2022年二年下冊(cè)數(shù)學(xué)教案帶表格

1、二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教案沂南縣其次試驗(yàn)學(xué)校 趙志霞 一創(chuàng)設(shè)情境：師：剛才聽到有好多同學(xué)介紹自己體重的,你仍記得你一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重嗎？課前,老師特意請(qǐng)你們班主任幫忙從你們的入學(xué)體檢表上找到了你們?nèi)雽W(xué)時(shí)的體重,看,在這里（課件出示）找找自己的體重并記住,看誰記得又準(zhǔn)又快,記住了嗎？老師想把你們的體重情形有條理的整理、分析一下,應(yīng)當(dāng)用到哪些學(xué)問呢？師：對(duì),這就要用到統(tǒng)計(jì),這節(jié)課我們來連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的學(xué)問 . ；板書：統(tǒng)計(jì) 師：你能將你們的體重情形在這張統(tǒng)計(jì)表中表示出來嗎？（課件出示表一）第一,看一下這張統(tǒng)計(jì)表,第一欄是？其次欄是？（簡(jiǎn)潔說明）請(qǐng)組長拿出一號(hào)信封,把里面的統(tǒng)計(jì)表發(fā)給同學(xué)每人一張,都拿到

2、了嗎？為了節(jié)約時(shí)間,我們采納“ 站一站,數(shù)一數(shù)” 的方法吧；先聽清晰要求：體重在 15 及 15 以下的請(qǐng)站在快速數(shù)一數(shù)你所在范疇內(nèi)有多少同學(xué),生數(shù)完坐端正；每個(gè)范疇內(nèi)請(qǐng)一名同學(xué)匯報(bào)人數(shù)；師：誰想?yún)R報(bào)一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果？你們都是這樣填的嗎？師：這是你們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重情形,又過了一年多,你們的體重有變化么？想不想知道現(xiàn) 在的體重？師：咱們來現(xiàn)場(chǎng)稱量一下吧；第一有幾個(gè)要求：一、老師帶來了兩臺(tái)稱,一二小組一臺(tái),三四小組一臺(tái)；二、請(qǐng)排好隊(duì) 一次稱量,稱完快速回到座位上；三、記住自己的體重,同時(shí)組長做好記錄 組長組織站隊(duì)稱量；師：都知道自己現(xiàn)在的體重了么？和一年級(jí)時(shí)體重統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)方法一樣,咱們?cè)賮硗瓿?

3、二年級(jí)體重統(tǒng)計(jì)表吧, （組長拿出二號(hào)信封 ）二、探究溝通 師：剛才我們一起完成了兩張統(tǒng)計(jì)表,這張統(tǒng)計(jì)表你見過嗎？（課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）這就是我們今日要學(xué)習(xí)的新的統(tǒng)計(jì)學(xué)問；復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（板書）它和剛才我們填寫的兩張單式統(tǒng)計(jì)表有什么不同？生簡(jiǎn)潔回答 師：能把這兩張統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容在這個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中表示出來嗎？摸索一下？小組溝通,合作填表；生匯報(bào),師課件輸入 通過這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表你能回答下面的問題嗎？體重（千克）人數(shù)（人）15 及 15 以下1620 2125 2630 31 及 31 以上年級(jí)一年級(jí)時(shí)二年級(jí)時(shí)（1）一年級(jí)時(shí),體重在（）千克的人最多；（）千克的人最少（2）二年級(jí)時(shí),體重在（）千克的人最多,

4、（）千克的人最少；師：你仍有什么發(fā)覺？同學(xué)： 師：我們這些小伴侶的體重有什么特點(diǎn)？師：你能對(duì)偏胖或者偏瘦的同學(xué)提出哪些合理化建議？同學(xué)： 師小結(jié)：偏胖的小伴侶要做到不貪食,偏瘦的要做到不挑食,做到合理膳食,養(yǎng)分均衡,另外,全部同學(xué)都要多參與體育錘煉,這樣我們才能有一個(gè)好身體；三、鞏固應(yīng)用 1. 體檢時(shí)除了稱體重量身高,通常我們?nèi)砸橐暳?課前老師就對(duì)我所在學(xué)校 03 級(jí)2 班的同學(xué)在二年級(jí)時(shí)和五年級(jí)時(shí)的視力情形進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)；并作出了這兩張單式統(tǒng)計(jì)表 （課件出示） 你能將這兩張單式統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容在這一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中表示出來嗎？（課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）請(qǐng)小組長拿出四號(hào)信封,生獨(dú)立完成并匯報(bào)師：你能依據(jù)

5、剛才填寫的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表回答下面的問題嗎？視力5.0 及 4.2 及人數(shù)（人）4.9 4.7 4.6 4.3 5.0 以上 4.2 以下年級(jí)二年級(jí)時(shí) 49 2 1 1 五年級(jí)時(shí) 40 5 4 4 1 二年級(jí)時(shí), 5.0 及 5.0 以上的有（）人,五年級(jí)時(shí)有（）人；2 二年級(jí)時(shí), 4.2 及 4.2 以下的有（）人,五年級(jí)時(shí)有（）人；3 5.0 的視力是正常的,低于 5.0 的二年級(jí)時(shí)有（）人,五年級(jí)時(shí)有（）人；4 現(xiàn)在你們是二年級(jí),依據(jù)這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表反映的問題你想對(duì)同學(xué)們?cè)趷圩o(hù)視力方面提點(diǎn)合理化建議嗎？師：同學(xué)們說的真好,做到這些信任我們都能有一雙光明的眼睛；2. 聽說同學(xué)們都是聰慧又熱心的孩子我們學(xué)校門口小超市的阿姨也做了一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表想讓你們幫忙分析一下,你們情愿嗎？09 年四月上半月牛奶銷售情形口味數(shù)量（箱）純牛奶麥香奶乳酸奶核桃奶草莓奶時(shí)間第一周 13 6 11 6 15 其次周 11 7 9 5 17 1. 從這張統(tǒng)計(jì)表中你明白到什么信息？2. 你能提出哪些合理化建議？師：回去老師肯定把同學(xué)們的這些好建議轉(zhuǎn)告給她；四、小結(jié)這節(jié)課我們運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決了許多與我們生活親密相關(guān)的問題,看來復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的用處仍真不少,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？拓展：社會(huì)調(diào)查：課下進(jìn)行各組內(nèi)同學(xué)家本月及上月的用電量情形統(tǒng)計(jì)；（1）獨(dú)立調(diào)查；（2）獨(dú)立整理數(shù)據(jù)；（3）獨(dú)立填寫復(fù)式