測量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告（5篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 測量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告（5篇） 在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告理應(yīng)怎么寫才適合呢?下面我給大家?guī)頊y量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告（精選5篇），夢想大家熱愛! 測量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 為時(shí)三周的測量實(shí)習(xí)即將終止了，雖然開頭時(shí)大家都感到 好累，但看到我們的收獲我們大家還是很欣喜的。我覺得自己學(xué)到了好多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量學(xué)識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)遇。操縱測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更純熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些根本的熟悉，對(duì)較好的掌管圖根操縱測量、地形圖測繪的根本

2、理論與方法，很好的穩(wěn)定了理論教學(xué)學(xué)識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量學(xué)識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照將我的測量學(xué)識(shí)和水平提高了不少，現(xiàn)在想來這場痛楚的實(shí)習(xí)是必要的。 同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)莽撞，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 才能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)由于一些實(shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想

3、著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完備。 在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的熟悉： 1。 水準(zhǔn)測量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了好多的問題。譬如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常舉行，但在舉行測量的過程當(dāng)中我們保持那種寧靜的心態(tài)來探索適合的機(jī)遇，來完成精細(xì)的工程測量。在檢驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到察覺錯(cuò)誤立刻解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立刻返工，同時(shí)還察覺第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上照實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，這只說明計(jì)算無誤，但不能反

4、映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)終止后，舉行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)舉行調(diào)整，若超過限差，務(wù)必重測。只到合格為止。結(jié)果在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時(shí)候就打Z字型上山，同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測量都要特別留神。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí)，才終止了這次的符合水準(zhǔn)路線。 2。 角度測量。在角度測量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求分外高，用的是J-2的儀器。這就要求我們一向都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)假設(shè)超

5、限那么立刻返工重測。在實(shí)習(xí)中為了制止大的誤差我們也都總結(jié)了不少閱歷，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消釋照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消釋。豎直角觀測時(shí)采用此法可消釋指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測角度時(shí)要更加留神對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，由于它們對(duì)測角的影響與距離成正比。為了消釋度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換舉行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候務(wù)必在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測量過程

6、當(dāng)中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。 3。 做導(dǎo)線的結(jié)果一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円娮R(shí)了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的根本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的熟悉。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的率領(lǐng)下，我們急速熟諳了全站儀的 根本操作。 。 結(jié)果經(jīng)過每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作，看到我們花好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當(dāng)然其中不乏老師的教化和同學(xué)的扶助。今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的閱歷大家感覺收獲都好多，有的說儀器

7、的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，對(duì)于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)遇，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。 測量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的根基

8、，供給了最根本的空間位置信息。 構(gòu)建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當(dāng)，最切實(shí)的手段。測量學(xué)的分類有好多種，如普遍測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)根基就是這些專業(yè)學(xué)識(shí)的根基。 通過這次的實(shí)訓(xùn)，才整整了解到，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不成能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)

9、起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了情誼，將原本的一些“目生人”聯(lián)系的更精細(xì)了。 當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰見一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不高興，各有各的方法和見解，但是我們能夠?qū)崟r(shí)地舉行交流和溝通，錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí)，對(duì)的一方也不那么的顯擺，忘卻了昨天的不高興，迎接新的朝陽!當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣純熟的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)成相應(yīng)的磨練效果后舉行輪換，以達(dá)成共同舉行的目的。 而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的

10、很專心的，每個(gè)組員都分別舉行獨(dú)立的查看，記錄每一站，對(duì)全站儀測量都是在現(xiàn)場舉行計(jì)算，察覺問題實(shí)時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不舉行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)舉行切實(shí)計(jì)算。 由于這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率，制止測量的不切實(shí)還要舉行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、細(xì)心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一向在抑制以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)! 從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來制止較大的誤差，例如： (1)標(biāo)尺要立直，盡量制止晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，理應(yīng)選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前確定將視野的氣

11、泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否那么造成的誤差會(huì)很大。 (2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要決斷，不能躊躇不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。 (3)選點(diǎn)分外重要，點(diǎn)確定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留神并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 (4)團(tuán)結(jié)就是氣力，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測量中的閱歷時(shí)，大家感覺收獲都好多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，由于這關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我

