:總 復(fù) 習(xí)數(shù) 與 代 數(shù)數(shù)位次序表:()位( 萬以內(nèi)數(shù)的熟悉)十位個位()位()位學(xué)習(xí)好資料

6、 歡迎下載總 復(fù) 習(xí)其次課時 多位數(shù)加減法主備人:審核人:復(fù)備人:一、 教學(xué)內(nèi)容:北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊 二、 教學(xué)目標(biāo):P90 總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)其次課時(數(shù)的運用)1、學(xué)問目標(biāo):通過復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步把握多位數(shù)的筆算,能夠嫻熟運用口 算、豎式進(jìn)行運算,會估量物體數(shù)目;2、才能目標(biāo):在復(fù)習(xí)過程中,培育同學(xué)的數(shù)感、估量才能和分析判定才能;3、情感目標(biāo):讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的緊密聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的愛好;三、教學(xué)重難點:能用豎式運算,并應(yīng)用所學(xué) 四、教學(xué)預(yù)備:1、教學(xué)用書 2、教法預(yù)備:講練結(jié)合法 五、教學(xué)過程:(一)多位數(shù)加減法學(xué)問解決生活中的實際問題1、口算加減法 把整百整十?dāng)?shù)看

7、成整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和,然后相加減;2、運算的方法(1)豎式運算 加法:相同數(shù)位對齊,從個位算起,哪一位上的數(shù)相加滿十, 要向前一位進(jìn)“1” ;減法:相同數(shù)位對齊,從個位算起,哪一位上的數(shù)不夠減,就從前一位退“1”當(dāng)十和個位上的數(shù)相加再減;(2)加法:減法驗算,或調(diào)換兩個加數(shù)的位置 減法:被減數(shù) - 差=減數(shù),差 +減數(shù) =被減數(shù) 3、運算時,需要留意哪些?(二)基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載),差是();1、筆算加減法時,要留意相同數(shù)位要();2、甲數(shù)是 700,乙數(shù)是 125,這兩個數(shù)的和是(3、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是(),差是();數(shù)學(xué)書 93 頁第 9 題(6 道計時計題)數(shù)學(xué)書第

8、 93 頁第 10 題(獨立完成,匯報溝通)(三)拓展練習(xí)1、罐頭:每盒 5 元餅干:每包 4 元面包:每袋 6 元(1)買 6 包餅干和 1 盒魚罐頭,一共需要多少元?(2)小明帶了 20 元錢,買了 2 袋面包,仍剩多少錢?2、火車上有乘客 803 人,到了一站后,下車320 人,上車 412 人,火車上仍有乘客多少人?是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù),再減去一個最大3、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)的一位數(shù),你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎?4、小明做了一道加法題時,把個位上的1 看成 7,把十位上的 6 錯看成 9,結(jié)果和是 75,那么正確的答案應(yīng)是多少?5、兒子今年 6 歲,媽媽今年 30 歲,再過

9、5 年,媽媽比兒子大多少歲?(四)總結(jié)通過這節(jié)課復(fù)習(xí)你有什么收成?(讓同學(xué)自由發(fā)揮)六、教學(xué)板書設(shè)計:總復(fù)習(xí)數(shù) 與 代 數(shù)(多 位 數(shù) 加 減 法 )1、口算方法:把整百整十?dāng)?shù)看成整整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和,然后相加減;2、豎式運算留意的問題:加法:相同數(shù)位對齊,從個位算起,哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)“減法:相同數(shù)位對齊,從個位算起,哪一位上的數(shù)不夠減,就從前一位退“1” ;1” ,當(dāng)十;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載總 復(fù) 習(xí)第三課時“ 時 分 秒”主備人 :審核人:復(fù)備人 : 一、 教學(xué)內(nèi)容:北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊P90 總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)第三課時(常見的量)二、教學(xué)目標(biāo):1、在觀看鐘面的過程中加深同

10、學(xué)對時間單位的熟悉,利用時間單 位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡潔換算;2、能依據(jù)鐘面,運算經(jīng)過時間;3、在回憶時、分、秒的過程中,培育觀看才能、動手操作才能、探究實踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度;三、教學(xué)重難點:1、教學(xué)重點:嫻熟讀出鐘面上的時刻;2、教學(xué)難點:能正確說出鐘面上接近正時的時刻 四、教學(xué)預(yù)備:1、教學(xué)預(yù)備:教學(xué)用書、時鐘 2、教法預(yù)備:講練結(jié)合法 五、教學(xué)過程:(一)、 引出課題經(jīng)過時間的運算;今日我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課,課前老師讓大家預(yù)備了鐘表模型,猜一猜,今天我們復(fù)習(xí)什么? (板書:時分秒的復(fù)習(xí))請同學(xué)們回想一下, 關(guān)于時分秒,你學(xué)會了哪些學(xué)問?同桌溝通一下,回憶不起來的可以翻一翻書;(二

11、)、梳理內(nèi)化 提煉方法全班溝通,師隨機(jī)引導(dǎo),并適時板書學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載(1)鐘面:鐘面上有 12 個大格, 60 個小格;時針走一個大格是 是 1 分,秒針走一個小格是 1 秒;(2)時分秒的關(guān)系 1 時=60 分,1 分=60 秒;(3)1 時多長? 1分有多長? 1 秒有多長?1 時,分針走一個小格老師仍知道,發(fā)電廠 1 秒鐘發(fā)的電,可供一戶家庭用三個月;你有什么感 想?(4)會讀鐘面上的時刻 指一生結(jié)合鐘面講讀法,再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時針不好確定時的讀法;(三)、分層練習(xí) 提高才能1、 同學(xué)們學(xué)會了這么多時分秒的學(xué)問,下面老師要考查大家, 能不能利用學(xué)過的學(xué)問敏捷解決問題,你們情愿接

12、受挑戰(zhàn)嗎?2 時 40 分=()分 1 分 30 秒=()秒 3分=()秒4 時=()分120 分=()時 60 秒=()分 2、做在練習(xí)本上,指生讀答案,選1 題說說是怎么想出來的(2)數(shù)學(xué)書 94 頁第 11題(手勢現(xiàn)場反饋)(3)數(shù)學(xué)書 94 頁第 12 題,(獨立完成,匯報溝通)3、為了嘉獎大家,我們來玩一個嬉戲,請大家拿出鐘表模型,同桌合作,一人 撥一個時刻,另一人快速讀出來,然后再交換角色;4、小麗同學(xué)有堅持記日記的習(xí)慣,自從學(xué)習(xí)了時分秒的學(xué)問,她特地寫了一篇 數(shù)學(xué)日記,我們一起來看看;指生讀;數(shù)學(xué)日記我的一天我每天總是早早起床, 把語文書讀 20 小時才吃早餐; 媽媽說吃飯不能太快,所以我會花 15 秒把早餐吃得干潔凈凈才上學(xué);我家就在學(xué)校的對面,今日上學(xué) 時剛巧遇到了玲玲,我們用了 3 小時邊 說邊笑地走進(jìn)了教室;上午的體育 課上,我跑 50 米只用了 12 分,全班第一名;為了下午上課有精神,我總會睡 30 秒鐘的午覺;放學(xué)后,我回到家便抓緊時間寫作業(yè),一般20 秒鐘就能做完;晚上,我常常會陪媽

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