福師15春《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)試卷

1、15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷福師15春小學(xué)語文教學(xué)論在線作業(yè)試卷福師15春小學(xué)語文教學(xué)論在線作業(yè)一一、單選題：低年級作文訓(xùn)練的形式是（）。（滿分：2）造句和寫話B.練習(xí)寫一段話C.模仿寫作D.有條理訓(xùn)練小學(xué)作文教學(xué)可分為三個階段。高年級著重訓(xùn)練（）：（滿分:2）連詞成句的能力連句成段的能力連段成篇的能力思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力）年級學(xué)生3聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象，是大綱對（聽話訓(xùn)練提出的具體要求。（滿分：2）五年級三年級二年級四年級4.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個階段。高年級著重訓(xùn)練:（滿分：2）連詞成句的能力連句成段的能力連段成篇的能力（滿分：2）

2、思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力對語文教學(xué)目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是（）。1956年小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）1963年全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）1978年全日制十年學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱（試行草案）義務(wù)教育大綱（）第一次明確提出語文學(xué)科的工具性。（滿分:2）1956年小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）1963年全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）1978年全日制十年學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱（試行草案）1987年全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱國語”改為語文”是在：（滿分:2）1903192319291949年4-5月間8聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象，是大綱對（年級學(xué)生聽話訓(xùn)練提出的具體要求。（滿分：

3、2）五年級三年級二年級四年級（滿分：2）下面對語言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。語言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。教師在教學(xué)中要有意識地、自覺地進行思想教育。寓語言文字訓(xùn)練于思想教育之中重在潛移默化，滲透式的教育。小學(xué)作文教學(xué)可分為三個階段。中年級著重訓(xùn)練：（滿分：2）連詞成句的能力連句成段的能力連段成篇的能力思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力、多選題:在閱讀教學(xué)中常用的聽說訓(xùn)練的方式包括（）：重述訓(xùn)練聽辯訓(xùn)練評價訓(xùn)練結(jié)合課文教學(xué)進行訓(xùn)練教師聽課按其目的分為（）。（滿分:2）檢查性聽課輔導(dǎo)性聽課交流性聽課研究性聽課教師的口頭語言，必須做到以下幾點（）：口齒清楚，準(zhǔn)確精煉形象生動，富

4、有感情言之有序，富于啟發(fā)有觀點、有事實在語文基本功的訓(xùn)練中必須注意：（滿分:2）要有計劃、有步驟地進行（滿分：2）（滿分：2）要從嚴(yán)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15.識字教學(xué)原則是:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷8.小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的層次包括（）:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷按教材的特點和要求進行訓(xùn)練，注意課內(nèi)外結(jié)對不同的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，因材施教理解書面語言的能力包括以下幾個方面（）：（滿分:2）正確理解詞句含義的能力理解文章結(jié)構(gòu)的能力正確理解語言構(gòu)造能力（滿分：2）理解文章思想內(nèi)容的能力下面對小學(xué)語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理

5、解正確的是（）語文是最重要的交際工具，具有工具性。語文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。工具性和人文性是統(tǒng)一的。D小學(xué)語文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動態(tài)的經(jīng)驗。7識字能力的要求：（滿分:2）漢語拼音能力辨別字形能力查字典能力自覺識字習(xí)慣馬克思主義方法論普通學(xué)習(xí)方法分科學(xué)習(xí)法（滿分：2）單項學(xué)習(xí)法可以從下列（）方面入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。A使課堂教學(xué)具有吸引力使學(xué)生享受成功的喜悅依靠教師的個人魅力使學(xué)生在挫折中前進朗讀指導(dǎo)的方法（）：（滿分：2）正確示范體會感情提示難點讀后評議小學(xué)語文教學(xué)評估的重要手段是（）。（滿分：2）檢查學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評課聽課小學(xué)語文評估的功

6、能是（）。（滿分:2）鑒定的功能反饋的功能激勵的功能調(diào)節(jié)的功能建國以前的小學(xué)語文教材有（）：（滿分:2）蒙學(xué)讀本國文教科書國語教科書全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語文課本復(fù)習(xí)方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習(xí)，做好練習(xí)以鞏固識字，要注意幾點：（滿分：2）采用螺旋式識字復(fù)習(xí)法使學(xué)生及時地清楚地了解自己練習(xí)的結(jié)果注意練習(xí)的普遍性和綜合性注意練習(xí)的實效識字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律識字要和認(rèn)識事物相結(jié)合識字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合（滿分：2）識字要與寫字相結(jié)合16.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習(xí)慣（）:加強寫字教學(xué)，教給寫字方法B.采取強制措施C.激發(fā)學(xué)生寫字的興趣D.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣17聽課方法