12、們要有一顆保護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要用心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以制止一些不必要得麻煩等等吧。 通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理： 一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，假設(shè)要是彼此合作的話，就會(huì)宛如一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在合作

13、如此重要的測量學(xué)中; 二、令人難忘的三周的測量實(shí)習(xí)終究終止了，我學(xué)會(huì)了好多東西，懂得了好多道理。 我根本掌管了課堂所學(xué)的測量學(xué)學(xué)識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的外形和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開實(shí)踐。 實(shí)踐是對(duì)測量學(xué)學(xué)識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌管好多概括學(xué)識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_頭測量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)舉行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，察覺其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就根本掌管了方

14、法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。 我懂得了做任何事情都要專心細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，更加是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣細(xì)致的儀器時(shí)，更要做到精益求精。由于稍有過錯(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，譬如我們剛開頭測量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才察覺問題出在哪兒。 測量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 一、實(shí)習(xí)目的與要求 測量學(xué)實(shí)習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成片面，其目的使學(xué)生穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論學(xué)識(shí)，獲得實(shí)際測量工作的初步閱歷和根本技能，進(jìn)一步掌管測量儀器的操作方法，提高

15、計(jì)算和繪圖才能，對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，會(huì)熟悉地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中探索到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中鞏固其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的根基。 學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)成如下要求： 1.掌管經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法; 2.掌管地形測圖的根本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能; 3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中探索到圖上所示的點(diǎn); 4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù)，鞏固獨(dú)立工作才能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容 (一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪： 1.測區(qū)：_省_市_區(qū)

16、_山_學(xué)院_班測繪區(qū)域。 2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cmx20cm的地形圖。 3.內(nèi)容： (1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的打定(包括測量記錄計(jì)算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品); (2)按照使測繪更加便當(dāng)、有效、快捷的原那么，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)操縱點(diǎn); (3)過程： 為期3天的測繪實(shí)習(xí)是在_區(qū)的_山舉行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖儼然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種-枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)

17、于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息供給軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的猛烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。 操縱點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些操縱點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。由于操縱點(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的操縱點(diǎn)更是稀少，所以我們務(wù)必要有搶占有利操縱點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，全體人都在搶占有利操縱點(diǎn)上做了充分打定。 第一

18、天，大家都沒有一點(diǎn)閱歷。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去探索前一日展在圖上的操縱點(diǎn)。不管是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大片面的人都在基地班的位置探索操縱點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的。我延著貌似有人走過的小路自身前行。在路邊察覺了“地大I17”，短暫的興奮后，我持續(xù)前行，I17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上貌似有片草叢，那里或許有操縱點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思量，我抉擇上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終究到了山頂。這里公然有點(diǎn)，“地大I05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不

19、到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大I40”也是這樣找到的，它在I15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有操縱點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個(gè)地方。這里公然有操縱點(diǎn)，“地大I13”，它照舊不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。 每一件事情都不是很輕易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人終于湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們抉擇在操縱點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替

20、操縱點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而宏偉的抉擇啊!這次會(huì)議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日終止測繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測繪的告成奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。 由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)缺乏，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大片面的時(shí)間和精力濫用在找操縱點(diǎn)上。當(dāng)日測繪工作終止后，我們6組成員聚在一起交流了閱歷，并對(duì)其次天的測量做了更加概括的安置。大家相互激勵(lì)，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找操縱點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。 x月x日早，大家吃過飯后坐_大學(xué)校車又一次前往_山。沿途的景物已經(jīng)變

21、得熟諳，大家都沒有了前一天的奇怪，各自拿著圖板和記錄本為即將開頭的工作做著積極的打定。40分鐘后，我們到達(dá)_山。一下車，我們測量6組按照事先的安置不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的操縱點(diǎn)“地大I06”。I06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周邊高樹較多，短暫地磋商后，我們決斷地放棄了它，抉擇在其鄰近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)I06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消釋視差后，我組的測繪工作正式開頭，大家立刻投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍圍著I06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)展現(xiàn)屢屢展現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的_和_同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的_和_同學(xué)手里。整個(gè)小組慌張

