2022年二年級數(shù)學上冊第六單元教案

1、二年級數(shù)學上冊第六單元教案 六、表內(nèi)乘法 二 一教學目的 : 1、經(jīng)受編寫 7-9 的乘法口訣的過程 ,體驗 7-9 乘法口訣的 來源；2、懂得每一句乘法口訣的意義 能用乘法口訣進行簡潔運算；,初步記熟 7-9 的乘法口訣 ,3、會用乘法解決簡潔的實際問題；4、通過編制口訣 ,初步學會運用類推的方法學習新學問；二本單元的編排特點 : 1、由詳細情境引出乘法問題,結(jié)合連加結(jié)果編出乘法口訣；2、解決問題的編排也就是逐步加深的；三教學課時 :15 課時學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題7 的乘法口訣課本 P72 例 1 1、利用 2 6 乘法的推導方法 ,學習推導出 7 的乘法口訣 ,使同學掌教學目標

2、 握 7 的乘法口訣 ,并能應(yīng)用口訣進行運算；2、培育同學利用舊學問類推新學問的學習才能；教學重點 7 的口訣含義 ,知道每句口訣的來源；教學難點 熟記 7 的乘法口訣 ,并能正確地應(yīng)用；教學預(yù)備 七巧板教學方法 合作溝通二年級數(shù)學上冊第六單元教案教學課時 第一課時教學流程教學環(huán)教學過程 修訂欄節(jié)預(yù)習一、創(chuàng)設(shè)情形 ,引入新課；老師: 我們知道一個星期有7 天,那么要算出 2 個星期有多少天？ 3 個星期有多少天？ 5 個星期有 導入要算出幾個星期有多少天？怎樣算最簡便呢？假如學習了 7 的乘法口訣您就能很快地回答出來；板書課題 :7 的乘法口訣 二、合作溝通 ,把握算法1、依據(jù)學習 26 的乘

3、法口訣的體會 ,推測一下 7的乘法口訣會有幾句？7 的乘法又有什么特點？學習之間相互溝通 教學 2、請同學們試著自己動手一組七巧板拼成一個過程 圖案 ,然后再與同桌溝通 ,也可以在小組內(nèi)進行溝通；3、請每小組選擇最中意、最美的圖案 ,上臺講講拼得像什么 ,依據(jù)同學的溝通、 老師用實物投影展出 7個拼好的圖案；師:同學們利用自己的聰明拼擺了這么多美麗的二年級數(shù)學上冊第六單元教案圖案 ,那么您們能依據(jù)這七個圖案寫出相應(yīng)的乘法算 式,并編出 7 的乘法口訣不？試試瞧能編幾句就幾句；4、小組分工 ,合作探究 ,如有的說乘法算式 ,有的寫 乘法算式 ,有的編乘法口訣等；5、最終整理出 7 的乘法口訣；師

4、生溝通 : 1、同學分小組進行匯報依據(jù)七巧板的圖案 ,寫出了 哪些乘法算式？編出了幾句口訣？2、老師檢查同學的學習情形 老師指著一個圖案問 : ,依據(jù)表格中的內(nèi)容 ,拼一個圖案用了 7 塊七巧板 ,就是幾個 7？乘法口訣怎樣編？擺兩個圖案要幾塊七巧板？就是幾個 算式與口訣就是什么？7？對應(yīng)的乘法3、拼 6 個圖案需幾個七巧板？可以用哪一個算 式來表示？所用乘法口訣就是哪一句？4、“ 五七三十五” 這句口訣表示什么意思？它表 示擺幾個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)當對應(yīng)哪個算式？對應(yīng)哪句乘法口訣？5、哪句口訣能很快算出擺7 個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)當對應(yīng)哪一個算式？6、7 的乘法口訣有什么特點？為什

