七臺河職業(yè)學(xué)院

1、七臺河職業(yè)學(xué)院2020年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告七臺河職業(yè)學(xué)院2020年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告二二年十二月目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc59977877 前 言1 HYPERLINK l _Toc59977878 第一章 畢業(yè)生就業(yè)基本情況 前 言七臺河職業(yè)學(xué)院是經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校；是七臺河市唯一的一所公辦全日制普通高校。學(xué)院基礎(chǔ)能力建設(shè)走在全省前列，學(xué)院總占地面積27萬平方米，建筑面積16.1萬平方米，固定資產(chǎn)總額61258萬元（其中儀器設(shè)備總值18958萬元）。2017年以來連續(xù)三年在全國高職高專核心競爭力排

2、名進(jìn)前600名。學(xué)院是國家級高技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)有煤炭生產(chǎn)技術(shù)與環(huán)境安全系、電子與信息工程系（包括中德諾浩汽車學(xué)院）、經(jīng)濟(jì)與建筑工程系（包括西湖云電商學(xué)院）、電氣工程系、人文科學(xué)系、醫(yī)療衛(wèi)生系、張杰冰上運(yùn)動學(xué)院、基礎(chǔ)教育部、思想政治教研部等9個教學(xué)單位和11個教輔、管理單位。先后開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電子商務(wù)、學(xué)前教育、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、機(jī)械制造、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等10個大類44個專業(yè)。其中，中央財政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個，省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個。建有省級精品課程1門，院級重點(diǎn)專業(yè)5個，精品課程5門。截止2020年9月，共有全日制高職在校生4024人，全院

3、教職員工535人，專任教師176人，雙師型教師74人。學(xué)院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，積極應(yīng)對社會需求和學(xué)生需求變化的新形勢，深入貫徹就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”。認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省市推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議的精神，通過系列舉措有效推動學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，加強(qiáng)就業(yè)市場對接，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以創(chuàng)業(yè)推動就業(yè)。學(xué)院以畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)為工作目標(biāo)，確保“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場地”四到位，全面實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略根據(jù)教育部高校學(xué)生司的要求精神，學(xué)院編制完成了七臺河職業(yè)學(xué)院2020年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，客觀反映了學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢

4、及學(xué)院人才培養(yǎng)和畢業(yè)生工作的主要特點(diǎn)。作為地方政府舉辦的高職院校，學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，緊密把握地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，根據(jù)七臺河經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，以校企合作為平臺，推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升教育服務(wù)貢獻(xiàn)能力。面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是構(gòu)建新發(fā)展格局需求，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。學(xué)院把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人才智力支撐。第一章 畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)七臺河職業(yè)學(xué)院2020屆總畢業(yè)生數(shù)為476人。其中女生數(shù)為258人，占畢業(yè)生總數(shù)的

5、54.2%，男生數(shù)為218人，占畢業(yè)生總數(shù)45.8%。本校2020屆畢業(yè)生分布在6個院系，各院系畢業(yè)生人數(shù)如下表所示。表1-1 本校2020屆各系畢業(yè)生人數(shù)系部名稱畢業(yè)生數(shù)男生數(shù)女生數(shù)電氣工程系110電子與信息工程系88817經(jīng)濟(jì)與建筑工程系26251煤炭生產(chǎn)技術(shù)與環(huán)境安全系550人文科學(xué)系32329醫(yī)療衛(wèi)生系324103221本校2020屆畢業(yè)生共涵蓋14個專業(yè)，各專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)如下表專業(yè)名稱畢業(yè)生數(shù)汽車檢測與維修技術(shù)68計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)17廣告設(shè)計與制作3電子商務(wù)21發(fā)電廠及電力系統(tǒng)3模具設(shè)計與制造(3D打印)1航空服務(wù)1學(xué)前教育31護(hù)理249醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)75焊接技術(shù)及自動化1建筑工程技術(shù)4

6、會計1機(jī)械設(shè)計與制造1表1-2 本校2020屆各專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)七臺河職業(yè)學(xué)院2020屆畢業(yè)生共有476人，截止到2020年9月1日，本校招生就業(yè)處統(tǒng)計的數(shù)據(jù)畢業(yè)生初次就業(yè)率為75.4%，比本校2019屆（88.9%）低13.5個百分點(diǎn)。其中專升本8人，較2019年多出3人；應(yīng)征入伍2人，較2019年少5人，已就業(yè)349人；待就業(yè)117人。圖1-1 本校2019、2020屆畢業(yè)生就業(yè)率（一）各院系就業(yè)率2020年，本校畢業(yè)生各院系統(tǒng)計，初次就業(yè)率如下圖所示：圖1-2 本校2020屆各系畢業(yè)生就業(yè)率（二）各專業(yè)就業(yè)率2020屆畢業(yè)生按專業(yè)統(tǒng)計，初次就業(yè)率如下圖所示： 圖1-3 本校2020屆各專業(yè)

7、畢業(yè)生就業(yè)率專業(yè)名稱畢業(yè)生半年后非失業(yè)率%汽車檢測與維修技術(shù)100.0%計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)94.1%廣告設(shè)計與制作100.0%電子商務(wù)100.0%發(fā)電廠及電力系統(tǒng)100.0%模具設(shè)計與制造(3D打印)100.0%航空服務(wù)100.0%學(xué)前教育100.0%護(hù)理70.3%醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)46.7%焊接技術(shù)及自動化100.0%建筑工程技術(shù)100.0%會計100.0%機(jī)械設(shè)計與制造0.0%表1-3 本校2020屆各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率二、就業(yè)流向（一）畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布2020屆畢業(yè)生就業(yè)量較大的主要行業(yè)為批發(fā)和零售業(yè)（34.8%）、教育（15.9%）、住宿和餐飲業(yè)（14.8%）、衛(wèi)生和社會工作（9.2%）。行業(yè)類

8、名稱就業(yè)人數(shù)占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)百分比（%）本校就業(yè)于該行業(yè)類的畢業(yè)生半年后的月收入（元）批發(fā)和零售業(yè)12534.8%2300教育5715.9%2200住宿和餐飲業(yè)5314.8%2800衛(wèi)生和社會工作339.2%3000表1-4 本校2020屆畢業(yè)生就業(yè)量前4位的行業(yè)類及月收入（二）畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分類本校2020屆畢業(yè)生主要就業(yè)的用人單位類型如下表所示：用人單位類型就業(yè)人數(shù)其他靈活就業(yè)121私營企業(yè)117教育單位57醫(yī)療衛(wèi)生單位53升學(xué)8參軍入伍2自主創(chuàng)業(yè)1表1-5 本校2020屆畢業(yè)生就業(yè)用人單位類型表本院2020屆畢業(yè)生用人單位類型分布圖如下所示： 圖1-4 本校2020屆畢業(yè)生用人