7、指導(dǎo)包括（）：（滿分：2）A.筆記指導(dǎo)B.質(zhì)疑指導(dǎo)C.聽講指導(dǎo)D.明確識記目標(biāo)18.小學(xué)語文教學(xué)必須重視辯證唯物主義的指導(dǎo)思想，()（滿分：2）A.生活、實踐的觀點著重體現(xiàn)的三個觀點是B.物質(zhì)第一性的觀點15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷22.識字的三套工具是（）:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷自覺能動性的觀點聯(lián)系、發(fā)展的觀點語文學(xué)習(xí)成績質(zhì)量評估的主要方式：（滿分:2）記分等級評語觀察理解詞語主要指理解下列詞語（）。（滿分:2）對表現(xiàn)中心有重大作用的詞語熟詞在新課文中有新含義在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語影響對課文理解的詞語21作業(yè)檢查要注

8、意（）：（滿分:2）布置作業(yè)要有明確的目的和要求分析學(xué)生作業(yè)中典型的、共同性的錯誤，找出原因，加以糾正主要用課外的時間來檢查作業(yè)主要用課內(nèi)的時間來檢查作業(yè)漢語拼音漢字的基礎(chǔ)知識查詞典的知識查字典的知識（滿分：2）小學(xué)語文教師教學(xué)研究的方法主要有（）：觀察研究法實驗研究法調(diào)查研究法教師課堂行動研究理解句子意思的方法有（）：（滿分:2）從字詞入手來理解句意聯(lián)系上下文探求言外之意體會思想感情預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括：（滿分:2）定向指導(dǎo)程序指導(dǎo)設(shè)計合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進行預(yù)習(xí)檢查質(zhì)疑指導(dǎo)三、判斷題：小學(xué)語文教學(xué)的主要特征是進行語文基本功訓(xùn)練。（滿分：2）錯誤正確學(xué)法指導(dǎo)，教師要更新觀念，把課堂教學(xué)以發(fā)展學(xué)生為本

9、位，轉(zhuǎn)向以傳播知識為本位。（）（滿分：2）錯誤正確3課程至少存在兩種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（滿分：2）錯誤正確4.1978年大綱的顯著特點是中學(xué)提出文學(xué)”與漢語”分科，小學(xué)要求加強漢語教學(xué)”。（）（滿分：2）錯誤正確5.教師掌握構(gòu)字方法，充分運用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是六書”，即象形、指事、會意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）（滿分：2）錯誤正確6閱讀過程是個復(fù)雜的心理過程，既有智力活動，又有非智力活動，兩者活動協(xié)調(diào)發(fā)展就會得到好的閱讀效果。（）（滿分：2）錯誤正確7在識字教學(xué)中多媒體的運用，有利于及時反饋，及時調(diào)整教學(xué)過程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善

10、。（滿分：2）錯誤正確在語文課程教與學(xué)的雙邊活動中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（滿分：2）錯誤正確漢語教9.1978年大綱的顯著特點是中學(xué)提出文學(xué)”與漢語”分科，小學(xué)要求加強學(xué)”。（滿分:2）錯誤正確集中識字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語言環(huán)境中識字。（滿分:2）錯誤正確集中識字是我國傳統(tǒng)識字形式。（滿分：2）錯誤正確學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問題，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進作用，也可能起消極的抑制作用。（滿分：2）錯誤正確13作文訓(xùn)練是積蓄材料、思維、語言的統(tǒng)一。（）（滿分:2）錯誤正確課程至少存在兩

11、種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（）（滿分：2）錯誤正確小學(xué)語文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。（滿分:2）錯誤正確福師小學(xué)語文教學(xué)論在線作業(yè)二一、單選題：教學(xué)評估要做到（）。（滿分：2）科學(xué)、全面客觀、詳盡全面、細(xì)致（滿分：2）客觀、全面下面對語言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。語言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。|教師在教學(xué)中要有意識地、自覺地進行思想教育。寓語言文字訓(xùn)練于思想教育之中重在潛移默化，滲透式的教育。教學(xué)評估要做到（）。（滿分:2）科學(xué)、全面客觀、詳盡全面、細(xì)致客觀、全面結(jié)合作文，訓(xùn)練聽說的方式是（）?？磮D說話聽辨訓(xùn)練口頭作文答問訓(xùn)練小學(xué)生識字教學(xué)的

12、難點是（）。字音教學(xué)字義教學(xué)字形教學(xué)別字教學(xué)6閱讀教學(xué)要以學(xué)生（）為基礎(chǔ)。認(rèn)真觀察獨立思考強迫記憶（滿分：2）（滿分：2）（滿分：2）D.堅強意志（）第一次明確提出語文學(xué)科的工具性。（滿分:2）1956年小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）1963年全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）1978年全日制十年學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱（試行草案）1987年全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（滿分：2）在中小學(xué)第一次統(tǒng)一使用語文”的名稱在何時（）。清末五四時期建國之初1964年國語”改為語文堤在（）：（滿分:2）TOC o 1-5 h z1903192319291949年4-5月間10低年級作文訓(xùn)練的形式是（）。（滿分:2）造句和寫話