5、么 7 的乘法二年級數(shù)學上冊第六單元教案口訣每相鄰兩句的積都相差 7 呢？三、鞏固練習 ,實際應(yīng)用1、完成練習十六第 1 題；搶答嬉戲；2、完成練習十六第 2 題,瞧圖寫算式；3、完成練習十六第 3 題與第 4 題；今日您學到了哪些學問？您有什么感受？小結(jié)請同學們下課調(diào)查一下 ,我們生活中有哪能用到7的口訣的詳細事例？7 的乘法口訣板書1 7=7 一七得七7 1=7 2 7=14 二七十四7 2=14 3 7=21 三七二十一7 3=21 設(shè)計4 7=28 四七二十八7 4=28 5 7=35 五七三十五7 5=35 6 7=42 六七四十二7 6=42 7 7=49 七七四十九作業(yè)課后練習題

6、布置二年級數(shù)學上冊第六單元教案教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題教學目標7 的乘法口訣練習 一課本第 73 75 頁,練習十六1、使同學能夠嫻熟運用7 的乘法口訣進行運算；2、流利地背出 1 7的乘法口訣 ,解決一些生活的運算問題教學重點 提高同學 1 7 的乘法的運算技能；教學難點 進一步鞏固 7 的乘法口訣運算；教學預(yù)備 口算卡及實物投影教授法教學方法教學課時 其次課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、創(chuàng)設(shè)情形 ,引入新課；導入出示口算卡 ,開火車運算；6 4= 7 5= 7 3= 7 6= 5 2= 7 2= 7 4= 7 7= 二年級數(shù)學上冊第六單元教案6 3= 6 5= 7

7、 1= 7 0= 二、合作探究1、完成第 5、7、8、12 題,以多種方式鞏固乘法口訣的練習 ,變換多種方式 , 2、完成口訣；二七 三七 六七 四七 七三十五 七四十九3、第 4、9、10 、14、15 題都就是用 7 的乘教學 法口訣解決實際問題的練習； 除 15 題外 ,每道題目過程 都就是以情形引出問題 ,讓同學解答；4、瞧誰算得快；7 2= 5 7= 6 7= 4 7= 7 7= 7 4= 7 3= 2 7= 6 6= 6 5= 7 6= 3 7= 5、接龍背口訣； 1 7 的乘法口訣；6、指導第 15 題,讓同學提出問題并解決問題；小結(jié) 通過今日的學習 ,我們又學會了什么？二年級數(shù)

8、學上冊第六單元教案板書設(shè)計作業(yè) 課后相關(guān)練習題 布置教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題倍的熟悉課本第 76 頁例 2、例 3 1、使同學初步建立“ 倍” 的概念；2、會解決簡潔的關(guān)于求一個數(shù)的幾倍就是多少的問題；教學目標3、通過動手操作 ,進展同學的實踐才能 ,養(yǎng)成同學動手、動腦、與動口的學習習慣 ,進展同學的基本數(shù)學素養(yǎng)；1、使同學初步建立“ 倍” 的概念；教學重點 2、會解決簡潔的關(guān)于求一個數(shù)的幾倍就是多少的問題教學難點 懂得倍的概念教學預(yù)備 如干小棒自主探究法 教學方法二年級數(shù)學上冊第六單元教案教學課時 第三課時 教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、談話引入 ,教學例 2；1、擺

9、小棒嬉戲；1 請大家用自己的小棒在桌面上擺一個正方 形,數(shù)一數(shù)要多少小棒？導入2 擺出其次個正方形 ,數(shù)一數(shù)兩個正方形要幾根小棒？3 擺出第三個正方形 ,數(shù)一數(shù)三個正方形要幾 根小棒？2、揭示“ 倍” 的概念；剛才大家在用小棒擺正方形的時候 ,每個正方 形都用去 4 根小棒 ,擺 2 個正方形就用去 2 個 4 根,教學 過程擺 3 個正方形就用去 3 個 4 根 這里的 3 個 4,我們?nèi)钥梢詠肀磉_那就就是 4 的 3 倍；引導同學用所學的學問描述 2 個 4 的情形 ,以及 5 個 4、6 個 4 等情形； 2 個 4 我們可以怎樣說呢？5 個 4、6 個 4 呢？二、教學例 3,強化概念