9、單位分布圖（三）畢業(yè)生薪資統(tǒng)計本院2020屆畢業(yè)生在不同類型用人單位就業(yè)的半年后月收入如下圖所示：圖1-5 本校2020屆畢業(yè)生薪資情況統(tǒng)計我院2020屆畢業(yè)生在七臺河、哈爾濱、北京就業(yè)的比例（分別為53.2%、4.5%、3.6%）相對較集中。就業(yè)城市占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)百分比（%）在該城市就業(yè)的本校畢業(yè)生半年后的月收入（元）七臺河53.2%2800哈爾濱4.5%3200北京3.6%4300表1-6 本校2020屆畢業(yè)生就業(yè)單位地區(qū)分布表第二章 就業(yè)主要特點(diǎn)為深入貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，依據(jù)國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實(shí)施意見（國辦發(fā)2

10、0206號）、中央組織部辦公廳、人力資源和社會保障部辦公廳印發(fā)關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響做好事業(yè)單位公開招聘高校畢業(yè)生工作的通知（人社廳發(fā)202027號）、教育部印發(fā)關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知（教學(xué)20202號）、教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于開展2020屆高校畢業(yè)生全國網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合招聘24365校園招聘服務(wù)活動的通知（教學(xué)廳函20202號）等文件精神，我院加大了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作力度，采取有效措施，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策措施（一）提高政治站位，推進(jìn)工作落實(shí)我院從推動畢業(yè)生“順利畢業(yè)、盡早就業(yè)”這一工作目標(biāo)出發(fā)，既提高政治站位來保就業(yè)，又提

11、升戰(zhàn)略思維來謀發(fā)展，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起“六穩(wěn)”“六?！闭呜?zé)任，充分利用國家、省市各項(xiàng)利好的政策窗口期，充分抓住我國和我省全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)商復(fù)業(yè)的有利時機(jī)，舉全校之力抓好畢業(yè)生就業(yè)工作。認(rèn)真貫徹國家、省市推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)度視頻會議精神，按照視頻會議要求和保證畢業(yè)生“順利畢業(yè)，盡早就業(yè)”的工作總原則，加大與企業(yè)聯(lián)系、洽談力度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自與企業(yè)溝通洽談合作，確定專業(yè)人才培養(yǎng)，成功與百家企業(yè)簽約。同時利用網(wǎng)絡(luò)平臺與用人單位開展線上招聘活動。認(rèn)真落實(shí)就業(yè)工作“一把手工程”， 成立了“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組” 和疫情期間推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專班，實(shí)施四級包保責(zé)任制，即院級領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科，系部主任包專業(yè)

12、，教師包課程，輔導(dǎo)員包學(xué)生，統(tǒng)籌推進(jìn)全院就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作和畢業(yè)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)工作。實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)主抓、招生就業(yè)處統(tǒng)籌、系部（院）為主、全員參與”的就業(yè)工作體系，為全院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作提供了堅強(qiáng)的組織保障。充分調(diào)動廣大教師和就業(yè)工作人員的積極性，主動為廣大畢業(yè)生提供崗位信息和就業(yè)指導(dǎo)等，形成了“上下聯(lián)動、齊抓共管、專兼結(jié)合、全員參與”的就業(yè)工作局面。在建立健全組織機(jī)構(gòu)的同時，學(xué)院制定了2020年畢業(yè)生就業(yè)工作意見，針對疫情對就業(yè)工作的影響還制訂出臺了關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實(shí)施意見，制定了疫情期間保證“大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課教育教學(xué)安排等各項(xiàng)措施，為學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育開展

13、，鼓勵支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了堅實(shí)的制度保障。為了進(jìn)一步抓好畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，學(xué)院認(rèn)真貫徹3月9日召開的黑龍江省疫情防控高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)度視頻會議精神，先后三次組織召開了系部主任、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員和全院專兼職教師視頻會議，傳達(dá)全省疫情防控期間高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)度視頻會議精神，對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做出全面部署。為了及時準(zhǔn)確地了解各系畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開展情況，貫徹落實(shí)5月21日黑龍江省教育廳召開的第三次全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)度視頻會議精神，學(xué)院黨委書記親自主持召開了黨政班子、系部主任、學(xué)管科長以及輔導(dǎo)員參加的就業(yè)工作推進(jìn)會議。并從5月份開始每周召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作例會，并深入各系進(jìn)

14、行調(diào)研和督導(dǎo)，掌握情況、分析問題、研究對策、狠抓落實(shí)。保證了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有序推進(jìn)。（二）深化教學(xué)改革，緊跟市場需求學(xué)院堅持人才培養(yǎng)是學(xué)院的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)院辦學(xué)生命線的指導(dǎo)思想，面向市場、面向社會，與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，努力造就社會需要、企業(yè)歡迎的高素質(zhì)專門人才。學(xué)院根據(jù)市場發(fā)展和社會需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新專業(yè)，調(diào)整和提高教學(xué)內(nèi)容和課程要求，全力提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。依照“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、提素質(zhì)、拓能力”人才培養(yǎng)理念，結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求，完善了由基礎(chǔ)實(shí)踐、實(shí)踐教學(xué)、綜合創(chuàng)新構(gòu)成的多層次、多類型、全過程的實(shí)踐教學(xué)體系。 同時學(xué)院把

15、服務(wù)地方作為學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，密切配合區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型調(diào)整和技能人才需求，積極探索新模式、新機(jī)制，發(fā)揮人才群體優(yōu)勢為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；發(fā)揮學(xué)科與人才優(yōu)勢，建立學(xué)院與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的協(xié)調(diào)機(jī)制，搭建“政府推動，學(xué)院為主，社會參與，共同發(fā)展”的互利雙贏的發(fā)展平臺，使七臺河職業(yè)學(xué)院成為七臺河市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)高地。（三）構(gòu)建合作育人，提供就業(yè)保障學(xué)院積極探索創(chuàng)新職業(yè)教育模式，堅持開門開放，突破體制機(jī)制障礙，深入推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，逐步形成了“校政行企軍”多元協(xié)同育人發(fā)展新格局。校政合作方面，與七臺河市人民政府共建電商學(xué)院，與桃山區(qū)共建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。2020年8月12日，第

16、九屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（黑龍江賽區(qū)）暨七臺河市第四屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園舉行，來自全市的22家科技企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)比拼創(chuàng)新成果，展示科技魅力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已經(jīng)成功舉辦三屆，始終秉承“政府主導(dǎo)、公益支持、市場機(jī)制”的模式，既有效發(fā)揮了政府的統(tǒng)籌引導(dǎo)作用，又最大化聚合激發(fā)了市場活力。校行合作方面，與市人社局、機(jī)械行業(yè)協(xié)會共建大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定站。校企合作方面，要求系部強(qiáng)化校企合作，2020年，醫(yī)療衛(wèi)生系、人文科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)與建筑工程與海南、天津、大連、北京、河北雄安新區(qū)等企業(yè)緊密合作，新建實(shí)訓(xùn)基地8家；煤炭生產(chǎn)安全系與山東濰坊戈?duì)柤瘓F(tuán)、黑龍江省的哈爾濱、大慶、牡丹江、七臺河等地市企業(yè)合作，就