13、練習(xí)寫一段話模仿寫作有條理訓(xùn)練二、多選題：（滿分：2）（滿分：2）可以從下列（）方面入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。A使課堂教學(xué)具有吸引力使學(xué)生享受成功的喜悅依靠教師的個人魅力使學(xué)生在挫折中前進結(jié)合閱讀教學(xué)進行聽說訓(xùn)練，可以有這樣幾種形式（）:結(jié)合聽問、答問訓(xùn)練聽說結(jié)合復(fù)述，訓(xùn)練聽說結(jié)合朗讀，訓(xùn)練聽說結(jié)合背誦，訓(xùn)練聽說遣詞造句的要求是（）。（滿分:2）用詞要準(zhǔn)確，要合乎規(guī)范句子要通順句子要符合語言習(xí)慣篇章組織的有條理15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷：2)15春在線作業(yè)試卷：2)15春在線作業(yè)試卷（滿分：2）4閱讀教學(xué)強調(diào)，要讓學(xué)生自覺使用（）讀書法。初讀細(xì)讀精讀評讀識字的三套工具是（）：

14、（滿分:2）漢語拼音漢字的基礎(chǔ)知識查詞典的知識查字典的知識語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)包括（）。（滿分:2）明確識記目標(biāo)合理安排復(fù)習(xí)時間聽講指導(dǎo)教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法7解放以來教材改革有哪些肯定的經(jīng)驗？（）（滿分確定選材原則，體現(xiàn)時代精神，注意教材的深度和廣度設(shè)計科學(xué)的教材結(jié)構(gòu)15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷18.結(jié)合閱讀教學(xué)進行聽說訓(xùn)練，可以有這樣幾種形式:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷11.建國以前的小學(xué)語文教材有（）:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷不斷吸取第一線教師教改中的新鮮經(jīng)驗，豐富教材內(nèi)容正確處理傳授知識、培養(yǎng)能力、和發(fā)展智力的關(guān)系小學(xué)語文教育應(yīng)從以下三個方

15、面加強師德修養(yǎng)：（滿分:2）熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛人民教育事業(yè)，熱愛小學(xué)語文教育工作熱愛學(xué)生，誨人不倦（滿分：2）嚴(yán)于律己，為人師表下列選項中屬于正確的學(xué)習(xí)方法所具有的特點的是（）：目的性科學(xué)性程序性功效性教師聽課按其目的分為（）。（滿分：2）檢查性聽課輔導(dǎo)性聽課交流性聽課研究性聽課蒙學(xué)讀本國文教科書國語教科書（滿分：2）全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語文課本下列選項中屬于小學(xué)語文教學(xué)的基本原則的是：學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識事物相統(tǒng)一的原則語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則課內(nèi)外語文教育相結(jié)合的原則語文知識教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則繼續(xù)教育的途徑有：（滿分:2）A小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)職務(wù)培訓(xùn)骨

16、干教師培訓(xùn)高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)說話能力的構(gòu)成要素包括：（滿分:2）|組織語言的能力靈活應(yīng)用普通話的能力表情達(dá)意的能力應(yīng)變的能力教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要（）：（滿分:2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教給學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣般應(yīng)遵循如編寫小學(xué)語文教材是一項復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。下原則：（滿分：2）教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性教材內(nèi)容應(yīng)具有知識性和味性，貼近學(xué)生生活教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù)教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性理解詞語主要指理解下列詞語（）。（滿分:2）對表現(xiàn)中心有重大作用的詞語熟詞在新課文中有新含義在課文中有特殊表達(dá)作

17、用的詞語影響對課文理解的詞語結(jié)合聽問、答問訓(xùn)練聽說結(jié)合復(fù)述，訓(xùn)練聽說結(jié)合朗讀，訓(xùn)練聽說結(jié)合背誦，訓(xùn)練聽說說話能力的構(gòu)成要素包括（）：（滿分:2）組織語言的能力靈活應(yīng)用普通話的能力表情達(dá)意的能力（滿分：2）（滿分：2）應(yīng)變的能力如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習(xí)慣（）:加強寫字教學(xué)，教給寫字方法采取強制措施激發(fā)學(xué)生寫字的興趣培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習(xí)慣：加強寫字教學(xué)，教給寫字方法采取強制措施激發(fā)學(xué)生寫字的興趣15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷下原則（）：（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣語文學(xué)習(xí)成

18、績質(zhì)量評估的主要方式（）：（滿分:2）記分等級評語觀察語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)是（）。（滿分:2）明確識記目標(biāo)合理安排復(fù)習(xí)時間聽講指導(dǎo)教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法理解書面語言的能力包括以下幾個方面：（滿分:2）正確理解詞句含義的能力理解文章結(jié)構(gòu)的能力正確理解語言構(gòu)造能力理解文章思想內(nèi)容的能力般應(yīng)遵循如編寫小學(xué)語文教材是一項復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性教材內(nèi)容應(yīng)具有知識性和趣性，貼近學(xué)生生活教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù)教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性三、判斷題：集中識字”和分散識字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級打好識字的基礎(chǔ)，努力提高識字效率。（）（滿分：2）錯誤正確在識字教學(xué)中多媒體的運用，有利于及時反饋，及時調(diào)