10、 ,鞏固熟悉二年級數(shù)學上冊第六單元教案1、出示例 3 引導明確題意；請大家認真觀看圖示,誰來說一說這副圖的意思？2、引導分析 ,正確解答；1小精靈提出了求“ 其次行擺了多少個？的問題,請大家想一想 :其次行擺的圓片數(shù)與誰有關(guān)系？請找出題目中相關(guān)的語句；2引導同學連續(xù)擺圓片；3、引導同學說出自己就是怎樣擺的？4引導同學列出算式； 4 個 2 就是多少？您能夠列出一個相應(yīng)的算式不？三、學習成效測評1、指導嘗試練習；2、完成教材 76 頁做一做3、說出您就是怎樣列式的？說出您的想法；這節(jié)課我們學習了什么學問？小結(jié) 您有什么收成？倍的熟悉板書設(shè)計3 個 4 4 的 3 倍作業(yè) 課后相關(guān)練習 布置二年級

11、數(shù)學上冊第六單元教案教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題求一個數(shù)的幾倍就是多少的應(yīng)用題課本第 77 頁例 4 1、進一步加深對“ 倍” 的含義的懂得；教學目標2、學會解答求一個數(shù)的幾倍就是多少的應(yīng)用題,并能夠正確進行解答；3、初步學會分析數(shù)學信息與所求問題的聯(lián)系,學會瞧線圖；1、學會解答求一個數(shù)的幾倍就是多少的應(yīng)用題 ,并能夠正確進行解答；教學重點教學難點2、初步學會分析數(shù)學信息與所求問題之間的聯(lián)系,學會瞧線段圖；懂得題目中關(guān)于兩個數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系的語句；教材中的主題圖教學預(yù)備合作溝通法教學方法教學課時第四課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、情形導入 ,激發(fā)愛好；導入1、口算練習；二

12、年級數(shù)學上冊第六單元教案6 7 5 6 7 4 3 5 4 6 5 5 6 3 2 6 7 2 3 7 7 7 2 4 6 6 4 4 5 2 3 6 2、回答；4 個 6 可以說成 6 的 倍；倍；3 個 5 可以說成 5 的 倍；5 個 4 可以說成 的 二、合作溝通 ,把握算理；1、教學例 4；1出示主題圖 ,同學觀看圖并明白信息；教學 2同學提出數(shù)學問題 ,并與同桌進行溝通；過程 3在老師的引導下 ,解決求一個數(shù)的幾倍就是多少的問題；三、學習成效測評 引導完成教材 78頁13 小結(jié) 今日您又學到了哪些學問？倍的解決問題板書 設(shè)計 .人二年級數(shù)學上冊第六單元教案2 7=14 人 7 2=

13、14 人 作業(yè) 課后相關(guān)練習 布置教學 后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題 7 的乘法口訣練習 二課本第 78 頁練習十七第 4 9 題；1、運用求一個數(shù)的幾倍就是多少的方法解決實際問題；教學目標 2、要求同學記住 7 的乘法口訣；3、帶著練習用口訣運算與鞏固兩步式題的練習題；1、把握 7 的乘法口訣；教學重點2、能夠正確而比較嫻熟的運用7 的乘法口訣；教學難點教學預(yù)備教學方法 練習法 教學課時 第五課時二年級數(shù)學上冊第六單元教案教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、復(fù)習 7 的乘法口訣；導入 1、同桌對口令；2、師生互補口令；二、指導練習第 49 題；1、第 4 題就是對“ 求一個數(shù)的幾倍

14、的多少”教學數(shù)量關(guān)系的抽象熟悉 ,要使同學真正明白7 的 6 倍就就是 6 個 7,5 的 4 倍就就是 4 個 5；過程7 67 7 44 7 27 7 77 767 5 75 3、指導練習第 7 8 題；請同學上臺做題小結(jié) 您有什么收成？板書 設(shè)計作業(yè) 練習冊中選 布置 教學二年級數(shù)學上冊第六單元教案后記 學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題8 的乘法口訣課本 80 頁例 5 1、使同學懂得 8 的乘法口訣的來源與意義；教學目 2、初步把握 8 的乘法口訣 ,能運用 8 的乘法口訣求積；標教學重點教學難3、通過乘法口訣的小進展同學的觀看才能與遷移類推的才能；1、使同學懂得 8 的乘法口訣的來源