17、業(yè)基地已然成型；汽車專業(yè)的畢業(yè)生依托中德諾浩集團(tuán)進(jìn)一步拓展了就業(yè)市場。在校企雙方的共同努力下，校企協(xié)同育人取得了階段性成果，形成了“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作體制機(jī)制，創(chuàng)新了“學(xué)生-學(xué)徒-準(zhǔn)員工-員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式，打造了“認(rèn)知學(xué)習(xí)、素能提升、產(chǎn)教融合、崗位育人”的教學(xué)模式，通過在“校企共建、師資互通、雙重身份、學(xué)崗直通”交替循環(huán)中提升學(xué)生技術(shù)技能，在“理實(shí)一體、綜合實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)”的崗位育人進(jìn)階中，促進(jìn)“學(xué)生、學(xué)徒、準(zhǔn)員工、員工”身份的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長成才。校軍合作方面，學(xué)院和火箭軍總醫(yī)院已達(dá)成用人合作協(xié)議，中國人民解放軍海軍第二醫(yī)院首次接收我

18、院實(shí)習(xí)生，并且承諾將留院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。學(xué)院經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索，形成了空間大、服務(wù)廣、合作好、推薦成功率高的具有行業(yè)和區(qū)域特色的就業(yè)市場，受到用人單位和廣大畢業(yè)生的好評。學(xué)院以深化校企合作和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)為抓手，按照職業(yè)教育職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的特點(diǎn)與要求，完善校企合作管理制度和激勵機(jī)制。逐步建立起了產(chǎn)教融合、任務(wù)導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動、“訂單”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式；先后在黑龍江、吉林、遼寧、山東、北京、天津、海南等地建立涵蓋所有專業(yè)的校外基地85家，并簽訂“訂單”培養(yǎng)合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的無縫對接，為畢業(yè)生充分就業(yè)提供了保障。（四）緊跟國家政策，鼓勵基層就業(yè)學(xué)院積極爭取創(chuàng)業(yè)扶持政策，整合資源，籌集

19、創(chuàng)業(yè)資金，加大投入，依托學(xué)院技術(shù)服務(wù)平臺，建有兩個創(chuàng)業(yè)園（電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、七臺河職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園）和一個雙創(chuàng)孵化基地，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。學(xué)院積極落實(shí)黑龍江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的意見，對2020年畢業(yè)生采取積極主動拓展就業(yè)市場的方法，給學(xué)生尋找就業(yè)出路，先后到北京，哈爾濱，杭州，?？诘染蜆I(yè)市場廣闊的地方去找就業(yè)崗位，拓展了創(chuàng)業(yè)就業(yè)途徑，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)質(zhì)量。積極引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。認(rèn)真落實(shí)好畢業(yè)生到縣以下基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償、資金補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免等政策。繼續(xù)組織實(shí)施好“大學(xué)生村官”“

20、三支一扶”“西部計劃”等基層項(xiàng)目。通過官方微博、微信、海報等宣傳媒體廣泛宣傳基層項(xiàng)目和典型個人，組織網(wǎng)上政策答疑會，做到畢業(yè)生人人知曉。及時出臺培訓(xùn)計劃和措施，借助業(yè)余黨校團(tuán)校、青年志愿者、社團(tuán)組織等積極鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生扎根基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（五）制度建設(shè)規(guī)范，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制為促進(jìn)就業(yè)工作規(guī)范化，首先，建立了畢業(yè)生檔案管理和轉(zhuǎn)遞制度，確保檔案資料的嚴(yán)肅性和完整性，為用人單位提供真實(shí)又可靠的畢業(yè)生檔案資料。制度化的管理為我院畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展提供了可靠的制度保障和政策依據(jù)。其次，我院完善有關(guān)規(guī)章制度、統(tǒng)籌安排就業(yè)中心整體工作，建立“就業(yè)工作人員院系聯(lián)系”制度，即各系就業(yè)工作人員和就業(yè)指導(dǎo)中心工作

21、人員，通過定期、不定期交流溝通，各系實(shí)現(xiàn)直接的工作溝通，及時了解各系的需求和就業(yè)工作中存在的問題，并通過加強(qiáng)與各系和廣大學(xué)生的交流，幫助解決各系在就業(yè)工作中遇到的問題和困難。實(shí)踐證明，該項(xiàng)工作得到了各系的一致好評，促進(jìn)了我院就業(yè)工作的有效開展。第三，在學(xué)院層面上建立了多項(xiàng)激勵措施，督促、鼓勵各系做好畢業(yè)生就業(yè)工作。我們確立了學(xué)院統(tǒng)籌、部門牽頭、各系落實(shí)的工作機(jī)制，學(xué)校主要從政策和信息方面提供服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化各系在教育、引導(dǎo)方面的功能，工作重心下移，使各系成為畢業(yè)生就業(yè)工作的主體。學(xué)院把就業(yè)率作為考核院系工作的重要指標(biāo)之一，并寫入了每年年初的工作目標(biāo)責(zé)任制。二、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)

22、化指導(dǎo)服務(wù)加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師水平，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、項(xiàng)目對接和培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)服務(wù)。鼓勵教師參加教育部和省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)院青年教師深入企業(yè)行動計劃項(xiàng)目及黑龍江省高等學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班等提升計劃，除了內(nèi)部挖潛之外，學(xué)院從校外聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等作為兼職教師，打造了一支專兼結(jié)合的高水平、專業(yè)化、相對穩(wěn)定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)隊(duì)伍，及時向?qū)W生解讀就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，宣傳落實(shí)相關(guān)政策。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)力度。舉辦針對性強(qiáng)、覆蓋面廣、形式多樣的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動，注重指導(dǎo)活動實(shí)效，提升學(xué)生就業(yè)能力。進(jìn)一步加大咨詢力度，為畢業(yè)生提供個性化咨

23、詢指導(dǎo)。進(jìn)一步探索用人單位、校友、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)課堂的綜合指導(dǎo)途徑。利用好各級政府搭建社會智力專家進(jìn)校園平臺，精心組織好對接活動，做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動。（二）創(chuàng)新輔導(dǎo)模式，提高指導(dǎo)效果學(xué)院注重提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，我們一方面把就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)課相結(jié)合，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育和指導(dǎo)；另一方面加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與引導(dǎo)，學(xué)院通過教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心的緊密配合，開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，其課程主要針對大二、大三學(xué)生。我院認(rèn)真落實(shí)教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于開展2020屆高校畢業(yè)生全國網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合招聘24365校園招聘服務(wù)活動的通知（教學(xué)廳函20202號）文件精神，實(shí)施24365校園招聘服務(wù)，實(shí)施網(wǎng)

