新教材教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃含教學(xué)進度及實驗計劃安排（3套）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔新版教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾部分：生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們

2、、熱。根據(jù)新科學(xué)課程標準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識：運用知識進行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。三、教學(xué)目標：1.本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)

3、探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。四、教學(xué)措施：1.開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生

4、進行主動地探究學(xué)習(xí)。2.建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。3.發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。5.重

5、視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。6.樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。7.積極參與新教材實驗。8.開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。五、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：1.對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；2.無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；3.缺乏合作意識；4.實踐能力不足。針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。六、教學(xué)進度

6、安排周次單元教學(xué)內(nèi)容課時備注15生物與環(huán)境1.種子發(fā)芽實驗2.比較種子發(fā)芽實驗3.綠豆苗的生長4.蚯蚓的選擇5.當環(huán)境改變了6.食物鏈和食物網(wǎng)7.設(shè)計和制作生態(tài)瓶第一單元測試分析與講評1069船的研究1.船的歷史2.用浮的材料造船3.用沉的材料造船4.增加船的載重量5.給船裝上動力6.設(shè)計我們的小船7.制作與測試我們的小船第二單元測試分析與講評101014環(huán)境與我們1.地球宇宙的奇跡2.我們面臨的環(huán)境問題3.珍惜水資源4.解決垃圾問題5.合理利用能源6.讓資源再生7.分析一個實際的環(huán)境問題第三單元測試分析與講評101519熱1.溫度與水的變化2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)3.溫度不同的物體相互接觸4.熱在

7、金屬中的傳遞5.熱在水中的傳遞6.哪個傳熱快7.做個保溫杯第四單元測試分析與講評102021期末復(fù)習(xí)期末考試4新版教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析我班共有53人，經(jīng)過之前是積累學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。二、教材分析本冊教科書共有28課，以知識的內(nèi)容分為四部分。分

8、別為生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們、熱。本冊教材注意學(xué)生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性和事物周期性變化的內(nèi)容構(gòu)建教科書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認識事物的科學(xué)方法，提高解決問題的能力，學(xué)會在整體上含悟科學(xué)本質(zhì)。三、教學(xué)目標1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2.通過學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活中的實際問題。3.教學(xué)中滲透愛國教育，介紹歷史人物，增強學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)措施1.教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有

9、較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。2.在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點，使學(xué)生易于接受。3.在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1

10、.既要對事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。2.使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。3.教學(xué)中注重實驗教學(xué)，教學(xué)中要加強安全教育。六、教學(xué)進度安排周次單元教學(xué)內(nèi)容課時備注15生物與環(huán)境1.種子發(fā)芽實

11、驗2.比較種子發(fā)芽實驗3.綠豆苗的生長4.蚯蚓的選擇5.當環(huán)境改變了6.食物鏈和食物網(wǎng)7.設(shè)計和制作生態(tài)瓶第一單元測試分析與講評1069船的研究1.船的歷史2.用浮的材料造船3.用沉的材料造船4.增加船的載重量5.給船裝上動力6.設(shè)計我們的小船7.制作與測試我們的小船第二單元測試分析與講評101014環(huán)境與我們1.地球宇宙的奇跡2.我們面臨的環(huán)境問題3.珍惜水資源4.解決垃圾問題5.合理利用能源6.讓資源再生7.分析一個實際的環(huán)境問題第三單元測試分析與講評101519熱1.溫度與水的變化2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)3.溫度不同的物體相互接觸4.熱在金屬中的傳遞5.熱在水中的傳遞6.哪個傳熱快7.做個保溫

12、杯第四單元測試分析與講評102021期末復(fù)習(xí)期末考試4精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔新版教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以小學(xué)科學(xué)課程標準的內(nèi)容為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時，著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。二、教學(xué)目標：1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；2.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；3.學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)；4.敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、

13、愛祖國的情感；5.親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況分析：1.整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，對科學(xué)實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。2.已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3.兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：教科版科學(xué)五年級下冊教材分四個單元，分別是“生物與環(huán)境”、“

14、船的研究”、“環(huán)境與我們”、“熱”。五、基本措施：1.把科學(xué)課程的總目標落實到每節(jié)課；2.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；3.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；5.各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；6.給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；7.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；8.引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。六、主要教學(xué)活動類型：|搜集信息|現(xiàn)場考察|自然狀態(tài)下的觀察|科學(xué)幻想|情境模擬科學(xué)小制作|討論辯論|科學(xué)游戲|科學(xué)欣賞|社區(qū)科學(xué)活動|