15、與意義；2、初步把握 8 的乘法口訣 ,能運用 8 的乘法口訣求積；編制 8 的乘法口訣并記憶點 教學準 教材主題圖 備 教學方 合作溝通 法 教學課 第六課時 時 教學流程 教學環(huán) 教學過程 修訂欄 節(jié)預(yù)習導入 一、創(chuàng)設(shè)情形 ,引入新課；二年級數(shù)學上冊第六單元教案1、口算練習；4 7 7 2 3 6 5 6 6 4 3 3 5 2 7 3 7 47 5 75 6 66 3 53 7 44 6 36 4 44 5 66 2、列式解答 ,集體訂正；17 的 5 倍就是多少？24 的 3 倍就是多少？36 個 4 相加得多少？47 與 5 相加的多少？二、自主探究 8 的乘法口訣 1、出示出示圖

16、,引導同學觀看 ,每排站了多少 人？有幾個這樣的一排？數(shù)；2、引導同學完成數(shù)軸圖 ,填出數(shù)軸上所缺少的教學3、引導同學寫出相應(yīng)的乘法口訣；在書上寫出過程相應(yīng)的乘法口訣與口訣 ,并與同桌溝通； 二八 三八 四八 五八 六八 七八 八八 ；、指導同學齊讀的乘法口訣；、指導同學齊背的乘法口訣；二年級數(shù)學上冊第六單元教案、組織同學對口令；三、鞏固練習 ,實踐應(yīng)用；、完成頁題；、獨立完成頁題；小結(jié) 今日我們學習了什么學問？您學會了什么？8 的乘法口訣板書設(shè)計0 8 16 24 32 40 48 56 64 一八 得八 二八 十六 三八二十四 四八 三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八 六十四

17、作業(yè) 練習冊中選 布置教學 后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題 8 的乘法口訣練習 一課本 82 頁練習十八 610 題；二年級數(shù)學上冊第六單元教案1、進一步鞏固 8 的乘法口訣 ,達到比較嫻熟的程度；教學目標教學重點2、進展同學的觀看與解決問題的才能；1、進一步鞏固 8 的乘法口訣 ,達到比較嫻熟的程度；2、進展同學的觀看與解決問題的才能；教學難點 依據(jù)主題圖的含義、發(fā)覺問題、提出問題并正確到解決問題；教學預(yù)備教學方法 練習法教學課時 第七課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、創(chuàng)設(shè)情形 ,練習鞏固；1、完成 82 頁第 6 題,集體訂正；2、完成第七題；導入1先在書上練線 ,找出每個乘

18、法算式的答案；2依據(jù)所選的算式說出相應(yīng)乘法口訣；二年級數(shù)學上冊第六單元教案3、引導完成 89 題；1明白題目的意思；2填寫出乘法算式的結(jié)果；3觀看圖意 ,用自己的話說一說；教學 4依據(jù)圖意說出的想法 ,提出相應(yīng)的數(shù)學問題；過程 5同學自行獨立解答；6引導同學說出解答的依據(jù)；4、解答第 10 題；強調(diào)有幾個幾？ 1引導同學明確題意后自行解答；2引導同學說出自己的數(shù)法；小結(jié) 您學會了不？嫻熟口訣才能得心應(yīng)手！板書設(shè)計作業(yè) 練習冊中選 布置教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題教學目標8 的乘法口訣練習 二課本第 83 頁 11 15 題；1、用不同方式鞏固8 的乘法口訣 ,能夠比較嫻熟地進行運算

19、；2、進一步把握 8 的乘法口訣 ,用 8 的口訣解決實際問題；二年級數(shù)學上冊第六單元教案1、能嫻熟背誦 8 的乘法口訣；教學重點2、能解決一些實際問題；教學難點教學預(yù)備教學方法 練習法教學課時 第八課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、復(fù)習1、開火車 ,對口了令；2、背一背；3、填一填導入8 2= 7 3= 8 6= 2 8= 6 7= 4 6= 5 7= 4 7= 5 8= 8 38 8= 8 5= 5 6= 7 8= 6 8= 6 4= 二年級數(shù)學上冊第六單元教案4、第 13 題運用 8 的乘法口訣解決實際問題 , 引導同學獨立解答 ,先讓同學集體爭論 ,然后同桌或 小組溝通訂正；5