24、絡(luò)系列招聘行動和就業(yè)指導(dǎo)系列講座。積極組織和開展線上就業(yè)指導(dǎo)。面對疫情給畢業(yè)生求職就業(yè)帶來的壓力和影響，我院采用線上教學(xué)的方式對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，特安排了就業(yè)中心和思想政治教研部的老師對畢業(yè)生進(jìn)行當(dāng)前就業(yè)形勢分析就業(yè)指導(dǎo)和求職心態(tài)的調(diào)整等專項(xiàng)指導(dǎo)講座。積極組織線上招聘活動。努力實(shí)現(xiàn)線上招聘不停歇、就業(yè)服務(wù)不打烊，暢通就業(yè)服務(wù)網(wǎng)、微信公眾號、就業(yè)微網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)渠道，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”組織開展畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動。系部輔導(dǎo)員采取人盯人策略，逐一排查畢業(yè)生擇業(yè)意愿，梳理后與學(xué)院招生就業(yè)處對接、與相關(guān)企業(yè)對接，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄、簽約等相關(guān)工作。（三）加大投入力度，提供有效保障在經(jīng)費(fèi)上，

25、我院投入都按照上級要求標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不僅如此，我們每一年的經(jīng)費(fèi)都有適當(dāng)增加。學(xué)院投資為就業(yè)指導(dǎo)中心配備了多臺計算機(jī)、打印機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備，我們建立的就業(yè)信息網(wǎng)站經(jīng)幾次改版，功能日臻完善，信息日趨豐富，包括就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等板塊，受到同學(xué)的歡迎。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，充分利用市政府在我院建立的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園和桃山區(qū)政府建立的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供生產(chǎn)經(jīng)營場所和企業(yè)孵化服務(wù)。而且學(xué)院也為開展創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供場地支持和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。從而實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場地“四到位”，為我院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了有效保障。（四）啟動援助計劃，突出困難群體學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)人力資源社會

26、保障部國務(wù)院扶貧辦發(fā)布關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情進(jìn)一步做好就業(yè)扶貧工作的通知文件精神，以“2020 年就業(yè)援助計劃”為抓手，從就業(yè)困難系部、就業(yè)困難學(xué)生群體和就業(yè)困難個體三個層面全方位做好就業(yè)服務(wù)工作，有針對性地幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念、增強(qiáng)擇業(yè)技能、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，通過線上先后在系部開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題輔導(dǎo)，主動到全院各系部進(jìn)行調(diào)研，和系部一道出謀劃策解決畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的難題。開展個性化咨詢，為學(xué)生提供針對性個性化指導(dǎo)服務(wù)。在學(xué)院和系部工作層面皆開通生涯輔導(dǎo)個性化咨詢服務(wù)，通過一對一咨詢、電話、郵件等多種方式，及時解答就業(yè)困難學(xué)生求職擇業(yè)、生涯規(guī)劃等方面的疑惑。通過就業(yè)信息推薦和就業(yè)指導(dǎo)，送去學(xué)院

27、的關(guān)懷。為就業(yè)困難的畢業(yè)生提供3個以上就業(yè)崗位信息和至少“一次主動聯(lián)系，一次就業(yè)咨詢，一次就業(yè)培訓(xùn)，一次就業(yè)推薦”。針對畢業(yè)生違約、解約等各種問題，主動提供政策指導(dǎo)、熱心為他們解難幫困。（五）開展調(diào)查研究，提升專業(yè)水平當(dāng)前，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面對眾多新問題，如何在新形勢下做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，是擺在我們面前的重要課題。因此，我們在工作實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研工作的開展。一方面，通過調(diào)查、訪談等形式，收集第一手資料，動態(tài)關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)展，及時把握畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)，加強(qiáng)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作情況的把握和掌控；一方面，經(jīng)常深入實(shí)習(xí)和就業(yè)企業(yè)開展大學(xué)生生涯規(guī)劃狀況、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)對實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生

28、的評價、滿意度反饋等主題的調(diào)研，為學(xué)院的人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提供有效的參考。我院在就業(yè)工作過程中，進(jìn)行規(guī)范化管理。一是日常就業(yè)工作管理規(guī)范。在畢業(yè)生就業(yè)推薦材料、就業(yè)協(xié)議書、聘用合同書、畢業(yè)生登記表的填寫和使用等方面有具體的管理辦法，包括這些材料的印制、發(fā)放、審核、使用以及補(bǔ)發(fā)都有明確的程序規(guī)定，以確保就業(yè)工作的嚴(yán)肅性。每年按時向省廳報送畢業(yè)生生源信息，按時、按質(zhì)、按量完成畢業(yè)生就業(yè)方案編制，并做到報送材料無差錯。二是對用人單位和畢業(yè)生免費(fèi)服務(wù)，免費(fèi)為用人單位舉行校園招聘會并提供各種服務(wù)，免費(fèi)向畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)材料等等。三是能按時完成上級主管部門交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。我院舉辦了各種

29、招聘會，上報材料時保證真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠，嚴(yán)格的完成上級下達(dá)的工作指標(biāo)、積極地抽調(diào)人力參與培訓(xùn)工作，在兄弟單位的大力支持下，這些工作得以積極地開展，并且取得了良好的效果。第三章 畢業(yè)生就業(yè)狀況分析一、畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量特點(diǎn)（一）收入分析1、畢業(yè)生的月收入學(xué)院2020畢業(yè)生半年后月收入平均為3140元，與2019屆畢業(yè)生的一年后月收入基本持平。圖3-1 本院畢業(yè)生的月收入（元）注：本院2020屆為畢業(yè)半年后數(shù)據(jù)，本院2019屆、2018屆均為畢業(yè)一年后數(shù)據(jù)。2、各系部及專業(yè)的月收入本院2020屆畢業(yè)半年后月收入較高的系部是電氣工程系、煤炭生產(chǎn)技術(shù)與環(huán)境安全系（平均3800元），畢業(yè)半年后月收入較低的

30、系部是人文科學(xué)系（平均2500元）。圖3-2 本院各系畢業(yè)半年后的月收入（元）本院2020屆畢業(yè)半年后月收入較高的專業(yè)是焊接技術(shù)及自動化專業(yè)（5500元）、模具設(shè)計與制造(3D打印)和會計專業(yè)（4500元）、護(hù)理專業(yè)（4000元），畢業(yè)半年后月收入較低的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)（2350元）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)（2500元）、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)（2800元）。圖3-3 本院各專業(yè)畢業(yè)半年后的月收入（元）（二）專業(yè)相關(guān)度情況1、總體專業(yè)相關(guān)度本院2020屆畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為65.5%，2018屆為71.4%，本院2019屆為57.4%。 圖3-4 本院畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)的人數(shù)% 2、各系部

