觸摸春天-片段教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 5一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 、師：板書春天，看到這個(gè)詞語你會(huì)想到什么？生：A，我看到春天這個(gè)詞語想起了一句詩(shī)，竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知。B，我想到了柳綠花紅，鶯歌燕舞。C，我想到了花紅了，草綠了，小燕子從南方飛來了。2.多媒體展示春天的美麗景象。小結(jié)：同學(xué)們，剛才你們用眼去捕捉春天的色彩，用鼻去聞春天的氣息，用耳朵去傾聽春天的旋律，我們打開了所有的通道和春天對(duì)話，感受春天的美好。 然而有個(gè)盲童安靜, 她是如何和春天接觸的？“觸摸春天”師：那么她究竟是怎樣觸摸春天的?我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、品讀“靈性”，感知安靜。（1）“安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著

2、眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。”師：你們什么感覺？生：我會(huì)想：哇！她太厲害了，竟然捉住了一只蝴蝶。生：我想：這怎么可能呢，太不可思議了，真是奇跡！師：是啊，你們和作者有一樣的感受呢。誰找到了作者的感受了？“安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！保ɡ首x指導(dǎo)）師：假如是你看到這一情景，你會(huì)產(chǎn)生什么疑惑？師：是??？安靜怎么就能攏住睜著眼睛的蝴蝶呢？她靠什么呢？生：神奇的靈性。師：“靈性”指的是什么？（靈魂性情、精神等）你說出了字典上的意思，能不能聯(lián)系上下文說說什么是神奇的靈性呢？你們還從哪些語句中體會(huì)到安靜那“神奇的靈性”？請(qǐng)同學(xué)

3、們帶著問題，認(rèn)真細(xì)讀3、4自然段，看看能不能從中有所發(fā)現(xiàn)。師：你們從哪些語句里也體會(huì)到安靜有“神奇的靈性”。（1）生：我從這句體會(huì)到了：“我在綠地中的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕碰碰的”。師：哪里讓你體會(huì)到了？生：安靜能“在花叢中穿梭”，還有“她走得很流暢”，要知道，安靜她是一個(gè)盲人呀！一般盲人走路都是摸著走，一會(huì)碰到這，一會(huì)碰到那，而安靜卻可以走得流暢，所以我體會(huì)到她有“神奇的靈性”。師：流暢，什么意思？我們?cè)谏钪幸姷绞裁匆埠芰鲿?？（水嘩嘩地流很流暢、播音員播報(bào)新聞的時(shí)候很流暢等）哦，那文中說步伐流暢是什么意思？（就是沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的意思）安靜走在小區(qū)里，沒

4、有磕磕絆絆，就是步伐流暢他走在彎彎曲曲的小徑上，沒有磕磕絆絆，就是步伐流暢他走在公園里，沒有磕磕絆絆，就是步伐流暢那一個(gè)盲童，居然走得如此流暢，她是怎么做到的？我們一起來想像一下。清晨，安靜來到（綠地上），她在（傾聽小鳥唱歌）傍晚，安靜來到綠地上，她在（嗅著濃郁的花香）春天，安靜來到綠地上，她在觸摸綠茵茵的草地夏天，安靜來到綠地上，她在感受清涼的細(xì)雨秋天，安靜來到綠地上，她在撫摸飄落的枯葉冬天，安靜來到綠地上，她在感受雪花的冰涼。是啊，安靜從早到晚，從春天到冬天，幾乎365天都在這小徑上感受大自然，所以，安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕碰碰”。我們把安靜走得流暢的感覺讀出來。安靜

5、可是一個(gè)盲童啊，在大家的印象中，盲童會(huì)怎么生活？（整天躺在床上，關(guān)在家里，可能連生活都不能自理，悶悶不樂的），但是安靜卻打破了你們對(duì)盲童的印象了呢。你覺得安靜是個(gè)怎樣的女孩？（熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命）帶著這種感情我們?cè)侔训谌匀欢巫x一讀（2）生：我從這一句體會(huì)到了：“在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花?！睅煟耗膫€(gè)詞讓你也體會(huì)到安靜有“神奇的靈性”。生：“極其準(zhǔn)確”。能不能換個(gè)詞？（非常準(zhǔn)確、特別準(zhǔn)確、異常準(zhǔn)確）準(zhǔn)確到和我們正常人一樣了呢。他能極其準(zhǔn)確地伸向月季花是靠眼睛嗎，她能攏住蝴蝶靠的是眼睛嗎？不是，她看不見。她靠的是什么？她靠的是她的心，她熱愛生命、熱愛

6、生活的心。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，圈點(diǎn)重點(diǎn)詞語“極其準(zhǔn)確地”。點(diǎn)撥：一個(gè)盲童，他的眼前出了黑暗還是黑暗，他怎么能夠極其準(zhǔn)確地伸向月季花呢？句式訓(xùn)練：沒有一雙明亮的眼睛，但是安靜卻能用鼻子地去聞，她聞到了沒有一雙明亮的眼睛，但是安靜卻能用手地去摸，她摸到了沒有一雙明亮的眼睛，但是安靜卻能用耳朵去聽，她聽到了這就是盲童安靜，沒有一雙明亮的眼睛，安靜卻用心靈感受到了春天的美好，感受到了大自然的神奇。這“極其準(zhǔn)確”中蘊(yùn)藏的是安靜那顆純真、美好的心靈啊 !（3）“安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！?. 師：請(qǐng)你閉上眼睛，跟住老師的讀，做出那個(gè)動(dòng)作。

7、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。為什么剛才你的動(dòng)作很輕很輕，為什么？生：輕輕的，慢慢的，擔(dān)心傷害那只蝴蝶。師：輕輕的，慢慢的，就是悄然合攏。能讀出這只蝴蝶。一起讀。生：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。師：一個(gè)盲童，卻能攏住一只蝴蝶。這是什么？生：奇跡。師：這段話中，哪個(gè)詞能夠說明是奇跡？生：竟然。師：能把這種感覺讀出來嗎？生：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡。師：再來讀一讀，把悄然和竟然的感覺讀出來。生：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡。師：的確是一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡是你發(fā)現(xiàn)的，請(qǐng)你在奇跡的后面加上一個(gè)感嘆號(hào)。生：（上黑板上寫感嘆號(hào)）師：看到這樣的的情景，我的心靈肯定會(huì)涌起“！”,請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心體會(huì)我的心情，把我心中的“！”變成語言文字。預(yù)設(shè)：A，這真是奇跡啊，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。安靜太棒了，她用充滿了靈性的雙手和心靈，觸摸了整個(gè)春天的使者，觸摸到整個(gè)春天！3，安靜在抓住蝴蝶后會(huì)是怎樣的心情呢？誰可以語言文字表達(dá)出來？這是什么？這么生動(dòng)靈動(dòng)的小生命，多么可愛，她可真是春的使者啊，它從哪兒來，會(huì)到哪兒去，它長(zhǎng)得怎么樣，我真想睜大眼睛看看這可愛的一切??！4.引讀：此時(shí)此刻的安靜，她的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。 而我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。