20、、第 14 題求一個數(shù)的幾倍就是多少的現(xiàn)實 問題,要讓同學自己去找聯(lián)系解決問題；應(yīng)先引導 同學明白題意 ,再畫示意圖 ,幫忙解答；二、拓展練習 教學 過程 補充相應(yīng)的練習 1、 每輛車限坐乘客 8 人,現(xiàn)在有 26 位乘客 ,3 輛車 能坐得下不？2、 商場里有一種襪子每雙3 元錢 ,媽媽有 20 元,想買 6 雙這樣的襪子 ,她帶的錢夠不？小結(jié)3、 24= = 16= = 4、 6+ + + =30 = 您有什么收成？板書 設(shè)計 作業(yè) 練習冊中選 布置教學 后記二年級數(shù)學上冊第六單元教案學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題9 的乘法口訣課本 P84 例 6 9 的乘1、懂得 9 的乘法口訣的來源

21、 ,能依據(jù)乘法的意義正確推導出法口訣；教學目標2、能初步記住 9 的乘法口訣 ,并運用口訣嫻熟的進行運算；3、培育同學初步的遷移類推才能與分析、綜合的才能；教學重點 9 的乘法口訣的推導教學難點 9 的乘法口訣的推導；教學預(yù)備 口算卡片教學方法 自主溝通教學課時 第九課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、導入1、引導同學背誦 18 的乘法口訣；2、引導同學復(fù)習舊知；導入1出示相應(yīng)的題目引導同學獨立完成,再讓同學明確一句口訣可以寫兩個乘法算式；2出示題目 ,引導同學完成；將口訣補充完整 : 二年級數(shù)學上冊第六單元教案 六二十四 二 十四七 五十六 八四十 八三十二 六 四十八一 得七 六三十

22、一、自主探究 9 的乘法口訣；1、 談話引入新課；前面我們已經(jīng)學習了1-8 的乘法口訣 ,今日這節(jié)課我們一起來學習 9 的乘法口訣；2、出示教材的主題圖 ,引導同學觀看并摸索；師:您瞧到了什么？您能提出什么數(shù)學問題？小組合作提出問題 : 1有幾條船參與競賽？教學 2每條船上有幾人？過程 32 條船上有幾人？4一共有多少人？ 3、1 選擇問題讓同學摸索、 同桌溝通舉手反 饋；2 板書反饋結(jié)果 觀看用那種方法簡便（1） 用乘法簡便；（2） 小組合作編乘法口訣；二年級數(shù)學上冊第六單元教案（3） 反饋溝通、并展現(xiàn)；4、小黑板出示袋鼠跳格圖 :指名同學填寫并隨 時提問；5、口訣記憶 齊讀口訣 ,師生對口

23、令 6、出示 85 頁 3 題:獨立圈出 9 的倍數(shù) ,小組交 流發(fā)覺了什么？引導同學觀看 進行簡要的歸納；三、鞏固練習9 的倍數(shù)的積的特點 ,幫忙同學1、老師口述 :五九 指名填、搶答等；2、練習十九 2 題:同學獨立完成；溝通、訂正；小結(jié) 這節(jié)課您學會了什么？您的表現(xiàn)怎樣？9 的乘法口訣板書一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五設(shè)計六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一作業(yè)練習冊中選布置二年級數(shù)學上冊第六單元教案教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題9 的乘法口訣練習 一課本 P8687頁,達到比較1、 通過運算強化口訣的記憶,進一步鞏固表內(nèi)乘法口訣嫻熟的把握；教學目標2、 引

24、導同學對數(shù)學信息的收集、分析 才能；,進一步強化同學解決問題的1、進一步鞏固表內(nèi)乘法口訣 ,達到比較嫻熟的把握；教學重點 2、同學對數(shù)學信息的收集、分析 ,進一步強化同學解決問題的才能；教學難點用乘法解決簡潔的實際問題,進展同學解決問題的才能；教學預(yù)備教學方法 練習法 教學課時 第十課時 教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習導入一、談話引入二年級數(shù)學上冊第六單元教案小伴侶前面我們已經(jīng)學習了有關(guān) 9 的乘法口訣 , 今日老師要與大家一起來復(fù)習有關(guān)的學問；二、引導練習 ,鞏固強化 1、 組織同學進行口算；1完成課本第 86 頁第 5 題,溝通改正；2讓同學任意選擇一個算式說一說就是用哪句口 訣進行運