31、及專業(yè)的專業(yè)相關(guān)度本院2020屆畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)相關(guān)度較高的是經(jīng)濟(jì)與建筑系（100%），電子與信息工程系（97.7%），工作與專業(yè)相關(guān)度較低的學(xué)院是醫(yī)療衛(wèi)生系（43.3%）。圖3-5 本院各系畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)的人數(shù)%（三）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度情況1、 總體就業(yè)現(xiàn)狀滿意度本院2020屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為89.7%，2018屆84%，2019屆為90%。圖3-6 本院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度2、 各系及專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度本院2020屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較高的是經(jīng)濟(jì)與建筑工程系、電氣工程系、電子與信息工程系和人文科學(xué)系均為（100%），就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較低的是醫(yī)療衛(wèi)生系（85%）。圖3-7 本院

32、各系畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度本院2020屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較高的專業(yè)是廣告設(shè)計與制作、學(xué)前教育、焊接技術(shù)及自動化、汽車檢測與維修技術(shù)等多個專業(yè)（100%），就業(yè)現(xiàn)狀滿意度較低的專業(yè)是護(hù)理（80%）。圖3-8 本院各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度二、用人單位對畢業(yè)生的使用評價（一）用人單位對我院畢業(yè)生的總體評價圖3-9 用人單位對我院畢業(yè)生的總體評價%如圖所示，用人單位對我院畢業(yè)生非常滿意占65%，滿意占15%，基本滿意18%，不滿意2%，總體滿意度達(dá)到98%。對我院畢業(yè)生總體非常滿意。（二）用人單位對我院畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)滿意度圖3-10 用人單位對我院畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)滿意度%如圖所示，用人單位對我院

33、畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)的滿意度分別為：非常滿意占55%，滿意占40%，基本滿意5%，不滿意0%，總體滿意度達(dá)到100%。對我院畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)滿意度很高。（三）用人單位對我院畢業(yè)生思想道德素質(zhì)滿意度圖3-11 用人單位對我院畢業(yè)生思想道德素質(zhì)滿意度%如圖所示，用人單位對我院畢業(yè)生思想道德素質(zhì)的滿意度分別為：非常滿意占68%，滿意占20%，基本滿意12%，不滿意0%，總體滿意度達(dá)到100%。對我院畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)給予了高度認(rèn)可。（四）用人單位對我院畢業(yè)生創(chuàng)新能力滿意度圖3-12 用人單位對我院畢業(yè)生創(chuàng)新能力滿意度%如圖所示，用人單位對我院畢業(yè)生創(chuàng)新能力的滿意度分別為：非常滿意占40%，滿意占40%，基

34、本滿意5%，不滿意15%，總體滿意度達(dá)到85%。對我院畢業(yè)生的創(chuàng)新能力給予肯定。（五）用人單位對我院畢業(yè)生協(xié)調(diào)工作關(guān)系和組織能力滿意度圖3-13 用人單位對我院畢業(yè)生協(xié)調(diào)工作關(guān)系和組織能力滿意度%如圖所示，用人單位對我院畢業(yè)生協(xié)調(diào)工作關(guān)系和組織能力的滿意度分別為：非常滿意占38%，滿意占40%，基本滿意20%，不滿意2%，總體滿意度達(dá)到98%。對我院畢業(yè)生協(xié)調(diào)工作關(guān)系和組織能力給予了高度評價。（六）用人單位對我院畢業(yè)生心理素質(zhì)滿意度圖3-14 用人單位對我院畢業(yè)生心理素質(zhì)滿意度%如圖所示，用人單位對我院畢業(yè)生心理素質(zhì)的滿意度分別為：非常滿意占45%，滿意占45%，基本滿意5%，不滿意5%，總體

35、滿意度達(dá)到95%。對我院畢業(yè)生心理素質(zhì)非常滿意。（七）用人單位認(rèn)為我院畢業(yè)生最大缺點(diǎn)圖3-15 用人單位認(rèn)為我院畢業(yè)生最大缺點(diǎn)%如圖所示，用人單位認(rèn)為我院畢業(yè)生的主要缺點(diǎn)是：缺少實(shí)踐能力1%，缺少組織協(xié)調(diào)能力12%，學(xué)用脫節(jié)1%，專業(yè)基本功不過硬6%，學(xué)習(xí)新知識慢2%，工作上手慢，適應(yīng)能力差2%。說明我院畢業(yè)生在實(shí)踐能力，學(xué)、用結(jié)合等方面存在著一定的問題。（八）20182020屆畢業(yè)生就業(yè)流向?qū)Ρ确治龈鶕?jù)本院招生就業(yè)處2018至2020屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，已落實(shí)就業(yè)比例最高的是2019屆，為86.8%，專升本比例最高的是今年2020屆，為1.7%，應(yīng)征入伍比例最高的是2018屆，為2

36、.4%，待就業(yè)比例最高的是2018屆，為35.1%。圖3-16 20182020屆畢業(yè)生就業(yè)流向分布對比顯示年份已落實(shí)就業(yè)應(yīng)征入伍專升本待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)率人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例2018屆42061.8%162.4%50.7%23935.1%68064.9%2019屆51486.8%71.2%50.8%6611.2%59288.9%2020屆34973.3%20.4%81.7%11724.6%47675.4%表3-1 20182020屆畢業(yè)生就業(yè)流向分布對比顯示（九）20182020屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)對比分析根據(jù)本院招生就業(yè)處2018至2020屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，本院畢業(yè)生

37、主要集中在黑龍江省和京津地區(qū)。特別值得關(guān)注的是，近三年本院畢業(yè)生在京津和膠東半島地區(qū)的初次就業(yè)率不斷提高，這個數(shù)字說明本院畢業(yè)生在擇業(yè)時就業(yè)地區(qū)觀念的轉(zhuǎn)變，同時也是本院在全國范圍搭建就業(yè)平臺，在省內(nèi)外創(chuàng)辦實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作成果。2020屆，學(xué)院與全國優(yōu)秀知名企業(yè)，針對社會和市場需求共同制定人才培養(yǎng)計劃，簽訂培養(yǎng)訂單，并在辦學(xué)條件、師資、課程建設(shè)等方面深度合作。把訂單培養(yǎng)作為促進(jìn)校企合作一項(xiàng)重點(diǎn)工程來抓，各專業(yè)選擇行業(yè)知名度高、生產(chǎn)規(guī)模大、經(jīng)營效益好、用人數(shù)量穩(wěn)定、員工待遇高、有社會責(zé)任感的企業(yè)，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)，使畢業(yè)生在全國范圍特別是京津和膠東半島地區(qū)的優(yōu)秀企業(yè)就業(yè)的數(shù)量

38、不斷增加。圖3-17 20182020屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布對比顯示表3-2 20182020屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)對比就業(yè)區(qū)域2018屆2019屆2020屆東三省49%85%86.20%京津地區(qū)6%6%4.60%膠東半島2%2%1.70%（十）20182020屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)對比分析表3-3 20182020屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)對比分析單位性質(zhì)2018屆2019屆2020屆私營企業(yè)18.1%21.5%81.6%國有企業(yè)0.7%0.6%0.3%艱苦行業(yè)企業(yè)0.2%0.0%0.0%升學(xué)0.7%1.0%2.2%部隊(duì)2.4%1.3%0.6%事業(yè)單位22.7%0.0%15.0%黨政機(jī)關(guān)0.4%0.0%0.

