11.1怎樣才叫做功教案1-2022-2023學(xué)年粵滬版物理九年級(jí)上冊(cè)

1、11.1 怎樣才叫做功一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）理解機(jī)械功的概念。（2）會(huì)用實(shí)例解釋功的含義。（3）知道任何情況下，功是不可能省的。（4）會(huì)利用功的公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。2過程與方法（1）在功的概念的建立過程中，培養(yǎng)抽象思維能力。（2）通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意思。3情感態(tài)度和價(jià)值觀關(guān)注與關(guān)心生活與生產(chǎn)中的功，體會(huì)物理與生活生產(chǎn)的密切聯(lián)系，知識(shí)來源于生活，再應(yīng)用于生活。二、課時(shí)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)1理解功的兩要素；2會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。四、教學(xué)難點(diǎn)1判斷力對(duì)物體是否做功。2探究功的原理。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課展示做“工”卻不做“功”圖片等?！具^渡】中國漢字是表意的，“塵”這個(gè)字

2、的意思就是小土嗎？這一節(jié)我們學(xué)習(xí)這個(gè)字-“功”。這個(gè)字一個(gè)“工”一個(gè)“力”，看來古人都明白做工是跟力有關(guān)的，不錯(cuò)的，這一節(jié)我們就來學(xué)習(xí)一下現(xiàn)代科學(xué)中物理里的“功”是什么（二）講授新課1怎樣才叫做功（1）功的概念通過實(shí)驗(yàn)1，體驗(yàn)“做功”。用力沿水平方向推著小車前進(jìn)（如圖所示）。描述觀察到的現(xiàn)象：小車在水平推力作用下，移動(dòng)了一段距離。實(shí)驗(yàn)2：用力將地上的物體拿到桌面上來。描述觀察到的現(xiàn)象：物體在力的作用下，向上移動(dòng)了一段距離。仔細(xì)觀察兩示意圖，得出共同點(diǎn)：物體受到力的作用，并沿這個(gè)力的方向移動(dòng)一段距離。功的概念：物理學(xué)中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個(gè)力對(duì)物體做了

3、機(jī)械功（簡(jiǎn)稱“做功”）。如何判斷力是否對(duì)物體做功做功的兩個(gè)必要的因素： = 1 * GB3 作用在物體上的力 = 2 * GB3 物體在力的方向上通過的距離2怎樣測(cè)算功（1）功與力、距離的關(guān)系：使物體移動(dòng)的距離一定，力越大，做的功越多；力一定，使物體移動(dòng)的距離越大，做的功越多；力越大，使物體移動(dòng)的距離越大，做的功越多；功的多少跟作用在物體上的力成正比，跟物體移動(dòng)的距離成正比。（2）功的計(jì)算方法：定義：力對(duì)物體做的功，等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。公式：功=力距離，即 WF。單位：在國際單位制中，功W的單位：牛米(Nm)或焦耳(J)。1J的物理意義：1N的力，使物體在力的方向上通過1

4、m的距離所做的功為1J。即：1J1N1m1 Nm注意：在計(jì)算過程中，力F的單位：牛(N)；距離的單位：米(m)。3機(jī)械工原理使用機(jī)械能省力或省距離，但不能省功。機(jī)械功原理是能量守恒在機(jī)械中的體現(xiàn)。重難點(diǎn)精講不做功的三種情況：力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。在國際單位制中，功的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J我們要注意不做功的三種情況：（1）物體受力，但物體沒有在力的方向上通過距離，此情況叫“勞而無功”。（2）物體移動(dòng)了一段距離，但在此運(yùn)動(dòng)方向上沒有受到力的作用（如物體因慣性而運(yùn)動(dòng)），此情況

5、叫“不勞無功”。（3）物體既受到力，又通過一段距離，但兩者方向互相垂直（如起重機(jī)吊起貨物在空中沿水平方向移動(dòng)），此情況叫“垂直無功”。（四）歸納小結(jié)【過渡】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？【總結(jié)】在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充、解釋。六、板書設(shè)計(jì)怎樣才叫做功1功的概念：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功。物體做功的兩個(gè)必要因素作用在物體上的力物體在力的方向上通過一段距離3功的計(jì)算功=力*距離（W=Fs）七、作業(yè)布置同步練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)反思就教材內(nèi)容而言，做功是學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，因?yàn)槌Ｒ娝圆蝗菀滓l(fā)學(xué)生的興趣，因此從課堂開始課程就進(jìn)行一些有趣的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考動(dòng)力。對(duì)于理解上的難點(diǎn)，也就是物體做功的兩個(gè)必要因素，本課采取了大量的實(shí)例讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)慢慢升華到理性認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在實(shí)操、理解的基礎(chǔ)上，加深對(duì)于做功本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。從教學(xué)手