22、而繁忙。I06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是_班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長召集全組交流上午工作閱歷，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，抉擇接下來先持續(xù)在I06-1舉行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測區(qū)邊緣舉行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大I16”操縱點(diǎn)。 在17日的測繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用I16點(diǎn)居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點(diǎn)，進(jìn)一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線?？紤]到操縱點(diǎn)周邊的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近，但我組的測繪實(shí)習(xí)最艱苦的片面已經(jīng)完成，三個(gè)方向

23、的地形圖已具雛形。測繪終止的時(shí)間又一次到來，兩日的工作已使大家變得對(duì)比疲憊。 12月19日，我們持續(xù)到_山地區(qū)舉行測繪。分析之前兩天所描繪的測點(diǎn)位置，我們察覺在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此抉擇在地大“地大I32”鄰近建立支點(diǎn)I32-1，對(duì)測區(qū)西南方向開展廣闊的測量工作，并對(duì)東北、西北、東南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測點(diǎn)。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開頭了結(jié)果的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回_大學(xué)，終止了4天的測量學(xué)實(shí)習(xí)。 (二)持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)： 1.地點(diǎn)：_省_市_區(qū)_地區(qū)測量6組路線 2.任務(wù)：

24、到達(dá)圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè)，將實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上 3.內(nèi)容： (1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線; (2)按照初始路線探索指定點(diǎn); (3)過程： 20_年x月x日晨，我們接到臨時(shí)變更通知。由于_今日大霧，不便于觀測，原定于18日舉行的測繪實(shí)習(xí)更改為識(shí)圖實(shí)習(xí)。這樣我們就要前往_地區(qū)舉行實(shí)地的跑點(diǎn)了。今天，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張_地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的，_年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時(shí)間的數(shù)據(jù)是_年的。圖上畫了9個(gè)框框，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點(diǎn)卻是不一樣的。也就是說，我們的

25、目的地可能有重合，但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨(dú)立的，合作被限定在了組內(nèi)。老師報(bào)告我們，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，圖上表示的_省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對(duì)這張地圖的質(zhì)疑，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的，我們只有真正到過這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào)。按照要求，我們要把這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上。9個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到5個(gè)。 今天下車的地方與前兩日不同，這里是_地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會(huì)迷路的唯一保障。跟著大部隊(duì)，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓

26、。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向，其他點(diǎn)在向西的方向，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后，我們抉擇放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊(duì)，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。比較了圖上池塘的位置，我們終究找到了它，地圖報(bào)告我們，這里有地大的點(diǎn)。在一個(gè)田邊的電線桿上，我們看到了“地大S97”。這是我們的第一個(gè)成果。沿著池塘邊的馬路，我們持續(xù)前行，過了1個(gè)對(duì)比大的村子。重新看了一遍地圖，比較了實(shí)地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子。為了抄近路，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是特別空曠，但_多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田，那么可能展現(xiàn)的點(diǎn)就只能在電線桿上。直到走出

27、稻田，我們也沒有察覺要找的點(diǎn)。小組連忙調(diào)整策略，提出要堅(jiān)信手中的地圖，要找的點(diǎn)不會(huì)更加難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。 接著我們在_村找到了第三個(gè)點(diǎn)。使我們陷入窘境的是在_村鄰近的點(diǎn)。我們沿著路一向前進(jìn)去探索_村，而岔路口的方向選擇錯(cuò)誤讓我們到了下_，這個(gè)村子在_村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到好多水牛。這次穿越是被迫的，由于_村就在前方。費(fèi)盡了周折我們找到了第四個(gè)點(diǎn)。眼看著時(shí)間要到11：30了，加快步伐到達(dá)制定的水庫。找到了結(jié)果一個(gè)點(diǎn)后，我們就很快找到了圖上表示的馬路，但是圖上表示的馬路貌似是一條小路，我們專心地做了比較，做了確定后便沿著它走下去。沿路的好多地

28、方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實(shí)際中好多也沒有看到。不過，我們反復(fù)核對(duì)后，找到了“_科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了_。到達(dá)了一條大的馬路后，我們實(shí)際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點(diǎn)的告成。走到指定終點(diǎn)-加油站的時(shí)候，12：43分，我們是_班第一個(gè)到達(dá)的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。 三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì) 在測繪實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實(shí)際測繪中，沒有一次采用在操縱點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要屢屢驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測得

