主題班會(huì)：“早戀”

1、呵護(hù)花季，疏導(dǎo)雨季， 用審美眼光看待愛情！ “早戀”主題班會(huì)設(shè)計(jì) 保家窯初中第二期主題班會(huì)班會(huì)背景當(dāng)前形式下，校園中少數(shù)男女生交往過(guò)于頻繁，交往的形式不正常，即出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象，班級(jí)中就有“一對(duì)”，既耽誤了自己的學(xué)習(xí)，又影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)！班會(huì)目的根據(jù)高中生生理和心理及年齡特點(diǎn)，采用疏導(dǎo)、熏陶的辦法，讓其明確利弊，把主要精力用在學(xué)習(xí)上，正確對(duì)待同學(xué)（尤其是男女生）友誼。從而營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)！聽一首歌窗外（李?。┙褚刮矣謥?lái)到你窗外窗簾上你的影子多么可愛悄悄的愛過(guò)你這么多年明天我就要離開多少回我來(lái)到你的窗外也曾想敲敲門叫你出來(lái)想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開再見了心愛的夢(mèng)中女孩我將要去遠(yuǎn)方尋找

2、未來(lái)假如我有一天榮歸故里再到你窗外訴說(shuō)情懷再見了心愛的夢(mèng)中女孩對(duì)著你的影子說(shuō)聲珍重假如我永遠(yuǎn)不再回來(lái)就讓月亮守在你窗外如何理解每節(jié)的含義？ 第一節(jié)？ 第二節(jié)？ 第三節(jié)？ 第四節(jié)？ 暢所欲言，言之成理即可！欣賞第一節(jié)可能出現(xiàn)得觀點(diǎn)： 這個(gè)男孩太膽小，“悄悄的愛過(guò)你這么多年”，自己愛卻不敢說(shuō)出來(lái)！ 贊同男孩做法，不隨意騷擾別人。（本節(jié)老師不參與討論、不設(shè)置問(wèn)題！主要是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，營(yíng)造活躍氣氛。）欣賞第二節(jié)教師設(shè)問(wèn)：為什么“想想你的美麗、我的平凡、一次次默默走開”？可能出現(xiàn)得觀點(diǎn)：男孩心理不健康，自卑！或許是自己條件不好長(zhǎng)相、家境等，配不上人家，所以走開！可能是認(rèn)為自己還不能給人幸福吧，先成家

3、再立業(yè)！欣賞第三節(jié)教師提示：如何理解“假如我有一天榮歸故里、再到你窗外訴說(shuō)情懷”班里可能成為兩派（老師注意引導(dǎo)大致方向） 愛情只要兩個(gè)人喜歡就行！ 愛情是現(xiàn)實(shí)的！教師參與第三節(jié)：我認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)”可以是金錢、物質(zhì)等，更應(yīng)該是“責(zé)任”，你能為別人負(fù)什么責(zé)任？（老師以過(guò)來(lái)人發(fā)表講話）欣賞第四節(jié)教師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)用一兩句話概括最后一節(jié)的看法！男孩心中充滿了戀戀不舍，想告訴女孩，但又有一些無(wú)奈！把愛埋藏在心底，可能認(rèn)為時(shí)機(jī)還不太成熟！男孩可能是去創(chuàng)業(yè)了，他應(yīng)該告訴女孩自己的想法，來(lái)了解一下女孩是否喜歡自己，比如是不是可以讓女孩等待幾年！男孩的愛情境界太高了，愛她（他），就讓她（他）幸福，即使得不到！不像有一些人那樣，死乞白賴的纏著人家！老師注意梳理提升用審美眼光看待愛情！ “那失去的都將是美好的回憶！”等你長(zhǎng)大，那段回憶總將是一段回憶，即使你喜歡的某人，將來(lái)不一定在一齊，有目光陪她（他），也是很美的！不要輕易說(shuō)愛，許下的諾言其實(shí)是一筆沉重的債，當(dāng)香煙愛上火柴，注定選擇了被傷害！衷心希望大家安全度過(guò)生命中美好的花季、雨季！等待蘋果熟了的時(shí)候再去采摘屬于自己的美好果實(shí)！做一個(gè)有責(zé)任的人！總結(jié)講話：用審美眼光看待愛情！六、最后再聽窗外，大家跟著唱！衷心希望童鞋們 同學(xué)們?cè)诶蠋熍阕o(hù)下，能把