新教材教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔新教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析：五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)由“光”、“地球表面的變化”、“計(jì)量時(shí) 間”、“ 健康生活”四個(gè)單元組成。“光”單元，以研究光的傳播特點(diǎn)為主要線索，認(rèn)識(shí)光這種能量表現(xiàn)形式。本單元沿著認(rèn)識(shí)光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象，研究光在行進(jìn)過(guò)程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時(shí)光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生探索光的傳播規(guī)律，構(gòu)建

2、光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，建立光與自然現(xiàn)象及人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系?！暗厍虮砻娴淖兓眴卧匝芯康厍虮砻嫘螒B(tài)地形地貌的變化為主要內(nèi)容。影響地表形態(tài)變化的因素有很多，按照其能量的來(lái)源可歸納為內(nèi)力作用和外力作用兩個(gè)原因。內(nèi)力作用的能量來(lái)源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)及變質(zhì)作用。外力作用的能量來(lái)源于地球外部，主要是太陽(yáng)輻射能和重力勢(shì)能，其主要表現(xiàn)形式為風(fēng)化、風(fēng)力、流水等的侵蝕，搬運(yùn)和沉積作用等。本單元從內(nèi)因到外因，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生親歷觀察、假設(shè)、模擬實(shí)驗(yàn)、形成解釋等一系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球的結(jié)構(gòu)及其變化，構(gòu)建地形地貌是經(jīng)過(guò)地球內(nèi)、外因的共同作用而形成的認(rèn)知?！坝?jì)量

3、時(shí)間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計(jì)時(shí)問(wèn)題。本單元按照從古至今人類計(jì)時(shí)方法的發(fā)展脈絡(luò)組織課程內(nèi)容，通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生研究太陽(yáng)、水流、擺等的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；經(jīng)歷古人運(yùn)用事物變化的規(guī)律探索計(jì)時(shí)方法、制作計(jì)時(shí)工具的過(guò)程；發(fā)展工程思維；體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響?！敖】瞪睢眴卧诂F(xiàn)代健康新理念，立足于保護(hù)學(xué)生的身心健康，在四年級(jí)人體呼吸與消化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、血液循環(huán)及神經(jīng)系統(tǒng)。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、建模等活動(dòng)了解相關(guān)器官的結(jié)構(gòu)功能，理解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命活動(dòng)以及保護(hù)身體健康的意義，并由身體健康延伸

4、到心理健康。單元內(nèi)容始于對(duì)自己身體狀況的檢測(cè)與評(píng)估，終于給自己制訂健康生活計(jì)劃。整個(gè)單元的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生不斷建構(gòu)的過(guò)程，其目的是讓學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，牢固樹(shù)立保護(hù)自己身心健康的意識(shí)，使其養(yǎng)成有利于身心健康的良好生活習(xí)慣。本冊(cè)內(nèi)容覆蓋物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)及技術(shù)與工程四個(gè)領(lǐng)域，均指向聯(lián)系與變化。為了強(qiáng)化科學(xué)與生活的聯(lián)系，四個(gè)單元均是從生活中的問(wèn)題或自然現(xiàn)象開(kāi)展研究，最終解決或解釋生活中的問(wèn)題及現(xiàn)象，呈現(xiàn)事物結(jié)構(gòu)與功能、內(nèi)部與外部、局部與整體之間的相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。揭示事物是不斷變化的，事物的變化都是有規(guī)律的科學(xué)觀念。三、學(xué)生分析：本學(xué)期隨著孩子的成長(zhǎng)，也經(jīng)過(guò)了兩年的科

5、學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了一定的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和以前所學(xué)相比，難度較大。1.整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。2.己有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重語(yǔ)數(shù)教學(xué)。3.兒童心理分析：對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)

6、習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教學(xué)措施：1.了解學(xué)生前概念，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)引導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)。2.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。3.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。4.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。5.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。6.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次預(yù)定教學(xué)內(nèi)容實(shí)際教學(xué)調(diào)整備注1始業(yè)教育課1.1有關(guān)光的思考21.2光是怎樣傳播的1.3聲音是怎樣傳播的31.4光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎1.5認(rèn)識(shí)棱鏡46光的反射現(xiàn)象1.7制作一個(gè)潛望鏡5第一單元復(fù)習(xí)第一單

7、元測(cè)驗(yàn)62.1地球的表面2.2地球的結(jié)構(gòu)72.3地震的成因及作用2.4火山噴發(fā)的成因及作用82.5風(fēng)的作用2.6水的作用2.7總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)9期中復(fù)習(xí)期中測(cè)驗(yàn)103.1時(shí)間的流逝3.2用水測(cè)量時(shí)間113.3我們的水鐘3.4機(jī)械擺鐘123.5擺的快慢3.6制作鐘擺3.7計(jì)量時(shí)間和我們的生活13第三單元復(fù)習(xí)第三單元測(cè)驗(yàn)144.1我們的身體4.2身體的運(yùn)動(dòng)154.3心臟和血液4.4身體的“總指揮”164.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”4.6學(xué)會(huì)管理和控制自己174. 7制訂健康生活計(jì)劃18第四單元復(fù)習(xí)第四單元測(cè)驗(yàn)19期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)21期末復(fù)習(xí)22期末測(cè)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（五年級(jí)上冊(cè)） 學(xué)校