39、0%自主創(chuàng)業(yè)0.7%0.6%0.3%圖3-18 20182020屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)對比分析第四章畢業(yè)生就業(yè)趨勢研判一、就業(yè)工作中存在的主要問題2020年我院大專畢業(yè)生476人。截至8月30日，就業(yè)總?cè)藬?shù)359人，其中一次派遣時正式就業(yè)協(xié)議186人；參軍入伍2人；其他靈活就業(yè)162人；自主創(chuàng)業(yè)1人；升學(xué)8人，待就業(yè)117人，就業(yè)率75.42%。從數(shù)據(jù)上看，靈活就業(yè)比例較大，仍然存在就業(yè)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高的問題。存在的問題：（一）高校畢業(yè)生持續(xù)增長，學(xué)歷層次低的畢業(yè)生不占優(yōu)勢根據(jù)教育部統(tǒng)計，2020屆高校畢業(yè)生近874萬，比2019年增加了40余萬人。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，再加上疫情影響，給

40、大學(xué)生就業(yè)也帶來了不斷的沖擊，使得就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)危機(jī)越來越明顯，并且社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高，使高職畢業(yè)生就業(yè)難度加大。（二）疫情影響就業(yè)壓力加大，資源型城市面臨挑戰(zhàn)2020年，受新冠疫情影響，企業(yè)停工停產(chǎn)的一段時間，用工需求減少，就業(yè)崗位縮減，畢業(yè)生需求量急劇下降。經(jīng)濟(jì)下行帶來的用工需求不同程度減少。尤其七臺河市作為煤炭資源型城市，資源近乎枯竭，采掘進(jìn)度放緩，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型剛剛起步，畢業(yè)生為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)面臨較大壓力。（三）企業(yè)人才需求與學(xué)生能力之間存在錯位客觀地說，多數(shù)專業(yè)教學(xué)計劃缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向，就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對企業(yè)就業(yè)能力的實(shí)際需求缺乏了解

41、。使得畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位后，基本素質(zhì)較低，技能結(jié)構(gòu)較差，與人才市場的需求存在較大差異。（四）就業(yè)理念存在一定誤區(qū)現(xiàn)在學(xué)生家庭條件都比較優(yōu)越，起始工資甚至比在校期間生活費(fèi)還低，導(dǎo)致部分學(xué)生不愿意就業(yè)或怕吃苦。由于在擇業(yè)觀念上存在誤區(qū)，使畢業(yè)生失去許多就業(yè)和發(fā)展機(jī)會，出現(xiàn)頻繁換崗。通過需求狀況調(diào)查和跟蹤企業(yè)反饋，相當(dāng)一部分畢業(yè)生對社會現(xiàn)狀缺乏了解，職業(yè)期望過高，不能準(zhǔn)確定位。作為一名高職畢業(yè)生，必須對自己的情況有客觀的定位。當(dāng)前的就業(yè)壓力如此之大，期望值居高不下必然是目前畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。（五）缺乏吃苦耐勞的精神和企業(yè)干勁高職教學(xué)要素中缺乏技能與知識、技術(shù)以及素質(zhì)的有機(jī)融合，導(dǎo)致學(xué)生的整

42、體素質(zhì)不高，可持續(xù)發(fā)展能力弱，就業(yè)后對企業(yè)管理不適應(yīng)、對企業(yè)文化不認(rèn)可，容易轉(zhuǎn)崗、跳槽，不能安心工作。尤其對于五年制高職畢業(yè)生來說，沒有經(jīng)歷過高中三年的苦讀時期，可以說高職畢業(yè)前一路順暢，缺乏吃苦耐勞的勇氣。從學(xué)院到企業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生不適應(yīng)企業(yè)的工作節(jié)奏和勞動強(qiáng)度。（六）對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的引導(dǎo)和提供的條件不夠大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，是國家的宏觀政策，是最好的就業(yè)。大學(xué)生在校期間，不但樹立起創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，而且學(xué)院應(yīng)當(dāng)對那些創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)、且有明確的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，給予創(chuàng)業(yè)場地、場所方面的扶持，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初不至于承擔(dān)太多的風(fēng)險壓力。高職畢業(yè)生相對于更高層次的本科生，研究生來說，自主創(chuàng)業(yè)更加困難，市場經(jīng)驗(yàn)不足

43、、綜合素質(zhì)較弱和缺乏管理、法律和風(fēng)險投資知識、缺乏創(chuàng)業(yè)資金，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率較低。根據(jù)反饋，我院近幾屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成功的不足1%。二、我院就業(yè)工作面臨的機(jī)遇從我院對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行反饋的情況看，用人單位主要看重畢業(yè)生三個方面的素質(zhì)。首先是對用人單位忠誠度和吃苦耐勞的精神，其次是個人綜合素質(zhì)和學(xué)生上進(jìn)的態(tài)度，最后是實(shí)踐經(jīng)歷和崗位的入手情況。在抓好畢業(yè)生就業(yè)工作上，主要做好以下幾點(diǎn)：（一）全方位實(shí)現(xiàn)零距離對接企業(yè)一是由學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)部門牽頭，通過北上南下、校企互利的方式，進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)就業(yè)基地，開展校企合作，實(shí)行“訂單”培養(yǎng)。二是教學(xué)系部與訂單培養(yǎng)企業(yè)全程對接，企業(yè)所需，就是教學(xué)所教，實(shí)現(xiàn)零距離

44、就業(yè)。一方面企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能，另一方面企業(yè)也可以將自己對員工的要求反饋給學(xué)院，學(xué)院按照用人單位要求調(diào)整培養(yǎng)課程，為企業(yè)提供所需要的人才。三是通過到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確擇業(yè)觀嚴(yán)肅職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)針對性、個體性地指導(dǎo)。開展有針對性地心理咨詢與心理輔導(dǎo)，使學(xué)生更好地了解自己、面對現(xiàn)實(shí)，樹立正確的擇業(yè)觀。學(xué)院通過聘請行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)行專業(yè)講座，校內(nèi)專業(yè)老師開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)分析輔導(dǎo)和心理咨詢引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立新的擇業(yè)就業(yè)觀念，讓學(xué)生做好健康的求職心理準(zhǔn)備。通過專家講座、引企進(jìn)校，入企體驗(yàn)等方式，使學(xué)生在擇