29、其他位置點(diǎn)，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間，使我們的測量更加便當(dāng)。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要實(shí)時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。由于經(jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。 在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過程中，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實(shí)地處境，通過比例尺計(jì)算需要走的約莫路程，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否那么，它會(huì)起負(fù)作用。 測量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 培訓(xùn)目的: 1、進(jìn)一步穩(wěn)定和加深測

30、量根本理論和技術(shù)方法的理解和掌管并使之系統(tǒng)化、整體化; 2、通過培訓(xùn)的全過程，提高使用測量儀器的操作才能、測量計(jì)算才能和工作才能，掌管測量根本技術(shù)工作的原那么和步驟; 3、在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量根本理論綜合分析問題和解決問題的才能 培訓(xùn)內(nèi)容及步驟: 本次培訓(xùn)的安置主要有:(1)水準(zhǔn)測量(2)全站儀測量(3)GPS測量 步驟簡要: (1)擬定施測路線。選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為1X，選擇有確定長度、確定高差的路線作為施測路線。 然后開頭施測第一站。 以已知高程點(diǎn)1X作后視，在其上立尺，在施測路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)(轉(zhuǎn)點(diǎn)1)作為前視點(diǎn)，在轉(zhuǎn)點(diǎn)1處放置尺墊，立尺(前

31、視尺)。 將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測)，讀數(shù)a1，記錄;再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄 (2)計(jì)算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1，將結(jié)果記入高差欄中。 然后將儀器遷至其次站，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)槠浯握镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)槠浯握镜那耙暢?，按與第一站一致的方法舉行觀測、記錄、計(jì)算。 按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向持續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)1X為止，完成結(jié)果一個(gè)測站的觀測記錄。 (3)成果檢核。計(jì)算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差;若高差閉合差超限，應(yīng)先舉行計(jì)算校核，若非計(jì)算問題，那么應(yīng)舉行返工重測。 培訓(xùn)過程中操縱點(diǎn)的選取很重要，操縱點(diǎn)應(yīng)選在土

32、質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測角量距，邊長約60米至100米左右。 還有水準(zhǔn)儀的調(diào)平和對(duì)中都需要做好，這直接影響你的測量結(jié)果。 (4)譬如利用GPS測量儀(接收機(jī))舉行測距。當(dāng)?shù)竭_(dá)第一個(gè)位置時(shí)，舉行校點(diǎn)，GPS生成A點(diǎn)，并且A的信息被保存下來。到達(dá)其次個(gè)位置時(shí)，再校點(diǎn)一下，生成B點(diǎn)。然后查找并選擇A點(diǎn)并確認(rèn)，即可計(jì)算出當(dāng)前B點(diǎn)到第一個(gè)A點(diǎn)的距離。 測量學(xué)教學(xué)培訓(xùn)是測量學(xué)的重要組成片面，其目的是穩(wěn)定擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，獲得測量實(shí)際工作的初步閱歷和根本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作才能，進(jìn)一步純熟掌管測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和現(xiàn)場測量才能，為今后

33、解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的根基。 閱歷教訓(xùn): (1)、展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞抉擇了測量的速度; (2)、測量儀器的整平對(duì)測驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響; (3)、水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限確定要重新測量; (4)、要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差。 培訓(xùn)心得:通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測驗(yàn)儀器的操作更加純熟等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的才能。 測量學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 為時(shí)三周的測量實(shí)習(xí)即將終止了，雖然開頭時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很欣喜的。我覺得自己學(xué)到了好多的

34、東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量學(xué)識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)遇。操縱測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更純熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些根本的熟悉，對(duì)較好的掌管圖根操縱測量、地形圖測繪的根本理論與方法，很好的穩(wěn)定了理論教學(xué)學(xué)識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量學(xué)識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照將我的測量學(xué)識(shí)和水平提高了不少，現(xiàn)在想來這場痛楚的實(shí)習(xí)是必要的。 同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)莽撞，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分