25、算的；2、 引導同學完成第 7 題 1請大家先在書上填出所缺的文字 ,將口訣補充完 整；教學2選擇一句口訣說出可以列出什么乘法算式；要過程求列出兩個乘法算式； 3、 引導同學完成第8、9 題, 1觀看第 8 題的圖意 ,引導同學說出圖的意思 ,重點 就是懂得出工有幾個 3；2同學列出算式后小組溝通；全班溝通并改正；3第 9 題,讓同學先獨立解答 ,然后引導同學說出解 答的依據(jù)；強調(diào)有幾個幾；三、學習成效測評 1、 完成課本第 6、10 題；小結(jié) 您學到了什么？二年級數(shù)學上冊第六單元教案板書設(shè)計作業(yè)練習冊中選布置教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題 9 的口訣練習 二課本 p87 1、培育與

26、提高同學觀看、推理、遷移的才能；2、讓同學經(jīng)受溝通的過程 ,培育協(xié)作才能；教學目標3、訓練同學用乘法解決問題的才能,鞏固求一個數(shù)的幾倍就是多少的問題與其她用乘法解決的問題 口訣；,讓同學在解決問題的過程中數(shù)記1、會解決求幾個幾就是多少的問題就是重點；教學重點教學難點2、加深懂得幾個幾就是多少？體驗它的含義1、會解決求幾個幾就是多少的問題就是重點；2、加深懂得幾個幾就是多少？體驗它的含義二年級數(shù)學上冊第六單元教案教學預(yù)備 圓形、三角形圖片、小棒；教學方法 自主探究法教學課時 第十一課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習一、復(fù)習鋪墊 ,揭示課題；1、瞧圖寫出乘法算式并說說表示的意義1 或 2 導入

27、 2、揭示課題師:讓同學依據(jù)每張課桌上有2 人,提出數(shù)學問題；同學小組提問題 ,同時解答；師:這節(jié)課我們連續(xù)探究兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；二、解決實際問題；教學 1、 出示第 13 題圖 : 過程 1觀看圖 ,您發(fā)覺了什么？您能提出哪些數(shù)學問題？二年級數(shù)學上冊第六單元教案2同學先在小組內(nèi)提問 ,然后全班溝通；3強調(diào)幾個幾的數(shù)量關(guān)系；4依據(jù)同學提出的問題 ,逐個解決；2、第 13 題: （1） 讓同學用幾個幾的學問來描述存在的數(shù)量 關(guān)系；2并依據(jù)算式運算說說自己就是怎樣想的 ,鞏固對 幾個幾的懂得；3、第 14 題: 1瞧 14 題,小組爭論溝通懂得題意 ,找出規(guī)律；2怎樣運算 ,說出道理；大家學會

28、了幾種應(yīng)用題； 回家后觀看家里的物 小結(jié) 品,給爸爸、媽媽題有關(guān)于這一節(jié)我們學習的數(shù)學 問題；板書 設(shè)計作業(yè) 練習冊中選 布置二年級數(shù)學上冊第六單元教案教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題乘法口訣表課本 P8889 頁1、通過讓同學自己整理乘法口訣表,使同學知道利用表格來整理學問比較簡潔、清晰 ,懂得合理整理乘法口訣表 ,把握整體記憶全部乘法口訣的基本方法；教學目標2、加深對乘法含義的懂得 式題；,能嫻熟的利用一句口訣運算兩道乘法教學重點3、使同學有與同伴合作整理學問的體驗,感受學習數(shù)學的樂趣；整理乘法口訣教學難點把握乘法口訣表示難點乘法口訣卡片教學預(yù)備教學方法自主探究法教學課時第十二課時