45、業(yè)中減少盲目性，避免承受不必要的心理挫折，進(jìn)行有效的心理調(diào)節(jié)和控制。鼓勵畢業(yè)生俯下身子，到基層就業(yè)。從2020年大學(xué)生就業(yè)分析狀況下，高職畢業(yè)生不能好高騖遠(yuǎn)，?？飘厴I(yè)生期望在3500-5000元/月為宜。（三）全面加強(qiáng)教學(xué)模式與考核方式改革各專業(yè)全面推行技能型、操作型教學(xué)，使專業(yè)課程更加貼近操作，豐富學(xué)生的技能素養(yǎng)。結(jié)業(yè)考核真正體現(xiàn)學(xué)生的技能和操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。全面實(shí)行“雙證書”制度。執(zhí)考過關(guān)率保障畢業(yè)生就業(yè)。如2020年我院醫(yī)療衛(wèi)生系護(hù)士執(zhí)考通過率高達(dá)92%，學(xué)前教育專業(yè)獲取幼師資格100%；部分學(xué)生在校期間獲得英語應(yīng)用能力A級考試、計算機(jī)職業(yè)資格證書、獲得駕駛證書和相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格

46、證書，為畢業(yè)生就業(yè)提供了入門保障。其他專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前，至少獲取一門以上本專業(yè)的職業(yè)技能證書或?qū)I(yè)資格證書，使學(xué)生離開校門就能踏進(jìn)用人單位大門。（四）利用國家鼓勵支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是國家的宏觀政策，是最好的就業(yè)。大學(xué)生在校期間，不但樹立起創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，而且學(xué)院應(yīng)當(dāng)對那些創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)、且有明確的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，給予創(chuàng)業(yè)場地、場所等方面的扶持，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初不至于承擔(dān)太多的風(fēng)險壓力。我院得到了市政府的大力支持，在學(xué)院內(nèi)投資建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)的七臺河電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園是我院學(xué)生參與實(shí)體企業(yè)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的創(chuàng)業(yè)教育基地，現(xiàn)入駐該園

47、區(qū)的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)數(shù)量為6個；學(xué)院面向全體學(xué)生免費(fèi)開放28個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。通過為學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)場所，在教師指導(dǎo)下和學(xué)院幫扶下開展校內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)鍛煉，以使學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，增長創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。（五）加強(qiáng)與市政府引進(jìn)企業(yè)合作，爭得政府有關(guān)部門的大力支持培養(yǎng)落地人才，就是使更多的畢業(yè)生為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。為此，我院積極跟進(jìn)七臺河市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇，對接引進(jìn)的大中型企業(yè)，與黑龍江聯(lián)順制藥深度合作，培養(yǎng)急需人才。同時爭取市人社部門的支持，在學(xué)生畢業(yè)前，參加人社部門統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，以增強(qiáng)其貼近社會的技能。通過人社部門，獲取全市企、事業(yè)單位及民營企業(yè)的用工信息，便于信息互通。由于我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)

48、型需要，現(xiàn)有的國企、私企都在尋求新的行業(yè)，開辦新的企業(yè)，近兩年，入主我市的新型藥企、新型電廠、新能源、新材料將成為支撐七臺河經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，離不開高素質(zhì)、高技能的人才。地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，有很多的行業(yè)企業(yè)相繼而生，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會。三、新形勢下就業(yè)中心工作的基本思路根據(jù)對今年就業(yè)形勢的研判，就業(yè)中心積極探索學(xué)生就業(yè)服務(wù)新模式：（一）爭取主動，積極拓展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場進(jìn)一步優(yōu)化省內(nèi)外各大高校聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，強(qiáng)化與江門職業(yè)學(xué)院、五邑大學(xué)的合作，推進(jìn)與黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江中醫(yī)科學(xué)院戰(zhàn)略合作協(xié)議的深入落實(shí)；加強(qiáng)與省內(nèi)外龍頭企業(yè)的務(wù)實(shí)性合作；依托七臺河市就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，建成學(xué)

49、院科技園。（二）發(fā)揮優(yōu)勢，成立優(yōu)秀大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)一步加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師水平，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、項(xiàng)目對接和培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)服務(wù)。充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的作用，發(fā)揮中心立足學(xué)生工作系統(tǒng)的優(yōu)勢，召集一批在學(xué)院有影響力的學(xué)生骨干和畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作為就業(yè)指導(dǎo)中心的核心成員，利用優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)資源組織開展應(yīng)屆生就業(yè)自我服務(wù)的工作。（三）升級服務(wù)，開創(chuàng)校企合作新格局繼續(xù)強(qiáng)化校企合作。2021年，學(xué)院將進(jìn)一步拓展醫(yī)療衛(wèi)生系、人文科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)與建筑工程、電子與信息工程系、電氣工程系、冰上運(yùn)動學(xué)院等系部與山東、天津、海南、大連、北京、河北雄安新區(qū)等企業(yè)的緊密合作，新建

50、實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地；進(jìn)一步推進(jìn)煤炭生產(chǎn)技術(shù)與環(huán)境安全系與山東濰坊戈?duì)柤瘓F(tuán)、黑龍江省的哈爾濱、大慶、牡丹江、七臺河等就業(yè)基地建設(shè)，鞏固汽車專業(yè)與中德諾浩集團(tuán)進(jìn)一步拓展就業(yè)市場；充分利用國家大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的有利政策，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)并舉，真正培養(yǎng)出上手快，動手能力強(qiáng)的高技能人才，利用好高校畢業(yè)生全國網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合招聘24365校園招聘服務(wù)平臺，為畢業(yè)生提供每天24小時全年365天的網(wǎng)上校園招聘服務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。第五章 就業(yè)對教學(xué)的反饋一、就業(yè)對教學(xué)的反饋院校名稱指標(biāo)單位2019年2020年七臺河職業(yè)學(xué)院1就業(yè)率%88.975.432月收入元330031403理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相

51、關(guān)度%57.465.54母校滿意度%9089.75創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滿意度%89916教學(xué)滿意度%91937畢業(yè)三年職位晉升比例%22.78（一）對教學(xué)的滿意度本校2020屆畢業(yè)生對母校的教學(xué)滿意度為89.7%，與2019年持平。（二）課程教學(xué)內(nèi)容的總體評價本校2020屆畢業(yè)生對課程教學(xué)內(nèi)容的總體評價滿意度為93%，與2019年相比提升2個百分點(diǎn)。（三）教學(xué)改進(jìn)措施1、深化人才培養(yǎng)方案改革，提升專業(yè)育人效果按照職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)的新要求，一些專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了較大變化。為適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的變化，進(jìn)一部深化學(xué)院教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院各系部對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行相應(yīng)的修訂和完善。通過修訂專業(yè)人才培養(yǎng)

