建筑系館建筑策劃書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)建筑策劃書建筑系館建筑策劃書一、項目需求：立項：對校園內(nèi)現(xiàn)有南苑食堂舊址進行改造使之成為符合當下建筑學(xué)院教學(xué)體制的建筑系館。項目的基本情況：隨著我校南苑食堂的拆除，原有場地騰出空間，暫時廢棄，對于這樣一個人流攘攘和重要場所進行改造重新利用成為迫切課題。同時，對建筑學(xué)院教學(xué)體制的改革，要求新的建筑形式及其功能布局。處于校園內(nèi)的南苑舊址的項目推出。設(shè)計依據(jù)： 規(guī)劃審批文件；二、業(yè)主的設(shè)計委托要求；功能要求要通過前期的調(diào)研自行確定。每個空間的指標需有確實的設(shè)計依據(jù)。如下表：空

2、間屬性空間名稱人均面積每班人數(shù)數(shù)量面積分項面積備注教學(xué)空間（示例）3440m2設(shè)計工作室4m23012120m21440m2以個人的空間需求為依據(jù)分班教室1.5m2301045m2450m2各自獨立教室研究生教室350m2150m2獨立或聯(lián)通多媒體教室0.8m21504120m2480m2各獨立階梯教室美術(shù)教室850m2400m2含天光教室討論室（空間）N50m212人小會議室物理實驗室390m2270m2聲光電各一模型室1200m2200m2房間面積數(shù)量備注教研空間750m2行政空間350m2服務(wù)空間1700m2室外場地三、國家相關(guān)的法律法規(guī)要求；四、規(guī)范標準的要求；01 中國建筑設(shè)計研究院

3、編.GB50352-2005 民用建筑設(shè)計通則.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2005.7.102 中華人民共和國公安部編.GBJ16-87建筑設(shè)計防火規(guī)范(2001年版).北京:中國建筑工業(yè)出版社,20003 北京市建筑設(shè)計研究院編.JGJ50-2001城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范.北京:中國建筑工業(yè)出版社,200104 天津市城鄉(xiāng)建設(shè)委員會.中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范GBJ99-86.北京:中國建筑工業(yè)出版社.1987.05 中華人民共和國教育部.一般高等學(xué)校規(guī)劃面積定額.北京:中國建筑工業(yè)出版社.1980.06 北京市建筑設(shè)計研究院.建筑專業(yè)設(shè)計技術(shù)措施.北京:中國建筑工業(yè)出版社.1999.設(shè)計

4、目標：充分發(fā)揮舊有建筑可利用部分，同時新建建筑與舊有建筑和諧?？臻g的營造與功能體現(xiàn)要符合當前建筑系館對建筑學(xué)人才的教育培養(yǎng)要求。提供給建筑學(xué)院學(xué)生與教師之間教學(xué)與交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)交流的環(huán)境。營造一種互動交流合作的教學(xué)環(huán)境。二、信息收集與分析：周圍環(huán)境要素：基地位于南苑食堂拆除的舊址上，基地內(nèi)暫無任何改造內(nèi)容?；厍翱啃ｉT口的一條主要道路，旁邊有浦原餐廳?；氐奈鱾?cè)為南苑新宿舍，居住大量學(xué)生，東側(cè)則為學(xué)校的景觀水系地帶。南側(cè)還有行政樓和新建的教學(xué)樓。北側(cè)封閉，無道路，周邊人流量較大，但總體環(huán)境較安靜。 人文: 南京工業(yè)大學(xué)是一所以工為主的省屬重點建設(shè)的多科性百強名校，由南京化工大學(xué)、南京建

5、筑工程學(xué)院于2001年5月合并組建而成該校背靠老山，東臨長江。地處鐘靈毓秀、文化悠長的古都南京。入則世外之桃源，出則繁華之都市，于工大學(xué)習(xí)學(xué)到是那一份淡泊的心境、一份靈動的青春。 工大的景點有：天寶閣，翰墨香，風(fēng)景獨好，含雪，溢清同濟湖，鏡湖，書聲溢谷，浦園深松，時鈞園，中央森林公園?；乜偲矫娼煌顩r：基地總平面基地兩側(cè)有道路，東西側(cè)為主要人流活動點。配套設(shè)施： 基地西北方與北面均有宿舍區(qū)，東面與水系餐毗鄰，西面緊鄰浦原餐廳。氣候條件：四季變化和季風(fēng)進退都比較明顯，屬于典型夏熱冬冷地區(qū)?？稍谙鄳?yīng)的建筑節(jié)能方面考慮三、提出基本構(gòu)思：功能：在功能上，除了辦公和學(xué)生區(qū)域區(qū)分開外，在室外空間上，利用

6、休閑區(qū)，例如咖啡吧等，與交通空間結(jié)合。同時利用這個組合，可以加入討論空間的元素。這樣，功能在空間上就呈現(xiàn)出多樣化，靈活化。不再只是單調(diào)的純功能區(qū)?？臻g： 從平面圖，我們可以看出，用地周邊環(huán)境較好，有蔥綠的植被，緊鄰水系。但它處在一個高度較高地方，如何解決緊鄰水系一側(cè)的道路交通問題，還需要思考。形式：在形式上，為了增加靈活性，我們的教室可以圍繞空間布置，學(xué)生上下課圍繞著室外休閑討論空間來回穿梭。當然，教室不再只是單純化的教學(xué)教室，當沒有課程安排時，教室也可以當成臨時討論空間，組團討論空間，這樣既能充分利用教室的場地作用，還能增加功能的靈活性。平面圖四、需求確定 ：（確立設(shè)計任務(wù)書）平面圖建筑性質(zhì)

7、：教學(xué)建筑。建筑面積：不限，滿足教學(xué)需要和建筑物正常運行所需即可。但是要求每一個平米的面積都應(yīng)有其明確的功能。建筑高度：多層建筑，H24m(以建筑主體室外地面至女兒墻計算高度)。場地要求：室外要考慮車輛停放（含自行車）及適當?shù)木G化面積。原有綠化應(yīng)盡可能保留。用地區(qū)位、范圍及形狀見附圖。學(xué)生人數(shù)：本科生3012=360人，研究生1013=30人。改造要求：柱子、梁、樓板等結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能保留。如面積不夠可增加部分新建建筑。功能空間組成及參考面積指標功能要求要通過前期的調(diào)研自行確定。每個空間的指標需有確實的設(shè)計依據(jù)。如下表：空間屬性空間名稱人均面積每班人數(shù)數(shù)量面積分項面積備注教學(xué)空間（示例）3440m2設(shè)計工作室4m23012120m21440m2以個人的空間需求為依據(jù)分班教室1.5m2301045m2450m2各自獨立教室研究生教室350m2150m2獨立或聯(lián)通多媒體教室0.8m21504120m2480m2各獨立階梯教室美術(shù)教室850m2400m2含天光教室討論室（空間）N50m212人小會議室物理實驗室390m2270m2聲光電各一模型室1200m2200m2房間面積數(shù)量備注教研空間750m2行政空間350m2服務(wù)空間1700m2室外場地五、問題陳述：問題：舊址東南側(cè)的高差比較大，需要考慮怎么解決解決方案：結(jié)合水系一側(cè)的景觀做