15、家庭科技活動|角色扮演七、主要教學(xué)方法：|探究法|演示法|參觀法|談話法|辯論法|實驗法八、教學(xué)進度安排本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。周次單元教學(xué)內(nèi)容課時備注15生物與環(huán)境1.種子發(fā)芽實驗2.比較種子發(fā)芽實驗3.綠豆苗的生長4.蚯蚓的選擇5.當環(huán)境改變了6.食物鏈和食物網(wǎng)7.設(shè)計和制作生態(tài)瓶第一單元測試分析與講評1069船的研究1.船的歷史2.用浮的材料造船3.用沉的材料造船4.增加船的載重量5.給船裝上動力6.設(shè)計我們的小船7.制作與測試我們的小船第二單元測試分析與講評101014環(huán)境與我們1.地球宇宙的奇跡2.我們面臨的環(huán)境問題3.珍惜水資源4

16、.解決垃圾問題5.合理利用能源6.讓資源再生7.分析一個實際的環(huán)境問題第三單元測試分析與講評101519熱1.溫度與水的變化2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)3.溫度不同的物體相互接觸4.熱在金屬中的傳遞5.熱在水中的傳遞6.哪個傳熱快7.做個保溫杯第四單元測試分析與講評102021期末復(fù)習(xí)期末考試4精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔學(xué)校： (蓋章)學(xué)科： 科學(xué) 年級：五年級科學(xué)五年級下學(xué)期計劃序號實驗名稱演示/分組實驗儀器（單組）實驗材料開課時間安排1種子發(fā)芽實驗（綠豆）分組【培養(yǎng)皿】100mm 1個土壤、水、實驗記錄單、綠豆、培育皿（果凍杯子）、紙巾、標簽紙。第2周2比較種子發(fā)芽實驗。觀察豆苗的

17、生長。分組【培養(yǎng)皿】100mm 1個【花盆】 1個實驗信息統(tǒng)計表、花盆、器皿、土壤、紙盒。第3周3蚯蚓的選擇分組【鈷玻璃片】 1個紙盒、布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓、干土、濕土。第4周4用浮的材料造船分組【塑料水槽】 250mm180mm100mm 1個【金屬鉤碼】 50g10 1套竹竿、干木頭、水槽、繩子、細鐵絲、膠帶、鉤碼。第5周5沉的材料造船分組【圓水槽】 200mm100mm 1個【金屬鉤碼】 50g10 1套水槽、繩子、細鐵絲、膠帶、鉤碼、防水橡皮泥、鋁箔、墊圈第6周6增加船的載重量分組【圓水槽】 200mm100mm 1個【直尺】500mm 1只【金屬鉤碼】 50g10 1套水槽、繩

18、子、細鐵絲、鉤碼、防水橡皮泥、鋁箔、墊圈、彈珠、刻度尺第7周7讓資源再生演示【燒杯】 50mL1個廢舊的報紙、學(xué)生活動手冊、紙巾、水、水杯、攪拌棒、干毛巾、事先自制的再生紙成品。第8周8溫度與水的變化演示【酒精燈】 150mL 1個【燒杯】100mL 1個【紅液溫度計】 紅液，0100 1支【方座支架】 1套【三腳架】 1個【石棉網(wǎng)】 1個鐵架臺、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計、溫度計夾子、熱水、護目鏡、濕布、記錄表、水杯、紙。第10周9水的蒸發(fā)和凝結(jié)分組【燒杯】50mL 3個【酒精燈】150mL 1個【彈簧秤】 質(zhì)量單位，2.5kg 1個【紅液溫度計】 紅液，0100 1支【方座支架】 1套【三腳架】 1個【石棉網(wǎng)】 1個鐵架、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計、溫度夾子、清水、電子秤、護目鏡、濕布、玻璃杯、冰塊、食鹽、記錄本活動手冊第12周10溫度不同的物體相互接觸分組【試管】 15mm150mm 1支【燒杯】 500mL 3個【紅液溫度計】 紅液，0100 1支【方座支架】 1套大燒杯、開水、涼水、試管、溫度計、鐵架臺、溫度夾子、記錄本、活動手冊。第12周11熱在金屬中的傳遞分組【試管】 15mm150mm 1支【燒杯】 500mL 3個【酒精燈】150mL 1個【紅液溫度計】 紅液，01