二年級數(shù)學上冊蘇教版第三單元第7課《乘加、乘減》教案

1、第(3 )單元表內(nèi)乘法（一）授課時間月日教學內(nèi)容乘加、乘減第（7）課時教材分析教學目標1.會分析乘法簡單應(yīng)用題的關(guān)系。2.培養(yǎng)生觀察、分析、比較及語言表達能力。教學重點會分析乘法簡單應(yīng)用題的關(guān)系。教學難點會分析乘法簡單應(yīng)用題的關(guān)系。教學準備多媒體課件教學過程教師活動學生活動時間一、復(fù)習導(dǎo)入師生會話，引入課題。1. 32= 41= 24= 13= 34= 22=2.：隱去第四缸的1條師：“每缸有4條金魚，3缸一共有多少條金魚？”如何列式解答？師：為什么可以這樣用乘法計算？生：因為問題是求3個4相加的和是多少。指名匯報。學生觀察后，表述圖意。獨立列式解答。用乘法：34=12（條）或43=12（條）

2、3二、學習新知1. 出示第7題情境圖（1）師：現(xiàn)在一共有多少條，用什么方法解決？（2）師：如果列示34求上面4缸一共有多少條金魚可以嗎？生：不可以，不對。師：34只能解決3個4的問題，即只能表示前三缸一共多少條。師：可實際上除了前三缸的3個4還有一個多出的1條，34能表示全部嗎？夠嗎？生：不夠。師：怎樣才夠？生：再加1個1.課件相機出示“+1”于34后成：34+1（3）提問，先算什么？是34還是4+1，為什么？引導(dǎo)生明確：“3和4是一伙的，表示3個4，不能分開”，所以：在“34”小出示紅線：“先算3個4條（前3缸）是多少，再加上1條?！保?）解決上面的問題，還可以用什么方法呢？課件出示：44-

3、1=13（條）課件講解：1個4、2個4、3個4，前三缸都是4條，可惜最后一缸是1條，要是最后一缸也是4條就好了！師：怎樣才能使最后一缸也變成和前三缸一樣的4條呢？生：借給它3條。課件隨機在44下標紅線。師：但，實際第四缸并沒有4條，有3條是我們暫借的，所以；（課件演示：借的2條飛走。）44是不對的，再減去3才對。（3）揭示說明：像43+2這樣的算式有乘法又有加法，我們叫它乘加算式；442有乘又有減，我們叫它乘減算式。（4）嘗試練說：你認為這兩個算式應(yīng)先算什么，再算什么？（5）歸納總結(jié)：在一個算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有減法，應(yīng)先算乘法，再算加法或減法。觀察圖生獨立思考列示計算4+4+4

4、+1=13（條）學生說說34+1的意思。讓學生口算出結(jié)果。學生小組討論其解題思路。22三、鞏固練習1.課本第12頁第1題。2.計算：第2題3.第3題。比較每組中兩道算式的相同點和不同點。4、第4題理解第（1）、（2）題意。明確一共畫了多少個藍色的圓就是求什么？求一共畫了多少個圓就是求什么？5、第5題獨立填寫，口答。獨立完成，集體訂正生同桌討論觀察圖后生獨立畫圓匯報校對獨立完成第（3）題獨立完成，集體訂正8四、課堂作業(yè)1、 ？個（ ）（ ）+（ ）=（ ）或（ ）（ ）-（ ）=（ ）2、34-2= 22+3= 42+1= 33+2= 2+34= 23-6=5五、本課總結(jié)閱讀“你知道嗎”通過今天的練習，你對哪些知識掌握得更牢固，對哪些知識的掌握感到還有困難