52、方案，總結(jié)固化學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn)成果，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合教育教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)保障條件，完善教學(xué)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2、優(yōu)化課程體系，提高課程育人成效本著課程理念先進(jìn)，課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，課程設(shè)計科學(xué)，課程體系優(yōu)化，課程條件優(yōu)良，課程實(shí)施有效，課程質(zhì)量較高的要求，我院持續(xù)深化課程標(biāo)識、課程性質(zhì)、設(shè)計思想、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及情景設(shè)計、教學(xué)實(shí)施建議、課程考核建議、教學(xué)資源等方面的課程建設(shè)與改革，課程改革過程中強(qiáng)化做好“三融”工作，一是把“思政元素”融入到課程之中，二是把“職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”融入課程教學(xué)之中，三是專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)能力融入到課程

53、教學(xué)之中。突出學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)，全面提升了課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。3、1+X證書制度試點(diǎn)有序推進(jìn)為深入貫徹落實(shí)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案，我院緊緊圍繞服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，探索人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，積極參與“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作。一是進(jìn)一步加強(qiáng)強(qiáng)化基礎(chǔ)條件保障。實(shí)施教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源與培訓(xùn)考核資源共建共享，推動學(xué)院建好用好學(xué)院自辦、學(xué)院間聯(lián)辦、與企業(yè)合辦、政府開辦等各種類型的實(shí)訓(xùn)基地。吸引社會投資進(jìn)入職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域。二是深化校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合，充分利用院校和企業(yè)場所、資源，與評價組織協(xié)同實(shí)施教學(xué)、培訓(xùn)。優(yōu)化和改善實(shí)訓(xùn)條件，盤活教學(xué)資源，提高培訓(xùn)能力，積極開展高質(zhì)

54、量培訓(xùn)。三是設(shè)置1+X試點(diǎn)工作績效目標(biāo)。目標(biāo)包括標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教材和學(xué)習(xí)資源開發(fā)、考核站點(diǎn)建設(shè)、考核頒證等，并協(xié)助試點(diǎn)院校實(shí)施證書培訓(xùn)。面向?qū)嵤┞殬I(yè)技能水平評價相關(guān)工作的社會評價組織，以社會化機(jī)制公開招募并擇優(yōu)遴選參與試點(diǎn)。四是學(xué)院在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)以“1+X”試點(diǎn)專業(yè)工作為抓手，有的放矢，抓緊、抓快培養(yǎng)一支德技精湛的教師培訓(xùn)隊(duì)伍，形成一套精準(zhǔn)施教的有效教法，開發(fā)出與之銜接的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建與之相吻合的課程體系，以學(xué)生為中心，以“X”的開放性對接學(xué)生發(fā)展的多樣性，積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生規(guī)劃好自己的成長計劃和職業(yè)生涯，爭取更多人生出彩的機(jī)會。4、樹立為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)理念，加速產(chǎn)教深度融合從學(xué)院頂層方面成立專

55、班，對學(xué)院與我市域內(nèi)外合作企業(yè)情況進(jìn)行梳理，選擇出可深度合作的企業(yè)。通過推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，學(xué)院將主動對接企業(yè)，共商人才培養(yǎng)機(jī)制，共建專業(yè)及課程體系，共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)人才，提供技術(shù)支持，企業(yè)幫助學(xué)校提升辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。一是建立為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置專業(yè)的理念?！笆奈濉逼陂g，學(xué)院將與企業(yè)、政府協(xié)同建設(shè)一批資源共享，集實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地。二是立足學(xué)院優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮示范和輻射作用，面向我省行業(yè)企業(yè)、社會開展技術(shù)服務(wù)、高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，落實(shí)教師密切聯(lián)系企業(yè)的制度，主

56、動為企業(yè)和社會服務(wù)，參與企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，增強(qiáng)服務(wù)七臺河市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力；三是更新職業(yè)教育辦學(xué)模式。學(xué)院在辦學(xué)過程中，要找到“為誰培養(yǎng)人”這一根本點(diǎn)，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)為培養(yǎng)平臺，對教學(xué)模式進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，以企業(yè)為依托，實(shí)現(xiàn)校企互動，吸納企業(yè)人員參與到學(xué)校的教學(xué)活動中，讓企業(yè)中的先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)隨時滲透在平時的學(xué)習(xí)中，加以實(shí)操，并結(jié)合市場最新的管理理念，達(dá)到真正的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、教學(xué)相融合，培養(yǎng)高素質(zhì)、高效能的新型科技人才。5、建立教學(xué)監(jiān)督體制機(jī)制，發(fā)揮督導(dǎo)作用完善教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)督制度，充實(shí)人員，落實(shí)責(zé)任。建立校內(nèi)督導(dǎo)和聘請校外督導(dǎo)員相結(jié)合、立體式督導(dǎo)工作機(jī)制；學(xué)院將教學(xué)管理機(jī)構(gòu)與督導(dǎo)評價

57、機(jī)構(gòu)相剝離，由學(xué)院直接管理，突出督導(dǎo)評價機(jī)構(gòu)和質(zhì)量控制的地位，真正發(fā)揮督導(dǎo)評價機(jī)構(gòu)的作用。6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教育教學(xué)能力學(xué)院以“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)”為原則，以加強(qiáng)人才隊(duì)伍能力建設(shè)為核心，以引進(jìn)培養(yǎng)高層次人才為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，并根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的需要，結(jié)合師資隊(duì)伍實(shí)際情況，在人才引進(jìn)和師資隊(duì)伍培訓(xùn)方面加大力度，利用“引”、“培”、“轉(zhuǎn)”、“聘”等人才引進(jìn)及培養(yǎng)機(jī)制，不斷加大對高學(xué)歷、高層次人才的引進(jìn)力度。同時，加強(qiáng)對高層次領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人、青年骨干教師和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的選拔和培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師以各種形式攻讀學(xué)位，強(qiáng)化教師的在職培訓(xùn)，培養(yǎng)了一支能力

58、突出、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的反饋（一）畢業(yè)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評價情況學(xué)院2020屆畢業(yè)生在校期間，接受“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（能力素質(zhì)培養(yǎng)）類”、“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（實(shí)務(wù)操作）類”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的滿意度為91%，較上年提升2個百分點(diǎn)。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改進(jìn)措施1、更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念學(xué)院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系進(jìn)行全方位改革，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增加實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與意識，使學(xué)生能系統(tǒng)地接受到完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為了體現(xiàn)職業(yè)院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，學(xué)院在校內(nèi)設(shè)立創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金、營造特色鮮明的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生檔案，編制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校友集錦，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)起到積極的引導(dǎo)作用。2、豐富完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，豐富和完善創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，創(chuàng)業(yè)教育的主體是學(xué)生，學(xué)院以學(xué)生的需求為根本，摸清學(xué)生的需要和興趣，使學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)能夠切實(shí)提高自己的創(chuàng)造品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，進(jìn)而達(dá)到全面提升學(xué)生綜合能力的目的要堅持理論與實(shí)際相聯(lián)系，從更多的創(chuàng)業(yè)失敗案例供學(xué)生參考并汲取經(jīng)驗(yàn)，引用更多的身邊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可操作性。3、提高師資隊(duì)伍素質(zhì)打造一支業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)過強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師團(tuán)隊(duì)，