8、任課教師 項(xiàng) 開(kāi) 目出 學(xué) 情 生實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開(kāi)出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù)開(kāi)出率 %一班二班三班四班五班六班小計(jì)一班二班三班四班五班六班小計(jì)分組實(shí)驗(yàn)A19演示實(shí)驗(yàn)B1參觀考察C0種植.飼養(yǎng).采集.制作D4小計(jì)24說(shuō)明：1、此表作為小學(xué)科學(xué)教師備課和學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)情況記錄以及統(tǒng)計(jì)用。2、表中“要求”欄是根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材及教學(xué)實(shí)際確定。要求按教學(xué)進(jìn)度“開(kāi)全、開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好”。3、表中“實(shí)際開(kāi)出數(shù)”欄應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。其中種植、飼養(yǎng)根據(jù)條件可以學(xué)校、班級(jí)、科技小組進(jìn)行。4、教師可根據(jù)教學(xué)需要，自行設(shè)計(jì)演示或分組實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)后續(xù)填寫(xiě)在登記表的空白表格中。小學(xué)科學(xué)五年

9、級(jí)上冊(cè)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)出登記表校名 年 月 日序號(hào)課 題實(shí)踐活動(dòng)名稱實(shí)踐器材、藥品（含自制、自備器材及掛圖）要求完 成 日 期未開(kāi)原因一班二班三班四班五班六班11.2光是怎樣傳播的光的傳播方式驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)手電筒、4張矩形卡紙、4個(gè)能起立的夾子A21.3光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎 光照射玻璃、紙和書(shū)的探索實(shí)驗(yàn)手電筒、玻璃、薄紙、書(shū)本、塑料杯等A3光照射煙霧的探索實(shí)驗(yàn)激光筆、線香、透明水槽、火柴等B41.4光的傳播方向會(huì)發(fā)生變化嗎光的折射現(xiàn)象探索實(shí)驗(yàn)激光筆、盛水玻璃杯、鉛筆、有金魚(yú)的魚(yú)缸等A51.5認(rèn)識(shí)棱鏡三棱鏡透光實(shí)驗(yàn)三棱鏡、白紙等A6制作并探索彩色輪（牛頓盤(pán)）硬紙板、水彩筆、細(xì)線、打細(xì)孔的針等D71.6光

10、的反射現(xiàn)象光的反射實(shí)驗(yàn)手電筒、紙屏、黑卡紙、膠帶、鏡子等A81.7制作一個(gè)潛望鏡潛望鏡的制作紙盒、平面鏡、三角板、直尺、鉛筆、剪刀等D92.1地球的表面世界、中國(guó)地形圖與典型地形地貌圖片觀察世界地形圖、中國(guó)地形圖、5種典型地形地貌圖片或視頻A102.2地球的結(jié)構(gòu)做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥D112.3地震的成因及作用地震成因模擬實(shí)驗(yàn)泡沫小盒、保鮮膜、泥土、水等A122.4火山噴發(fā)的成因及作用火山噴發(fā)成因模擬實(shí)驗(yàn)土豆泥、番茄醬、罐頭盒、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡等A132.5風(fēng)的作用風(fēng)的作用模擬實(shí)驗(yàn)巖石（砂巖）、砂紙等A142.6水的作用降雨的侵蝕作用模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)嗤?、有顏色的沙子、?bào)紙、小桶、自制噴壺、塑料盒等A152.7總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)植被對(duì)侵蝕的影響模擬實(shí)驗(yàn)濕潤(rùn)且混有少量沙石的土、有植物覆蓋的土、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、降雨器、水等A163.1時(shí)間在流逝燃香長(zhǎng)度變化的探究實(shí)驗(yàn)香、火柴、秒表、記號(hào)筆等A173.2用水計(jì)量時(shí)間測(cè)量水流速度的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)苋菁{200毫升水的塑料瓶子、200毫升量筒（量杯）、記號(hào)筆、工字釘、透明水杯、鐵架臺(tái)等A183.3我們的水鐘做一個(gè)簡(jiǎn)易水鐘剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表、記號(hào)筆、直尺、工字釘、鐵架臺(tái)、透明膠帶等D193.4機(jī)械擺鐘自制并觀測(cè)一個(gè)擺秒表、擺錘（螺帽或其他重物）、擺繩、支架（鐵架臺(tái)）等A203.5擺