29、教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習二年級數(shù)學上冊第六單元教案一、自主整理全部乘法口訣 1、回憶所學的乘法口訣；提問 :我們學了幾的乘法口訣？各有幾句？全 部乘法口訣共有幾句？您怎樣知道的？讓同學以小組為單位共同回憶、運算；然后請 部分小組向全班同學匯報結(jié)果；2、 師生共同歸納學過的乘法口訣；1、我們已經(jīng)學習了 19 的乘法口訣 :1 的口訣有 1 句;2 的口訣有 2 句;3 的口訣有 3 句;4 的口訣有 4 句 2全部乘法口訣的句數(shù)就導入是 :1+2+3+4+5+6+7+8+9=45利 用 湊 整的 方法運算或利用加法結(jié)合律把算式變形為同數(shù)相加 的形式進行簡算； 3、 整理所學的乘法口訣；

30、問:怎樣整理 45 句口訣才能幫忙我們更好地 懂得與記憶？1小組合作給學具袋里的乘法口訣卡片分類瞧瞧 能發(fā)覺什么？2以小組為單位進行整理 歡的口訣表；,把口訣卡片擺成自己喜3、匯報小組的分類方法即發(fā)覺；二年級數(shù)學上冊第六單元教案引導同學回答；的好的小組；展現(xiàn)評判 ,夸獎大家認為整理二、探究乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律；問:觀看這張乘法口訣表 ,您發(fā)覺了什么？引導同學橫瞧、豎瞧、斜瞧這張表 特點；,說說有什么規(guī)律或同學仍舊以小組為單位 ,先在組里說然后在全 班溝通；同學能說多少算多少；教學三、應(yīng)用拓展 :利用乘法口訣表進行運算；1、回憶口訣的含義 ,任意說出一句口訣表示的 過程 意義；2、嬉戲 ,比一比

31、 ,賽一賽 1瞧誰答得又對又快；出示卡片 ,同學對口訣； 已知兩個因數(shù)求積 ; 已知積求兩個因數(shù)； 2想一想 :89 頁 3 題完成后總結(jié)做題的方法；小結(jié)3開放練習 : = 這節(jié)課您最大的收成就是什么？板書設(shè)計作業(yè) 練習冊中選二年級數(shù)學上冊第六單元教案布置教學后記學校二年級數(shù)學教案 上冊 課 題 整理與復(fù)習課本 P90 頁1、通過復(fù)習加深對乘法意義的熟悉,復(fù)習鞏固 19 的乘法口訣以及 倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問題 ,提高同學用數(shù)學學問解決數(shù)學問題的能 力；培育同學認真、認真的學習習慣；教學目標 2、對所學學問技能、思想方法進行總結(jié)與反思 ,系統(tǒng)熟悉本單 元的學習內(nèi)容 ,培育同學對所學學問進行系統(tǒng)整理的

32、才能；3、激發(fā)同學的學習愛好 ,對同學進行學習愛好的培育；教學重點 熟記口訣就是重點 ,運用口訣解決問實際題就是難點教學難點 熟記口訣就是重點 ,運用口訣解決問實際題就是難點教學預(yù)備 口訣卡片、空白的“ 九九乘法口訣表”教學方法 教學課時 第十三課時 教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預(yù)習二年級數(shù)學上冊第六單元教案一、歸納整理、相互溝通 1、師:提問 請同學們想一想咱們一起學習了第六單元 ,您都 學會了哪些學問？生:舉手說自己學會了什么；2、整理乘法口訣表 1集體回憶整理乘法口訣表；生:獨立用算式表示出全部乘法口訣；2展現(xiàn)評判同學的作業(yè) 導入 3、介紹“ 九九歌”1自己從課本 90 頁中找到答案；4、整懂得決求一個數(shù)的幾倍就是多少的實際問題；1回憶一個數(shù)的幾倍就是多少的含義及運算方 法；2小組合作 :提出一道“ 求一個數(shù)的幾倍就是多少 的實際問題；3結(jié)合同學舉的實例來回憶總結(jié)這類題的運算方 法；二年級數(shù)學上冊第六單元教案二、練習鞏固 ,拓展延長；1、基本練習 1完成 91 頁第一題；完成后 ,同桌開火車對答案 2分蛋糕；