2022年二年級語文我選我教案人教新課標(biāo)版

1、【教案目標(biāo)】（人教新課標(biāo)）二年級語文教案我選我、熟悉“ 委、補(bǔ)” 等個生字,會寫“ 員、青” 等個字；、正確、流利、有感情地朗讀課文；、對自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)和表現(xiàn)自我；情愿為他人服務(wù)；【教案重點】、識字、寫字；、朗讀感悟；【教案難點】懂得體會“ 我選我” 的理由,感悟課文內(nèi)容；【課時支配】課時；【教案過程】第一課時 一、揭題質(zhì)疑,初讀課文 、同學(xué)們,今日我們學(xué)習(xí)新課,這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事；板書課題：我選我；、齊讀課題,提問：讀了課題以后,你想知道什么？板書：“ 我” 是誰？他選自己做什么？他為什么要選自己？二、再讀課文,整體感知 、前面兩個問題誰能解決,情愿來告知大家

2、？用 選 當(dāng) 的句式回答；、讓我們帶著第三個問題再認(rèn)真讀課文；三、懂得課文,指導(dǎo)朗讀1 / 4 、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么？、自讀、自然段,找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子,多讀幾遍；、指名回答,師出示重點句子： 選誰呢？教室里靜靜靜的,大家都在想：懂得“ 靜靜靜” ,這句話說明白同學(xué)們對這件事很認(rèn)真,我們試著自己讀一讀； 突然,王寧站起來說：“ 我選我；”（自信、英勇；）想想王寧會用怎樣的語氣說,讀出相應(yīng)的語氣；生評判那種語氣最好,為什么？大家都愣住了：為什么大家都愣住了？大家想到選自己； 王寧說：“ 我和李小青是好伴侶；他愛勞動,愛集體；我要像他一樣喜愛勞動,關(guān)懷 集體

3、；” 自讀這一句話,爭論從這段話中體會到了什么,談?wù)勛约旱南敕?；師生溝通明確 要懂得為別人服務(wù)；、讀第四自然段：為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)同學(xué)用“ 王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲；大 家說 ；” 的句式表達(dá)各自的懂得；、你喜愛王寧嗎？為什么？（自信、英勇、為別人服務(wù)；）四、分角色讀課文 五、拓展延長 假如班里改選干部,你會不會選自己？說說自己的想法,和同學(xué)爭論爭論；（課后可支配一次真的班隊選舉；）其次課時 一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字 、我們學(xué)習(xí)的課文中藏著很多生字娃娃,讓我們一起來熟悉他們吧；“ 掌” 、“ 室” 聲 母是翹舌音；“ 寧” 、“ 愣” 、“ 掌” 韻母是后鼻音,“ 寧”

4、、“ 切” 是多音字,本課中分別讀“n ng” 和“qi ” ,要留意讀精確；、指名有感情朗讀；2 / 4 、自由讀,齊讀；二、識記字形,指導(dǎo)寫字、給要求會寫的字組詞；、觀看字形結(jié)構(gòu)；（左右、上下；）、找出關(guān)鍵筆畫：校：右邊是“ 交” ,不是“ 文” ；教：右邊是“ 反文旁” 畫,不是“ 文” 畫；切：右邊不是“ 土” ,是“ 七” 的變體；室：寫緊湊一點；、師重點示范這幾個字；、生練習(xí)；、對比檢查；三、“ 我會讀”、讀書中的例句；、提問：這兩個句子有什么不同？（說法不同,意思相同；）、照樣子說一說：劉爽是我的好伴侶；是我的好伴侶；是；第三課時 一、小結(jié) 、學(xué)習(xí)了兩篇課文,我們說說看王寧的優(yōu)點

5、是什么？元元的缺點是什么？、我們知道每個人既有優(yōu)點又有缺點,我們該怎樣對待呢？（發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點；）、聯(lián)系本班實際談一談；我們班像元元這樣的很少,但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己 的,讓我們一起發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,讓我們的生活更加豐富多彩；二、口語交際3 / 4 、實話實說：你會選自己嗎？ 王寧選自己當(dāng)勞動委員,對這件事你怎么看？ 假如班里改選干部,你會不會選自己？以上兩個問題,先讓同學(xué)摸索,再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合）,爭論溝通；要勉勵同學(xué)大膽說出自己的想法,對別人的想法,不要妄加指責(zé),但可以有禮貌地進(jìn)行客觀的評論；假如選自己和不選自己兩種看法比較對立,答應(yīng)同學(xué)進(jìn)行有理有節(jié)的辯論；、出個想法：應(yīng)當(dāng)怎么選？ 假如班里有幾個同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己,應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 可引導(dǎo)同學(xué)就老師指定、謙讓、商量、競選投票等形式進(jìn)行